职业教育活动周总结_第1页
职业教育活动周总结_第2页
职业教育活动周总结_第3页
职业教育活动周总结_第4页
职业教育活动周总结_第5页
已阅读5页,还剩3页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

职业教育活动周总结XX职业教育活动周总结5月13日,我县XX年〃职业教育活动周”启动仪式在县职业教育学校举行。县政府、县委宣传部及县教体局负责人出席了会议。各乡镇中心校校长,局直初中学校校长,各职业学校负责人及师生代表,社会各界代表,企业代表,家长代表,学生代表等参加了仪式。启动仪式上,县教体局负责人宣读了《XX年沈丘县职业教育活动周实施方案》。会议第一确信了职业教育周活动开展的意义和重要性,总结了在第一届职业教育周的阻碍下一年来沈丘职业教育取得的成绩,同时,对以后几年的职业教育工作进行了部署和安排。本届职业教育活动周,以“宏扬工匠精神打造技术强国”为主题,通过系列活动,大力宣传职业教育的方针政策和进展功效。活动周期间,职业学校将组织开展开放校园、便民效劳等活动,方便群众了解职业教育,增进中小学生觉察职业乐趣,感受现代职业教育特色和魅力,扩大职业教育的阻碍力。职业教育活动周总结最近几年来,滁州市着力推动市级统筹,扩大并巩固中等职业教育规模,大力推动职业教育改革创新,主动适应经济进展新常态,职业教育取得长足进步。统筹计划布局。每一个县(市、区)通过整合股源,集中力量办好1所县级职教中心。打破市级部门界限,将原交通、农机和教育部门所属的三所学校整合成一所机电工程学校,统一划归教育部门治理。今年正在归并整合职业技术学院中专中技部和市机电工程学校,实现盘活存量、提高效益、集约进展、加速进展的成效。全市中职学校数由XX年的28所减少到此刻的12所,在校生规模增加了72%。统筹专业建设。依照“学校围着市场转、专业围着产业转、人材培育围着需要转”要求,紧密围绕滁州支柱产业和新兴产业统筹调整设置专业。各院校结合地址产业分工及学校办学特色,确立3至5个骨干专业和特色专业,其它专业慢慢停止招生,实现“错位式进展、不同化竞争”。目前,滁州市职业院校专业设置与地址主导产业、特色产业吻合度达90%以上。统筹师资建设。利用职教集团平台,成立全市专业课教师资源库,依照各校专业课教学需求,进行统筹调配并持续两年对全市职业院校专业课教师动手能力进行集中强化培训,提高专业课教师整体素养。统筹学校治理。出台职业学校教育教学治理、学生治理和后勤治理“三个标准”,由教育局、职教集团院校合作委员会牵头不中断对院校各项治理工作进行督查视导,通过视导,强制性地促使职业院校标准治理、深化改革、提高质量。统筹创建工作。两所高职以“省内一流、国内知名、特色鲜明的地址技术型高水平大学”为创建目标,之内涵和特色求进展,以创新和创建促提升;中职学校以创建国家改革进展现范校、省优质示范校为推手,不断加大投入、推动改革,尽力提升基础能力和办学水平。目前滁州市有省示范性高职院校1所,国家改革进展现范中职项目学校4所,所有县(市、区)职教中心都是合格职教中心、都是省示范以上学校。统筹中高职和谐进展。确立了以“两所高职院校为引领、12所中职学校和谐跟进”的进展思路,通过职教集团院校合作委员会,统筹市域内两所高职与区域内中等职业学校在课程衔接、教学科研、实训资源共享等合作,两所高职院校与所有的县级职教中心开展五年一贯制人材培育,XX年规模达1500人。初步成立了高职教育引领职业教育、中高职和谐进展的体制和机制。依照保证规模、调整结构、增强治理、提高质量的要求,把高中时期教育招生增量部份要紧用于进展中等职业教育。严格操纵一般高中招生规模。要求各县(市、区)依照省厅考核的职普比安排中职和一般高中招生打算,同时严格依照职普比划定一般高中最低操纵线,并向社会发布最低操纵线。市教体局严格督查各县(市、区)最低操纵线执行情形,凡是低于操纵线招收的学生一概不予入普高学籍。针对以往民办学校乱招生的情形,该市要求民办学校在《滁州日报》等媒体发布许诺不冲破最低操纵线招生,同意社会监督。成立中职招生分级负责制度。该市各县(市、区)成立了招生工作联动机制和考核机制,天长、来安、明光等地将中职招生工作纳入对地址政府绩效考核,对中职招生完不成任务的乡镇进行问责。增强职业教育宣传。普遍利用各类媒体,对职业教育、职业院校的办学功效进行立体、全方位的宣传。《中国教育报》、《安徽日报》、《安徽教育网》等主流媒体对该市职业教育工作作了深度报导。滁州市还利用“职业教育活动周”,组织开展“千人看职教”、“职业教育进校园”等活动扩大职业教育的阻碍力。拓宽招生对象与范围。把招收非应届初中毕业生、应历届高中毕业生、返乡农人工、退役士兵等城乡劳动者作为提高中职效劳能力、稳固中职招生规模的一个重要渠道,实行全日制教育与非全日制教育并举。鼓舞各中等职业学校充分利用自身专业优势,踊跃面向外省扩展生源。XX年,滁州市克服初中生源下降等诸多不利因素,中职全日制招生近万人,较好地完成了中职招生任务。坚持立德树人。以育人为全然,强化学生职业道德教育和养成教育。标准学校治理,丰硕校园文化生活,开展丰硕多彩的校园文化活动、文明风度展现活动和技术比武竞赛活动等,营造活动育人的良好气氛,尽力让每一个小孩都有出彩的机缘。市教体局发文要求各职教中心每一年度都要举行一次田径运动会,并将其纳入年关综合考核范围。在此基础上选拔出来的市代表队参加安徽省第四届中等职业学校田径运动会,在25个竞赛项目中,共取得13枚金牌、9枚银牌、5枚铜牌,打破3项5人次赛会记录,以总分315分取得了金牌总数、奖牌总数、男子集体总分、女子集体总分和代表队集体总分五个全省第一名的历史最好成绩,取得竞赛成绩和道德风尚双丰收。此项活动的开展,增强了全市中职学校的凝聚力,展现了中职学生的风度,在社会上产生了普遍的阻碍。不断创新人材培育模式。采取引校进厂、引厂进校、前店后校等校企一体化合作形式。天长职教中心成立“天长巧电”,年产值800多万元,既提供了学生实习职位,又弥补了学生实习实训产生的耗材费费用,实现良性循环。不断深化教学改革。坚持产教融合、校企合作、工学结合、知行合一,提倡教学做一体,推行项目教学、案例教学等教学模式,全面提高教育教学质量。着力增强教科研工作。成立了17个市级职业教育学科(专业)教学研究中心,成立了市、县、校、教研组四级教科研网络,增强对职教教科研热点难点问题研究,一批教科研功效支撑了滁州市职业教育的进展。开展全市中职学校教师信息化教学大赛和优秀论文、优秀教学课件、精品课评选等活动,XX年参加省中职优秀论文、优秀教学课件、精品课评选,获一等奖8篇(件),市荣获优秀组织奖。在XX年度中等职业教育省级立项建设精品课程评审中,滁州市报送的8门课程顺利通过验收,立项课程验收通过率100%,全省仅验收通过36门,该市占22%。成立教学质量评判机制。制定全市中职学校教学质量评估指标体系,组织专家团队对全市中职学校教育教学质量进行视导评估,每一年两次发布评估报告并催促各中职学校对视导评估中指出的问题及时进行整改。高度重视技术大赛。市级大赛采取项目申报评定制,大赛经费和市级职教科研经费由市级统筹解决“一般教育看高考,职业教育看大赛”。要求各中职学校平常教学中突出技术大赛,以赛促训,以赛促学。最近几年来,滁州市在全省、全国职业院校大赛中成绩逐年上升。XX年,该市在全省职业院校技术大赛中一举夺得一等奖20个、二等奖35个、三等奖40个,集体总分245分,排名跃升至全省第三名,步入全省第一方阵;该市代表安徽省参加全国职业院校技术大赛共取得二等奖4个、三等奖5个,取得历史最好成绩。职业教育活动周总结传承技术技术,培育大国工匠;助力高铁进展,成绩出彩人一生。今年,山东职业学院职业教育活动周,精心制定实施方案,细心设计主体内容,以参加全省启动仪式为引领,以开展开放校园活动、为民效劳活动、开放赛场活动为载体,以展现校企合作功效、创新发明功效、人材培育功效、精湛技术技术、职业礼仪风度为依托,全面展现了学院在改革进展中凝练出的办学特色、总结出的办学体会和谱写出的办学成绩。职业教育活动周让社会各界更直观地感受和体验到了职业教育的超卓,引导树立了正确的人材观和就业观,宏扬了劳动光荣、技术宝贵、制造伟大的时期风尚,更普遍地支持和参与到了学院的改革进展和育人育才中,提高了学院的社会知名度、阻碍力和吸引力。5月8日上午,山东省暨济南市XX年职业教育活动周启动仪式在奥体中心北广场举行。山东职业学院参加活动周启动仪式,开展丰硕多彩的学生职业技术展现和招生就业咨询效劳等活动,展现学院办学特色和校企合作育人功效。学院院长秦河出席启动仪式。启动仪式终止后,省人大常委会副主任宋远方、省教育厅厅长左敏等省市有关部门领导来到学院展区参观展现作品,了解学院人材培育和改革进展情形。学院领导秦河、祝瑞花就学院办学特色、办学成绩、招生就业等工作作了汇报。今年参加启动仪式,学院展出实物作品近百件。通过宣传展现和全面讲解,广大市民在了解学院事业进展成绩,直观感受和体验现代职业教育特色与魅力的同时,极大程度提高了对职业教育的关注度。公共网、新浪网、齐鲁网、山东网、山东教育电视台、齐鲁晚报等媒体对学院进行了深度采访。5月12日是学院职业教育活动周校园开放日,学院各系部开放实验实训场所,举行丰硕多彩的职业技术展现、职业体验观摩和产品功效展现活动,宣传介绍专业特色、人材培育、校企合作、职业进展、产业前景等。城市轨道交通系开放机车车辆实训场,展现讲解铁路特色专业;铁道车辆与机械工程系举行了人材培育功效展,集中展现最近几年来参加全国全省职业技术大赛获奖作品和特永生项目功效;铁道机车与机电装备系举行了创新发明功效展,展现讲解机电创新产品、机械人模型、滂攵光雕刻产品、3D打印产品及优秀特永生作品等一批优秀功效;铁道供电与电气工程系开放SMT实训基地,并结合〃纸杯蛋糕”爱心活动展现特永生功效,宣传专业特色;铁道信号与信息工程系开放了移动互联工作室,展现特永生功效,讲解移动互联技术进展;铁道工程与土木工程系举行了建筑模型功效展,展现建筑模型设计大赛优秀作品,讲解分享设计理念和制作进程;铁道运输与财经治理系开放工商治理全景仿真实训基地,展现技术大赛获奖功效等;生物工程系举行食物产品加工制作展现活动,展现特永生功效等;基础部(思政部)展现介绍大赛获奖成绩、功效等。校园开放日期间,德州市工商中专(原齐河县职业中专)150余名师生到访学院,参观学院实验实训场所,了解学院校企合作、工学结合、定单培育等办学特色,充分确信了学院的办学实力和办学水平。很多同窗表示,希望以后能够进入到山东职业学院学习,如此就不用再为以后的工作忧虑。学院铁道机车与机电装备系汽车技术效劳协会充分发挥自身专业优势,为驾车来校参观的市民和学院师生开展了免费洗车、保护保养等效劳项目和咨询活动。在效劳市民和师生的同时,宣传普及了汽车利用与维保知识,推行了校企合作“中德诺浩”汽车项目。生物工程系借助食物产品加工制作展现,开展了健康饮食宣传咨询活动,讲解健康生活常识,宣传健康饮食适应。铁道运输与财经治理系选拔优秀学生组成职业礼仪效劳队,在职业教育活动全面省启动仪式当天,为学院宣传展现活动提供礼仪效劳,展现职业风度。5月10日,学院举行了校园创新创业大赛暨学院第五届大学生科技文化艺术节校园创新创业大赛决赛。本次大赛以“创新创业行动起来、更超卓!”为主题,设创意、实践两个类别开展,分网络申报、书面评审、现场展现及答辨三个时期进行。全院共有26个项目报名参加,通过前期评比,最终有6个项目入围决赛。通过2个多小时的展现评比,《山东职业学院济南效劳+》项目荣获一等奖,《汇客拼团》项目荣获二等奖,《大学生闲置资源中转站》项目荣获三等奖,《清洁节水引水系统》《互联网时尚销售》《志合创业团队》三个项目荣获优胜奖。5月11日,学院铁道工程与土木工程举行了建筑模型设计大赛,集中展现了一大量由环保材料和废旧物品制作的理念独特、设计新颖的建模作品。大赛期间,制作者利用幻灯片为大伙儿讲解他们作品的设计理念和制作进程。他们别出心裁的设计让现场观众惊叹不已。通过展现评比,最终造价1531杜崇美团队的作品以其别出心裁的创意和精美的制作水准取得了在场观众和评委的一致好评,取得本次竞赛一等奖。5月12日上午,学院举行了徐州地铁运营治理定单班专场招聘会,近140名同窗参加应聘求职。今年,徐州市城市轨道交通有限责任公司打算招聘2021届运营治理类学生约40人,组建徐州地铁定单班。这也是继深圳、宁波、济南、青岛、兰州等地以后,第11家与学院合作举行定单班的地铁公司。为做好大二学生顶岗实习的指导工作,教育和引导学生正确熟悉当前的就业形势,帮忙其树立正确的择业观、就业观,职业教育活动周期间,学院生物工程系举行了“选择与面对”就业报告会,邀请优秀毕业生周慧勇、孟春润回母校为本系学生作了一场生动的就业报告。周慧勇、孟春润结合自身的成长经历,以自信、奋斗为基调,畅谈了今世高职学子的大学生活该如何度过,如安在工作中挖掘自身最大潜能实现人一生价值,并就如何选择就业单位给出了建议。职业教育活动周期间,第十三届山东省大学生机电产品创新设计竞赛暨第七届全国大学生机械创新设计大赛山东赛区决赛传来好声音,山东职业学院获一等奖3项、科明奖学金1个。其中,由曹亮、宋顺来、吕志浩、燕宝坪、邢智宝同窗设计制作的《全自动纸币清分机》取得全国大学生机械创新设计大赛山东赛区决赛一等奖。由贺禹、李吉祥等同窗设计制作《高兴农场》和由杨蕴涵、刘瀚阳等同窗设计制作《硬币分拣整理机械人》均获山东省大学生机电产品创新设计竞赛一等奖。《高兴农场》凭借其绿色环保、智能操纵的创意,取得〃科明奖学金”XX元奖励。张为宾、徐瑞霞两位教师被评为优秀指导教师,

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论