《梁甫行》《赠从弟》诗歌赏读

14走进建安文学感受慷慨悲壮——《梁甫行》《赠从弟》诗歌赏读一、原诗呈现（一）请参考注释和写作背景，阅读下列两首古诗。赠从弟(其二)①刘桢亭亭②山上松，瑟瑟谷中风。风声一何③盛，松枝一何劲!冰霜正惨凄,终岁常端正。岂不罹④凝寒?松柏有本性。【注释】①选自《建安七子集》卷七(中华书局1989年版)。从弟，堂弟。刘桢（?——217),字公干,东汉末诗人,“建安七子”之一。②亭亭:挺拔的样子。③一何:多么。④罹(lí)凝寒:遭受严寒。罹,遭受。凝寒,严寒。写作背景:刘桢有《赠从弟》诗三首，都采用的比兴手法。本作是第二首，作者以松柏为喻，勉励他的堂弟坚贞自守，不要因外力压迫而改变本性。梁甫行曹植①八方各异气②，千里殊③风雨。剧④哉边海民，寄身于草野。妻子象禽兽，行止依林阻⑤。柴门何萧条，狐兔翔⑥我宇⑦。【注释】①选自《曹植集校注》卷三（人民文学出版社1984年版)。梁甫,泰山下的一座小山。曹植(192-232),字子建，三国魏诗人,曹操之子。②异气:气候不同。③殊:不同。④剧:艰难。⑤林阻:山林险阻之地。⑥翔:自在地行走。⑦宇:房屋。写作背景：曹植自曹丕篡位后，诗人被贬到贫困的海边，在自己生存的艰难不幸的环境中，看到下层人民的困苦生活，逐渐体会到下层人民的痛苦，有感而发，写下这首慷慨激愤之作。（二）读一读，练一练1．读准字音，不认识的字，查词典标注读音。

2．以重音、语调、拖音的方式处理情感。

3．请探讨全诗主旨，品析诗歌特色。二、拓展学习阅读以下两首诗，回答下面的问题。蒿里行①曹操关东②有义士，兴兵讨群凶③。初期④会盟津，乃心⑤在咸阳。军合力不齐⑥，踌躇而雁行⑦。势利使人争，嗣⑧还自相戕。淮南弟称号⑨，刻玺於北方⑩。铠甲生虮虱，万姓以死亡。白骨露於野，千里无鸡鸣。生民百遗一，念之断人肠。【注释】①蒿里行：汉乐府旧题，属《·相和曲》，本为当时人们送葬所唱的挽歌，曹操借以写时事。蒿里，指死人所处之地。②关东：函谷关（今河南灵宝西南）以东。义士：指起兵讨伐的诸州郡将领。③讨群凶：指讨伐董卓及其党羽。④初期：本来期望。盟津：即孟津（今河南孟县南）。相传周武王伐纣时曾在此大会八百诸侯，此处借指本来期望关东诸将也能像武王伐纣会合的八百诸侯那样同心协力。⑤乃心：其心，指上文“义士”之心。咸阳：秦时的都城，此借指长安，当时献帝被挟持到长安。⑥力不齐：指讨伐董卓的诸州郡将领各有打算，力量不集中。⑦雁行（háng）：飞雁的行列，形容诸军列阵后观望不前的样子。此句倒装，正常语序当为“雁行而踌躇”。⑧嗣：后来。还：同“旋”，不久。自相戕（qiāng）：自相残杀。当时盟军中的、等发生了内部的攻杀。⑨淮南句：指袁绍的异母弟于建安二年（197）在淮南寿春（今安徽寿县）自立为帝。⑩刻玺句：指初平二年（191）袁绍谋废献帝，想立幽州牧为皇帝，并刻制印玺。写作背景：诗中写的是“董卓之乱”以后的第二年，群雄起兵讨伐董卓，继而引起军阀混战的情况。公元一九0年，关东各州郡的地方官兵联合讨伐董卓，推袁绍为盟主。起初袁绍等人都表示拥护汉室，表面上军队是合在一起了，但并不齐心协力，而各怀异心，徘徊观望。只有曹操独自率兵与董卓将徐荣战于荥阳(今河南荥泽县西南)汴水，但终因寡不敌众而败走，士卒死伤甚多，操仅而得免。不久，讨伐董卓的联军由于各自的争势夺利，四分五裂，互相残杀起来，其中主要的就有袁绍、公孙瓒等部，从此开始了汉末的军阀混战，造成人民大量死亡和社会经济极大破坏。此诗即是对这一历史事件的反映。七哀诗【其一】王粲西京乱无象①，豺虎方遘患②。复弃中国去③，委身适荆蛮④。亲戚对我悲，朋友相追攀⑤。出门无所见，白骨蔽平原。路有饥妇人，抱子弃草间。顾闻号泣声，挥涕独不还。“未知身死处，何能两相完⑥？”驱马弃之去，不忍听此言。南登霸陵岸⑦，回首望长安，悟彼下泉人⑧，喟然伤心肝⑨。【注释】①西京：指长安，西汉时的国都。东汉建都在洛阳，洛阳称为东都。董卓之乱后，汉献帝又被董卓由洛阳迁到了长安。无象：无章法，无体统。②豺虎：指董卓的部将李傕郭汜等。遘(gòu)患：给人民造成灾难。③中国：中原地区。④委身：置身。荆蛮：即指荆州。古代中原地区的人称南方的民族曰蛮，荆州在南方，故曰荆蛮。荆州当时未遭战乱，逃难到那里去的人很多。荆州刺史刘表曾从的祖父王畅受学，与王氏是世交，所以王粲去投奔他。⑤追攀：追逐拉扯，表示依依不舍的样子。⑥完：保全。以上两句是作者听到的那个弃子的妇人所说的话。⑦霸陵：汉文帝的陵墓，在今陕西省长安县东。岸：高坡、高冈。汉文帝是两汉四百年中最负盛名的皇帝，这个时期的社会秩序比较稳定，经济发展较快。所以王粲在这里引以对比现实，抒发感慨。⑧《下泉》：《诗经·曹风》中的一个篇名，汉代经师们认为这是一首曹国人怀念明王贤伯的诗。下泉，流入地下的泉水。⑨这首诗最后四句的意思是，面对着汉文帝的陵墓，对比着当前的离乱现实，就更加伤心地领悟到《下泉》诗作者思念明主贤臣的那种急切心情了。写作背景：作者十七岁那年，董卓把汉献帝挟持到了长安，董卓和他的部将李催、郭汜等烧杀掳掠，无恶不作。苦难的现实迫使身为贵公子的王粲一再逃难，在颠沛流离的生活中，确是领略到了战乱给老百姓带来的痛苦。三、课外阅读1《诗歌三曹》王翔中国财政经济出版社。2．《曹操集(三国)》曹操中华书局出版社。四、知识链接了解建安文学1．主要人物三曹：指汉魏间曹操与其子曹丕、曹植，政治地位和文学成就对当时委有影响。建安七子：建安年间，指孔融、陈琳、王粲、徐干、阮瑀、应玚和刘桢。他们目击汉末的动乱，大多经历过困苦流离的生活，有一定的抱负；他们的作品反映了动乱的现实，表现了建功立业的精神，具有建安文学的共同特征。2．建安风骨建安（汉献帝年号）时期，以曹操三父子为代表的创作反映了社会的动乱和民生的疾苦的同时，又表现了统一天下的理想和壮志，有着鲜明的时代特色，具有“慷慨悲凉”的独特风格，这种杰出成就被称为“建安风骨”，也叫“魏晋风骨”。思考探究1．解释下面的两组加点字。（1）万姓以死亡