河北少儿出版社七年级音乐上册教案

教 案教师：学科：音乐年级：七年级学校：抚宁县南戴河完全中学时间：2023-2023七年级音乐上学期教学打算----抚宁县南戴河完全中学李慧和目标，使教学工作开展得更好，本学期制定打算如下：一、指导思想综合素养，培育青少年学生对音乐艺术的学习兴趣，有效的促进学生的艺“四有”人。二、教材分析本册教材内容格外丰富，生动活泼、图文并茂。教材分为以下六个单〔一〕、动感地带、和谐之声等内容。三、教学目标1、突出音乐学科的特点，把爱祖国、爱人民、爱劳动爱科学、爱社会,使学生成为四有人，并使其成为社会主义接班人和建设者。2、启迪才智、陶冶情操，培育审美情趣，使学生身得到安康进展。3技能，使学生具有生疏简洁乐谱的力量。4感情和民族骄傲感、自信念。5、初步培育学生分析歌谱的力量和综合、归纳的力量。音乐、表现音乐的力量。四、具体措施：工作，备课时转变教学思想观念，留意与课标结合，并留意备学生，在备课时，应紧抓住培育学生的审美力量为核心和围绕感受、体验情感这两点来设计教案。课前预备要充分，特别是教具的预备。同的教学手法，使学生能够充分进展。主体地位。演性。最大限度的调动学生的乐观性。并使他们最大限度地学到学问，把握技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作力量及创力量。提高课堂教学效果。师从中总结阅历。立课外活动小组，让有兴趣学习音乐的学生有学习的时机。五、本学期上课安排第一周 学唱歌曲《中学时代；了解变声期嗓音保护的根本常识。其次周 溜冰圆舞曲；学习口琴演奏的根本方法。第三周 学唱歌去《多彩的花季》第四周 学唱歌曲《打靶归来》第五周 检阅进展曲；了解进展曲和吹奏乐队的根本学问。第六周 赏识《当哪一天降临《当兵的历史《战士其次个家乡；4/4拍子的指挥图式和简洁的小型曲式构造。第七周 《唱唱我们共和国；学习节奏型学问第八周 赏识《我爱你，中国《我和我的祖国》第九周 赏识《红旗颂；学习音程学问。第十周 放驴《红军哥哥回来了《战台风》第十一周赏识《春江花月夜》第十六周学唱歌曲《中国朝前走》七年级音乐教学进度表周日 1 92--82 9—153 16—224 23—295 30—106日6 7—137 14—208 21—279 28—113日10 4—1011 11—1712 18—2413 25—121日14 2—815 9—1516 16—2217 23—2918 30—15日19 6--12

计 划 进 度学唱歌曲《中学时代学唱歌曲《多彩的花季》学唱歌曲《打靶归来》4/4拍子的指挥图式和简洁的小型曲式构造。学唱歌曲《唱唱我们共和国赏识《我爱你，中国赏识《春江花月夜》学唱歌曲《蝴蝶飞呀学唱歌曲《中国朝前走》复习，开展综合性音乐活动。复习，开展综合性音乐活动。复习，开展综合性音乐活动。

实际进度十一放假20 13--19 预备考试《中学时代》教学设计《中学时代》教学设计学生特点分析好动，课堂能够与教师严密协作，课堂气氛活泼。但局部学生根底乐理学问有欠缺，个别学生在课堂学习乐理学问时不认真。一、教学内容：教唱《中学时代》二、教学目标：1、 学会歌曲《中学时代》并有感情的演唱歌曲，能够用轻快而有弹性的演唱力量。2、 理解中学时代的重要性，珍惜中学时代的学习时机，树立为社会效劳的抱负。三、理。四、教学方法：讲解法、范唱法、练习法。五、教学教具：电子琴。六、教学所需课时数：1课时七、教学过程：〔一〕 师生问好！〔二〕 导语人生道路上最迅丽多彩的年华是在中学时期，它是我们求知、探究、建立友情、增长才智的黄金时期，也是我们生疏世界、懂得人生的关键时期，因此、它值得珍爱、也确实让人难以忘记。〔三〕发声练习：1=C2/41 2 3 4｜5 -｜5432｜1—mima1yi35︱5 4ya mamai3 2︱1—mi momu师：同学们！我们今日就是中学生了，对于中学时代，你曾经的理解和想象是什么呢？你又应当以怎样的形式来度过你的中学时代呢？今日我们就来学习一首《中学时代》歌曲。(四)学习过程：1、作品分析：作词作曲者：王晓岭和戴于吾；这首歌词是格外好的诗歌，从不同的角度反映了学校生活，也是一首歌颂了奇特的中学生活，主题鲜亮、这些点睛之笔读来令人感动。讲一讲：中学时代是怎样的一个时代。学生争论〔略——〕看哪位同学能说出教师心中的“中学时代”是怎样的时代？、教师演唱歌曲《中学时代〔〕师：教师心中的“中学时代”就是一个珍惜时间的黄金时代，只有珍惜时间学好本领，将来为祖国的建设做出应有的奉献，才是我们中学时代最贵重的，教师也期望同学们能在这个黄金时代里快欢快活的成长，认认真真的学习。、今日我们就来学习这首歌曲《中学时代》小节线等。b先慢练、准确后再逐步按原速演唱c 作正确的演唱，给学生树立明确的学习标准高声区大跳音程的跳动a师范唱，学生模唱b慢速练，待准确后再演唱长音的时值要求学生要把握好师带唱歌曲《中学时代》(1—3遍)学生跟着教师的钢琴有表情的演唱歌曲。分小组练习歌曲《中学时代》要求尽量背唱歌曲〔教师巡堂指导学生练习唱歌〕让学生争论找出认犯难唱的乐句或乐段；师再反复教几遍。全班有表情的齐唱一遍。师：今日我们以小组为单位来比一比，看看哪个小组演唱的歌曲最棒、最有特色，请各小组长组织好本组同学有两分钟来预备〔——教师指导——〕〔五〕扩展取最终平均分为该组本节课寻常成绩分数学生依据文艺委员要求进展小组展现歌曲《中学时代》——打分——亮分——〔六〕课堂小结我们今日不但学习了歌曲《中学时代金学习时代，把握好每一寸学习光阴，不辜负教师和家长的期望。《溜冰圆舞曲》教学设计教学目标的欢快。2、能在倾听的根底上，结合打拍子，感受维也纳圆舞曲的风格特点。3、能记住圆舞曲三拍子的根本特征；学唱第一圆舞曲的A、B主题。教学重点溜冰时的情景。教学难点学唱第一圆舞曲的A、B主题。教学过程一、导入课溜冰时的欢快情景！1、音乐学问作品简介1882二重奏曲等。这部作品是瓦尔德退费尔最为人们所生疏的圆舞曲。 后半叶的巴黎，溜冰和圆舞曲同样风行，成为上流社会社交活动之一。在本曲中，作者将圆舞曲和溜冰奇异地融合在一起。圆舞曲3/43/8、6/8学生：联系以往生疏的乐曲进展争论，并划3/4拍指挥图示体验三拍子根本特征。〔设计意图：加强对三拍子的的体验〕乐曲构造图序曲+第一圆舞曲+其次圆舞曲+第三圆舞曲+第四圆舞曲+尾声〔A+B+A〕 〔A+B+A〕 〔A+B〕 2、分段倾听〔1〕倾听“序奏”局部☆序奏主要承受什么乐器演奏？让你联想到了什么场景？师生：圆号徐缓的旋律，拉开了冬的序幕，凛冽的寒风告知我们冬天来了！〔2〕倾听“第一圆舞曲”AB教师：同学们的听觉真灵敏，第一小圆舞曲的第一主题主题教师：同学们的听觉真灵敏，第一小圆舞曲的第一主题主题A确实消灭了2次。这一主B并强调其节奏，使乐曲布满了轻松活泼的心情。〔３〕倾听“其次圆舞曲”☆其次圆舞曲描绘出溜冰场上人们怎样的动作和姿势？旋律线有何特点？教师：其次小圆舞曲第一主题以及频繁的休止符，表现溜冰中强健的腾空动作，乐曲心情欢快而有力，有声有色地描绘出在溜冰场上大显身手的溜冰者潇洒的姿势。接着其次主题 轻松而诙谐，仿佛腰上系着铃铛的溜冰者在冰上表演着滑稽的舞蹈动作。〔４〕倾听“第三圆舞曲”☆第三圆舞曲的Ａ、Ｂ主题在音乐性格上有什么区分？AB〔５〕倾听“第四圆舞曲”A、B现溜冰运发动在冰上作出各种令人眼花缭乱动作的华彩乐段。〔６〕倾听“结尾”局部☆：结尾局部营造了怎样的气氛？你觉察旋律线的好玩特点了吗？现开头的第一圆舞曲，并在喧闹的气氛中完毕全曲。4、主题体验A、B教师：鼓舞性、引导性评价。对第一圆舞曲主题A、B进展艺术加工？〔播放第一小圆A，师画圈〕〔生答，第一拍〕逆时针画。跟着音乐来画，第一句预备起〔教师画圈唱〕而这段看它的简谱，用了短促的八分音符。速度显得快了。上。一起来画一画〔B〕遍。〔播放第一小圆舞曲〕〔一起做动作〕A、B5、复听全曲三、课堂小结教师：指导和补充四、拓展延长AB，再次表现自己眼里的溜冰情境，最好多设计几种好玩的情景，教师期盼着下节课能看到更多的创意。〔设计意图：激发学生以乐观的精神对待自然、对待生活的情感〕板书设计《溜冰圆舞曲》《溜冰圆舞曲》瓦尔德退费尔圆舞曲3/4拍指挥图示序曲+第一圆舞曲+其次圆舞曲+第三圆舞曲+第四圆舞曲+尾声〔A+B+A〕〔A+B+A〕〔A+B〕 〔A+B+A〕2023-2023学年度〔上〕七年级音乐教案〔自设自编〕课题 学唱歌曲《多彩的花季》 课时第1单元3课时授课日期2023年9月18 日教学目的会唱歌曲《多彩的花季》

进度状况及缘由 正常情感目标与价值观鼓励学生要珍惜时间，奋勉向上。课型 授课 教具和教学手段

录音机、电子琴教学重点与难点 演唱心情的处理教 学 流 程教师的活动 学生的活动 备 注1、组织教学2、导入〔略〕3、交代本节任务4、放录音 倾听5、歌曲简介《打靶归来》教案课 题：学唱歌曲《打靶归来》精神。预设目标：人的精神风貌，并能够激起学生情愿倾听和了解描写军人的音乐和歌曲。教学重点：体会气息对唱唱的作用。教学难点：教学预备：录音机、电子琴【教学过程】【上课内容】播放《打靶归来》。1、 第一次倾听，跟着旋律要求默唱。2、 其次次倾听，小声跟唱。3、 再次倾听，可放声唱歌表演歌曲：教师弹琴并且范唱，学生听琴学唱旋律，正确无误后配唱歌词。。持声音的和谐与均衡。更有艺术感染力，表现力。综合表演：朝气的精神风貌。朗读进展演绎……7同学们，一节课，大家都在“动？〔不累〕同学们，你们的制造力量是很强的，你们带给教师的表现，让教师也在不断的“制造〔好〕让我们一起喊：加油！加油！课后反思：《检阅进展曲》赏识教案教材分析：进展曲是一种用步伐节奏写成的声乐曲或器乐曲。主要是军队中用来统一行进步伐、表现军威、鼓舞常以偶数拍作周期性反复。进展曲按内容可分为军队进展曲、婚礼进展曲、葬礼进展曲等。为行进作伴奏的一般为二拍子。教学目标：通过好玩的音乐活动培育学生对音乐的兴趣；通过体验、比较，了解不同风格中外进展曲的主要特征；知道进展曲在不同场合的作用；通过赏识《检阅进展曲》，树立学生民族骄傲感、增加自信念。教学重点：了解进展曲在节奏、速度、心情、节拍上的主要特征。教学难点：①了解进展曲的步伐节奏、速度、心情、节拍上的主要特征。②学会依据心情给进展曲分段。教 具：CAI课件。教学过程：一、导入 课：师：略。二、进展曲的概念：师：什么是进展曲？看录像片段后再答复。生：师：强弱轻重交替消灭，速度为步行速度的节奏就是步伐节奏。媒体播放：进展曲是一种用步伐节奏写成的声乐曲或器乐曲。生：师：步伐节奏是进展曲的最根本特征，下面我们通过两首曲子，来体验一下这种根本特征。三、感受体验活动一：由八位学生组成二组到讲台前表演。②对表演学生的要求:⑴跟随音乐节奏在原地踏步，音乐不停踏步也不停；⑵尽最大力量表现音乐的心情。师：哪一首曲子让你们感觉到踏步整齐一些？生：其次首。师：其次首曲子是进展曲，具有步伐节奏特点。也是进展曲的最根本的特点。师：变换速度演唱进展曲的主题。生：进展曲已不像进展曲了。师：假设一首乐曲没有步伐节奏，这首曲子一般不是进展曲。下面我们再来争论进展曲的另外几个特征。〔播放乐曲〕师：刚刚播放的乐曲是什么样的拍子？生：2/44/43/4师：〔播放三拍子曲子，教师表演〕。生：3/4拍子不适合行进步伐，不能用在进展曲中。媒体：进展曲一般多为偶数拍子。生： 偶数。师： 听《检阅进展曲》的乐曲片段，问表现的是怎样的心情？ 生：①.2/4 1 1 3│5 5 6│1. 6│5 -│ ②.2/4 1.355│3.511│5.722∣3. 21│以上二种较特别的节奏在进展曲中起什么作用？师生一起比照体验，去掉特别节奏大家一起视唱。师：是什么感觉？生：变成另外一种心情了。师：这些较特别的节奏，融在进展曲中给人一种激扬向上的心情。那么，是不是全部的进展曲都是表现这样类似的心情？当你在行走时，有没有快活和欢快的时候？有没有难过和忧愁的时候？进展曲也可以表达这些心情。活动二：要求：身体跟随音乐律动。听《婚礼进展曲》生：心情：欢快、幸福…。速度：稍快。节拍：2/4拍子。听《葬礼进展曲》 生：心情：哀痛、哀痛…。速度：稍快。节拍：4/4拍子。师：同样是进展曲，为什么给大家的感觉不一样呢？〔引导学生答复〕这是由于每首进展曲各自运用了不同速度、节奏，因而，在心情上给人的感受就不一样，塑造的音乐形象也就不一样。我们通过乐曲心情的不同，可以给乐曲分段。播放《德茨基进展曲》，要求：学生跟随音乐心情的变化律动。师：说说乐曲可分为几个局部？生：三个局部，构造：〔A+B+A〕。小结：师生共同归纳进展曲有哪些特点？多为偶数拍子，节奏鲜亮,点音符节奏较多。速度平稳，常用于队列行进；在上具有豪迈雄壮、昂扬的心情和号召力。c构造方正，常为三段体构造〔A+B+A〕中段较抒情，以取得前后的比照。〔播放音乐〕提问：下面几首乐曲分别适合哪种场合？《结婚仪式》《仪式》《婚礼进展曲》《 检阅进展曲升国旗时》《军队进展曲》《欢送进展曲》《义勇军进展曲》活动三：用打击乐器体验《拉德茨基军进展曲》片断。教师指挥，显示乐谱图，一起演奏乐曲。管乐队：又称军乐队，由木管乐器〔短笛、长笛、双簧管、单簧管、大管等〕，铜管乐器〔小号、短号、长号、中音号、圆号、低音号〕及打击乐〔定音鼓、小鼓、大鼓、钹等〕组成。管乐队具有声音洪亮、气概雄壮的特点。完毕语：略。六．作业：赏识《军旅歌曲》教学设计指导思想理论依据：优秀的军旅歌曲能够准确地反映军人雄姿英发的精神风貌和丰富细腻的情感世界。多数军旅音乐作品旋律朗朗上口，歌词大气潇洒、节奏生动鲜亮，富有猛烈的时代气息与乐观向上的精神，深受中学生的宠爱。本单元就是自由选取军旅歌曲曲目呈现不同的时代的特点、不同时期军人风采的军歌和军乐曲。从不同的侧面描绘中国人民解放军的光辉形象。从作品中挖掘出有价值的人文内涵，使学生更加理解军人的内心世界，和宠爱中国人民。教材分析：本单元的学习，把握军旅音乐节奏与旋律的一般特点，并通过音乐作品来了解中国人民的丰富的精神世界，养成宠爱祖国、宠爱验歌曲中所表现得军人形象，感受军人豪迈的情怀和舍身忘我的崇高品德。加深了解到不同的歌曲体裁加深了解音乐学问与生疏。教学目标：1、情感态度价值观：通过赏识《当哪一天降临放军，进而宠爱祖国的思想感情。民的精神世。3裁，加深音乐乐理学问。教学重点：教学道具多媒体、录音机、课件图片等教学过程：导入：问学生宠爱吗？想不想当兵？学生答复：说一说：教学〔1〕〔2．师生沟通：教师引导学生：说出刚刚听到的音乐有什么特点？〔节奏、旋律〕〔3〕.引导学生进展探究式学习，师生再争论以上几首军旅音乐歌曲的特点、速度、节奏、节拍等方面内容。在赏识以上几首歌曲MTV歌曲表演。提问：了解赏识后的感受及音乐作品的特点内容等。活动体验与创作：叫学生上台，仿照军人的姿势和形象。可边唱边跳，是学生互动起来。可以唱一些自己了解会唱的军旅歌曲和曲调。小结：到音乐的创作的背景及军旅音乐的源泉。和生疏军人在不同时代的背景，及音乐上的不同。在乐理学问上让学生有所了解和知道学会。要记住军人的精神，向他们学习。完毕：《唱唱我们共和国》教案教学内容：唱唱我们共和国》教学目标：1、通过学唱《唱唱我们共和国2、通过教唱歌曲培育学生掌握力度变化及用气息支持唱歌的力量。教学重点：弱起节奏的演唱与歌曲风格的把握。教学难点：把握弱起节奏和附点节奏，从理论上理解时值关系，从感觉上体会节奏。【设计意图】：先入为主，一些错误根深蒂固就区分和订正错误来解决难点本着以学生为本本环节着重运用了比较法、听辨法、以及演唱法。进入情境这是一首大家都很生疏的歌曲，但同学们依据原来的赏识自己学习后避开不了存在很多问题，认真订正和练习简洁唱错的地方，附点节奏的把握，休止符节奏的把握，速度的把握。教学过程：一、引入〔略〕二、课教授1、先请学生自己轻唱一遍后找出最简洁唱错或不好唱的地方2、听录音示范学生轻声跟着唱一遍，留意自己找出的难点并思考：ａ、乐曲表达了一个怎样的心情？ｂ、乐曲的速度是怎样的？3、板书节奏引入附点节奏进展学习ＸＸ｜Ｘ.Ｘ｜〔教师用脚摔与否走路让学生更直观的学习节奏〕4、找出课本中消灭的全部附点节奏并引入弱起小节的学习5、再次倾听分析乐曲的音乐构造这首歌曲的音乐构造是ABA6、学习歌曲师示范演唱歌曲生跟琴视唱歌曲〔划拍子唱歌谱〕完整演唱歌曲听音乐完整练习演唱歌曲处理歌曲的感情第一乐段同时也是第三乐段：雄壮有力，而且平稳流畅，主题思想：唱歌祖国走向富强富强。热忱奔放、乐观骄傲其次乐段：节奏伸展平稳，旋律美丽流畅，因而形成一种浩浩荡荡、仰头挺胸、阔步前进的气概。三、稳固训练1、分组竞赛，看那一组唱的既有感情又准确，看哪一组能较多地、正确的指出其他组的优缺点2、给学生做合唱录音，找出缺点以后在练习过程中多留意四、小结同学们，今日这节课我们不但学会了歌曲《唱唱我们共和国》，通过这节课的学习，我们应当珍惜今日这来之不易的奇特生活，我们要宠爱我们的国家,去好好学习，长大后能为国家多做奉献!最终，祝福我们的祖国越来越富强、富强!2023-2023学年度〔上〕七年级音乐教案〔自设自编〕课 题赏识《我爱你中国》课 型授课

间2023年10月30日课时安排 一课时教学问与技能：仿照演唱此首歌曲的旋律，体会作品的内在魅力。学过程与方法：能认真倾听《我爱你，中国目标情感态度与价值观：通过对《我爱你，中国》的倾听与演唱，把自己对祖国的热情感目标爱融于对校，对家，对亲人的情感之教学重点能够娴熟演唱，从情感上深刻体会并理解作品教学难点通过对《我爱你·目标爱融于对校，对家，对亲人的情感之中。从而能够更深刻的理解作品的深层含义。教具学具课件，多媒体。教案准备教学方法倾听讲解学法指导感受体验教 学 过 程一、导入课：导入主题爱，学生看画面 复 二、教学课：赏识歌曲倾听《我爱你，中国》〔美声演唱〕播放音乐，教师跟学生轻声演演唱。全曲分三个局部，带有引子性质的开始局部节奏自由，曲调悠长飘逸，清倾听教师讲解，加深澈感人。中间局部是全曲调激扬的音调极富感染力，通过两个“啊”字的化要有个大致的认赞美抒发，将歌曲引向高潮，在对祖国激越的赞美声中完毕全曲。四、课堂小结：通过对《我爱你，中国》的倾听与演唱，把自己对祖国的爱融于对校，对家，对亲人的情感之中。从而能够更深刻的理解作品的深层含义。再次播放歌曲，五、布置作业：再找几首歌颂祖国的歌曲，六、板书设计：《我爱你，中国》1＝F七、教学后记《红旗颂》音乐赏识课教案教学内容:赏识管弦乐曲《红旗颂》教学课时:一课时教学目的:感受乐曲《红旗颂》的雄伟气概,体验调性转换和速度、力度、乐器音色等音乐要素在作品表现中所起的作用。教学重点:感受乐曲的气概,理解作品的内涵。教具预备:录音机、赏识磁带、钢琴、投影主旋律谱、录像机、电视机、《红旗颂》演奏录像带。教学过程:一.组织教学,导入课:导言:同学们,今日我们一起来赏识一首管弦乐曲《红旗颂》(出示标题以及作者)二.作者简介:吕其明,1930年出身于安徽,11岁参与四军文工团,影乐团团长,从事音乐制造,先后为《铁道游击队》、《南昌起义》等三十多部电影作曲,其中有不少插曲如,流传至今,久唱不衰。此外,还创作了十多首大中型器乐曲,《红旗颂》就是其中的一首,1965年。三.复习管弦乐队学问:师:?生:弓弦乐器、木管乐器、铜管乐器、打击乐器。四.赏识乐曲交谈导入:师:从标题看怎么理解《红旗颂》?生:歌颂“红旗”。师:歌颂的形式有诗歌、散文、歌曲,而单纯用音乐歌颂红旗的大家听的不多,今日我们赏识的就是用音乐的手段歌颂红旗,用乐器的不同颜色衬托气氛。当我们仰视五星红旗时,自然就会想起一首庄重的歌,你能说出是什么歌吗?生:《中华人民共和国国歌》(哼出《国歌》的前奏)初听全曲,听辩曲中生疏的《国歌》音调:(要求学生在赏识过程中用举手的动作表示所听到的生疏的音调。)3.随琴声哼唱主题音乐,加深对这一颂歌音调的感受与理解。(投影主旋律谱)4.介绍乐曲构造,了解作品规格:师:作品承受了带再现的三部构造:A+B+A(板书)5.分段赏析:(插入讲解,感受气概,理解内涵)⑴.A段:(第一段),经圆号反复,引出弓弦乐器演奏的歌颂红旗的主题,这一主题在钢琴的伴奏下,给人以光辉喧闹和庄重的深切感受,人们被音乐带到幸福激荡的回忆之中:啊!一九四九年十月一日,天安门广场升起第一面五星红旗,中国人民从今站起来了……主题又一次转调消灭,转调后的音乐颜色显得更加光明辉煌,的旋律,倾注了多少英雄儿女的热血啊!⑵.B段:(其次段)连续的三连音,使节奏富于动力,节奏紧缩,速度加快,歌颂的主题变成豪迈的进展曲,使人们的脑海里消灭了这样一幅画面:中国人民在红旗指引下勇敢战斗,仰头阔步地奋勇向前,这进展曲的节奏正是我们时代前进的步伐。⑶.A段:(第三段,再现局部)乐队合奏主题,又一次消灭了我们生疏的音调,音乐到达了高潮,以歌颂祖国,歌颂宏大的党。让我们高举红旗,奔向共产主义的明天。6.引导学生用线条表示每段音乐的风格、节奏、速度:(学生活动:可以四人小组争论,后一一展现并说说“为什么”)7.复听全曲(边听边看《红旗颂》演奏录像)五.课堂小结:今日,,生疏了她的主题音乐,从中体会了一样的旋律用不同的速度、力度演奏,会产生不同的效果。今后当我们再次听到这首乐曲时,你肯定会倍感亲切。附板书设计:管弦乐曲《红旗颂》——吕其明投影主题音乐乐曲构造:A+B+AA:宽广、辉煌、赞颂B.坚决、豪迈、激扬A.美丽、深情、歌颂《放驴》教案教学目标：1、认知目标：生疏《放驴》曲调。2、情感目标：倾听河北吹歌《放驴》，感受、体验《放驴》那幽默、泼辣的音乐心情教学分析：《放驴》《放驴》是一首在河北广为流传的民间乐曲。其音乐体裁属于河北吹歌。可以说，这首乐曲首先是源于农民们放驴的劳动生活。农民们对影响其耕种、运输等劳动、生活需要的驴子格外珍爱，对驴子的各种动态、叫声也由衷地产生喜悦之情。其次，这首乐曲也源于河北的民间歌舞——地秧歌“跑驴”“跑驴”的内容格外相符。它们都是那样地欢快、活泼、诙谐、粗暴，洋溢着一派喜庆的景象。同时，乐曲的律动”的舞蹈动作格外吻合。依据以上所说，可以看出这首乐曲有着很深厚的生活根底。乐曲开头是用管子吹奏的一个长音。它既可让人想像为“跑驴”开场时演员的呼唤声，又可想像为农民放牧时驴子的嘶叫声。这种启始方法，从一开头就表现出一种幽默、幽默、诙谐、泼辣的音乐心情，也给人们留下了宽阔的想像空间。短地都有所重复，因而在民间把这种重复现象称之为“句句双”。，感情颜色颇浓。在民间，人们把这种一问一答、一领众和的演奏形式叫作“学舌”。——鼓吹乐。它已有二百多年的历史，主要流传于河北省。通常，吹歌多用于迎亲、喜庆、迎神、送殡等民俗活动，而在春节、灯节期间，“串村”的吹歌活动就更加活泼。河北唐山的吹歌会。教学难点：钢琴、多媒体、本课曲目的音响资料律歌词以及所使用的代表性乐器上入手，体会乐曲的心情和表现的内容。教学过程：师生问好二、倾听《放驴》1、初听：乐曲表现了什么？使用了哪些乐器？2、简介体裁：《放驴》是一首在河北广为流传的民间乐曲。体裁属于河北吹歌。3、再听：它承受了起、承、转、合的形式三、小结下课。《战台风》教案一、导入1、古筝图片〔古筝〕争论：古筝外形特征尝试从速度、心情、力度说说两段音乐的不同3二、教学1、背景学问简介作曲王昌元作于1965年，当时她还是上海音乐学院的学生，在上海港码头体验生活时，有感于工人与《战台风》的消灭，使古筝的演奏的技术、技巧，又进人了一个使用无效区的噪音来制造台风效果等技法,都是创技法,提高且丰富了筝的表现力量；2、分段赏识快速八分音符的时候，节奏上不要越弹越快，手指的发音应当坚实、有力；至近、由慢渐快的风速成，固然，最重要的还是要把握强而不燥的音色；的场面。稳定的节奏象征着坚决的信念也是这一乐段心情上突出性的渲染。第五局部描绘出欢腾码头的场景。它再现了码头工人战胜台风后的喜悦心情，3、完整赏识争论填写表格乐段一速度快节奏附点力度强心情喧闹演奏方法音乐形象头二慢—快自由强猛烈台风攻击三弱到强紧急搏斗四慢由简至繁舒缓点雨过天晴五快强欢快喜悦头三、创作与拓展将战台风乐段四作为旋律创编歌词2、教师指导学生进一步学习乐段四的旋律3、小组争论创编、彩排。4、表演，师生、生生共同点评。《春江花月夜》-音乐赏识教案《春江花月夜》-音乐赏识教案一、教学目标：〔一〕认知目标：生疏乐曲及主题思想，初步了解中国传统音乐“换头合尾”变奏法，通过教师绘声绘色的讲解和学生演唱、演奏乐曲主旋律，加深对乐曲各段的理解。〔二〕力量进展目标：让学生乐观动脑、动手、动口，引导他们在赏识中听、唱、思、议、记、看，全方位开拓思维空间，在赏识中训练学生的形象艺术思维力量和综合概括力量，启发学生通过音乐赏识进展文学艺术创作，提高学生主动参与的意识，培育学生对音乐的感受力、鉴赏力、表现力和制造力，促进学生共性自由和谐地进展，到达艺术熏陶与塑造人的目的。〔三〕情感培育目标：从而提高学生文化素养，增进民族文化意识和民族骄傲感，懂得继承祖国悠久文化、弘扬优秀音乐文化的意义。二、教材内容及重点、难点分析：〔一〕教材内容分析：“中国民族音乐”“古代音乐”弦乐曲，是我国古代音乐中的“极品”，具有极高的艺术价值和赏识价值，在国际乐坛上享有崇高声誉。它的主题曲调富于唱歌性，旋律古朴、高雅，节奏比较平稳、伸展。主题旋律尽管有多种变化，的因素层出不穷，但每一段的结尾都承受同一乐句消灭，运用民间音乐中“换头合尾”的变奏法，从各个不同角度提醒乐曲的意境，深化了音乐表现的内容，具有较强的艺术感染力。在教学过程中，应充分考虑到高中学生的特点，发挥主观能动性，培育学生制造性思维，促进学生共性自由和谐地进展，全面提高审美素养，到达艺术熏陶与塑造人的目的。〔二〕教学重、难点：11、重点：初步了解中国传统音乐“换头合尾”变奏法。生疏乐曲及主题思想，演唱、演奏乐曲主旋律，在音乐律动的过程中提高学习音乐的兴趣，培育简洁合奏协作力量与群体意识。2、难点：通过音乐赏识进展文学艺术的创作，唤起学生潜在的制造想象力。三、教学策略及教法设计：〔一〕声像呈示行为教学策略：在教学中运用现代教学媒体，听觉与视觉相结合，取其容量大，手段，刺激感官强度大等优点，敏捷再现教学内容，从而增加学生感性生疏，增大课堂信息量，加强视觉享受，拓展学生的音乐视野，发挥学生制造力量，表达现代教育的效能观。〔二〕启发诱导式教学策略：在教学中教师抓住学生对音乐“不完善的音响感知”的心理状态，运用启发诱层层深入音乐的意境，整体把握作品的脉络。在此过程中，有目的地引导学生乐观参与教学活动，在音乐联想空间里得到熏陶与教育。〔三〕交互合作教学策略：在教学中，师生双方互为主体、相互依存、相互协作，教师与学生都处于一种公平、民主、和谐、自主、自觉的角色环境中，通过一系列程序，教师与学生在一种自由空间里相互进展，相互制造，相互提高。课堂教学既是师生双边心理互动的过程，又是学生与周边环境〔教材、教具、同学等〕互动的过程，也是学生内部的多种心理因素〔认知、情感、意志〕相互作用的过程。学生与教师之间的沟通不再只是面对面的沟通，更多的是在教师指导下，通过多媒体开展教学活动，发挥教与学双方的积的沟通不再只是面对面的沟通，更多的是在教师指导下，通过多媒体开展教学活动，发挥教与学双方的积极性，在与学生进展交互作用的过程中实现教学的双向互动。〔四〕鼓励创教学策略：整堂课由“情境导入——生疏主题——“画面”联想——合作演绎——创作升华”五环节构成，在教学中承受艺术融合为主要形式，将音乐、美术等直接诉诸于学生的视觉和听觉，尝试将赏识和创作活动结合起来，制造条件让学生动脑、动手、动口，引导他们在赏识中听、唱、思、议、记、看，全方位开拓思维空间，突出表达学生在课堂上的主体性，通过课件的展现、教师言语的引导和激发，诱发学生的创作动机和制造灵感，促进学生的多向思维，鼓舞和启发学生乐观探究，勇于创，培育学生的音乐素养，对学生富有创意的创作过程和作品，予以确定和表扬，培育学生的成功感，促进学生共性的和谐进展。四、教学媒体设计：承受计算机多媒体教学平台进展课件演示，在教学过程中运用承受计算机多媒体教学平台进展课件演示，在教学过程中运用CAI课件进展关心教学，集文字、图像、视频、动画和声音等多种媒体于一体，动静结合、声像合一，加深学生对学问的理解、稳固和记忆，勃发表现音乐、制造音乐的欲望。通过交互式的练习设计，创设艺术体验与实践的空间，突现学习的主体性。五、教学过程设计：【课件演示】课前展现课件封面，播放《高山流水》背景音乐。【一、情境导入】1、情境导入在上一节课，我们系统地学习了一些有代表性的中国民族乐器的根本常识。今日，教师将要向大家推举一首用中国民族乐器演奏的格外著名的古典乐曲《春江花月夜》。【课件演示】1、向学生展现配有背景音乐且具有古色古香风格、写有《春江花月夜》标题的页面。2、简介乐曲：这是一首高雅美丽抒情的民族管弦乐曲。它如同一幅秀丽的山水画卷，把春天静谧的夜晚，给人们以高度艺术美的享受。这首乐曲以动人的旋律，奇异的构思与手法，使音乐具有猛烈的感染力，是被誉为“可以和世界上一流的室内乐团媲美”的优秀曲目。【课件演示】展现写有乐曲简介并附有与乐曲情境相关图片的多媒体页面。【二、生疏主题】1、音频演绎，学生思考问题，教师在乐曲播放过程中适时地启发诱导学生围绕问题有目的地进展赏识。【思考题】 ①在乐曲中屡次消灭了哪些中国民族乐器？ ②比较乐曲每段之间的一样与不同之处。【课件演示】1、先展现写有思考题的页面，之后播放音乐及与乐曲意境相关的视频，伴随着画面的切换进展赏识。2、学生答复以下问题，教师总结。①在乐曲中屡次消灭了琵琶、洞箫、古筝、二胡等中国民族乐器。②乐曲的音情愿境美丽，乐曲构造严密。它每一段的结尾都是一样的，而前面却有所变化。这就是中国传统乐曲中常用的“换头合尾”变奏法。它能充分发挥各种乐器的作用，从各个不同角度提醒乐曲的意境或主题。【课件演示】①展现四种有代表性的乐器的相关图片。②简洁介绍“换头合尾”变奏法。3、提醒音乐主题。这首乐曲一般分为十段。人们遵循中国古典标题音乐的传统，为每段加了一个富于诗意的小标题。〔出示乐曲构造图〕【三、画面联想】运用画面联想法，分段赏识乐曲，教师在此过程中绘声绘色地进展讲解。①江楼钟鼓②月上东山③凤回曲水④花影层台⑤水深云际⑥渔唱歌晚⑦回澜拍岸⑧桡鸣远濑⑨欸乃归舟⑩尾声凤回曲水④花影层台⑤水深云际⑥渔唱歌晚⑦回澜拍岸⑧桡鸣远濑⑨欸乃归舟⑩尾声【课件演示】放各段音乐的同时，向学生演示包含各段根本内容及相应图片的页面。【四、合作演绎】师生视唱乐曲主题，并用电子琴和打击乐器进展演奏。【课件演示】展现标有各打击乐器演奏谱的页面。【五、创作升华】1、创作：①赏识由琵琶独奏的《春江花月夜》，要求学生依据音情愿境，体会乐曲所表达的情景和神韵，并依据音乐的意境在电脑上选择适合的图画。〔请几名学生到电脑上进展操作，之后师生进展鉴赏。〕 ②赏识一段以《春江花月夜》为题的古典舞，引导学生依据音乐的意境自己绘画或写一首小诗。在此过程中，教师巡察课堂，参与到学生的创作过程中，启发和指导学生的创作。学生自主创作完毕后，选择学生富有创意的作品进展展现，请学生阐述创作思路，之后进展评价。【课件演示】1、①a、展现有琵琶独奏《春江花月夜》背景音乐、包含有五十多幅风景图片的页面〔课件中消灭提示文字：“欢送来到寻宝屋。请在赏识音乐的同时，体会乐曲所表达的情景和神韵，并依据音乐的意境，查找认为适宜的图画，放到‘学生文件夹’中，期望这里的‘珍宝’能够满足您。请同学们试试看！”〕b、在电2、升华：这一节课，我们通过赏识、视唱和创作等环节，了解到乐曲通过变奏，不仅描绘了“黄昏”、“小舟”、“箫鼓”等江上秀丽的晚景，表现微波荡漾、温馨舒适的春江风光，而且借景抒情，激起人们对祖国山河无限赞美的深厚情感。它还使我们领会了中国民族管弦乐曲的神韵，充分展现了我们民族器乐的魅力，使我们了解到中国民族乐器在世界之林中永久是一株荣耀夺目的奇葩。《春节序曲》赏识教案教学内容：1、听，倾听歌曲《好日子》。2、赏，《春节序曲》作品赏析，了解并把握音乐作品的心情、调式等。3、演，学生通过体验拓展，以不同的形式感受节日的喜庆气氛。教学分析：这首乐曲选取反映节日题材的音乐作品中的优秀作品。在课堂设计中，学生通过倾听导入、名曲赏析、活动体验等多种环节，生疏美丽的民族音乐，从中领会民族音乐中的人文精神，文化特征，