高考语文复习：诗歌专题训练张九龄诗歌

诗歌专题训练----张九龄诗歌一、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。和王司马折梅寄京邑昆弟①张九龄离别念同嬉，芬荣欲共持。独攀南国树，遥寄北风时。林惜迎春早，花愁去日迟。还闻折梅处，更有棣华诗②。【注】①开元四年（716年）秋，张九龄去官归养。居家期间，还一心为家乡办实事；与韶州王司马来往密切，诗酒唱酬，结为知己。②棣华诗，指三国东吴丞相陆凯折梅寄好友并赋赠的《寄梅》一诗。1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．诗人离别后常想起过去和兄弟一同嬉戏的情景；一“念”字可见兄弟情深。B．“独攀”，与前文的“同嬉”“共持”形成鲜明的对比，更能突出思念之深。C．颈联感叹梅林因春天即将来临而惜时盛开，梅花因日子过得太缓慢而忧愁。D．全诗构思精巧，把抽象的感情与形象的梅花融为一体，含蓄而又意味深长。2．古人离别时“折柳”相送，离别后“折梅”相寄。请结合全诗分析诗人“折梅”相寄的原因。二、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。送赵都护赴安西张九龄将相有更践，简心①良独难。远图尝画地，超拜乃登坛。戎即昆山序②，车同渤海单③。义无中国费，情必远人安。他日文兼武，而今栗且宽。自然来月窟④，何用刺楼兰。南至三冬晚，西驰万里寒。封侯自有处，征马去啴啴⑤。［注］①简心：语出《论语》“简在帝心”，表示被皇帝知晓、赏识。②昆山：昆仑山。此泛指西北边。序：排序，罗列。③渤海单：汉代龚遂为渤海太守，单车独行到府，治理有方，郡中安定。④月窟：泛指边远之地。⑤啴啴，牲口喘息的样子。3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．诗的三、四句承接第二句“简心”一词，写赵都护熟悉边疆事务，才能出众，得到皇帝赏识并被破格提拔。B．诗中借用龚遂单车赴边之典，表达对赵都护能力的信任，相信此次赴任一定能够将辖地治理得安定有序。C．诗中“三冬”点明送别时令，“万里”写行程遥远，“寒”既写出边疆天气之寒，也写出诗人送别时内心凄凉。D．末尾两句祝愿赵都护在安西建功封侯，以“征马啴啴”作结，暗含征途漫漫、任重道远之意，颇有韵味。4．唐诗常运用“傅介子斩楼兰”之典，表达建功立业的雄心壮志。本诗反其意而用之，请结合全诗，分析“何用刺楼兰”中蕴含的深意。三、阅读下面这首唐诗，完成各题。旅宿淮阳亭口号张九龄日暮风亭上，悠悠旅思多。故乡临桂水，今夜渺星河。暗草霜华发，空亭雁影过。兴来谁与语，劳者自为歌。5．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是A．首联从诗人所处的环境人手，点出题目。后三联即写“旅思”的内容。B．“故乡临桂水，今夜渺星河”随感情而吟出，极为自然，却又句式工整。C．诗歌的颈联借景抒情，“空”和“影”两个词写出了荒亭的凄冷和苍凉。D．整首诗先叙事写景，后感怀抒情。尾联将旅途情思表达得含蓄蕴藉。6．“口号”即“口占）表示随口号吟，即兴抒怀。分析这首诗中诗人所抒之怀。四、阅读下面这首唐诗，完成下列小题。登城楼望西山作（节选）张九龄城楼枕南浦，日夕顾西山。宛宛鸾鹤处①，高高烟雾间。仙井今犹在，洪崖②久不还。金编③莫我授，羽驾亦难攀。檐际千峰出，云中一鸟闲。勿复尘埃事④，归来且闭关。[注]①鸾鹤处：洪崖先生乘鸾休憩之处，下有炼丹井，被称为“洪井”②洪崖：上古仙人。③金编：传说中道教的宝书。④尘埃事：指世间的工作，这里指做官。7．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是A．全诗以景物描写开篇，中间以神话故事为主干内容，诗末表露出诗人心志。B．一、二句开篇照应题目，并形象地交待出了城楼与西山的大体位置关系。C．三、四句中，“宛宛”“高高”两个叠词来描摹景物，富有环复的音律之美。D．九、十句中，“千峰”“云中”等意象营造出了一幅缥缈冷寂的西山晚景图。8．这首诗抒发了诗人哪些情感？请简要概括并分析。五、阅读下面作品，完成第下面小题。溪行寄王震唐张九龄山气朝来爽，溪流日向清。远心何处惬，闲棹此中行。丛桂林间待，群鸥水上迎。徒然适我愿，幽独为谁情。9．下面对本诗理解正确的一项是A．诗题的“寄”与“夜雨寄北”的“寄”字意相同B．从诗中所写的景物来看，本诗描写的是早春景色C．前四句写景，后四句抒情，由景而情，情景交融D．作者写山溪中划船所见的景物，描绘得有声有色10．从本诗来看，作者的情感经历了变化，试结合具体词语加以分析。六、阅读下面这首诗，回答小题。赋得自君之出塞张九龄自君之出矣，不复理残机。思君如满月，处处减清辉。注：“机”，指织布机。11．这首诗塑造了一个怎样的人物形象？12．诗歌的后两句，诗人采用了哪种修辞手法，这样写有什么好处？【答案】C“梅花因日子过得太缓慢而忧愁”错误，这理解不合情理。颈联的意思是，梅林因春天即将来临而惜时盛开，梅花因过去的日子太多（日子过得太快）而忧愁凋落。作者寄梅，表达的不只是思念与问候，亦有对韶光易逝、美景无常的感叹，以及应珍惜时间，让生命像梅花一样适时开放的愿望。2．①折梅共赏是过去兄弟间共有的经历，离别后却只能独自攀折；折梅相寄是为表达孤独与思念之情。②梅林惜春盛开，梅花为过去的日子太多（或：日子过得太快）而忧愁凋落；折梅相寄是要向兄弟表达美景无常（韶光易逝），珍惜时光的愿望。③古人有折梅相寄的先例（或：三国东吴丞相陆凯折梅寄好友并赋赠的《寄梅》一诗），折梅相寄更能体现真挚情谊与高雅之趣。3．C“也写出诗人送别时内心凄凉”错，结合上文“车同渤海单”，诗人借用典故，表达对赵都护能力的信任，相信他一定能够将辖地治理得安定有序；结合下文“封侯自有处”，诗人在末尾祝愿赵都护在安西建功封侯；全文基调昂扬向上，恶劣的环境完全不能阻挡朋友赴边的脚步，所以“寒”字恰恰表达了诗人渴望建功立业的豪情。4．①“何用刺楼兰”，一反“斩楼兰”之意，表示不运用武力征服西域；②诗人相信赵都护依靠文韬武略之才、宽严相济之德，自然可以不劳师动众，使远人前来归顺，使边境安定；③“何用刺楼兰”，不再仅着眼于个人的建功立业，更能表现诗人的宽广胸襟和盛唐的大国风范。5．D“尾联将旅途情思表达得含蓄蕴藉”错误。“兴来谁与语，劳者自为歌”，后方的好友已经远离，前方的亲朋还不能相见，即使有些高兴的事，也没有人能够分享。一路走来，艰难与困苦无数，空虚与寂寞交袭，也只能独自一人默默承担，姑且哼几声小调来调节一下自己的心绪吧。尾联直抒胸臆。6．（1）思乡之情。“故乡临桂水，今夜渺星河”，遥望濒临桂水的故乡，渺若星河，遥不可及，空间的遥隔也表明归期的遥远，思乡不可遏制。（2）孤独之感。暗草结霜，正如诗人如霜的鬓发，年岁已大，却仍在异乡漂泊，只有空亭陪伴，倍感夜色之寒，孤独之深。7．D“营造出了一幅缥缈冷寂的西山晚景图”说法错误，“冷”并未在诗句中体现。8．这首诗抒发了诗人倦于仕宦、质疑求仙的抑郁苦恼之情；同时也抒发对归隐的向往之情。诗中，面对开阔缥缈的西山晚景，诗人联想到洪崖先生的求仙之事，并提出了对“求仙”一事的疑惑，进而产生了郁闷苦恼的情感；另外，末两句中，“勿复”“且闭关”等语又流露出诗人对归隐生活的向往。

9．A

B项，“本诗描写的是早春景色”不正确，“山气朝来爽，溪流日向清”写的是早上来到山上，空气清新爽人，向着太阳流淌的溪水也是清澈无比，可知本诗写的应是秋天的景色。C项，“前四句写景，后四句抒情”不正确，诗歌首联和颈联写景，颔联和尾联抒情。D项，“描绘得有声有色”不正确，诗中既没有写声音也没有写颜色。10．全诗前六句所写山气、溪流、丛桂、群鸥等景清新、恬静，表现出一种闲适、惬意之情，后两句情感直转，这美好的景虽是“我”喜欢的，但是没