厂级安全培训教案内容

PAGEPAGE9/10厂级安全培训教案内容一、安全培训的意义加强对从业人员的安全教育培训，提高从业人员对作业风险的辨识、控制、应急处置和避险自救能力，提高从业人员安全意识和综合素质，防止产生不安全行为，减少人为失误。二、厂级安全教育培训安排见《安全生产教育培训计划表》三、安全教育培训职责与分工根据《鞍ft盛盟煤气化有限公司安全教育培训制度》规定，安全教育培训职责与分工：再培训计划的编制，负责公司各级管理人员安全再培训工作的组织与实施，负责生产岗位作业人员安全作业证发放、复检工作。育，负责本单位安全再培训计划的编制、组织与实施。四、安全教育培训一般规定由政府安全生产监督管理部门或法律、法规规定的有关主管部门考核合格并取得安全资格证书后，方可任职；安全资格培训时间不得少于4816学时；由经国家或省级安全生产监督管理部门审查认定的具备相应资质的安全生产培训机构进行培训。部室、车间级领导及各级技术负责人，必须经过安全生产教育培训，并考核合格，方可任职、上岗；首次培训时间不得少于 48时；每年接受再培训时间不得少于24学时；以本公司自主培训为主，以参加集团公司及其他有资质的安全培训机构培训为辅。生产岗位员工要进行三级安全教育。凡新入厂员工 (包括合同工、学徒工、外单位调入员工、代培人员和实习人员等)必须经厂级、车间级、班组级三级安全教育，并经考试合格后，方可进入生产岗位工作和学习。入厂三级教育时间不得少于72学时；厂级安全教育不少于16学时，由安监部组织培训和考核，并存档；车间（部门）级安全教育不少于24学时，由车间（部门）主任负责组织培训；班组级教育不少于32学时，由各车间（部门）按实际情况进行，由班长负责组织培训。每年接受再培训时间不得少于20学时各岗位人员的再培训工作由所在部室、车间组织实施，并考核。未经三级安全教育或考试不合格者，不得分配工作。违反规定造成事故的，由分配及接收单位的一把领导负责。车间对其操作技能和安全技术进行全面考核，合格并取得安全作业证后，方可独立顶岗操作。组织编制新的安全技术操作规程，对有关从业人员重新进行有针对性的安全培训，经考试合格后方准上岗。时，必须进行相应的车间、班组级安全教育，并将安全教育卡填写完毕后送回安监部存档。遵章守纪教育，增强职工的安全生产意识和法制观念，并要定期研究职工安全生产教育问题。各单位应定期开展安全生产活动，班组安全生产活动每周一次（即安全生产活动日），车间安全活动每月一次。安全活动内容包括：学习安全生产有关文件、安全技术规程及其安全技术知识；结合典型事故汇编，讨论分析典型事故，总结吸取教训；开展事故预想的模拟演习和岗位练兵，组织各种安全应知应会知识的学习和考试；检查安全规章制度执行情况和消除事故隐患；开展安全技术讲座、攻关和其它安全科研活动等。在大修或重点项目检修，以及重大危险性作业（目）时，安全技术部门应督促指导各检修（施工）单位进行检修（施工）前的安全生产教育。违章职工及重大事故责任者和工伤人员复工，应由所属车间（部门）领导或安全员进行安全生产教育，并将内容记入本人“安全生产培训”档案内。发生事故后，企业主管部门要组织有关人员进行现场教育，吸取事故教训，防止类似事故重复发生。13行安全培训，考试合格后方可上岗。五、三级安全教育内容厂级安全教育本单位安全生产情况及安全生产基本知识；；本单位安全生产规章制度和劳动纪律；；从业人员安全生产权利和义务；有关事故案例等；事故应急救援、事故应急预案演练及防范措施等内容。车间（部门）级安全教育工作环境及危险因素；所从事工种可能遭受的职业伤害和伤亡事故；所从事工种的安全职责、操作技能及强制性标准；自救互救、急救方法，疏散和现场紧急情况处理；安全设备设施、个人防护用品的使用和维护；本车间（部门）安全生产状况及规章制度；预防事故和职业危害的措施及应急注意的安全事项；有关事故案例等。其他需要培训的内容班组级安全教育岗位安全操作规程；监控仪表的作用，防护用品的使用与保管方法；其他需要培训的内容。六、从业人员安全生产权利和义务我国宪法规定，中华人民共和国公民有劳动的权利和义务，一个公民既有劳动的权利，同时又有劳动的义务。并且劳动者的权益受到法律的保障，《劳动法》《就业促进法》和《劳动保障监察条例》等法律法规，规范和促进了就业，合理界定了用人单位和劳动者的权利和义务，维护了劳动者的合法权益。劳动者的权利劳动者有平等就业的权利劳动权，也称劳动就业权，是指具有劳动能力的公民有获得职业的权利。劳动是人们生活的第一基本条件，是一切物质财富、精神财富的源泉，它是有劳动能力的公民获得参加社会劳动和切实保证按劳动取酬的权利。劳动者有选择职业的权利劳动者选择职业的权利，是指劳动者根据自己意愿选择适合自己才能、爱好的职业。建国以后相当长时期内，我国对劳动就业实行统一分配，提倡劳动者“干一行爱一行”。但国家统包统分的计划经济模式也存在弊端，企业是政府的附属物，它不能自主地选择自己所需要的劳动，同时劳动者不能自主地选择职业和企业，造成了社会生产力的浪费。随着经济体制的改革以及企业转换经营机制的改革。劳动者成为市场的主体，劳动者与企业通过双向选择实现就业。劳动者有取得劳动报酬的权利取得劳动报酬的权利是公民的一项重要劳动权利。我国宪法不仅规定公民有劳动的权利，而且给予劳动者的劳动权利以现实的物质的和法律的保障。我国宪法明确规定的各尽所能、按劳力分配的原则，是我国的经济制度的重要组成部分，同时宪法还规定，实行男女同工同酬，国家在发展生产的基础上，提高劳动报酬和福利待遇。劳动者有获得劳动安全卫生保护的权利劳动安全卫生保护，是保护劳动者的生命安全和身体健康，是对享受劳动权利的主体切身利益最直接的保护。由于劳动总是在各种不同环境、条件下进行的，在生产中存在着各种不安全、不卫生的因素，如不采取防护措施，就会造成工伤事故和引起职业病，危害劳动者的安全和健康。目前我国已制定了大量的关于劳动安全保护方面的法规，形成了安全技术法律制度，职业安全卫生行政管理制度，及劳动保护监督制度。接受职业技能培训的权利其基本的职业技能或提高其职业技能为目的而进行的技术业务知识和实际操作技能教育和训练。享受社会保险和福利的权利社会保险是国家和用人单位依照法律规定或合同的约定，对具有劳动关系的劳动者在暂时或永久丧失劳动能力以及暂时失业时，为保证其基本生活需要，给予物质帮助的一种社会保障制度。我国的社会保险制度自建立以来，随着生产建设的发展，不断地得到补充和完善，但目前我国社会保险还存在一些问题，如社会保险基金制度不健全，保险基金筹集渠道单一，国家负担过重，企业负担畸重畸轻，社会保险的实施范围不广泛，发展不平衡，社会化程度低，影响劳动力的合理流动等。劳动者的义务作出一定行为的约束。权利和义务是密切联系的，任何权利的实现总是以义务的履行为条件，没有权利就无所谓义务，没有义务就没有权利。《中华人民共和国劳动法》第三条第二款规定，劳动者应当完成劳动任务，提高职业技能，执行劳动安全卫生规程，遵守劳动纪律和职业道德。劳动者有完成劳动任务的义务。劳动者有劳动就业的权利，而劳动者一旦与用人单位发生劳动关系，就必须履行其应尽的义务，其中最主要的义务就是完成劳动生产任务。这是劳动关系范围内的法定的义务，同时也是强制性义务。劳动者不能完成劳动义务，就意味着劳动者违反劳动关系范围内的法定约定，用人单位可以解除劳动关系。遵守劳动纪律和职业道德，是作为劳动者的起码条件。宪法规定动者应当履行规定的义务，不断增强国家主人翁责任感，兢兢业守劳动纪律，维护工作制度和生产秩序。职业道德是从业人员在职业活动中应当遵循的道德。职业道德是在职业生活中形成和发展，调节职业活动中的特殊道德关系和利益矛盾，它是一般社会道德在职业活动中的体现，其基本要求是忠于职守，并对社会负责。遵守劳动纪律和职业道德，是保证生产正常进行和提高劳动生产率的需要。现代社会化的大生产，客观上要求每个劳动者严格遵守劳动纪律，以保证集体劳动的协调一致，从而提高劳动生产率，保证产品质量。劳动者在维护企业和自身利益的同时，还要就自己提供的产品和提高职业技能、执行劳动安全卫生规程，遵守劳动纪律和职业道任务的完成。生产操作工人的安全生产职责挥，和一切违章作业的现象做斗争。安全防护装置，不使用自己不该使用的机械和设备，正确使用保护用品。学习安全知识，提高操作技术水平，积极开展技术革新，提合理化建议，改善作业环境和劳动条件。及时反映、处理不安全问题，积极参加事故抢救工作。的错误决定和行为提出批评。权利与义务的关系权利与义务的关系是权利义务理论的基本内容。法律关系主体所拥有的全部权利，一部分以他人履行义务而获得，一部分以自己履行义务而获得，除此之外，再没有第三种形式。从这一立论出发，权利义务关系对同一主体就形成了两种形式：当他人履行义务而自己是单纯的权利主体时，权利和义务是以分离的形式统一于一组关系中的；当该主体既享有权利又履行义务而具双重性时，权利和义务是以相合形式统一于一组关系中的。权利义务关系对同一主体两种形式的结论来自于马克思关于“没有无义务的权利，也没有无权利的义务”的思想，由此，可以概括为劳动者的权利和义务是统一的。劳动者的权利和义务是统一的劳动者权利和义务的统一表现在：两者相互依存，不可分离。任何权利的实现总是以义务的履行为条件的。没有权利就无所谓义务，没有义务就没有权利。劳动者在享有法律规定的权利的同时，还必顺履行法律规定的义务。如劳动既是权利，又是义务，两者是统一的。作为权利，宪法规定“国家通过各种途径创造劳动就业条件”，让每一个有劳动能力的人都充分享有就业机会和获得报酬的权利。作为义务，宪法规定“劳动是一切有劳动能力的公民的光荣职责”，要求每一个劳动者都要以主人翁的态度对待劳动。开展劳动竞赛，倡导义务劳动，表彰劳动模范。为什么在社会主义制度下，劳动者的权利和义务能够得到统一呢？关键