人教高中历史必修中外历史纲要中古时期的世界学案

第二单元中古时期的世界单元学习学案【课程标准】通过了解中古时期欧亚地区的不同国家、民族、宗教和社会变化，以及世界其他地区社会状况，认识这一时期世界各文明地区的多元面貌。【时空坐标】日耳1LU百及¥马帝国.西欧

越大封藤社，闰疸伯牛丸削।慝府使国政第设占过士|且丁垩改名怛斯坦布牙国、马里.闰疸伯牛丸削।慝府使国政第设占过士|且丁垩改名怛斯坦布牙国、马里.最甫先后包为抗壬日本【单元概览】自公元五六世纪以降，世界许多国家在不同的历史背景下，先后进入中古时代，其社会发展呈现出各自的特征。中世纪西欧封建社会建立在封建制度基础之上，农奴劳动和地租剥削是西欧封建经济制度的主要特征，自给自足的庄园是西欧中世纪农村基本的经济和社会组织，中世纪西欧的王权与教权既互相依存又互相斗争，随着城市的复兴和商品经济的活跃，王权不断加强。伊斯兰教创立于公元七世纪的阿拉伯半岛，对阿拉伯半岛及周边地区都产生了广泛的影响。阿拉伯一一伊斯兰文化在人类科学文化史上占有极其重要的地位，伊斯兰教随着阿拉伯人的向外扩张，逐渐演变为世界性宗教，奥斯曼帝国统治时期传播范围进一步扩大。阿拉伯帝国和奥斯曼帝国都是地跨亚非欧三大洲的封建军事大帝国，曾先后在世界历史舞台上称雄，一时影响深远。在东亚，面对急剧变化的国内外形势，日本统治阶级内部的有识之士仿效中国隋唐的政治经济制度分析改革实行了大化改新；朝鲜半岛也走向统一和发展。在15世纪欧洲殖民势力入侵以前，古代美洲和撒哈拉以南的非洲的历史大致上是独立发展的。非洲是人类的发祥地之一，非洲古代文明的发展受制于复杂的自然条件，经过了自身的长期发展演变和吸收借鉴相邻地区的文明成就，形成了具有较高发展水平的阿克苏姆文明，并且创造了独具特色的大津巴布韦文化。古代美洲文明的创造者是印第安人，他们利用丰饶的自然财富，凭借自己的聪明才智，创造了灿烂的玛雅文化、阿兹特克文化和印加文化。【知识建构】F摘t隹=5 F摘t隹=5 骈期强百和区 购锦加； 苴定三坛设区其曲主工士,，一良咽岖噩用会壬甦假却导笈/后【整体提升】1、西欧封建社会王权与教权的关系2、阿拉伯一一伊斯兰文化的历史意义阿拉伯一一伊斯兰文化在中世纪欧洲文化史上具有居于承先启后继往开来的重要地位。中世纪的西欧在基督教文化垄断下，古代希腊罗马文化几乎荡然无存，鲜为人知。而阿拉伯学者却通过翻译保存了大量的希腊学术著作，并把这些著作通过拉丁文等译本传回欧洲，点燃了欧洲智慧的火种，为文艺复兴和近代自然科学的建立奠定了基础。而且在东西方文化交流方面做出了巨大的贡献，中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度数学、稻米、棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的，丰富了欧洲各国人民的经济文化生活，促进了欧洲社会发展的进程。阿拉伯人不愧是东西方文化交流的伟大使者。王权与教权关系时间背景重大事件影响相互依存、相守争互相利用互为依存5至11世纪王权期望为自己的统治披上合法的外衣，强化王权；教会为获得国家的大力扶持，以发展和壮大自己的势力克洛维皈依基督教，丕平篡位，丕平献土，查理加冕称帝教皇开始干预世俗君主的废立；奠定教皇国的基础，并使罗马教会掌握了世俗权力相互斗争教权高于王权13世至教会权势的膨胀；王权的衰弱卡诺莎觐见教皇当时完全摆脱了世俗君主的控制，具备了与之抗衡的能力相互斗争王权上升教权衰微13世纪末以后13世纪末叶，十字军运动失败导致教权衰弱；商品经济的发展和市民阶层的支持，王权加强阿维尼翁之囚教权由盛转衰，各地教会依附于世俗政权【巩固习题】.世界古代史上，在不同时期不同地区，先后兴起了一个个有影响的大帝国。在下列帝国中，按兴起时间顺序排列正确的是（）A.拜占廷帝国、亚历山大帝国、罗马帝国B.罗马帝国、拜占廷帝国、亚历山大帝国C.亚历山大帝国、罗马帝国、拜占廷帝国D.拜占廷帝国、罗马帝国、亚历山大帝国.以下是某学习小组在学习“封建时代的欧洲”这一单元时的交流内容，其中表述错误的一项是（）A.西欧主要国家的历史是从法兰克王国开始的B.封君与封臣是以血缘为纽带形成的封建制度C.西欧中世纪乡村的典型组织形式是庄园D.“城市的空气使人自由”是中世纪时形容城市的谚语3.“庄园的规模大小不等，有的庄园就是一个自然村落，有的包括好几个村落。庄园里有封建领主的堡垒、教堂、农奴的茅舍，有铁匠铺、木工房、酿酒坊等各种手工作坊，还有牲畜圈、磨坊、菜园、池塘、树林、草地。”这段文字反映了（）A.庄园大体上是一个开放式的经济实体B.庄园大体上是一个以商品经济为主的经济实体C.庄园大体上是一个自给自足的经济实体D.庄园大体上是一个比较发达的经济实体.“城市的空气使人自由”，这里所说“城市”早期的基本居民主要指（）A.农奴和庄园领主 B.雇佣工人和资本家C.王室和新贵族 D.手工业者和商人.12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象。其中，被认为是中世纪教育“最美的花朵”的是（）A.欧洲大学兴起 B.英国实行免费义务教育C.德国开始推行教育改革 D.法国开设政府自助中等学校.查士丁尼为保证皇帝的专制权力编纂了一系列法律，《罗马民法大全》（）A.集中了古罗马全部法律 B.从法理上否认了奴隶制C.形成了完整的法学系统 D.奠定了欧洲民法的基础.唐朝初年，遣唐使冒着生命危险来到中国，学习中国的文化和典章制度，对646年日本著名的大化改新起到了重要作用。大化改新使日本发生的实质性变化是（）A.使日本发展成为一个中央集权制的封建国家.引进了中国先进的制度C.缓和了各种矛盾，稳定了政局D.天皇掌握了实权.武士是日本以武艺为专业的社会阶层，日本封建社会平安时代中期以后统治阶级的忠实仆从。武士集团形成的原因是（）A.中央集权进一步加强 B.庄园的形成与壮大C.幕府政治开始 D.西方殖民者入侵日本.2019年4月1日，日本正式公布新年号为“令和”。这是日本自公元645年首次使用年号以来的第248个年号。日本首次使用的年号是（）A.大化 B.德川 C.明治 D.裕仁.8世纪中期，帝国极盛之际，东起印度河和中国边境，西至大西洋沿岸，北达里海，南接阿拉伯海，是继亚历山大帝国和罗马帝国之后，又一个地跨三洲的大帝国，然其疆域之辽阔，为历史之空前。这里的“帝国”指的是（）A.波斯帝国 B.拜占庭帝国 C.埃及帝国 D.阿拉伯帝国.生动描述了阿拉伯帝国丰富的社会生活的民间故事集是（）A.《荷马史诗》 B.《古兰经》 C.《天方夜谭》 D.《伊利亚特》.创立了伊斯兰教，并在保存和传播古典文明、沟通东西方文化方而做出了重要贡献的是（）A.查理曼帝国 B.亚历山大帝国C.阿拉伯帝国 D.罗马帝国.古代撒哈拉以南非洲文明不包括（）A.古代埃及文明 B.古代麦罗埃文明C.古代阿克苏姆文明 D.古代大津巴布韦文明14.10—15世纪，撒哈拉以南的非洲与世界的贸易与交流主要集中在（）A.东非沿海 B.南非沿海 C.西非沿海D.整个非洲沿海.印第安人在美洲这片土地上创造了自己别具一格的古代文明。其中，主要位于南美洲的是（）A.玛雅文化 B.阿兹特克文化C.库施文化 D.印加文化.阅读下列材料，回答问题。材料一材料二这条常规流行于西欧封建社会时期的某些国家和地区：“我的附庸的附庸，不是我的附庸。”(1)材料一反映了欧洲的什么制度？这一制度最先开始于哪一个国家？(2)材料一图示中依次封赐的是什么？上下级之间分别被称为什么？这一制度开始于何时，又是何时普遍存在于欧洲的？(3)根据两则材料，谈一谈上下级之间的关系？(4)根据材料二并结合材料一，请你谈谈西欧形成的这种制度有何特点。.阅读材料，回答问题。德国哲学家黑格尔在《历史哲学》一书中认为，撒哈拉沙漠以南的黑非洲从来就“不是一个历史的大陆，它既没有显示出变化，也没有显示出发展“。非洲黑人“既不能进步，也不能教育，正像我们所看到的，他们从来就是这样:“处在野蛮的、未开化的状态中”。你觉得黑格尔的这一观点正确吗？请结合本节课所学知识加以说明。参考答案1——5：CBCDA 6——10：CAAAD 11——15：CCAAD.(1)封建等级制度；法兰克王国。(2)土地。封君、封臣。8世纪前期，11世纪。(3)封臣对封君要忠诚，在封君需要的时候，要无偿地为封君服兵役、提供金钱等。封君对封臣有义务，封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全。当封臣受到外来攻击时，封君必须提供保护。(4)封君与封臣的关系有着严格的等级性，权利、义务交织在一起，带有一定的契约意义，但是只存在上下两级之间.不正确。黑格尔的观点带有明显的种族歧视色彩。虽然因为自然条件