汤普森现代钢琴教程（教案）

汤普森现代钢琴教程1,教案篇一：钢琴入门教程(一)1、入门阶段美国钢琴家汤普森所编的《汤普森浅易钢琴教程》是目前我国使用最多的启蒙教材。此教材识谱路子好，从中心c动身，凹凸1册弹完时学生已学会了中心c93种时值的常用音符，3种常见休止符，3种常见节拍。教材图文并茂，形象生动，很受儿童宠爱。第12册局部曲子可让学生试着用连奏，这样到第3册讲连奏时就不生疏了，也更简洁弹好。此教材也存在缺乏，如没有手型、断奏等根本训练，弹奏方法讲的不多，需要教师进展补充。及全身的放松。4、5册难度伸展过快，个别曲子手指跨度大，针对流畅练习少的状况，可补充《拜厄》或与之相当的其他教材。进步快3、4、5册。进入《车尔尼》之前这段时间称为“入门时期”，大约需要半年左右。相当于考级的1—2级。入门时期的教学目的是调动兴趣，学会识谱，把握根本的弹奏方法，身心放松地进展演奏，养成正确的读谱与练琴习惯〔1998.1期，王喜亮。入门时期上课周期不宜太长，最好每周上两次课，进入《拜厄》时，5条以上。2、初级阶段主要教材599、849、299前部及其他作曲家的练习曲，巴赫《初级钢琴曲集2—72—3年，这时期主要的教学目的是手指训练，声部训练，理解与表现音乐，懂得一些作者，作品等方面的学问，这1：将《车尔尼》当作主要教材，不弹或少弹复调作品2：无视音阶，琶音的训练。音阶、琶音时，建议让学生先单手练一个八度，生疏音位，再进展双手合练3：不记谱。和竞赛都要求背谱。329，740亨得尔的作品等，古典作品，如海顿，莫扎特，贝多芬等的作品，浪漫派作品，如肖邦、苏伯特、门德尔松等的作品，以及印象派，民族7—10前一时期的手指训练与声部训练，了解音乐史，赏识更多的作品，学习肯定的和声学问，背奏、精练肯定量的作品。4、高级阶段考过了10级之后，钢琴学习进入高级时期，主要教学内背奏大量的作品，把握作品的精华，并学会作品分析，作品创作等。钢琴学习过程学习钢琴必需因人而异，因材施教，从浅到深，循序渐进，绝没有什么捷径可言。现结合我国的实际，将各阶段的钢琴教材简介如下：1．初学阶段：可承受拜厄的《钢琴根本教程〔作品101号，汤普森的《现代钢琴教程》第一册，韩林申等编的《钢琴根底教程》第一册〔吸取了著名的中外练习曲与乐曲〕来入门；接着可以学习车尔尼〔139号〔599号、〔作品849号其次册，布格缪勒的《钢琴进阶25〔作品100号，巴赫的《初2．中级阶段：用得较多的有韩林申等编的《钢琴根底教程》第三、四册，车尔尼的《钢琴快速练习曲〔299号50〔作品740号，克拉莫的《钢琴60《夜曲》等；此外，还可以选一些巴赫的钢琴复调作品，如二部、三部、四部创意由僵直、紧急或不自然。学生在学技术之前，要姿势伸展而松驰。要反复练习可使每个手指具有确定的掌握力量。学习中不能满足于“照谱弹没错”作品的内容与音乐形象，适应作品的调性、拍子、音乐表情及力度变化等，固然更要留意音乐的句逗〔有些钢琴教师叫呼吸”、段落的表达，这样才能正确地解释与表达作品。所以，学习钢琴的人，除了诗歌、经典著作及艺术文献；常常去倾听音乐会，观看文艺演出与艺术性较高的电影、电视；还要争取时机参与伴奏、四手联弹、独奏等和表达自己所演奏的作品。音谱表入门法，中心c入门法，多音入门法。传统的启蒙教材《拜尔普森浅易钢琴教程》1-5册用的是中心c入门法。李斐岚，董钢锐编著的《幼儿钢琴教程》承受了以中心c为主的入门法，突破了以往此类教材的音域局限，从3指开头学重量落下，逐步扩大到其余各个手指的方法已被公认为最好的方法。冯·德··露丝》系列。这一幼儿系列较留意引起幼儿的兴趣，从小培育他们具有良好的乐感。及各种调式，含有很多复调仿照级对位因素。首联弹训练，越有利于养成用耳朵听辨声部与相互协作的习惯。◆钢琴教学的初级阶段◆一、钢琴教学初级阶段的练习曲599到车尔尼的《钢琴流畅练习曲》849。1、车尔尼的《钢琴初步教程》59957首以前这局部是稳固手型，训练手指独立性的联系，要求弹奏放松、自然、联系速度以慢速中速为主。58~79首。5870首饰训练快速练习，这里的快速是71首~79首是带装饰音与不带装饰音的旋律练习。练习时先慢速，把节奏弹准确，弹平均，双手对齐，在略微加快。这局部又是旋律练习要留意乐谱上的表情术语及力度术语，留意分局、呼吸、旋律的连贯与80首到完毕，是综合的练习，无论音型、节奏还要留意音乐起伏，作出力度，速度变化。2、车尔尼《钢琴简易练习曲》139599849的教材之一。139599集中，59959950首左右就可以穿插使用。3、车尔尼《24首钢琴左手练习曲》718这是全部为左手而写的练习，内容有音阶，琶音型、五指型、分解和弦等，学习挨次要敏捷把握，对于手小的学生，可以先学音阶型或五指型的曲目，八度练习暂缓。4、车尔尼《160首八小节钢琴练习曲》821高级程度的练习。每一首只有8小节，技术课题格外集中，尤其适合一些其他课业多，练习时间较少的学生使用。5、莱蒙《钢琴练习曲》37〔又译为“勒穆瓦纳”〕50首，由浅入深。他的特点是较多的左手练习，双手比较均衡。可以弥补车尔尼练习曲中偏重右手的缺乏之处。6、布格缪勒《简易练习曲251018109这两集练习曲都是有标题的小曲，形象鲜亮，手法简洁，旋律美丽动听59950首左右时，可100的曲目。109100849后可以选用。7、车尔尼的《流畅练习曲》849599849是初级阶段的前期进入到初级阶段的后期。849共30“过渡”849599，139不同之处是每首曲子有了速度标记，依据849教材的标题，应当做到演奏流畅，尽可能按要求的速度去弹，为下一步中级阶段作预备。8、赫尔契伯格编《趣味钢琴技巧》因此，曲目丰富多彩，是一套生动有效的教材。二、初级阶段的复调复调作品的特点，是左右手不同声部、不同旋律同时进展，在节奏、材。1、巴赫《初步钢琴曲集》28首，是巴赫为其妻子安娜·玛格达蕾娜写的练习小曲，是初级阶段必学的内容。2、巴赫《小前奏曲与赋格曲》这是适用于巴赫《钢琴初步曲集》与《创意曲集》之间的教材。3、中国作品三、钢琴初级阶段的乐曲1、汤普森《现代钢琴教程》外，还精选了大量歌剧、芭蕾舞剧、交响乐等世界名曲的改编曲，其中包括巴赫、莫杂特、贝多芬、肖邦、李斯特等著名音乐家的作。在每首作品前，或介绍作曲家，或介绍乐曲特点，或讲解音乐常识，或指出联系要点，使学生在学每一首曲子的同时，获得更多的学问，提高音乐素养。由于乐曲形象生动，深受学生的宠爱。2、威尔《世界儿童钢琴名曲集》这是一本深受国内外儿童宠爱的曲集，其中都是简化了的世界名曲，在训练技术的同时，培育学生对音乐的感受和表达力量。3了海顿、克列门第、库劳、莫杂特、杜舍克、贝多芬、迪亚贝里、卡48599后部，849299。4〔1949~1979〕197930周年我国音乐创作的成就，中国音乐家协会在国庆前选编出版了两套中国作品集，这本《曲选》是器乐作品选中的少年儿童钢琴曲专辑。5、中国风格《儿童钢琴曲选》91首，有适合启蒙阶段程度的小曲。6、少年儿童《钢琴四首联弹曲集》四首联弹是一种格外好的教学形式，可以训练学生的听觉与合作力量19首曲子，都是以儿童生疏的歌曲及乐曲改编而成的。乐曲的范围很广，相应的教材也很多，如老柴的《少年钢琴曲集》舒曼的《儿童组曲琴百曲集》第12集〔共6集，中心音乐学院钢琴系编的《少年儿童外国钢琴曲选》第12〔共6集，都可以广泛的选用。◆钢琴教学的中级阶段◆29950740程度可849过渡到299，299740，中间必需穿插各种各样的练习曲目作为铺垫，特别740有力地跑动；学习不同的触键，增加指尖的灵敏度，弹奏出不同层次的音色变化；进一步训练手指、手腕、手臂三者的相互协作，逐步掌握各种特地技术。随着技术的提高，曲目范围的扩大，要学习把握不这些技术来表现音乐。一、钢琴教学中级阶段的练习曲1、车尔尼《25首钢琴小手练习曲》748对于到达中级成度，而手还小的学生来说，这本教材格外适宜，由于曲目中双音最大的跨度为7度。比起车尔尼其他一些简易练习曲来748增加了左手练习，音乐性也更强。2、车尔尼《钢琴手指灵活的初步练习曲》63624首，每首的篇幅较小可以把它299的快速练习预备。3、车尔尼《160首八小节钢琴练习曲》8212、3集里适中选用。4、车尔尼《钢琴快速练习曲》299这是本阶段主教材之一。全书共40首，分为4集，每集10首。学习一条条顺着弹。299时要在读谱认真、方法正确、弹奏娴熟的根底上加快速度，特别要留意训练快速跑动中有意识地训练手腕、手臂与手指的协作。5、克拉莫《60首钢琴练习曲》本书留意同时进展左右手的技术，每一首篇幅不大，技术类型集中，包括各种单音、双音、保存音的练习。全书一半以上都是以一种技术灵敏性和加强整理力气的训练供给了更大的可能。650首》740740时，除了正确娴熟等根本要求外，速度上肯定要突破。间。要讲究练习方法，高标准，反复练，使技术有一个飞跃。假设能740地进入高级阶段的学习。二、钢琴教学的中级阶段复调作品均律钢琴曲集》作品。115首。学习二声部创意曲，可以选音符与节1、4、8、13。的进展要很清楚，然后收支要掌握好不同声部的力度比照和音色比照6、2、7、1、15。21720年~1724年间完成的古组曲题材的作品，共六组。四种舞曲是阿列曼德、库朗特、萨拉班德和基格，他们的调性统一每入“小步舞曲”、“旋律”、“加伏特”等其他舞曲或乐曲。这六组中唯一“法国组曲”得。3、巴赫《平均律钢琴曲集》8度音程平均分为十二个半音。在巴赫的时代，所使用的调律法节本上是纯律，这很不利于转律钢琴曲集》的标题用巴赫亲自题的。《平均律钢琴曲集》共两集，每集24首，是依据十二个半音的规律，由c大调开头，依次以半音进展，每个音用大，小调分别写一字前奏曲与赋格曲，故24首。这部巨著式复调音乐创作的顶峰，被誉为钢琴音乐的“” “旧约”。三、钢琴教学的中级阶段的乐曲1、莫扎特《钢琴奏鸣曲集》20首钢琴奏鸣曲，在他全部钢琴音乐创作中占有重要位置，也是钢琴教学中学习古典时期音乐的重要教材。乐章，学习大型作品的整体把握。2、肖邦的《圆舞曲集》重要，但却以通俗、华美的织体，美丽、动人的旋律和激扬、兴奋的节奏深受钢琴音乐爱好者的青睐。篇二：钢琴初级教材分析钢琴教学的初级阶段一、钢琴教学初级阶段的练习曲599到车尔尼的《钢琴流畅练习曲》849。1、车尔尼的《钢琴初步教程》59957首以前这局部是稳固手型，训练手指独立性的联系，要求弹奏放松、自然、联系速度以慢速中速为主。58~79首。5870首饰训练快速练习，这里的快速是71首~79首是带装饰音与不带装饰音的旋律练习。练习时先慢速，把节奏弹准确，弹平均，双手对齐，在略微加快。这局部又是旋律练习要留意乐谱上的表情术语及力度术语，留意分局、呼吸、旋律的连贯与唱歌。80首到完毕，是综合的练习，无论音型、节奏型、音意音乐起伏，作出力度，速度变化。2、车尔尼《钢琴简易练习曲》139599849的教材之一。139599集中，59959950首左右就可以穿插使用。3、车尔尼《24首钢琴左手练习曲》718这是全部为左手而写的练习，内容有音阶，琶音型、五指型、分解和弦等，学习挨次要敏捷把握，对于手小的学生，可以先学音阶型或五指型的曲目，八度练习暂缓。4、车尔尼《160首八小节钢琴练习曲》821高级程度的练习。每一首只有8小节，技术课题格外集中，尤其适合一些其他课业多，练习时间较少的学生使用。5、莱蒙《钢琴练习曲》37〔又译为“勒穆瓦纳”〕50首，由浅入深。他的特点是较多的左手练习，双手比较均衡。可以弥补车尔尼练习曲中偏重右手的缺乏之处。6、布格缪勒《简易练习曲251018109这两集练习曲都是有标题的小曲，形象鲜亮，手法简洁，旋律美丽动听59950首左右时，可100的曲目。109100849后可以选用。7、车尔尼的《流畅练习曲》849599849是初级阶段的前期进入到初级阶段的后期。84930的难点，考虑技术的“过渡”问题。849599，139849教材的标题，应当做到演奏流畅，尽可能按要求的速度去弹，为下一步中级阶段作预备。8、赫尔契伯格编《趣味钢琴技巧》因此，曲目丰富多彩，是一套生动有效的教材。二、初级阶段的复调复调作品的特点，是左右手不同声部、不同旋律同时进展，在节奏、材。1、巴赫《初步钢琴曲集》28首，是巴赫为其妻子安娜·玛格达蕾娜写的练习小曲，是初级阶段比学的内容。2、巴赫《小前奏曲与赋格曲》这是适用于巴赫《钢琴初步曲集》与《创意曲集》只见的教材。3、中国作品三、钢琴初级阶段的乐曲1、汤普森《现代钢琴教程》外，还精选了大量歌剧、芭蕾舞剧、交响乐等世界名曲的改编曲，其中包括巴赫、莫杂特、贝多芬、肖邦、李斯特等著名音乐家的作。在每首作品前，或介绍作曲家，或介绍乐曲特点，或讲解音乐常识，或支出联系药店，使学生在学每一首曲子的同时，获得更多的学问，提高音乐素养。由于乐曲形象生动，深受学生的宠爱。2、威尔《世界儿童钢琴名曲集》这是一本深受国内外儿童宠爱的曲集，其中都是简化了的世界名曲，在训练技术的同时，培育学生对音乐的感受和表达力量。3了海顿、克列门第、库劳、莫杂特、杜舍克、贝多芬、迪亚贝里、卡48599后部，849299。4〔1949~1979〕197930周年我国音乐创作的成就，中国音乐家协会在国庆前选编出版了两套中国作品集，这本《曲选》是器乐作品选中的少年儿童钢琴曲专辑。5、中国风格《儿童钢琴曲选》91首，有适合启蒙阶段程度的小曲。6、少年儿童《钢琴四首联弹曲集》四首联弹是一种格外好的教学形式，可以训练学生的听觉与合作力量19首曲子，都是以儿童生疏的歌曲及乐曲改编而成的。乐曲的范围很广，相应的教材也很多，如老柴的《少年钢琴曲集》舒曼的《儿童组曲琴百曲集》第12集〔共6集，中心音乐学院钢琴系编的《少年儿童外国钢琴曲选》第12〔共6集，都可以广泛的选用。21世纪以来，科学的教学方法进入了一个更换代阶段。提高与两个方面有亲热联系：一方面是教学法，另一方面是教材。钢琴教材的选择与使用在整个钢琴教学中占据极其重要的地位。以传授钢琴初级演奏学问、技能为目的的教材都属于钢琴根底教材。根底教材选用的含义：是否更了观念、明确了方法、表达和运用了分析，从构造、内容、进度、趣味、音乐等方面进展比较与争论，依据阶》等,目的在于帮助练琴者熬炼手指，使之坚实有力和敏捷。时代在进展，教材在更，这必将促使教学内容和教学方法要改进。感兴趣，首先要承受趣味的、形象化的教材导入，既留意在趣味中培育了在我国钢琴教学中应用较广泛和正在推广的教材进展比较分析研钢琴初级教程op.599·汤普森现代钢琴教程·拜厄在编写《拜厄钢琴根底教程》时，正是德国古典乐派最兴盛时期，也是浪漫派初期时代。卡尔·车尔尼作为一名奥地利音乐教育家、钢琴教育家，一生写了很多演奏间架起了一座桥梁。美国钢琴家、作曲家约翰·汤普森尝试运用简明扼要的教学方法让儿童对钢琴弹奏产生兴趣而知名。美国钢琴家、教育家埃得纳-梅·渐进的短小练习，到达手指坚实、有力、敏捷，被宽阔教师和学生所是他以自己多年的教学阅历和博采众长的方式总结归纳写出的教材。从教材的构造内容来比较观性强。例如：在学习等音时，运用键盘图说明，一目了然。其次局部为触键的预备练习。如：左右手单、双手触键练习，训练手指的独核心局部，是技巧训练渐进的双手练习，逐步到达熬炼手指有力、敏捷之目的。第四局部为一些根本练习和二十四条大小调音阶。《车尔尼钢琴初级教程op.599》是车尔尼系列钢琴练习曲的入门教“……”练习化的区分力上都比《拜厄》提出了更细、更高的技术要求，同时在唱歌性连奏、手腕断奏、和弦、两连音的训练等方面都赐予了大量的训练内容。如第11、19、29、38、43、51、56、57、66、73、80、92课等，以右手的五指独立训练为主，左手伴奏为辅，肯定要留意4、5指是否站稳，声音是否到底。准确使用指法、娴熟转换和弦并合理利用手指的重量是弹好练习的关键。《汤普森现代钢琴教程》俗称大汤普森，共五册，前三册以根底教学为主。这套教程的特点是以音乐名作为根底，进展简易改编，每首乐幼的孩子们编写了一套教材，共六册。俗称小汤普森，其特点与大汤加以比较分析。第一册的学习重点是〔〕理解音乐的根底上学习弹〔从c大调开头逐步引进其他调性，在消灭的节拍、全音、半音、音程、和弦及转位等方面都逐步引入并将有关的音乐常识和常用音乐术语恰当地加在练习曲〔c〕在一些乐曲中消灭不同手位，培育学生的移调力量d〕留意的流畅性与节奏，把握整体的构造感〔〕引入触键的不同要求，在连奏、手腕断奏、和弦、两连音的训练方面都引入较形象的乐曲，如《厌烦的啄木鸟转换。同时引入穿指练习、大、小调音阶、半音阶、琶音、倚音、踏板等乐理学问和弹奏技巧方面的学习，为把握的技巧奠定了根底。与《车尔尼钢琴初级教程op.599》搭配来进展教学。《每天练练》共七册，是一组组的系列练习曲〔每组十二首。这里学习者很简洁理解。这一点与汤普森较相像。开头，先作轻柔的慢练习，娴熟后再逐步增加练习量，直到能正确地弹奏十二首为止。当学益的。虽然练习短小，但训练内容极其丰富，在每一组〔十二首〕练习中都安排有不同的节奏、音型、音区、奏法等各方面的技巧训练，如：开头练习短音阶、分解和弦时是以四分音符为单位，弹奏得慢、曲目编辑成册，是上册的延长和进展，但没有规律上的依靠关系。就上册进展比较分析，根本内容由四个局部组成：第一章，钢琴弹奏根底；其次章，奏法与技法；第三章，综合进阶训练；第四章，手指快说明，使教学进展的目的性和实际运用性得以充分表达。的根本学问。不同的是《拜厄op.599》较传统，在手指训练上缺乏敏捷性、趣味性、音乐性，安排进程较平板；合识谱，开放式思路，不局限在一个音区，在训练安排上留意了音乐的手指练习击灭学习热忱。从教材的进度安排来比较c——G音开头的训练，逐步转移到G——d、a——E音。先是双手平行八度易到难、由简到繁的学习过程。厄》同样不例外。其一，从开头学习就始终放在高音谱号上，直到第54首突然消灭低音谱号。其二，将五指固定在五个音上，使手指在感。其三，没有特地的断奏训练，只有在少数的乐曲句尾中消灭跳音和顿音。其四，音符时值的安排不太合理，如：八分音和十六分音符的练习安排间隔太长。其五，教材的后半局部〔从85—105〕技术难《车尔尼钢琴初级教程op.5994/4拍为根底，双手全部在高音no.11—31左手多以各种分解的形式消灭，其中n0.19是第一条弹奏一个八度内n0.36——n0.2、23、30、31、51、56、57、68、73、84等有跳奏、连奏、断奏、断连奏、双音、和弦、三、六度、半音阶、同音轮指、临时升降记号、音阶、琶音、倚音等等。其三，音乐性较强。在唱歌性乐句中对连贯29、36、73、84等，在欢快性乐曲中对手指的弹跳44、83、95等。其四，技巧训练循序渐进。断奏与像《拜厄》那样前松后紧，而是整体都比较紧凑。在读谱方面，也很的根本技巧，教材从一开头引入大谱表，同时消灭了全音符、二分音符、附点二分音符、四分音符等，表情记号和临时记号也较早就消灭使用了；在手位安排方面，从平行八度的c大调五指音型手位开头，G大调的五指音型手位，很自然地引出双手弹奏这两个大调；在技术训练方面，一开头就学习双手弹奏单音连奏、双音与和弦练习及力度、乐句的要求，手腕的断奏训练也较早消灭。在节拍节册就有消灭，并设有特地的练习。此外，安排了较多的弱起节奏的乐曲。单脚跳、右手拍球、左手拍球、翻滚……预备册以跑步、跳跳蹦蹦、双脚跳、大劈叉……第三册以深呼吸，第四册以醒来、双手伸展、刷牙、下楼、引体向上等形象化、生动简练的提示来进展学习。在练习10首就较早地接触同音无声换指的训练方法，目的是在短小精悍的构造下逐步完善技术培训。从第三册进入音阶、柱式和弦、分解和弦练习，打破常规的训练是在入门册当中就涉及到大谱表、临时记号、黑键等。面训练内容有打算、有目的、好玩味的设计。从手指支撑这门课题开头18个奏法与技法中表达了现代钢琴演奏需要的根底不仅仅是手指这一个“点”“面”的教学理念。从弹奏发音正确、清楚、均匀，到根本流畅，加强手指的挥动力量，增加手指的独立性、敏捷性，留意开放式的训练，纳入丰富的训练方法，增加音乐学问，充分表达现代教学理念。尼钢琴初级教程op.599》较之好一些，在训练上比《拜厄》进阶速度平稳、系统，但也是显得单一、局限了“根底”仅仅是“手指”训练为主的较为陈旧而片面的观念，故它们的进阶链条是开放式的、综合性的。从教材的音乐性来