信息采写支招

19/19信息采写支招一、认识信息1、信息概述信息实际上是一种“内部新闻”，它与新闻相比,只是读者不同而已。其中信息主要面向机关企事业单位,读者为领导同志和管理人员；新闻面向社会公开发表,读者为人民大众.同一篇材料，如果公开发表在报刊上，就称为新闻,如果刊登在内部简报上，就称为信息。

2.信息的类别

根据信息反映的内容可分为：动态类信息;经验类信息；问题类信息；调研类信息.3。信息文稿的结构

标题导语

主体

背景

4．信息写作“五字”诀：一精(精简、精品）；二深(有深度、有推广价值）；三新（最新发生的、新颖)；四特（与众不同、人无我有、人有我优）；五生(生动、能感动人）。二、信息写作技巧

1．标题-要引人注目

写作标题可采用直述内容的方式;概括归纳的方式；评论建议的方式；题文承接的方式好的标题是文章成功的一半。标题要吸引编辑和读者的眼球,才能被采用的可能。巧用数字或动词、突出地方特色、标新立异、力戒图大图全,善于抓重点的部分.如５月４日，手机收到信息:雷山县一季度50万元以上固定资产投资累计完成1。66亿元，同比增长365。6％，增速排名全州第四。《苗岭绽放文明之花》、《雷山用苗族文化元素打造旅游县城》等。

２.导语—要直接入题

“立片言以居要”

写作导语可采用叙述型提问型

评论型概括型

一段好的导语的应该作到：紧扣事实的主题文字精练ﻫ

3.主体—有血有肉要素要全

信息主体，是信息的展开部分，是对所反映情况的具体说明和阐述。信息主体的要素，可以理解为“两个"五"。

一是“五要素"：何人（Who)、何事（What）、何地(Wherｅ)、何时(When）、何故(Ｗhy)。

二是“五有"，即有观点、有情况、有分析、有措施、有结果。

4．背景材料—交代及时所谓背景，就是用来说明所反映情况发生的历史、环境和原因，解释其发生或发展的主观条件及其意义的情况。背景材料对信息内容的理解、主题的深化,都起着非常重要的作用。运用背景材料应该做到：围绕主题；灵活穿插;用语要简洁明了。

５．信息结构

ﻫ

金字塔结构金字塔式的结构,是指完全按照事实的自然规律，以其发生、发展到结果的时间顺序来安排材料。动态信息的写作常常采用这种结构。

倒金字塔结构这一形式结构是指写作时按信息的重要性递减安排材料的先后顺序,即把最重要、最精彩或最有吸引力的事实放在文章的开头，以下也按先主后次、先重后轻的顺序来记述或发表议论。

并列式结构并列式结构是指信息各部分内容重要性平等，形式上按系统并行安排材料的写作方法。

自由式结构自由式结构是指不受框架的约束，采取灵活的写作方式编写信息文稿。三、信息写作常用的几种类型一、动态性信息动态性信息是指反映某项工作、活动或事件发生、发展和变化客观情况的信息。它是最常见的一类信息。ﻫ二、负面信息ﻫ负面信息，也称问题性信息，是指反映本地区、本单位工作中存在的问题以及来自社会各方面的倾向性、苗头性问题的信息。ﻫ三、调研性信息

没有调查,就没有发言权.可以说,没有调查就没有信息的编写权、反映权.经过深入系统调查研究得来的信息,这就是调研性信息。调研性信息是在掌握初步情况的基础上,对其进一步追踪、深化，形成的有情况、有分析、有建议的高层次信息。它要求对情况有全面的反映,对问题有透彻的分析与判断,对工作有精确和恰当的对策与建议。其写作上一是要反映的事物和问题要具有典型性；二是调查的情况要客观；三是调查的内容要有思想性;四是提出的对策建议要有实用性。ﻫ四、经验性信息

经验性信息是指反映人们的实践中创造出来的，对实践具有指导意义的做法、经验的信息。正确理解经验性信息的含义应把握三点:一是经验性信息来源于实践，但高于实践。它不是对实践活动的简单素描，而是对事物发展规律的认识和探索,对事物本质的深刻提示。二是经验性信息要全面、系统、准确地反映事物的概貌.无论是反映一个地区、一个部门、一个单位的全面工作经验，还是反映某一单项工作的经验，都要力求做到相对完整。这是经验性信息区别于其它信息的重要标志之一.三是对实际工作有指导、启迪和借鉴作用。这是经验性信息的核心，也是目的所在.一条经验性信息的质量好坏、价值高低,关键在于它的指导作用。（余庆“四在”农家:富在农家、美在农家、学在农家、乐在农家)

五、突发性信息

突发性信息也叫紧急信息,是指反映人们事前未有预测、具有较大偶然性的各类突然发生的重大紧急情况的信息.如重大自然灾害、重要的社情、重大刑事案件、重大伤亡事故、严重违法违纪案件等。突发性信息历来是各级领导高度重视的信息。也是信息工作人员应重点收集、报送的信息.ﻫ六、综合性信息

综合性信息，是指将获取的各种初级信息按照需求和内在联系，围绕一个主题，进行综合处理，归纳整理形成的全面、准确反映某一特定事物全貌的系统性信息。动态类信息写作某中学组织中层以上干部到某二中考察学习

4月5日上午，某

该校考察学习组听取了某二中校长有关体现学校绿色理念和生态理念的学校文化建设的经验介绍,详细了解了某二中提升班级文化、寝室文化、墙体文化,探索校本课程建设以及食堂文化建设的一些做法，并参观了某二中学生科技、美术等作品，环保实践活动图片展以及意蕴深厚的墙体文化、班魂闪耀的绿色班级、整洁美观的绿色寝室、文明节约的学生用餐等。

此次考察学习，使某中学中层以上干部深有感触。纷纷表示回去后将积极学习别人的长处，加强交流、学习、管理，更好地促进本校的校园文化建设，使本校教育管理工作再上一个新台阶。

原稿：４月5日上午,某中学中层以上干部１0多人在校长李某的带领下,来到某二中进行考察学习。考察学习组听取了某二中校长张某关于体现该校绿色理念和生态理念的学校文化建设的经验介绍，详细了解了该校对于提升班级文化、寝室文化、墙体文化,对于探索校本课程的建设情况以及食堂文化建设的一些做法。之后参观了该校的学生科技、美术作品,环保实践活动图片展，意蕴深厚的墙体文化，班魂闪耀的绿色班级，整洁美观的绿色寝室,文明节约的学生用餐。某二中是某省示范初中，在校本课程开发、绿色教育、科技教育、外来务工子女教育和食堂管理等方面具有鲜明的办学特色,其校园文化建设具有相当的知名度.通过本次学习，某中学的教师普遍表示颇有收益，回去后将积极学习该校的长处，加强交流、学习、管理，以更好地促进本校的校园文化建设，使本校教育管理再上一个新台阶.点评:两者比较前者更简洁、流畅。某个学校内部中层以上干部外出考察学习，一般来说是学校单位出面,由谁作领导带队，在这里是不言自明,可不必介绍。相反外出听取经验介绍者“二中校长张某”应该点一下，因为大家不知道，也很陌生。所以“某中学中层以上干部１0多人在校长李某的带领下，来到某二中进行考察学习。”转换成“某中学组织中层以上干部10多人到某二中考察学习。”更简洁和合适.考察学习的活动很多,先怎么样活动，后怎么样活动，最后怎么样活动，这样的介绍显得臃肿拖沓.原文“之后参观了”改为“并参观了"，前面的句号改为逗号，把并列介绍参观流程的活动用“以及”连起来,整个考察学习活动用一句话表达完成,显得流畅自如，所以写作时当碰到动态类信息写作，活动信息比较多时候，可以用关联词组织，如:和、以、及、以及、并、同时、使,争取用一句话完整简洁的表达。考察学习的活动很多，信息写作多拣取重要的活动,在介绍时候，最好写上“等等”表示活动信息很多。这个是信息上的一个严谨态度，要做到认真,求实。跟主题“考察学习”有点偏离的某二中的介绍可以删去,但可以简洁的带一下，没必要大段的介绍。最后是升华部分，考察学习的意义，对领导来说信息的价值是否有，你考察学习了,什么也没有做，要考察学习干什么。同时，给领导一个启示,有价值的考察应该怎么办，那么对领导以后制定方针政策有所导向和帮助.１、信息写作要高度浓缩，删去可有可无的东西,同时要做到流畅。２、把握信息主体,从读者角度来转换对象.3、从信息结构上来说,此信息属于金字塔式的结构，完全按照事实的自然规律,以其发生、发展到结果的时间顺序来安排材料。信息主体也符合“五W”、“五有”,言简意赅，主题突出，表达准确,是一则较好的动态类信息。

综合类信息写作某中学加强校园安全宣传教育

近日，某中学在对校园安全隐患进行大排查后，进一步加强了对全校师生的安全宣传教育。一是在校园内悬挂“提高安全意识，倡导和谐校园”的横幅标语，时刻警示全校师生提高安全防范意识.二是学校在周前会议上组织全校教师学习安全知识，提高教师的安全意识和安全管理水平。三是专门召开了以校园安全为主题的班主任会议,组织各班主任交流了班级安全管理经验。四是在集会上加强了对学校的安全教育,使学生进一步明确了消防安全、网络安全、交通安全、宿舍防盗、饮食卫生、防寒防冻等的重要性和必要性。五是开展以安全为主题的手抄报、黑板报评比活动,使学生在评比活动中不断提高安全意识。

点评:此类罗列出的信息，较为概括，是对以前发生的事实的一个总结.１、从时间跨度上一般是几天、几周甚至几个月、几年，是对前些日子发生的事实的一个概括。所以此信息没有特定的日子，只说是“近日"。与此相类似的时间表示法还有：连日来,在这一周里，近一个月,在这三年里。等等。２、此条信息包含五条信息:悬挂安全标语;学习安全知识;召开安全会议;加强安全教育；开展安全活动。如果信息是这样赤条条的拣些枝杆来写，那样也不行,它必须有血有肉，需要恰当的加工。信息主体，是信息的展开部分，是对所反映情况的具体说明和阐述。动态类信息往往扣住五个“W”来写就行.即通常说的消息“五要素"：何人（Ｗhｏ）、何事(Ｗhaｔ）、何地（Ｗｈere）、何时（When)、何故（Why）。而综合类信息、经验类信息应该做到“五有”,即有观点、有情况、有分析、有措施、有结果.说的简单一点，是这些活动有什么意义，有什么价值。悬挂了“提高安全意识，倡导和谐校园”的横幅标语，那有什么作用，原来能够“时刻警示全校师生提高安全防范意识”。“在集会上加强了对学校的安全教育，”那样做有什么作用和意义?原来能“使学生进一步明确了消防安全、网络安全、交通安全、宿舍防盗、饮食卫生、防寒防冻等的重要性和必要性.”这样做有好处,那么别的学校可以仿效，领导看了也可以宣传并对以后的安全做法有政策性的调整和制定。四、信息材料的收集信息收集的途径：文件堆里挖信息，会议之中捕信息，参与活动追信息。翻阅材料筛信息，联系上下摸信息,重大事件抢信息。讲话稿中捡信息,深入群众拾信息，关注新闻抓信息.领导口中理信息，掌握规律掏信息,情况反馈传信息。跟踪问效知信息,与外联系通信息,利用网络选信息。ﻫ信息的文字要求:准确、简短、鲜明、朴素.动态信息要求30０至500字,综合信息在100０字左右，专题信息一般不超过2０00字。五、信息写作的组织成稿

看下面一则材料，进行信息写作的组织成稿：

一天，某校高二（3）班的团支部书记张三同学来到团委办公室,向学校的团委书记李四老师说，3月５日学雷锋的日子就要来了，我们去敬老院为老人干点事情，看看有什么能做的。李老师高兴地说你们主动提出来做好事太好了，你不愧是个好团员。然后对他说你们准备一些什么活动,做些什么好事？张三说我们想送些水果,陪他们聊聊天,剪些纸花把他们的房间打扮得漂亮一些，还有是帮他们打扫卫生，洗洗衣服.李老师说这个想法好，你把详细的计划制定一下,你们与敬老院先联系好,看看能做些什么，我与学校领导说下这事情，到时候我再通知你好了.那天的3月５日是星期六，这天上午８点，高二（3）班的全体团员22名带着水果，举着团旗来到了敬老院,随同的还有团委书记李四老师。到了敬老院，李老师让张三分配任务，同时指出，所有行动要体现敬老、爱老，注意文明礼貌和礼仪修养。张三按原定计划,把同学分成三组,聊天组、剪纸组、卫生组,每组轮流活动10多分钟。首先大家不分组送给老人们水果,问候老人们身体与生活情况,然后分组活动。同学们勤快的活动受到老人们的赞扬。分组活动后敬老院的全体老人都聚集在电视室与同学们一起说笑，相互说说自己的故事，使老人们倍感温暖.有几位老人述说自己的人生苦难,儿女对自己不好，说着说着就泪流满面。同学们静心的听着他们讲述，不断的安慰着，生活会好起来的。这样的相聚，像来到了大家庭,老人们好久没有这样过过，在这时候,有什么说什么，时间一晃过去１个钟头，已经到了10点钟,同学们该回家了，老人们依依不舍。最后敬老院的领导代表敬老院的老人们向同学们表示感谢，并嘱咐同学们好好学习,孝敬老人,欢迎以后来敬老院做客.李老师代表学校团委祝福老人们身体健康，生活快乐。

针对这则材料我们可以理出信息“五要素”：何人(Who）、何事(Wｈａｔ）、何地（Wｈere）、何时(Ｗhｅｎ)、何故（Why)。

人物:某校高二（3)班的团员

敬老院老人

学校老师

事情：团员去敬老院为老人做好事。送水果，聊天,剪纸，打扫卫生,洗衣服。

地点：某镇敬老院

时间：３月5日上午

原因:学雷锋，做好事。尊老、敬老、爱老。

然后我们可以开始信息写作了。

1、先来确定标题：标题要求做到引人注目，

题文一致,简洁明快，音节整齐。

写作标题常采用：直述内容的方式;概括归纳的方式；评论建议的方式；题文承接的方式,等等。拟写标题要注意与发表在哪里对应起来.发表在校园网可拟为:高二（3）班团员到敬老院做好事发表在县教育信息网可拟为：XＸ中学组织青年团员到XX敬老院做好事这样的标题言简意明，不过我们对“做好事”三字可斟酌一下,“做好事”太一般化,我们不妨改为“尊老、敬老”。校园网的信息因为只为记录学校大事,一般性的标题还马马虎虎算得过去,但发表在县教育信息网上的信息是全县人民极为关注的,应该再提炼一下，可改为:XX中学组织青年团员到XX敬老院开展尊老、敬老活动。这样的标题相对来说气派一点、大气一点.ﻫ

2．导语要求直接入题,“立片言以居要”。紧扣事实的主题,文字精练的撰写。写作导语可采用叙述型、提问型、评论型、概括型.

导语往往概括性的把“五要素"述说出来,这则材料的信息写作适用这种写法.发表在州教育信息网上可写为：３月5日上午,XX中学团委组织青年团员22名到XX敬老院开展尊老、敬老活动。

３。主体要求有血有肉，要素要全。不但具备“五要素"（何人Who、何事Ｗhat、何地Where、何时Wheｎ、何故Why）,还应具备“五有”，（即有观点、有情况、有分析、有措施、有结果)

对所反映情况的具体说明和阐述。

在敬老院，２2名青年团员分成三组，聊天组、剪纸组、卫生组，每组轮流活动10多分钟,为老人们送水果聊天，剪纸装饰房间，打扫卫生、洗衣服。最后青年团员与老人们相聚一起亲切交谈,使老人们培感温暖。

4．背景材料要及时交代,围绕主题,灵活穿插,用语要简洁明了。这则材料，背景是3月5日,学雷锋,做好事.目的是去敬老院做好事，培养青年团员尊老、敬老、爱老的行为修养。通过以上的分析，我们可以把这则材料组织成稿：（供参考）

ＸX中学组织青年团员到XX敬老院开展尊老、敬老活动为弘扬雷锋精神，加强团员奉献意识，培养青年团员尊老、敬老、爱老的行为修养，3月5日下午，XX中学团委组织青年团员22名到XX敬老院开展尊老、敬老活动。在敬老院,22名青年团员分成三组，聊天组、剪纸组、卫生组，每组轮流活动１0多分钟,为老人们送上水果，一起聊天，剪纸装饰房间，打扫卫生、洗衣服。最后青年团员与老人们相聚一起亲切交谈,使老人们培感温暖。此次活动受到老人们的热烈欢迎，也使青年团员进一步培养了勤快、文明、尊老、敬老、爱老的优秀品质。

这样组织成稿只是文字信息，但还是一部分信息漏掉了，怎么办，插图片.要选择那些信息价值高、质量好(审美价值大)的图片。此信息图片可以从四张照片中选:吃水果聊天、剪纸装饰房间、打扫卫生洗衣服、相聚聊天交谈，这四张中哪张典型，就选哪张,照片中背景要有团旗。

在这里为什么没有写高二(3）班，原因是发表在县教育网上，信息的主体是ＸX中学，如果发表在校园网，那么可以点出高二（3）班.至于学校团委书记李四老师，敬老院领导的讲话如果插入照片中没有，那么文字信息可以点一下。信息员在上报信息时，千万不要什么都写进去，什么图片都插入进去，结果造成信息量大，主题不突出的毛病。信息需要简要,抓住要点是最重要的.应该剔除那些信息含量少，官话、套话、废话连篇的内容，最后拣出那些有用的、有价值的内容。信息与新闻的主要区别.一是服务对象不同。信息是为政府、各部门单位领导服务,有明显的内参性和机密性。新闻的服务对象是社会大众,其消息是共享的。二是反映内容不同。信息侧重反映实际工作情况、工作中存在的问题,以及解决这些问题的对策建议等，要求喜忧兼报,不回避和隐瞒问题。新闻主要是以正面宣传为主。三是写作要求不同。信息编写要求开门见山，首语入题，用语准确,朴实自然，文章篇幅短小精悍,一般情况下不需要阐述道理。信息文体基本上采用直叙的写法，干净利落,庄重朴实，力戒修饰,要求事实准确，分析中肯，建议合理。新闻体裁如通讯则可运用穿插、描写、倒叙