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文档简介

Unit11Who'sCalling？教学设计Objectives(教学目标)knowledge语言知识：Vocabulary词汇：history及一些缩写词。Sentences句型：1.能熟练掌握打电话的交际用语，并能正确使用。2.能掌握一般过去时的一般疑问句Didhe\she\they…?Yes,he\she\theydid.No,he\she\theydidn’t.skill语言技能通过反复的口头练习，使学生能熟练的使用打电话的交际用语，并能根据具体情况灵活运用。情感态度：在掌握打电话的交际用语后能够大胆的表达，培养学生说英语的能力。Strategies学习策略：创设情景，让学生在自己熟悉的情境中感知，在不知不觉中习得语言，最终能用于交际中。Awareness文化意识：从电话用语中的不同，让学生知道中西方文化的差异，激发他们去了解探索的学习热情。DifficultiesAnalysis（教学难点分析）（1）对一般过去时的初步理解，动词变化形式的初步感受。（2）能正确及熟练使用打电话的交际用语，并能灵活运用。TeachingAids/Media（主要教学媒体）电脑、课件、投影TeachingProcedures教学过程Teachingactivity&Stepsoftheactivity教学活动及具体的活动操作步骤Students’activity学生学习活动Purpose设计意图2.Practicea)Lookatthescreenandsingasong.b)Readtherhyme.a)Asksomepupilstotellsomewordwiththeirfullformsandshortforms.b)Askthepupiltofillintheblankswithgivenwords.(Page51)c)看一些图片，而这些图片的内容被遮住了一半，让学生猜图片所涉及的科目名称：music,maths,.,art,science学习新词history.d)Theteacherusestheabovephrasestomakeadialoguewithapupilfirst,thenletthepupilspracticeinpairs.Theyshoulduse:Didhe\sheat\in…yesterday?Yes,he\shedid.No,he\shedidn’t.DoexercisesinActivitybook.a)Lookandsingtogether.b)Readtherhyme.a)Thinkandsaythewordsandlearnsomenewones..b)Dotheexercise.c)Reviewthesubjectwordsandlearnthenewword.cLookatthepicturesandmatch.Doexercise.

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