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文档简介
切实解决公共教育领域存在问题,有效提升公共教育服务质量的整改方案针对**列举的教育领域存在课业负担过重的突出问题,我局认真对标对表,逐项分析自查,研究制定本方案。一、整改目标认真贯彻落实省委、省政府《关于开展质量提升行动实施方案》《关于建设质量强省的意见》精神,以及《市提升公共服务质量实施方案》要求,立足做细做实,主动作为,全力补齐教育服务领域短板、增强教育服务弱项、提升公教育服务质量水平,努力满足多样化民生需求,不断增强群众的获得感、幸福感、安全感。二、整改内容和措施(一)整改内容公共教育领域课业负担过重的问题。(二)整改措施1.加强组织领导,靠实工作责任。一是教育局党组组织召开教育系统减轻学生课业负担专题工作会议,统一思想认识,强化领导责任,切实加强对学生课业负担的监管,保证减负工作的实效性。二是组织学校教师认真学习省、市关于“减负”工作的文件,深入领会精神实质,切实转变观念,充分认识“减负”工作的重要性和必要性,认真查实学生课业负担过重的现象,并立即予以纠正。三是进一步完善管理制度,层层落实工作责任。校长全面负责,教导处狠抓督查落实,年级组长具体负责各年级减轻学生课业负担落实的任务,班主任负责班级学生减负的任务。四是做好减负的宣传工作,通过各种方式向教师、学生家长和社会宣传“减负”的重要意义,取得社会和家长的理解、支持和监督,形成合力共同做好减负工作。2.细化工作任务,狠抓整改落实。一是加大了对学校课程设置、课时安排、作业量的监督管理力度。要求各学校严格执行国家义务教育课程计划,不准随意增减课程,不得增加周活动总量。要严格按照教学大纲进行教学,不准搞突击教学、擅自提前结束新课。不准随意增加或减少教学内容、拔高或降低教学要求。开足开好体育、艺术、品德、社会、劳技等课程,严禁利用这些课时补习其他文化课。严格控制学生课外作业量,一二年级不留书面家庭作业,其他年级书面家庭作业控制在1小时以内。作业量当质精,不布置机械重复和大量抄写的作业。二是严格学生用书管理。除统一规定之外,学校教师不得组织学生统一购买书籍、学具和其它学习用品,不得为学生集体订购各种复习资料、读物,不得违反规定要求学生征订各种杂志、报刊。一经发现,学校将作出严肃处理。三是严格教学秩序,禁止节假日补课。加强教学常规工作的检查管理指导,不得随意改变教学计划,不得随意停课放假,不得参加非教育性的社会活动。全体教师端正教育思想,提高教学效益,不得利用双休日、节假日、寒暑假组织任何形式的文化补习,更不得进行有偿补课,禁止有偿家教。四是改变教学评价方法。改变以考试分数作为评价学生的单一模式,建立促进学生全面发展的科学的评价体系,评价不仅重结果,更重过程,重发展。严格控制考试次数,小学每学期只进行一次期末考试,初中每学期只组织期中、期末2次考试,学生学业成绩平定实行等级评价。3.
强化督促检查,以督促改一是教育局通过不定期随机抽取学校检查、专项督查,集中督查相结合的方式,对学生课业负担过重问题进行全面督查;二是通过学校面向社会聘请社会监督员或充分调动家委会作用,发挥群众的监督作用;三是学校教导(务)处要建立“巡课通报制度”,要切实加强作业管理,坚持作业“精选、批改、讲评”原则,加大对违规违纪问题的查处力度,落实减负任务。三、整改要求和时限一是坚决落实“八个严控”。严格执行“凡进必审、一科一辅”政策,各学校全部落实好国家课程计划,规范国家课程开设,重视校本课程开发,开足开齐了各类课程。义务教育道德与法制、语文、历史三科统编教材严格按照上级要求,在所有学校起始年级全覆盖使用。严控周课时总量,严控考试方式、科目、难度和次数;严控教辅资料的使用和管理,不向学生推荐、推销规定以外的学习辅助资料,不允许家长购买的教辅资料带进学校。二是优化课堂改革。我市从提高教师自身的专业素养上下功夫,努力推进我市义务阶段教育向优质均衡方向发展,制定《市片区化集团化办学考核细则》,确保集团化办学取得实效。同时,加强联片教研活动的开展,如何优化课堂教学结构,客服课堂教学的随意性及低效问题,要求教师认真钻研课标教材,提高备课质量,精心设计教学流程,
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