活出生命的精彩 七年级道德与法治上学期 课件 （部编版）

10.2活出生命的精彩小黄小郑小组讨论：1、你是怎么看待两个人的行为？生活态度消极：生命贫乏生活态度积极：生命充盈

①有的人把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力去面对生活的困境与难题，狭小的世界限制了生命的生长；②有的人缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚。1、生命贫乏有哪些表现？如何让自己的生命充盈？1.热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。2.敞开胸怀，不断与他人、与社会、与自然建立联系，充实道德体验。你怎么评价视频中邻居的言行？冷漠与关切

结论：人与人在相互依存和彼此关注中感受温暖，传递温暖。没有人愿意遭遇冷漠。生命拒绝冷漠。1、

生命拒绝冷漠人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。所有的冷漠也许都有理由，然而，没有人愿意遭遇到冷漠。生命拒绝冷漠。2、关切他人的生命我们用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命照亮，而且可以温暖他人、照亮他人，甚至温暖世界、照亮世界。3、共同营造互信、友善、和谐的社会让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造—个互信、友善、和谐的社会。为什么要拒绝冷漠，彼此关切？（原因）人与人在相互依存和彼此关注中感受温暖，传递温暖。没有人愿意遭遇冷漠。生命拒绝冷漠。2.用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造与一个互信、友善、和谐的社会。

1.我们不仅要关注自身的发展，而且还要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。

传递生命的温暖，我们怎么做？做温暖的中国人①我们不仅要关注自身的发展，而且要关切其他的生命，设身处地地思考并善待他人。②让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。4、我们怎样关切他人？伟大在于创造与贡献。一个人的伟大，不在于其地位的高低，而在于他能够运用自身的品德、才智劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值。平凡能不能创造伟大？平凡与伟大生命虽然平凡，但也能时时创造伟大。当我们将个体生命和他人、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起，生命便会从平凡中闪耀出伟大。深藏功名六十载，甘当人民公仆如何看待生命的平凡与伟大？①每个人的生命都有自己独特的使命。②伟大在于创造和贡献。用自身品德、才智和劳动，创造长久。不平凡的社会价值为后代留下物质财富和精神财富。③用认真、勤劳善良，坚持、责任、勇敢书写自己的人生价值。④生命虽然平凡，但也能时时创造伟大。把个体命运和他人、集体、民族、国家甚至人类的命运共同体联系一起。平凡与伟大1、每个人的生命都有自己独特的使命有时候，我们不甘心湮没在人群中，希望活出自己的精彩，让生命更加绚烂。2、怎样的生命才是有意义的1）、伟大在于创造和贡献。2）、做好本职工作，完成自己的职责的人的人生是有意义的

平凡与伟大3、在平凡中创造伟大

生命虽然平凡，却也时时创造伟大。当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。活出生命的精彩1.每个生命都会在生活中展现千姿百态，人们对待生活的态度不同，会影响生命的质量。2.让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。3.每个人的生命都有自己独特的使命。4.伟大在于创造和贡献。5.用认真、勤劳善良，坚持、责任、勇敢书写自己的人生价值。6.生命虽然平凡，但也能时时创造伟大。传递生命的温暖，你愿意为此做些什么？我想帮助有困难的人。我想多干些家务活，让家人多一点休息时间。我想每年种一棵树，为家乡留一片绿茵。我想找机会参加志愿服务活动。我想......课后小结活出生命的精彩贫乏与充盈冷漠与关切1对待生活的不同态度，会影响生命的质量

2生命是一个逐渐丰富的过程1生命拒绝冷漠2关切他人的生命3共同营造互信、友善、和谐的社会平凡与伟大1每个人的生命都有自己独特的使命2怎样的生命才是有意义的3在平凡中创造伟大课堂练习1．（2022·河北沧州·七年级期末）传递生命的温暖营造和谐社会，人人有责。下列做法正确的是（D）①社会各界向灾区捐款捐物②各地医护人员和志愿者自发奔赴疫区③每年种一棵树，为家乡留下一片绿荫④积极帮助有困难的人A．②③④ B．①③④ C．①②④ D．①②③④2．（2022·陕西榆林·七年级期末）陈卫峰,陕西省汉中市新集镇人民政府武装干部，转业军人。在群众落水的危急之时，他奋不顾身跳入水中，挽救了一条鲜活的生命。2022年2月，陈卫峰入选“中国好人榜”。陈卫峰的事迹（

D

）①弘扬了见义勇为的传统美德②鼓励我们中学生要敢于牺牲自我③昭示着舍已为人的人生态度④有利于推动我们的社会和国家变得更加美好A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④3．（2022·山东淄博·期末）自新冠疫情发生以来，广大志愿者不畏艰险，送物送药，接送医务工作者，为疫情防控“守门”“排查”，展示了当代青年最好的风貌。在他们身上，我们看到了（

A

）①生命的坚强

②生命的休戚与共

③生命的来之不易

④生命的不可逆性A．①② B．①③ C．②④ D．③④4．（2022·新疆塔城·七年级期末）下列做法，能够让生命充盈的有（

D

）①阅读好书

②专注地做自己热爱和有兴趣的事情③走出家门，了解他人不同方式的生活

④外出旅行，看看不同的风土人情A.①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④5．（2022·浙江绍兴·七年级期末）“禾下乘凉”“杂交水稻覆盖全球”是袁隆平一生的梦想。为了圆梦，他率领科研团队攻坚克难，创造了超级稻等奇迹，为保障全球粮食安全作出重大贡献。这一事迹启示我（C）①只有成就大业，才能实现生命价值②只有通过艰苦奋斗，实干创造辉煌③努力需要立志，志向是人生的航标④只要关注自身发展，就能获得成功A．①② B．①③ C．②③ D．③④6．（2022·山东济南·期末）新冠疫情以来，“白衣天使”们逆向而行的身影，让无数人泪目。他们用医者仁心，用一个个感人至深的敬业行动为公众安全保驾护航。下列观点正确的是（

A

）①生命虽然平凡，却时时创造伟大②生命的意义取决于生命过程中的付出与奉献③珍爱生命就是放弃自己的生命，重视他人生命④每个人在不同的岗位上以不同的形式为社会做出贡献，体现着生命价值A.①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④7．（2022·河北邯郸·七年级期末）“在保护人民生命安全面前，我们必须不惜一切代价，我们也能够做到不惜一切代价……”——摘自2019年9月习近平总书记在全国抗击新冠肺炎疫情表彰大会上的讲话“作为医生，我体会最深的是生命至上，在救治中不放弃每一个生命。”——“共和国勋章”获得者钟南山“我必须挺身而出，用实际行动护佑人民群众生命安全。”——“全国抗击新冠肺炎疫情先进个人”称号获得者吴安华(1)以上三段话体现了对生命的一种怎样的共同态度？为什么要用这样的态度对待生命？“我知道以后自己会是怎么样，所以我反而不害怕它了，我现在要做的事情，就是尽量地享受我的生活、享受我的工作，我努力的工作就是因为我热爱生活！”“生命就是我们要珍惜每一刻、每一分、每一秒。”——“人民英雄”国家荣誉称号获得者张定宇(2)作为一名渐冻症患者，张定宇的话给了你怎样的生命启示？(3)请你结合所学和个人感悟，自创一条关于生命的箴言。(1)态度：生命至上，珍视生命，尊重生命，敬畏生命，守护生命。原因：生命来之不易，是崇高的、神圣的；生命是宝贵的，生命价值高于一切。(2)勇敢面对挫折，增强生命韧性；热爱生命，挖掘生命的力量；让生命有意义，活出生命的精彩等。(3)我们要热爱生命，实现生命价值等。8．（2022·山东聊城·七年级期末）【最美的“逆行”】材料一

2020年新冠肺炎疫情肆虐期间，白衣天使和众多志愿者成了“最美逆行者”。他们用行动诠释着这种信念：“不仅自己要好好活着，更要帮助更多的人好好地活着。”一位白衣天使妈妈告诉女儿：“如果大家都不去打‘怪兽’，‘怪兽’就会跑出来，变得越来越多，会抓住我们每一个人。”材料二

某校以“致敬最美逆行者”为主题开展线上小故事大情怀主题活动，同学们积极参与其中，讲述了一个又一个暖心故事。故事一

他是一位年过八旬的老人。作为我国呼吸病学的顶尖级专家，他曾为非典型肺炎防治作出突出贡献。在新冠肺炎疫情肆虐，人心惶惶的时刻，他临危受命、奔走于疫情防控一线，面对全新的“敌人”如同定海神针：“病毒人传人，要隔离”“可防可治”“情况会慢慢好起来，必须要有坚强的斗志”。他用专业知识给人们信心和安全感，成为人们战胜病魔的力量之源。面对“国士的担当、生命的卫士”的评价，他回应：“我不过是一个看病的大夫。”故事二

他是一名快递小哥。在人人自危的疫情初期，他挺身而出接送医护人员上下班，后来又带领其他志愿者为医护人员解决就餐、出行等问题，自愿搭建起一条医护人员后勤保障线。他在采访中谈道：“国家的强大和进步离不开每一个人的付出，希望这一代年轻人能在自己的工作和生活中找到自己的价值所在，为之努力和奋斗。”(1)材料一中画线句子蕴含了教材中的哪些观点？（至少两点）(2)“伟大出自平凡，英雄来自人民!”结合材料二，请谈谈你对“平凡与伟大”的理解。(1)①人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖、传递温暖，生命拒绝冷漠。②生命休戚与共，我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。③我们应该用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会等。(2)①每个人的生命都有自己独特的使命。②伟大在于创造和贡献，在于运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值。③平凡的生命也有自己的价值，用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。④生命虽然平凡，但也能时时创造伟大。当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。9．（2022·内蒙古鄂尔多斯·七年级期末）阅读材料，完成下列要求。约翰·洛克在其名著《教育漫话》中说：“健康之精神寓于健康之身体，这是对于人世幸福的一种简短而充分的描绘。”所以，真正幸福的生活必然彰显精彩的人生。作为中学生，你如何诠释约翰·洛克的“人世幸福”，从而努力活出生命的精彩？①爱惜关注自己的身体；养成健康的生活方式；增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。②用优秀传统文化滋养精