3.6.3植物光合作用的实质 同步练习_第1页
3.6.3植物光合作用的实质 同步练习_第2页
3.6.3植物光合作用的实质 同步练习_第3页
3.6.3植物光合作用的实质 同步练习_第4页
3.6.3植物光合作用的实质 同步练习_第5页
已阅读5页，还剩2页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

Word文档下载后可自行编辑7/73.6.3植物光合作用的实质同步练习3.6.3植物光合作用的实质

1.木材燃烧放出的热量，可以让水沸腾，柴中能量最终来源于（

）

A.水

B.阳光

C.叶绿体

D.细胞

2.金鱼缸里有绿色水草，想一想其主要作用是（

）

A.增加养料

B.增加氧气

C.保持水清洁

D.美化鱼的生活环境

3.检验绿叶在光下是否产生淀粉，所用的试剂是（

）

A.生理盐水

B.酒精

C.清水

D.碘液

4.做“绿叶在光下制造有机物”的实验时，对一片完整的叶部分遮光的原因是（

）

A.作为对照

B.太大用不了

C.具观赏性

D.消耗体内淀粉

5.“绿叶在光下制造有机物”的实验中，盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是（

）

A.吸收空气中的二氧化碳

B.吸收空气中的氧气

C.产生大量的二氧化碳

D.耗尽叶片内的储存淀粉

6.把叶片放入盛有酒精的烧杯中隔水加热的目的是（

）

A.溶解淀粉

B.将淀粉煮熟

C.把叶绿素溶到酒精中

D.使氧气排出

7.“绿叶在光下制造有机物”的实验证明了（

）

A.光合作用的条件之一是光，产物有淀粉

B.光合作用需要光才能进行，并释放氧气

C.光合作用的产物是淀粉和氧气

D.光合作用有光无光都可进行

8.找朋友，不要弄错喽！

①

光合作用的原料

a.光

②

光合作用的场所

b.叶绿体

③

光合作用的动力

c.水、二氧化碳

④

光合作用的产物

d.有机物

9.找到朋友了吧，试着写出光合作用的公式吧：

10.明明是个喜欢探究的孩子！在夏季晴朗

的一天，他做了一个实验，

在黎明和傍晚从同一植株上各摘取一片叶，用打孔器在两片叶上取同样大小、相同数目的圆片分别放置，烘干后称重，发现两组质量不等，这时明明却忘了哪一份是黎明时采集的，哪一份是傍晚时采集的。你认为：

（1）黎明取下来的叶片质量

，傍晚取下来的

，为什么？

（2）如果把圆片脱色后用碘液处理，结果蓝色较浅的是

，蓝色较深的是

。

11.某同学把调查一农田生态系统作为研究性课题，认真考察了西瓜从播种到收获的全过程。下面是他的部分调查内容及感想和疑问，请分析回答：

（1）在播种后，瓜农一般都采用地膜覆盖措施，目的是

，以提高出苗率。

（2）在瓜苗长齐后，瓜农采取了“间苗.定苗

”措施，使瓜苗疏密合理。这样做的意义是

。

（3）在西瓜开花期间，瓜农老王把一些雄花的

花蕊取下来去触碰雌花的花蕊；瓜农老李则在瓜田里放养了大量蜜蜂。他们的这些做法都有利于花的

，提高结果率。其中瓜农老王的做法实际上是在进行

。

（4）为防治害虫，瓜农往往在西瓜开花.结实期间频繁地喷洒农药。试分析评价这样做有什么危害？

参考解析

1.B

2.B

3.D

4.A

5.D

6.C

7.A

8.①-c

②-b

③-a

④-d

9.二氧化碳＋水

有机物（主要是淀粉）＋氧气

10.（1）

轻

重

因为经过一夜的时间，淀粉被消耗掉一部分

（2）黎明时摘取的叶片

傍晚时摘取的叶片

11.（1）保证种子萌发需要的温度和水分

（2）充分利用光照，提高单位面积的产量

（3）传粉和受精

人工辅助授粉

（4）一是污染环境，二

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论