教研活动方案模板

2023教研活动方案教研活动方案1一、指导思想一、指导思想同提高，并以主题教研为途径引领教师专业成长。同提高，并以主题教研为途径引领教师专业成长。作、沟通、探讨、共享的教研活动机制和模式。作、沟通、探讨、共享的教研活动机制和模式。二、争论内容二、争论内容1、常规教学过程中生成的有争论价值的教育教学问题或困惑作为主题教研的主线，促进教学工作的开展。1、常规教学过程中生成的有争论价值的教育教学问题或困惑作为主题教研的主线，促进教学工作的开展。2、以课例为载体，引领教师的专业进展，提高教师的课改适应力气。2、以课例为载体，引领教师的专业进展，提高教师的课改适应力气。3、引导教师主动反思自己教学实践过程，乐观探究教学过3、引导教师主动反思自己教学实践过程，乐观探究教学过程中的实际问题，不断提高自己的教育教学力气。程中的实际问题，不断提高自己的教育教学力气。三、工作目标三、工作目标1、理论提升1、理论提升以课程改革为指导，组织宽阔教师认真学习现代教育理主学习、合作学习、探究学习，为学生终身进展奠定根底。以课程改革为指导，组织宽阔教师认真学习现代教育理主学习、合作学习、探究学习，为学生终身进展奠定根底。2、关注学生2、关注学生的有效性。的有效性。3、力气提高3、力气提高高教师的课堂教学力气和争论力气。高教师的课堂教学力气和争论力气。4、总结成果4、总结成果教学的成功阅历，形成不同课型的不同教学方法。教学的成功阅历，形成不同课型的不同教学方法。四、实施策略四、实施策略(一)加强领导，明确责任。(一)加强领导，明确责任。组长，教研主任、教研组长为成员的主题教研工作领导小组。组长，教研主任、教研组长为成员的主题教研工作领导小组。主题教研工作领导小组：主题教研工作领导小组：副组长：鲁彩霞副组长：鲁彩霞组员：各教研组长组员：各教研组长(二)强化治理，有效实施。(二)强化治理，有效实施。1、各教研组认真在本组内争论确定教研主题，在学校主题研任务。1、各教研组认真在本组内争论确定教研主题，在学校主题研任务。2、各教研组负责人及教师必需在主题教研过程中严格执行以下规定2、各教研组负责人及教师必需在主题教研过程中严格执行以下规定(1)、各教研组按时完成主题选题工作。(1)、各教研组按时完成主题选题工作。(2)、严格依据主题教研工作实施步骤，组织教师围绕主题开展听评课活动，认真填写主题教研工作记录。(2)、严格依据主题教研工作实施步骤，组织教师围绕主题开展听评课活动，认真填写主题教研工作记录。(3)、各教研组长要组织本组教师进展讲课、评课、反思、(3)、各教研组长要组织本组教师进展讲课、评课、反思、及材料的收集上交。及材料的收集上交。(4)主题教研领导小组成员，要常常深入教学第一线，参与到实处。(4)主题教研领导小组成员，要常常深入教学第一线，参与到实处。(三)实施步骤(三)实施步骤1、确定主题和主题方案的制定。20 1、确定主题和主题方案的制定。20 1日——20 916学习。2、专题学习，课堂印证阶段。20 2、专题学习，课堂印证阶段。20 11日——20 评课活动。3、阶段总结，成果汇报阶段。20 3、阶段总结，成果汇报阶段。20 25日——20 年1月6行总结反思。五、保障措施五、保障措施1、组织领导到位。1、组织领导到位。组长，教研主任、教研组长为成员的主题教研工作小组。组长，教研主任、教研组长为成员的主题教研工作小组。2、过程治理到位。2、过程治理到位。段工作落到实处。段工作落到实处。教研活动方案教研活动方案2任务，而是师生共同的学习需求;课外阅读不再是一种外显的学才可能达成何先生所期望的每生每天阅读的最高境地和最终目标。任务，而是师生共同的学习需求;课外阅读不再是一种外显的学才可能达成何先生所期望的每生每天阅读的最高境地和最终目标。同仁的进一步同仁的进一步指导。指导。一、活动目的：一、活动目的：题争论的连续深入。题争论的连续深入。二、活动内容：二、活动内容：第一版块：二格外钟课外阅读课呈现第一版块：二格外钟课外阅读课呈现阅读课，为教师的阅读指导及学生的自主阅读供给了空间和时给学生的课外阅读以必要的指引。阅读课，为教师的阅读指导及学生的自主阅读供给了空间和时给学生的课外阅读以必要的指引。其次版块：课外阅读指导课例其次版块：课外阅读指导课例节精彩的课外阅读指导课带给学生切合实际的帮助。节精彩的课外阅读指导课带给学生切合实际的帮助。第三版块：教师讲坛第三版块：教师讲坛的点滴做法开放沟通，再一次点燃研讨激情，碰撞思维火花。的点滴做法开放沟通，再一次点燃研讨激情，碰撞思维火花。第四版块：专家、教师互动研讨第四版块：专家、教师互动研讨践方法，力求让每一位学生爱上阅读，从阅读中获益。践方法，力求让每一位学生爱上阅读，从阅读中获益。三、活动安排：三、活动安排：：1242：00地点：虹桥小学多媒体教室地点：虹桥小学多媒体教室具体安排：具体安排：时间时间内容内容地点地点负责人负责人2：00——2：202：00——2：20每班开放二格外钟课外阅读课每班开放二格外钟课外阅读课各班教室各班教室陶成功陶成功2：30——3：102：30——3：10课外阅读课：《夏洛的网》课外阅读课：《夏洛的网》多媒体室多媒体室周晓华周晓华3：20——4：103：20——4：10教师讲坛：《让书香浸润校园让经典陪伴童年》教师讲坛：《让书香浸润校园让经典陪伴童年》主讲人：主讲人：孙莉《一年级每生每天阅读从培育兴趣开头》孙莉《一年级每生每天阅读从培育兴趣开头》张春芳《创立阅读小组形式，促每生每天阅读》张春芳《创立阅读小组形式，促每生每天阅读》姚秀琼《三读课外书》姚秀琼《三读课外书》多媒体室多媒体室周晓华周晓华4：20——5：004：20——5：00专家、教师互动研讨专家、教师互动研讨多媒体室多媒体室张春芳张春芳虹桥小学语文教研组虹桥小学语文教研组.11.21..11.21.教研活动方案教研活动方案3争论小组的活动实施方案。争论小组的活动实施方案。一、指导思想：一、指导思想：施教理念。施教理念。二、活动目标：二、活动目标：通过本次活动，逐步转变课堂教学过于留意学问传授的倾本技能的过程同时也成为学会学习和形成正确价值观的过程。通过本次活动，逐步转变课堂教学过于留意学问传授的倾本技能的过程同时也成为学会学习和形成正确价值观的过程。验，精选终身学习必备的根底学问和技能。验，精选终身学习必备的根底学问和技能。的力气以有沟通与合作的力气。的力气以有沟通与合作的力气。到充分进展，培育学生的主体意识和创精神。到充分进展，培育学生的主体意识和创精神。三、活动内容：三、活动内容：1、依据学校精神，制定此次活动的实施方案，明确教研的方向，召开发动会，使大家明确目的和生疏。1、依据学校精神，制定此次活动的实施方案，明确教研的方向，召开发动会，使大家明确目的和生疏。2、教研组集体争论本教研组的教研课题，制定教学模式，2、教研组集体争论本教研组的教研课题，制定教学模式，同时教师要结合实施方案、教研组的教研课题和个自的教学活总结提升教学实践阅历。同时教师要结合实施方案、教研组的教研课题和个自的教学活总结提升教学实践阅历。3、教师集体备课，研讨如何打造高效课堂。3、教师集体备课，研讨如何打造高效课堂。4、教师讲课，集体评课，找出问题，争论解决措施。4、教师讲课，集体评课，找出问题，争论解决措施。四、、活动流程四、、活动流程1、周一集体备课，研讨最正确方案。1、周一集体备课，研讨最正确方案。2、周五上午听课。2、周五上午听课。2、周五下午评课，找到存在的问题，总结阅历。2、周五下午评课，找到存在的问题，总结阅历。教研活动方案教研活动方案2023年模板教研活动方案教研活动方案4活动主题：活动主题：根本技能上存在脱节现象，根本技能不扎实的问题。根本技能上存在脱节现象，根本技能不扎实的问题。不知道应当教给孩子什么、怎样教的问题。不知道应当教给孩子什么、怎样教的问题。活动目标：活动目标：11理优秀的音乐教育内容。22主，大班组以打击乐为主，各年龄班侧重唱歌的教研实践。3.将不同水平教师划分小组，充分挖掘教师之间的阅历互补、有效突出专业引领作用。3.将不同水平教师划分小组，充分挖掘教师之间的阅历互补、有效突出专业引领作用。有效解决突出问题，实现教学模式最优化。55解、共同提高。活动预备：活动预备：11论及阅历*。2.分组争论用的会议记录纸、数码照相机、多媒体设备。2.分组争论用的会议记录纸、数码照相机、多媒体设备。3.参与人员：全园教师3.参与人员：全园教师4.时间：4.时间： 年_月 日活动过程：活动过程：一、由主持者向大家介绍本次教研活动的背景及教研内容:一、由主持者向大家介绍本次教研活动的背景及教研内容:为教师制造性的教学供给学习与呈现的平台;另一方面，让争论术情操。为教师制造性的教学供给学习与呈现的平台;另一方面，让争论术情操。确实定状况，并运用理论学问进展分析：确实定状况，并运用理论学问进展分析：(一)本学期小班组音乐玩耍活动内容确实定：《小朋友，(一)本学期小班组音乐玩耍活动内容确实定：《小朋友，《生活仿照动作》、《拉拉手》、《走着去，跑回来》。《生活仿照动作》、《拉拉手》、《走着去，跑回来》。与兴趣动身。与兴趣动身。(二)本学期中班组韵律活动内容确实定：《蝴蝶找花》、(二)本学期中班组韵律活动内容确实定：《蝴蝶找花》、趣的音乐作品。趣的音乐作品。青蛙》、《卖报歌》、《木瓜恰恰恰》、《厨房里的声音》。青蛙》、《卖报歌》、《木瓜恰恰恰》、《厨房里的声音》。的教育价值。的教育价值。(四)、主持者小结：(四)、主持者小结：性。性。三、各年级组推选个人表述集体备课的过程和结果。三、各年级组推选个人表述集体备课的过程和结果。(一)、表述内容为以往集体备课记录状况(一)、表述内容为以往集体备课记录状况应当放在活动目标是否适合孩子、挑战性何在;活动内容容量是否适当、侧重点是否明显、能否达成目标;活动情节清楚性、层备课的目的。应当放在活动目标是否适合孩子、挑战性何在;活动内容容量是否适当、侧重点是否明显、能否达成目标;活动情节清楚性、层备课的目的。四、活动实施后的反思。四、活动实施后的反思。现的问题。(反思过程可以从这几个方面入手：活动组织过程中印象最深的地方是什么、为什么?假设你再来组织这次活动，会修改哪些地方?为什么?通过本次活动你获得的阅历有哪些?)现的问题。(反思过程可以从这几个方面入手：活动组织过程中印象最深的地方是什么、为什么?假设你再来组织这次活动，会修改哪些地方?为什么?通过本次活动你获得的阅历有哪些?)五、主持人对本次教研活动的总结和思考。五、主持人对本次教研活动的总结和思考。率。率。题更有价值。通过同伴互助和资源共享比直接告知答案更有意问题，更好地向幼儿传达音乐的无限魅力。题更有价值。通过同伴互助和资源共享比直接告知答案更有意问题，更好地向幼儿传达音乐的无限魅力。六、意见和建议：六、意见和建议：技能是不进则退的。技能是不进则退的。(三)、有打算、有目的组织园内教研活动