民间工艺美术(欣赏)教案

1民间工艺美术作品〔赏识〕教学对象：小学三年级授课时间：一课时一、教学目的：中国民间艺术是中华民族在特有的信仰民俗气氛中,在农耕经济、手活动需要严密相连。野，培育学生的文化观念、人文精神；培育学生形成争论性学习、探究性学习的习惯。二、教学重点：〔一〕重点：网上查阅赏识更丰富的民间工艺资料，以激发学生自主学习兴趣。〔二〕难点：1、如何让学生透过民间工艺的独特的造型和颜色了解民间文化。2、如何引导学生生动、自然地表达自己的审美感受。〔三〕解决难点的方法：1、如何了解民间文化教师以布老虎为代表引导学生赏识民间工艺的颜色和造型。以中国结为代表引导学生学会扫瞄民间工艺品网，并进一步了解民间工艺中蕴涵的民族文化。〔2〕让学生在网络中扫瞄，并依据教师提问来相互沟通。2、如何内化自己的所感所知通过模拟活动环节：应聘民间工艺品讲解员对外国记者的提问的反对。三、教学预备：〔一〕教具预备：1、第六册美术教材，网络课件。2、布置好以椰雕工艺、中国结、云贵木娃、布老虎、泥制工艺等为主的民间工艺品展台；3、绘制好的课题及主要板书。〔二〕媒体预备：１、网络教室、电脑平台、40台供学生使用电脑。〔三〕学具预备：教材、学生使用电脑机、40根中国结绳。四、教学方法：观看法、争论法、玩耍法、情境陶冶法。五、教学过程：〔一、谈话导入，引入课题〔本环节目的：通过对真老虎的感觉和布老虎的实物的赏识，让学生感受民间工艺品的特点，从而激发对民间工艺美术作品的兴趣〕师：在我们的教室前面有一个秀丽的工艺品展，欢送同学们随便参欣赏识。〔让学生在课前自由赏识教师布置的展台〕这些工艺品都格外有特色，他们都来自于民间，被称作民间工艺品。有你宠爱的工艺品吗？它哪一方面吸引了你？〔学生自由谈自己的感受〕不但很多中国人宠爱民间工艺品，连很多外国游客不远千里到中国旅游，都宠爱带一两件中国民间工艺品回去。到底这些来自“民间”的工艺品有怎样的艺术魅力呢？今日，让我们一起走入中国民间工艺品世界，去感受一下吧！〔板书：课题〕〔二、赏识民间工艺品。1、初步感受民间工艺品的美。〔1〕你们刚刚看到的工艺品都是用什么材料做的？〔学生通过观看，说出这些民间工艺品的制作材料〕板书制作材料：泥、布、纸、椰壳、绳„„教师小结：这些工艺品都是民间艺人用生活中最常见的材料手工制作而成，与我们现代工艺品比较，他们的制作材料很一般，但有的工艺品有着悠久的历史，他们能流传至今，并且受到中外游人的宠爱，肯定有着自己独特的魅力。〔2〕〔教师指导赏识〕〔导学生感受民间工艺品的特点〕刚刚赏识到的工艺品是用什么材料制作成的？〔布〕这是来自陕西地区工颜色更明媚、花纹更秀丽等〕它们的造型纯朴、颜色明快、猛烈，形象夸大，这不仅是布老虎的给我们的感觉，很多来自民间的工艺品都有着这样特点。〔板书民间工艺品的特点〕在过去，陕西地区的人家常为自己的小孩缝制一些带老虎图案的玩具和服装，用布做成的虎枕、虎鞋、虎帽随处可见，为什么陕西的人们对虎这么偏爱呢？在他们意识中，虎为百兽之王，能避邪求福，给人们带来吉利，它表达了陕西这个地方独特的地方文化和风俗人情。2、拓宽视野，增加感受。1〔教师指导扫瞄〕不但陕西的布老虎是如此，很多民间的工艺品在颜色、图案等方面都有特别的含义，现在让我们闲逛到更宽阔的网络世界去看一看。〔翻开网络课件〕8种不同的民间工艺品及当地的风土人情进展了介绍，我们选择其中一种来看看。〔1〕以中国结为例，教师引导学生扫瞄网页。你知道它的名字吗？〔中国结〕你觉得它美吗？美在哪？你见到的中国结都有些怎样的造型？你常常观察它挂在什么地方？〔家里的门上、的士的挡风玻璃前、做书包旁的装饰品等〕为什么有这么多的人〕你知道为什么叫做中国结吗？,是中华民族流行千载的手工编织艺术品。它的颜色选择中国传统的红色，象征着吉利如意；在编织材料中又采用了传统的玉、珠、币等中国特有的材料，从编制内容来看。无论是“平南山”等图案，都深刻地表达了中国的文化。中国人是龙的传人，龙神的“结”字也是一个表示力气、和谐，布满情感的字眼，无论是结合、结交、结缘、团结、还是永结同心，“结”给人都是一种团聚、亲切、温馨的美感“结”与“吉”谐音有着丰富多彩的内容，福、禄、寿、喜、财、安、康无一不属于吉的范畴。“吉”就自然作为中国传统文化的精华，流传至今所以，我们同学们在赏识其他民间工艺品的时候，不仅仅要感受它们的造型和颜色的独特风格，更应当多了解他们的文化：例如他们来自哪个地区的民间艺术品，当地的风土人情等等〕2、学生自由扫瞄3、沟通相互的感受同学们在扫瞄这些民间工艺品，告知我哪一种民间工艺品吸引了你？你还了解到与这种工艺品相关的哪些中国地方文化？〔学生自由发表各自的所感所知〕明快、猛烈，形象夸大的民间工艺，真实得再现了不同时代、不同地域的审美人才智的结晶，所以才有这样长久的艺术魅力。〔三、环境设计，内化感受。介绍一两件你生疏和宠爱的民间工艺，你会怎样介绍呢？现在，给同学们5分钟时间两个同学一组争论一下，你将怎样来当好讲解员或推销员。争论好之后，你可以邀请其他同学协作你表演。〔请局部学生模拟做小讲解员，对自己选定的民间工艺品进展赏识评价〕刚刚，同学们讲得很好，假设有外国游人提问说怎样来答复他？”〔去考虑〕课堂总结：确实，布玩具、石湾陶瓷、木雕等都是我国民族传统工艺才智，它是中国民族文化和民族才智的结晶。〔四、升华艺术魅力，拓展课外学习兴趣有些民间工艺品制作格外简单，但有些我们也可以学习它的制作技巧尝试去做一做。你们看教师这有一根绳，我把它编织成一个中国结。〔教师示范〕想自己试一试吗？