教师教学工作总结20

教师教课工作总结【适用】教师教课工作总结范文6篇教师教课工作总结篇1备课学期初，研究教材、教参，试卷，请教有丰富教课经验的老长辈，对学期教课内容做到成竹在胸。踊跃听课，学习教师上课该有的优异习惯；仔细对待自己的展现课程；学期中，踊跃参加学校的讲课竞赛，踊跃参加精选课商讨，不断学习进步，参加每一个次科组的集体备课，学会侧重单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思虑学生如何学，学生将会产生什么疑难，该如何解决。在备课本中表现教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好作业练习。在备课的过程中也侧重两个班学生的学习状况的不一样，设计不一样的教课方案，（6）班的学生侧重抓细节，抓作业，针对相对应学困生进行指导；（5）班学生侧重抓好讲堂纪律，如何应付较杂乱的讲堂纪律状况，再抓勤学习。上课（1）创建各样情境，激发学生思虑。试试松手让学生研究、动口、动眼、动脑。打破了上课讲话烦闷的场面，使学生乐于思虑，敢于踊跃回答下列问题。针对教课重、难点，选择学生的研究结果，学生进行比较、沟通、议论，从中掌握知识，培育能力。根究学生练习不一样坡度，不一样层次的题目，稳固知识，形成能力，发展思想。（2）努力建立知识网络。学生经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，简单产生学习迁徙，给学生的创新、实践供给了可能。但是这个成效相对来说成效不大。作业1、做到精讲多练，有针对性。侧重简单的知识点的训练，这学期最重要就是侧重学生的乘除法的计算能力，要达到每个学生都会，就需要严抓作业。2、对学生的作业实时批阅，仔细对学生的每一道错题进行纠错。3、将他们在作业过程出现的问题并作出分类总结，进行透切的评讲，并针对相关状况实时改良教课方法。创新评论，激励促使学生全面发展。4、把评论作为全面观察学生的学习状况，激励学生的学习热忱，促使学生全面发展的手段，也作为反省和改良教课的有力手段。5、对学生的学习评论，既关注学生知识与技术的理解和掌握，更关注他们感情与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。6、抓基础知识的掌握，抓讲堂作业的堂堂清，努力试试锻炼学生在语言表达能力，我会故意在讲堂上让学生自主讲话，学会组织语言，发布自己的建议。存在问题1、同学们的作业，个别同学书写太差，在作业本上乱涂乱画，作业本保护的不够好，没有养成仔细书写的好习惯。2、在教课过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容掌握不够，教课方法不够灵巧，没能充分提高学生学习的踊跃性。3、教课中，未能关注整体，未能把每一位学生都细微关注到，只好做到部分仔细，整体的指导，讲堂上激励性语言使用不足、不到位。4、个别学生学习数学的踊跃性不高，没有养成优异的学习习惯。数学学习中，6班的学困生就有7个，出现讲堂走神注意力不集中、作业不写或许书写不清不仔细、数学意会能力太差等原由，5班的学困生比许多，出现个别不交作业，考试二三十分的状况，讲堂纪律差，多次指导成效不显然，影响整体成绩，同时也形成不良的学风，成绩跟不上。5、辅差工作达成质量一般，培优工作则显不足，几乎每日正午都会指导个别中层生，严抓学困生，懒散不写作业的学生。这个工作对6班学生有显然的成效。改良举措1、增强学习，学习新课标中新的教课思想和理念，发掘教材，进一步掌握知识点和考点。2、多听课，多学习同科目教师先进的教课方法和教课理念。3、增强转劣培优力度，增强教课反省。4、培育优异的教师小帮手，实现一对一帮扶；总之，此后的教课工作中我还要不断累积，不断研究，使学生快乐学数学，使学生们各方面能力都获得提高。经验心得1、讲堂多用激励性语言，鼓舞性语言；2、多夸奖、多动用个别学困生，增强他们的学习踊跃性和自信心；3、多和学生特别是班干部谈心聊天，认识学生的心理动向；4、对学习进步的学生不准时进行奖赏，激发学生的踊跃性；5、每日一小练，增强计算能力；6、实时批阅并评讲作业，培育学生题型归类和做笔录的学习习惯；7、在讲堂上多陪学生读读题目，培育做题目读题的优异学习习惯；自我评论在学期的教课工作中。我已经尽最大可能的做到最好，仔细达成每一项工作任务：1、在级组的集体备课中踊跃发布建议和仔细对待每一个老师的建议，共同商讨和更正；2、仔细对待每一次学生的检测，并进行深刻的考后反省，并针对问题作出相应的调整，只管成效不是很好，但是能让学生和自己有一些改良；3、讲堂纪律方面抓的不是很好，特别是五班的纪律，有时自己也会出现厌烦的情绪和劳苦，但是很快自己就调整过来了，因此致使5班的学习成绩向来没有进步；4、对待个别问题学生，找不到教育的方法，出现居心无力的感觉；5、针对以上的问题，多次恳求帮助和请教方法，但成效不显然；6、但是每一次出现问题都踊跃面对并作出相应的举措；整体来说这学期的工作，达成的一般好，剩下的需要持续努力和不断的改进。教师教课工作总结篇2工作中存在不足之处：一、对不一样层次的学生状况认识不够造成学生成绩不理想，这一点需要在下学期增强。二、推动课改，更新教课观点专心参于课改，充散发挥学生的个性；有效地提高学生的着手潜力、剖析潜力、察看潜力，培育学生的数学思想等问题，都是新学年内进一步研究和研究的方向。三、社会对教师的素质要求更高在此后的教育教课工作中，我将更严格要求自己，努力工作，弘扬长处，更正弊端，开辟行进，为祖国完满的明日奉献自己的力量。此后努力的方向：1、增强业务理论知识的学习，进而提高业务水平。2、新教课观点，专心参于课改。3、对学困生多加照料。教师教课工作总结篇3小学或初中的时候，每一个人必定都写过不只一篇题目为《我的理想》的作文，有人想做医生，有人想做律师，想当科学家，还有人想成为一名荣耀的人民解放军，等等。时到现在日，仍清楚的记得，我写的是“有一种职业，人们把全部美好的词语给予它，把它比作园丁，精心珍爱每一株幼小的树木；把它比作蜜蜂，老是勤劳的收集、流传；把它比作蜡烛，静静的焚烧自己，照亮他人；把它比作灯塔，给迷路的人引导方向......它就是老师，我长大后就想教书育人，成为一名优异的教师”。小时候不懂一名老师意味着什么，只因为我们年少时那颗永久在问为何的心，会被老师教授的知识一点点灌溉；被高年级哥哥、姐姐欺凌时，她会领着你讨回公正；她每日都会陪着你，甚至会比父亲母亲在你身旁的'时间更长......她就是那时的我们心中的神，是神圣的、博学的、无所不可以的，固然有时她也会愤怒，但更多地我们看到的是她慈祥的、鼓舞的眼光，因此在作文中，我写下了想成为一名教师的理想。那时没人教给我教师这个名词的定义，不过用自己的眼睛看到的、自己的心感觉到来解说自己的理想-教师。马云说：“理想仍是要有的，万一实现了呢？”因此在十多年后的今日，我理想实现了，我成为一名顶岗支教的实习老师。年8月份末，我们带着学校的任务，老师的嘱咐，还有大包、小包的行李，从学校出发，奔向实习目的地。经过八个多小时的颠簸，抵达秦皇岛，到达实习学校。9月1日，正式开学，我们也走上实习岗位，因为学校教师紧张，没有时间先听课后上课，而是一边上课一边听课学习，就这样，带着些许紧张、不安、胆寒，开始了实习。转瞬间，半年的实习已到结尾。犹记得刚到这里时，我们同行的四人还其实不熟悉，面面相觑，略显难堪；犹记得出到办公室，其余老师相互说谈笑笑、打打闹闹，而我像一个局外人同样观看；犹记得刚站在讲台上，略显紧张，还会忘词；犹记得看着柴米油盐，不知如何着手......四个多月前的一幕幕还清楚地涌此刻眼前，此刻却已到了分其余时刻，不得不感触，时间过得真快。教师教课工作总结篇4历史课是我自小就喜爱的课程，长大后我也如愿当上教师并教授学生的历史，历史组教师教课改革工作总结。历史课这门课学起来很存心思，固然有些人常常记不住某些历史人物和某些事件发生的朝代，但是这是极个其余现象，历史课就是应当踊跃努力的学习的。中国是有着五千年文明的文明古国，时期不知道发生了多少事情，有多少人物和事件的奥密值得我们去探访，去搜寻。本学期以来，我们历史组教师环绕新课改所倡议的新理念组织教课，踊跃商讨和试试合适历史学科及我们学生现状地适用教课模式，经过一学期的历史教课，获得了必定的成绩，但也存在必定的问题和不足，需要我们对历史讲堂中某些教课行为进行深入地商讨和总结，下边就我个人的一些想法发布一下见解，不当之处还请领导和同事们指正。一，实现教课手段现代化不可以走进多媒体教课的误区我以为，历史教师在使用多媒体教课时应注意以下几点：第一，要明确目的。使用多媒体教课是为了提高教课质量和成效。重新到尾地演绎课件，很难突出教课要点，浅化难点，学生也不过被动地接受信息，且很难在转瞬即逝的信息中掌握一节课的知识构造，线索及要达到的目标。其次，要合理安排。多媒体所用的时间过长，频次过快，不利于实现师生互动，教师没有时间收集学生反应来的信息，学生要不断地调换自己的各样感官去适应，来不及对知识内容做深入仔细的思虑，事实上他们真实参加讲堂的时机被多媒体剥夺了。再次，要调换学生。任何教课手段的使用都要尽可能地调换学生学习踊跃性，主动性和创建性，有益于学生进行自主学习，合作学习和研究学习，使学生真实成为教课活动的主体。总之，多媒体教课不是全能的。二，在三维目标达成的过程中不可以忽略"知识"目标基本的历史知识包括重要的历史史实和基本历史线索两部分。知识是基础，是依靠，是载体，是学生发展的双翅，学生只有在掌握基本的历史线索和详细的历史知识的同时，才能形成历史学习的初步能力，才能真实学会学习，才会产生爱国主义感情，正义感，社会责任感以及正确的生活态度，做人态度和科学的人生观，世界观，价值观，走开知识空谈能力和方法只好是刻舟求剑，工作总结《历史组教师教课改革工作总结》。在教课活动中，教师和学生的教课过程应当是一个再创建的过程，经过师生的活动，最大限度地充分和丰富教科书所设计的历史基础知识的框架，使文字知识"活"起来。三，确定学生主体地位不可以小看教师的作用让讲堂充满生命活力，让学生成为学习的主人"已经成了广大历史教师的共鸣。除了创建丰富的教课环境，激发学生的学习动机，供给便利为学生的学习服务外，指导学生形成优异的学习习惯，思想方式，掌握学习策略，同时与学生疏享自己的想法和感情，与学生一同去找寻真谛，真实成为学生学习的导游。四，实现讲堂教课形式多样化不可以走"形式"历史教课需要充分调换学生学习的踊跃性和主动性，在讲堂教课实行的过程中，给学生学习历史创建一个兴趣盎然的学习环境，激发学生学习历史的兴趣，老师们踊跃研究多种教课形式，组织了丰富多彩的教课活动。在这些活动中，让学生能够投身此中直接参加教课，师生，生生之间共同合作达成教课任务。但是整个过程一定确实地让学生学到知识，提高能力，陶治感情，切不行只为喧闹，脆而不坚，最后让学生竹蓝子取水一场空。五，创建互动式讲堂不可以扔掉"次序"和"规则"常言说：无规矩不行方圆。教课过程是"师生交往，共同发展"的互动过程，在平时的教课中和学生一同成立起新规则，培育学生学会聆听，学会怀疑，学会组织，真实地使学生在沟通中不断完美自己的认识，不断产生新的想法，同时学会理解他人，尊敬他人，共享他人的思想方法和思想成就。在追求讲堂的民主，开放的同时，有共同恪守的"次序"和"规则"。但如若对学生听任自流，不加拘束，不单会影响讲堂成效，并且会造成班集体松懈。总之新课程改革才刚开始，需要我们不断去努力，不断去学习，更好的使我们的讲堂活跃起来。同时还应当紧紧的掌握课改的方向。这样在平时的教课中，我们才不会乱，才能更好的促使学生的发展。中国历史是这样的丰富，但是好多人并没存心识到这个问题，在中考取历史分数只有几十分，和鸡肋同样，使得学生学习历史的动力根本不足，因此我们必定要采纳举措，让我们的学生喜爱历史。中华民族五千年的历史需要我们不断的研究，我们必定要重视历史，是我们以前逝去的文明一一的表现出来，这就是我的主张和希望，希望有一天能够达成这一历史重担！教师教课工作总结篇5在实习时期，要表达更多的是感恩。第一，要感谢学校给我们供给了一个使我们成长的平台，让我们有时机在这三尺讲台上尽兴地发挥自己。学校不单给我们供给了优异的工作环境，还给供给了优异的生活环境。让我们更为扎实的投入到工作和学习中间去。其次要感谢这里的老师。关于刚才踏上讲台的我来说，没有任何的教课经验，面对学生都会感觉紧张，是这里的老师赐予我鼓舞，帮助。特别是指导老师张巍巍老师，耐心指导，指出我在授课过程中的不足，并会指导我改良，常常和我沟通多年的教课经验，助我快速成长。初为人师，多多少少会有一些做的不好的地方，不论是授课，仍是讲堂管理方面。是我可爱的学生们赐予了我包含，配合，使我能够顺利的达成教课任务。课上，我们的严格的老师和学生，课下，我们是无话不谈的朋友，在这四个多月的光阴里，你们带给我的快乐、悲伤，是我人活路程中的美好记忆。感谢你们，我可爱的学生们。在这，我们四个姐妹相依为命，相互帮助，相互包含，我们的心紧紧的联系在一同，不论碰到什么困难我们都一同面对，一同解决。这让我感觉，在这里，我其实不是一个人，让我感觉了家的暖和。感谢你们，我的姐妹们。最后，再一次向你们献上由衷的感谢，感谢你们帮助我成长。小时候用仰慕的眼光仰望神一般的老师，却不清楚他们背后的努力与勤劳，，在实习过程中，我能够真真实正地领会到老师的良苦专心，理解老师沥尽心血的艰辛，能够领会到老师的拳拳之心，自然会有更强盛的学习动力。以前看到过这样一个段子：教书是一场暗恋，你费悉心思去爱一群人，结果却只感人了自己；教书是一场苦恋，操心爱的那一群人，总会离你而去；教书是一场单恋，学生虐我千百遍，我待学生如初恋。期最后，以前怕自己一个人考不好，此刻却担忧一群人考不好；教书是一桩集体恋，经过你的牵线搭桥，相恋成片，老师却在原地千篇一律。亲爱的同学，你若不离不弃，我便点灯相依；你若自我放弃，我也力所不及！一一一致战斗在教育事业的老师们。那时我不过一笑置之，其实不解此中意味，而此刻，我终于懂你们了。半年的实习，我学习我成长，我成长我感恩，这将是我此后学习、工作、生活的加油站，激励我不断向前往，获得更好的成绩。教师教课工作总结篇6本学期，我执教x班的语文。此刻，教课工作已经基本结束，总结以下。一、重视了开端年级的连接教育学生从初中跨入高中，在知识和方法上都和初中教课有较大的差距，即便经过一个学期的学习，依旧仍是会有不足，为了让学生更好的适应高中教课，我对学生的初中学习进行了检查认识，并复习初中背诵的古代诗文，而后进行“如何学习高中语文”的专题讲座，让学生不只认识到学好语文的重要，并且还对语文产生了浓重的学习兴趣。实践证明，连接教育是比较成功的。二、单元教课侧重本领训练在人文素质培育和语文本领训练如何联合的问题上，本学期经过了难过地研究。从实践到理论，我苦苦地求索，最后得以组成的认识是：高中教课应当以本领训练为主，以人文素质的培育为辅。依照这样的认识，在教课中不断调整教课思路，慢慢由从前的重人文轻训练的思走过渡到两者并重，并略偏向于本领训练的思路上来。这样的教课或许少了些喧闹，去了些华美，缺了些表演，但多了些思辩，添了些朴素，有了些成就。此后，还应当在这方面持续研究。三、作文教课试试思想训练本学期，我们借