2018年河北省沧州市献县教师招聘考试《教育基础知识》真题库及答案

第第页，共178页第第9页 共178页44．现在 ，欲编制一道测中学生自信心问题44．现在 ，欲编制一道测中学生自信心问题A、我总自信我能做好每一件事 B、我相信只要自己努力 ，学习成绩一定会提高C、老师或家长让我自己决定的事情，我很少犹豫不决 D、我从不怀疑自己的判断不正确【答案】C45．学生学习直角三角形 ，这种学习属于（ ）。A、词汇学习B、符号学习C、概念学习D、命题学习【答案】C46．“建国君民 ，教学为先”反映了教育与（）的关系。A、政治B、文化C、经济D、科技【答案】A47．学校组织教育和教学工作的重要依据是（ ）。A、课程目标B、教学大纲C、课程计划D、教科书【答案】C48．“壬寅—癸卯学制”是在什么时期颁布的？（）1912—1913年1902—1903年1922—1927年1898—1899年【答案】B49．闻一知十、触类旁通是指学习中的（ ）。A、定势现象B、迁移现象

C、记忆现象D、创造性这种学习属于）。【答案】B50这种学习属于）。（A、上位学习B、下位学习C、概念学习D、并列学习【答案】B51．作为特殊认识过程的教学过程 ，其间接性主要是指（ ）。A、间接地获得知识B、获得间接经验 C、在教师帮助下获得知识D、在同学帮助下获得知识【答案】B52．根据操作对象的不同可将操作技能分为（ ）。A、细微型与粗放型操作技能 B、连续型与断续型操作技能C、闭合性与开放性操作技能 D、徒手型与器械型操作技能【答案】D53．群体规范是约束群体内成员的行为准则，包括成文的正式规范和（ ）。A、不成文的非正式规范B、和口头的规范 C、潜意识遵循的规范 D、不成文的被动规范【答案】A54．艾宾浩斯的遗忘曲线是根据（）实验结果得出来的。A、系列学习；B、配对联想学习 ；C、自由回忆学习 ；D、SR学习【答案】A

55．从群体的角度看男女性别的差异 ；从个体角度看发展水平的差异 ，心理特征表现方式上的差异身心发展具有（）。A、个别差异性B、顺序性C、不平衡性D、互补性【答案】A56．保持与家长的沟通和联系的方式有（ ）。A、家访、书面联系、召开家长会 B、家访、召开家长会、亲子游C、家访、书面联系、座谈会D、家访、亲子游、座谈会【答案】A57．我国近代制度化教育兴起的标志是清末的（ ）。A、洋务运动的推行B、废科举，兴学校C、京师大学堂的成立D、北洋大学的创建【答案】B58．当代教师的质量集中体现在教师的（ ）方面。A、政治素养B、教育素养C、专业素养D、道德素养【答案】 C59．教师的劳动对象是（ ）。A、教材B、孩子C、学校D、社会【答案】B60．从历史唯物主义的观点出发 ，在30年代提出“文化历史发展理论”的是苏联心理学家（表明个体）。A、皮亚杰表明个体）。B、维果斯基C、斯滕伯格D、埃里克森【答案】B61．孩子哭闹着要买玩具 ，母亲对其不予理睬 ，这是（ ）。A、正强化B、负强化C、惩罚 D、消退【答案】D62．（）既是教育工作的出发点，又是教育活动的归宿。A、教育目的B、教育任务C、教育内容D、教育规律【答案】A63．与学习的社会意义和个人的前途相连的学习动机是（ ）。A、近景的直接性动机B、内部动机C、远景的间接性动机D、外部动机【答案】C64．指导整个课程编制过程的最为关键的准则是确定（ ）。A、教育目的B、培养目标C、课程目标D、教学目标【答案】C65．教育这一社会活动所面临的问题是要解决个体发展与社会发展之间的矛盾。即促进受教育者的（引导他以某种方式参与社会生活。A、个性化B、社会化C、科学化D、个性自由发展【答案】B66．课堂导入不能为了导入而导入，要根据不同的教学内容和教学对象 ，确定不同的导入方式这反映了课堂导 入的（）原则。A、针对性B、趣味性C、新颖性D、规范性【答案】A67．决策与实施是教师教育机智的（ ），也是教育机智发挥作用的必要途径。A、主要形式B、内在表现C、重要方法D、外在表现【答案】D68．学校的中心工作是（ ）。A、思想品德教育工作B、教学工作C、校外活动D、教师的培养工作【答案】B69．在多种的教学组织形式中 ，（）的形式自夸美纽斯确立后 ，几个世纪来一直为各国采用。A、小组教学B、道尔顿制C、个别教学D、课堂教学【答案】D70．自然主义是由下列哪位教育家的主体思想TOC\o"1-5"\h\z（ ）。A、夸美纽斯B、洛克 C、泰戈尔D、卢梭【答案】 D）。71．历史上流传的“狼孩”的故事说明，遗传素质在人的身心发展中（）。A、起决定作用B、不起决定作用C、不起作用D、决定人的发展方向【答案】B72．《中华人民共和国教师法》适用于TOC\o"1-5"\h\z（ ）。A、在学校中从事教学工作的教师 B、所有教育机构中从事教学工作的教师C、在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作的教师 D、其他教育工作者【答案】C73．人本位的价值取向理论认为（ ）。A、社会的价值高于人的价值B、人的价值和社会的价值一样高 C、人的价值高于社会的价值D、社会价值是第一位的【答案】C74．反映活动的本质特征与内在联系的知识称为（ ）。A、感性知识B、理性知识C、描述性知识D、程序性知识【答案】B75．（）儿童的思维开始从具体形象思维为主过渡到抽象逻辑思维为主 ，但其抽象思维逻辑仍需以具体形象为支柱。A、一年级B、二年级C、三年级D、四年级【答案】D76．教学工作的基本环节包括备课、上课、课外作业的布置和批改以及（ ）。A、课外辅导

B、钻研教材C、了解学生D、考试【答案】A77．校本教研的主体是（ ）。A、学生B、教材C、教师D、校长【答案】C78．（）是一种特殊的文化现象 ，是一定人类文化的表现。A、教育B、科技C、政治D、自然）。【答案】A79．“十年树木 ，百年树人”这句话反映了教师劳动的）。（A、连续性B、创造性C、长期性D、主体性【答案】C80．（）是教师备课和上课的主要依据。A、教学大纲B、教科书C、参考书D、教学进度计划【答案】B81．人际关系的形成与变化，取决于交往双方（ ）。A、修养和处世方法B、身份和地位C、交往方式与方法 D、需要满足的程度【答案】D）。82．下面哪一条原则是为了将教学活动中教师的主导作用和学生的主体地位统一起来而提出的（）。A、启发性原则B、直观性原则C、高速度原则D、高难度原则【答案】A83．心智技能的结构具有（ ）。A、简缩性B、外显性C、内潜性D、观念性【答案】A84．个别教师不允许班上学习差的学生参加考试、随意占用学生的上课时间、指派学生参加一些与教育教学无 关的商业庆典活动等。这些行为主要侵害的是学生的（ ）。A、健康权 B、名誉权C、受教育权D、隐私权【答案】C85．在教育目的问题上 ，德国教育家赫尔巴特的主张体现了教育目的的TOC\o"1-5"\h\z（ ）。A、社会本位论思想B、个人本位论思想 C、社会效益论思想 D、教育无目的论思想【答案】A86．教师专业发展的阶段性表明，教师任职期间应接受（ ）。A、高等教育B、在职培训C、继续教育D、终身教育【答案】C87．心理学家把个体的心理发展划分为八个阶段 ，其中 14、15~25岁属于（）。A、童年期B、少年期C、青年期D、成年期【答案】 C88．幼儿园小朋友不愿意吃肥肉 ，把肉吐在地上 ，反映了儿童（ ）。A、品德B、不良品德C、不能确定D、道德【答案】 C89．衡量一个教师是否成熟的主要标志是其教学能否自觉地关注（ ）。A、教材B、学生C、生荐D、情境【答案】B90．1877年（）出版了世界上第一本命名为《教育心理学》的书。A、赫尔巴特B、桑代克C、华生 D、卡普捷列夫【答案】D91．美国生物社会学家威尔逊认为决定人的一切行为的本质力量是（ ）。A、基因复制B、自然本能C、种群回归D、直接环境【答案】A92．讲授法的基本方式包括（ ）。A、讲述、讲解、讲读、讲演B、讲述、讲解、报告、讲演 C、讲读、讲演、讲评、讲述D、讲述、讲解、讲评、报告【答案】A93．下列不是认知策略的是（ ）。A、纲要策略B、归类策略C、计划策略D、复述策略【答案】C94．杜威和他的《民本主义与教育》是 20世纪（）的代表。A、人文主义教育学B、存在主义教育学C、实用主义教育学D、要素主义教育学【答案】C95．下列选项中，与现代课程改革的总趋势不一致的一项是（ ）。A、重视课程内容的功能化、分科化B、强调知识的系统化、结构化C、重视智力开发与学习能力的培养D、重视个别差异【答案】A96．发现教学法重视问题的认知属性 ，其认识起点是（ ）。A、教学的情感应力B、学习的心理动力C、问题刺激的阈值水平D、问题数量的多少【答案】C97．作为一名中小学教师 ，必须学习的教育理论知识主要包括（ ）。A、教育学和心理学B、教育学、心理学和学校管理学 C、教育学、心理学和各科教学法D、教育学、心理学、学校管理和各科教学法【答案】C98．教育的本体功能之一是（ ）。A、减少人口数量、提高人口素质B、促进生产发展，服务经济建设C、对政治经济有巨大的影响作用，D、加速年轻一代身心发展与社会化进程【答案】D99．（）发表了《儿童的道德判断》一书，把儿童道德的发展划分为自我中心阶段、权威阶段、可逆性阶段、公正阶段。A、皮亚杰B、马卡连柯C、班杜拉D、柯尔伯格【答案】A100．促使一个人自觉地克服困难去完成预定道德目标，实现一定道德动机的心理特征为（ ）。A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为C101．过马路时听到汽车喇叭声后迅速躲避，违章骑车遇到警察时赶快下车表现的是）。A、强化B、强化的程式 C、消退D、回避条件作用【答案】D102．如果一个学生误用了材料 ，那么最恰当的惩罚方式就是（ ）。A、罚站B、写检讨 C、不让其继续使用该材料D、继续让其使用该材料【答案】C103．"你的解法很具有创造性 ，说明你具有创造潜力 "这样的评语属于（ ）。A、期盼性评语B、激励性评语C、建议性评语D、针对性评语【答案】B104．班级管理的主要对象是（ ）。A、班级公共财产B、班级信息C、学生D、班级资料【答案】C105．教育史上最早出现的教学组织形式（ ）。A、个别教学B、班级授课制C、复式教学D、小组教学【答案】A106．所谓的及时复习，应该是指（ ）。A、在学习结束立刻复习B、一周之后复习 C、在大面积遗忘开始之前复习D、当天复习【答案】A107．信息在短时记忆中一般只保持（ ）秒钟。A、1〜2B、20〜40C、60〜70D、70〜80【答案】B108．当代教育理论中流行最为广泛，占据主导地位的德育学说是（ ）。A、认知模式B、体谅模式C、社会模仿模式D、管理模式【答案】A

109．教师获得职业能力最直接、最有效的途径是（）。A、问题意识B、知识修养C、教育实践D、反思习惯这种方法叫做）。【答案】C110这种方法叫做）。（A、轶事记录B、评定量表C、档案袋法D、项目检核表【答案】A111．教育制度的主体是（ ）。A、教育规范B、学制C、教育体制D、国家【答案】D112．思想品德教育的方法 ：（ ）。A、说服教育法B、品德评价法C、自我教育法D、情感陶冶法【答案】A113．受到他人或规范的压力，个体产生的符合他人或规范要求的行为称为（ ）。A、模仿B、从众C、服从D、认同【答案】C114．下面属于“问题解决”的是（ ）。A、回忆一个人的名字 B、幻想自己是“灰姑娘”C、用一个词来造句D、荡秋千【答案】C115．教育学史上第一个正式提出教育起源的学说是（ ）。A、神话起源说B、生物起源说C、心理起源说D、需要起源说【答案】B116．以培养有文化修养和多种才能的政治家和商人为教育目的的是古代（ ）。A、斯巴达B、埃及C、希腊D、雅典【答案】D117．最早在教学理论上提出班级授课制思想的是（ ）。A、泰勒B、夸美纽斯C、裴斯泰洛齐D、凯洛夫【答案】B118．课程体系是以科学逻辑组织的，课程是社会选择和社会意志的体现 ，课程是既定的、先验的、静态的 ， 课程是外在于学习者的 ，并且是凌驾于学习者之上的——学习者服从课程，在课程面前是接受者的角色 ，这种课程观是（ ）。A、课程是知识B、课程是经验C、课程是活动D、课程是生活本身【答案】A119．教师按照一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答 ，并通过回答的形式来引导学生获得或巩固知 识的方法叫做（ ）。A、讲授法 B、谈话法

C、讨论法D、实验法【答案】B120．在教师主持下全班同学都参与的活动叫（ ）。A、班会活动B、少先队活动C、主题活动D、课外教育活动【答案】C121．师德的灵魂是（ ）。A、关爱学生B、提高修养C、加强反思D、提高业务水平）。【答案】A122．对单一研究对象的某个或某些方面进行广泛深入研究的方法是）。（A、个案法B、调查法C、测验法D、观察法【答案】A123．一般说，可以将课程计划称为课程的（ ）。A、宏观结构B、微观结构C、抽象结构D、具体结构【答案】A124．真正为课程论建立起心理学基础的学者是（ ）。A、赫尔巴特B、夸美纽斯C、杜威D、亚里士多德【答案】A125．1939年，明确提出了以马克思主义理论指导编写《教育学》的目标的是（）。A、凯洛夫 B、马卡连柯C、赞科夫D、巴班斯基【答案】A126.提出爱情三要素⑴、关怀，⑵、依附，⑶、亲密，的学者是（ ）。A、鲁宾B、斯腾伯格C、弗罗姆D、弗兰克尔【答案】A127．由物质的、外显的、展开的形式转变成观念的、内潜的、简缩的形式的过程是在（ ）的阶段。A、原型定向B、原型动作C、原型内化D、动作定向【答案】 C128．陈述性知识的表征形式是（ ）。A、命题网络B、产生式系统C、图式D、抽象思维【答案】A129．新课程改革从价值取向上看 ：从教学大纲到课程标准 ，其价值取向出现了哪些变化TOC\o"1-5"\h\z（ ）。①从精英教育走向大众教育②由学科知识本位走向学生发展本位③由侧重知识层面走向关注整体素质④由统一、硬性规定走向开放、灵活的管理A、①②B、①②③ C、②③D、①②③④【答案】 C130．主体教育在教学领域里的实践 ，最相关的一项是（ ）。A、主体性教学B、尝试教学C、反思教学D、反思尝试【答案】A131．生产力对教育起（ ）。A、辅助作用B、决定作用C、主导作用D、促进作用【答案】B132.18世纪法国的思想家、教育家卢梭认为“什么是教育目标……这就是自然的目标”，这就是“（）”决定教育目的的观点。A、社会环境B、儿童自然C、儿童礼会D、社会影响【答案】B133．制约课程设计的主要因素有（ ）。A、社会B、设计者C、社会、知识和儿童D、政治、经济和文化【答案】C134．许多国家都对教师资格的取得规定了相应的学历要求。比如，日本政府规定小学或初中教师必须具备什么水平（）。A、高中毕业B、学士学位C、硕士学位D、博士学位【答案】B135．下面属于教学准备能力（ ）。A、教师的语言准备

B、教师的课堂评价C、教学计划、教学总结、教具的准备 D、教师科研能力）。【答案】C136．通过学习而形成的合法则的心智活动方式即是）。（A、智力技能B、知识迁移C、智力D、思维程序【答案】A137．认知结构迁移理论的提出者是TOC\o"1-5"\h\z（ ）。A、桑代克B、贾德 C、奥苏伯尔D、布鲁纳【答案】C138．教师在从事教学活动时的最基本形象是（ ）。A、道德形象B、文化形象C、人格形象D、专业形象【答案】A139．德育过程从本质上说是（ ）统一过程。A、个体与环境B、个体与社会C、个体与教育D、个体社会化与社会规范个体化【答案】D140．根据练习时间分配不同，练习方式分为（ ）。A、集中练习与分散练习B、整体练习与部分练习C、模拟练习与实际练习D、实际练习与心理练习【答案】A141．在教学过程中教师主动地和单个学生发生目光接触这是运用课堂观察的（）策略。A、注视B、环视C、扫视D、巡视【答案】A142．以“产婆术”著称的提倡启发式教学是古代先哲TOC\o"1-5"\h\z（ ）。A、孔子B、孟子 C、苏格拉底D、亚里斯多德【答案】C143．校园文化的核心是（ ）。A、学校的精神和观念文化 B、学校的物质文化C、学校的组织和制度文化D、学生亚文化【答案】A144．上好课的先决条件是（ ）。A、了解学生B、融洽的师生关系C、先进的教学设备D、备课【答案】D145．下列那种德育模式主张从儿童的现实生活出发 ，引导他们对现实生活中所看到、发现的现实问题进行价值.和评价，自己做出价值选择。（）A、体谅模式B、价值澄清模式C、社会行动模式D、榜样学习模式【答案】B146．操作技能形成的标志是（ ）。A、操作定向B、操作模仿C、操作整合D、操作熟练【答案】D147．课程内容的活动取向特别注重（ ）。A、课程内容的科学逻辑组织并且基本上凌驾于学习B、课程与社会生活的联系 ，强调学生在学习中的主动性 C、课程是外在于学习者的并且基本上凌驾于学习者之上的——学习者服从课程，在课程面前是接受者的角色D、课程是既定的、先验的、静态的【答案】B148.以下关于专家〜新手比较研究说法错误的是（ ）。A、研究步骤分为选出专家、新手 ，提出任务；比较两者完成任务情况B、20世纪70年代后期被应用于研究教师的认知 C、它是认知心理学家研究专门领域的知识日常采用的方法 D、这一方法最初就应用于教师的认知研究【答案】D149．下列属于场独立性者认知方式的特点的是（ ）。A、偏爱人文、社会科学B、学习欠主动C、喜欢抽象思维D、善于察言观色【答案】C150．以个人好恶、兴趣爱好为联系纽带具有强烈情感色彩的群体是（ ）。A、联合群体B、正式群体C、松散群体D、非正式群体【答案】D151．下列哪种课桌摆放方式不利于师生的交流（ ）。A、秧田式B、圆桌式C、马蹄形D、蜂巢式【答案】A152．教师掌握所教学科知识的框架和基本知识点是属于教师的哪一种学科内容（ ）。A、科研能力B、新知识C、学科知识的学习D、现代教育技术【答案】C153．难题提供了试题的（）信息。A、错误率B、通过率C、平均通过率D、平均错误率【答案】C154．来源于学生对学习内容或学习名次结果的兴趣的动机是（ ）。A、高尚的动机B、远景的间接性动机C、低级的动机D、近景的直接性动机【答案】D155．根据《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》的规定，对未成年人犯罪一律不公开审理的年龄是（ ）。14周岁以下14周岁以上不满 16周岁16周岁以上不满 17周岁18周岁以下【答案】B156．“给我一打健康的婴儿 ，不管他们的状况如何，我可以任意把他们培养成从领袖到小偷等各种类型的人。” 这句话出自（ ）。A、科尔伯格B、皮亚杰 C、米尔顿D、华生【答案】D157．制约学校课程的三大因素是）。A、社会、知识、教育制度 B、政治、经济、生产力水平C、社会、知识、儿童D、社会、生产力、教育制度【答案】C158．下列选项中 ，关于课程的说法不正确的一项是（ ）。A、“课程”一词含有学习的范围和进程的意思 B、课程与教材、学科的涵义相同C、课程随社会的发展而演变 ，反映一定社会的政治、经济要求 D、狭义的课程概念是指某一门学科学课程，历史课程【答案】B159．学习策略是学习者为了提高学习效果和效率（A、复杂方案B、学习计划C、可行方案D、思维程序【答案】A160．教师对一个同学的助人为乐行为进行表扬（A、直接强化B、强化的程式C、替代性强化D、自我强化【答案】C161．教师的工作目的和使命是（ ）。A、热爱教育事业B、热爱学生C、教书育人D、开拓创新【答案】 C162．课题计划即（ ）。如数，有目的、有意识地制定的有关学习过程的）。这对其他同学则是一种）。A、单元计划B、教案C、课时计划D、教学大纲【答案】A163．世界上最早的教育理论著作是TOC\o"1-5"\h\z（ ）。A、《论语》B、《理想国》 C、《学记》 D、《大教学论》【答案】C164．预习型作业经常采用的形式是（ ）。A、阅读作业B、单元作业C、学期练习D、技能训练【答案】A165．在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是（ ）。A、孔子B、孟子C、墨翟D、荀子）。【答案】A166．天赋性、稳定性和可变性是教师以下哪种心理现象的特点）。（A、性格B、气质C、思维D、能力【答案】B167．（）是检查教学效果的一种手段。A、备课B、上课C、作业检查与批改D、学业成绩考查与评定【答案】D168．按照研究的目的，有计划、有系统地直接了解学生的行为表现 ，对所了解的事实加以记录和客观解释，以了解学生心理和行为特征的方法称之为（）。A、观察法B、心理测验法C、谈话法D、自述法【答案】A169．“儿童中心主义”教育理论，违背了（ ）。A、间接经验与直接经验相结合的规律 B、传授知识和发展智力相统一的规律 C、知识传授与思想教育相统一的规律D、教师主导作用与学生主体作用相结合的规律【答案】D170．根据一定的教学任务，组织学生到工厂、农村、社会生活其他场所，通过观察、调查或实际操作进行教 学的组织形式叫（）。A、道尔顿制B、设计教学法C、现场教学D、复式教学【答案】C171．应该学校中出现了“导生制”是在（ ）。17世纪18世纪19世纪D、20世纪【答案】C172．在智力技能形成的某一阶段 ，言语成了智力活动的对象 ，该阶段是（ ）。A、原型操作B、原型内化C、操作定向D、原型定向【答案】B173．充分发挥教师的主导作用，启发学生在短时间内获得大量的系统的有关思想道德方面知识的德育方法是（ ）。A、说服教育法B、榜样教育法C、陶冶教育法D、品德评价法【答案】A174．教育教学活动取得成功的必要保证是良好的（ ）。A、同学关系B、同事关系C、师生关系D、上下级关系【答案】C175．学生根据哺乳动物的关键特征 ，来判断某些动物是不是哺乳动物的过程是（ ）。A、抽象化B、概括化C、归纳化D、分化【答案】B176．根据（），可以将迁移分为正迁移和负迁移。A、迁移的性质的不同 B、迁移的内容的不同C、迁移的不同抽象与概括水平D、迁移过程中所需的内在心理机制【答案】A177．“学而时习之”，“温故而知新”体现了教学的（ ）。A、因材施教B、巩固性原则C、直观性原则D、循序渐进原则【答案】B178．小章原来认为“教学心理”就是研究知识掌握和技能形成的，后来要让他认识到“认知策略”的学习也是教学心理研究的内容之一 ，这是（）。A、并列结合学习 B、类属学习C、下位学习D、上位学习【答案】B179．（）是假定与人友好相处是人类的基本需求 ，满足这种需要是教育的职责。A、认知模式B、体谅模式C、社会模仿模式 D、行为主义模式【答案】B180．在班主任轮换时 ，有些老师通常感到很难接替一位优秀班主任的工作 ，却能顺利地接任一个新班，你认为可能的原因是（）。A、对教师的定型期望TOC\o"1-5"\h\zB、学校领导的类型 C、班干部的不同类型 D、对同学和家长的态度【答案】A181．世界上最早的教育著作是（ ）。A、《论语》B、《学记》 C、《大教学论》D、《教育学纲要）【答案】B182．20世纪20年代，教育心理学主要受到（）的影响。A、实验教育学B、教育社会学C、心理测量学D、程序教学【答案】C183．吸取了认知学习理论的观点 ，形成了一种认知——行为主义的模式的心理学家是（ ）。A、班杜拉B、奥苏贝尔C、桑代克D、巴甫洛夫【答案】A184．人的身心发展速度在其整个发展进程中，呈现出加速与平缓交替发展的状态 ，这体现的是（ ）。A、顺序性B、阶段性C、不平衡性D、个别差异性【答案】 C185．提出智力的三维结构模型的心理学家是TOC\o"1-5"\h\z（ ）。A、吉尔福德B、瑟斯顿 C、斯滕伯格D、加德纳【答案】A186．小学社会活动类课外话动包括（ ）。A、参观活动B、有偿的社会服务 C、家务劳动D、野营和行军【答案】D187．哪种师生关系模式容易使学生形成良好的人格特征（ ）。A、管理型B、放任型C、专制型D、民主型【答案】D188．从评价的功能上区分 ，中小学教育评价的类型可分为（ ）。A、正式评价和非正式评价B、相对评价和绝对评价 C、形成性评价和总结性评价D、正确评价和错误评价【答案】C189．教育同生产劳动从脱离到逐步结合的转变发生在（ ）。A、原始社会B、封建社会C、资本主义社会D、社会主义社会【答案】C190．少年期指（ ）。A、3岁〜6、7岁B、11、12岁〜14、15岁C、6、7岁〜11、12岁D、14、15岁〜25岁【答案】B191． 掌握学习理论认为，学生能否成功掌握教学内容，不决定于他们能力上的差异 ，而在于他们的（ ）。A、学习积极性B、智力水平C、学习自觉性D、学习时间【答案】D192．（）决定个体是否愿意完成某些任务 ，即决定行为的选择。A、能力B、道德C、态度D、情绪【答案】C193．学生将茄子、白菜、青菜等归纳为“蔬菜” ，这样的学习属于（ ）。A、信号学习B、连锁学习C、概念学习D、辨别学习【答案】C194．以下关于职业选择的说法中 ,正确的是（ ）。

A、职业选择是个人的事 ,与社会发展要求无关B、人们有选择职业的自由，但不等于可以随心所欲地选择职业 C、职业选择自由与 "干一行 ,爱一行,专一行 "相矛盾 D、树立职业理想容易导致人们在择业上不顾社会需求【答案】B195．小组学习属于新课程倡导的哪一种学习方式（ ）。A、自主学习B、探究学习C、合作学习D、接受学习【答案】C196．小学阶段相当于身心发展中的（ ）。A、幼儿期B、少年期C、童年期D、青年初期）。【答案】C197．教师就一个问题分别向两个或两个以上学生提问的理答方式称为）。（A、回问B、提示C、延伸D、转引【答案】D198．以下各选项中 ，不属于文化的物质形态的是（ ）。A、文物B、民族价值观C、古建筑D、工艺品【答案】B199．个体身心发展的某一方面机能和能力最适宜于形成的时期称为（ ）。A、关键期B、机能期C、发展期D、差异期【答案】A200.教师在倾听学生时，运用"我明白……""很有趣……”等短语鼓励学生继续下去，这属于积极倾听方式中的TOC\o"1-5"\h\z（ ）。A、提问B、关键词重复 C、反馈性陈述D、支持性陈述【答案】D201．下列说法中错误的是（ ）。A、研究的信度高低说明研究和研究结果是否可重复 ，是否具有前后一贯性 ，或研究的前后是否具有一致性以及研究能在多大程度上重复B、研究必须有效度才有意义C、有效度一定有信度 D、有信度一定有效度【答案】D202．学生的“（）”心理决定了教师职业劳动的示范性特点。A、求学B、向师性 C、被动D、复杂性【答案】B203．（ ）是依据教学目的和教学规律有效地进行教学必须遵循的基本要求，是指导教学工作的基本原则。A、教学原则B、教学计划C、教学大纲D、教学制度【答案】A204．在现代教育科学体系中，教育学是（ ）。A、应用学科B、新兴学科C、基础学科D、边缘学科

【答案】C205．中学高级、一级教师职务聘任由（）聘任。A、国家教育部B、省级教委C、地市一级教育局D、县级教育局【答案】D206．学校教育在人身心发展中的作用是（ ）。A、物质前提B、主导作用C、发展动力D、决定作用【答案】B207．《学记》中“学不躐等”，主要体现了（ ）。A、循序渐进B、温故而知新C、藏息相辅D、长善救失【答案】A208．持久性的心境低落可诊断为（ ）。A、焦虑症B、抑郁症C、强迫症D、恐怖症【答案】B209．从规则到例子的学习实质上是一种（ ）。A、上位学习B、下位学习C、并列结合学习D、发现学习）。【答案】B210．下列哪些中学生的表现不属于心理行为问题）。（A、过分依赖 ，B、吸烟C、受到批评，心里不高兴D、一到考试身体就有不适反应。【答案】C211．（）是态度改变的先决条件。A、家庭教养方式B、社会风气C、认知失调D、道德认知【答案】C212．认为迁移是具体、有条件的迁移理论是（ ）。A、形式训练说B、共同要素说C、经验类话说D、关系转换说【答案】B213．具有感染性的，比较平稳而相对持久的情绪状态是（ ）。A、热情B、心境C、激情D、应激【答案】B214．作为推动个体由自然人向社会人转变的动力的矛盾运动 ，是个体和客观现实之间相互作用的反映，是通过个体的（）实现的。A、生理活动B、心理活动C、社会实践活动 D、学习活动【答案】C215．（）是个体坚定的职业信念 ，是个体对自己所从事的事业执着地追求。A、职业信念B、责任心C、敬业精神

D、事业心D、事业心【答案】D216．教育目的是社会需求的集中反映它集中体现了）。A、教育的性质B、教育的任务C、教育的内容D、教育的规律【答案】A217．教师与同事交往要做到（ ）。A、要克服“文人相倾”B、要把握竞争与合作的“度”C、要增强集体意识D、要增强集体意识、要把握竞争与合作的“度”、要克服“文人相倾”【答案】D218．诊断性评价多半是在（）实施。A、教学过程中B、形成性评价之后 C、标准参照评价D、教学过程之后【答案】B219．关于课堂教学的环境 ，实验证明学生座位的选择会影响学习，其中坐（）是最积极的学习者。A、教室前面几排及中间几列 B、中心区域C、后排D、左右两列【答案】A220．校本教研的核心要素是（ ）。A、自我反思B、同伴互助C、专业引领D、自我反思、同伴互助、专业引领【答案】D221．各个动作之间干扰消失 ，衔接连贯、流畅 ，高度协调，多余动作消失是（）的动作特点。A、操作模仿阶段B、操作整合阶段C、操作熟练阶段D、操作定向阶段【答案】C222．美育之“超美育”功能指的是（ ）。A、美育的超越性功能B、美育的直接性功能C、美育的间接性功能D、美育的附加功能【答案】A223．地方各级人民政府对教师以及具有中专以上学历的毕业生到（ ）从事教育教学工作的，应当予以补贴。A、革命老区B、贫困地区C、中西部地区D、少数民族地区和边远贫困地区【答案】D224．1944年出版的（）被认为是课程论的经典著作。A、博比特的《课程》 B、查斯特的《课程编制》 C、泰勒的《课程与教学的基本原理》 D、布鲁纳的《教育过程》【答案】 C225．教学过程是一种特殊的认识过程 ，其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和（ ）。A、有差异性的认识B、有个性的认识C、有领导的认识D、有基本的认识【答案】C226．根据柯尔伯格的道德发展理论 ，（）的儿童主要是考虑社会或成人对“好孩子”的期望与要求，并力求达到这一标准。A、惩罚与服从定向阶段B、相对功利定向阶段C、寻求认可定向阶段D、遵守法规定向阶段【答案】C227．以学生所在团体的平均成绩为参照标准 ，根据其在团体中的相对位置来报告评价结果的评价方式称为（ ）。A、常模参照标准B、正式评价 C、标准参照评价D、非正式评价【答案】A228．（）认为“教不倦 ，仁也”是教师最宝贵的品格和最崇高的精神境界。A、孟子B、墨子C、荀子D、孔子【答案】D229．以苛勒为代表的心理学家提出的理论是TOC\o"1-5"\h\z（ ）。A、完形一顿悟说B、建构主义理论 C、有意义学习理论D、认知结构论【答案】A230．通过摆事实、讲道理 ，以影响受教育者的思想意识，提高思想道德认识的一种方法是（ ）。A、说服教育法B、自我教育法C、情感陶冶法D、实际锻炼法【答案】A231．小学生中常见的焦虑反应主要是（ ）。A、交往焦虑B、上学焦虑C、课堂焦虑D、考试焦虑【答案】C232．学生的（ ）诸因素统一发展 ，是德育的重要规律。A、德、智、体、美B、知、情、意、行C、德、才、个性D、胸襟、见地【答案】B233．西汉初期实行的“罢黜百家 ，独尊儒术”的文教政策体现了教育的（ ）。A、永恒性B、历史性C、相对独立性D、继承性【答案】B234．平行管理是教育家（ ）提出来的。A、凯洛夫 B、马卡连柯C、皮亚杰D、布鲁纳【答案】B235．以讲授内容的内在联系为线索 ，以大小不同的标号 ，按教学内容本身的层次含义标出相应的语句，以此体现教学信息的结构体系这属于板书类型中的（）。A、提纲式板书B、综合式板书C、表格式板书D、线条式板书【答案】A236．引导学生领悟无产阶级思想政治观点和道德规范 ，组织和指导学生的道德实践 ，培养学生的社会主义品 德的教育是（）。A、体育B、德育C、智育D、美育【答案】C237．学生建立时间表、设置学习目标等 ，这在学习策略上是一种（）。A、精细加工策略B、组织策略C、资源管理策略D、调节策略【答案】C238．人际排斥的特征表现为认知失调、情感冲突和（ ）。A、行动对抗B、不团结、不信任C、拉帮结伙D、互相为难【答案】A239．建立社会主义市场经济体制是我国家经济振兴和社会进步的必由之路。社会主义市场经济对教师的职业道德建设具有（）效应。A、积极和消极双重 B、正面效应C、负面效应D、马太效应【答案】A240．1999年6月颁发的《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，提出素质教育的重点是培养学生的创造精神和（）。A、道德品质B、健壮体魄C、实践能力D、创造能力【答案】C241．以引导探究为主的教学方法主要是（ ）。A、探究法B、直观教学C、讨论法D、发现法【答案】D242．会骑自行车的人 ，一下子很难骑好三轮车 ，这种现象的发生 ，主要受（）的影响。A、定势B、正迁移C、原型D、负迁移【答案】D243．在数学学习中掌握的审题技能可能会应用到物理的审题技能中去 ，这说明学习中存在（ ）。A、技巧B、迁移C、动力D、感觉【答案】B244．长时间地集中学习同一学科或同一类学科，使大脑皮层的同一部位接受同一种刺激，会导致（ ）。A、兴趣形成B、自发复习C、过度学习D、疲劳和厌烦【答案】D245．通过创设良好的情境 ，潜移默化地培养学生的品德的方法是TOC\o"1-5"\h\z（ ）。A、说服法B、陶冶法C、实际锻炼法 D、榜样示范法【答案】B246．多元智力理论是新课程改革的理论基础之一 ，其