五下复习资料综述

五年级下册语文复习资料背诵部分1、这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱， ，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲， 。在天底下， ， 。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，，到处翠色欲流，______________。这种境界，既使人惊叹，______________，既愿久立四望， 。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动， 。《草原》2、我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，____________________，也看不见什么东西， _______________________。走了许久，远远地望见了_______________________________——河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了。忽然， ，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿 着 各 色 的 衣 裳 ， ______________ ， __________________ ，。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着， 。静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。 ___________________，看见了几座蒙古包。《草原》3、爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“___________________________。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，。不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直， __________，_________，_______________。”《白杨》4、《古诗词三首》牧童【唐】 吕岩

舟过安仁【宋】 杨万里5、我站在骆驼的面前，看它们吃草料咀嚼的样子， ______________，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，_________________________，大鼻孔里冒着热气，。我看得呆了，自己的牙齿也动了起来。《冬阳·童年·骆驼队》6、老师教给我，要学骆驼，________________。________________，慢慢地走，_______________；慢慢地嚼，_______________________。骆驼队伍过来时，你会知道，打头的那一匹，，走起来，铛、铛、铛地响。《冬阳·童年·骆驼队》7、默写《杨氏之子》8、正是这样，也确实不错。走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是____________、_____________。许多窗子连接在一起，_______________________，让我们看的人________________，_________________。每一家都是这样，在屋子里的时候，；走在街上的时候， ____________________。人人为我，我为人人。 。《自己的花是给别人看的》9、船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快， _____________________，他操纵自如，______________。不管怎么拥挤，他总能、左拐右拐地挤过去。 __________________，他总能平稳地穿过，而且速度非常快， ____________________。 ，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。《威尼斯的小艇》10、商人夹了大包的货物，匆匆地走下小艇， _________________。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着， 。庄严的老人带了全家，夹了圣经， 。《威尼斯的小艇》11、半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇定的小艇。，消失在弯曲的河道中， 。水面上渐渐沉寂， 。 ，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。 ，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。《威尼斯的小艇》【人物形象的个性特点】《童年的发现》：费奥多罗夫是个幽默天真、单纯、爱探究、善于想象的人。《杨氏之子》：杨氏之子个聪明、机智、幽默的人。《晏子使楚》：晏子是个机智过人、临危不惧、爱国、能言善辩的人。《金色的鱼钩》：赞扬了老班长忠于革命、舍己为人的崇高精神。《桥》：赞扬了老共产党员无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神。《梦想的力量》：体现了瑞恩的一颗善良、坚定执著的金子般的美好童心。《将相和》：蔺相如个机智勇敢、足智多谋、临危不惧、对友人胸怀宽广、忍辱退让的人。廉颇是个知错就改、豪爽直率的人。《草船借箭》：诸葛亮是个神机妙算、足智多谋、宽厚待人（知天文、懂地理、识人心）的人。周瑜是个智谋过人、心胸狭窄、妒贤嫉能的人。鲁肃是个忠厚守信的人。曹操是个谨慎多疑的人。《景阳冈》：武松是个豪放、倔强、机智勇敢的人。《猴王出世》：孙悟空是个自由自在、快活逍遥、亲和友善、顽皮可爱的人。《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》：小嘎子是个顽皮、机敏、争强好胜、富有心计的人。胖墩儿是个豪爽、随和的人。《临死前的严监生》：严监生是个爱财胜过生命的守财奴、吝啬鬼。《“凤辣子”初见林黛玉》：王熙凤是个泼辣张狂、口齿伶俐、善于阿谀奉承、见风使舵的人。《刷子李》：刷子李是个技艺高超、自信、心细如发的人。《金钱的魔力》：反映了老板等小市民以钱取人、金钱至尚的丑态。人教版五年下学期课文复习内容提纲第一单元《草原》：A作者老舍，全文按事情发展的顺序，描绘了三幅动人的画面：草原风光图.喜迎远客图.主客联欢图。赞美了（草原的美丽风光）和（民族的团结）。读了让人深切地感受到内蒙古草原的风光美、人情美和民俗美。【线索：草原美景、喜迎远客、亲切相见、热情款待、联欢话别（草原美景、迎客、待客、话别）（草原风光图、喜迎远客图、主客联欢图）】B说说对“蒙汉情深何任别,天涯碧草话斜阳”这句话的理解和体会答：蒙汉人民之间的情谊深厚，怎么忍心马上分别呢，直到夕阳西下，人们还在这遥远的一望无际的草原上互相倾诉着惜别之情。这句话作为全篇的结尾，点明了蒙汉两族团结情深的中心。中心思想：本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，并通过这些所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。那么、、、那么：这首歌曲的旋律是那么优美，节奏是那么鲜明，给我留下了深刻的印象。既、、又，既、、又：新设计的交通工具，既可以在陆地上走，又可以在水中行，既可以载人，又可以载货。2《丝绸之路》最后一段与开头（首尾呼应），这样写使文章前后连贯，结构严谨，浑然一体。《丝绸之路》文化交流、经济交流（中西友谊之路）。3《白杨》作者托物言志、借物喻人，歌颂了边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。中心思想：文章写的是在通往新疆的火车上，一位父亲向孩子介绍白杨树的事。作者借白杨，热情歌颂了边疆建设者服扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。线索：望白杨——说白杨（爸爸介绍白杨，同时也借白杨表露自己扎根边疆，建设边疆的决心）——希望孩子成为白杨（借物喻人）【爸爸的神情也随之发生着变化：出神 ——微笑——严肃——沉思——微笑。】含义深刻的句子：①“白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。 ”这是爸爸介绍白杨树的话，这段话写出了白杨树三个特点，分别是：直；适应力强；坚强不动摇。表现了白杨树两种精神：一是忠诚无私，尽职尽责；二是不怕困难，坚强执著。②爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗 ?不是的，他也在表白着自己的心。借白杨树表达自己扎根边疆，建设边疆的决心③突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。“高大的白杨树”暗喻老一辈的新疆建设者； “几棵小树”暗喻边疆建设者的后代。【理解体会：爸爸自己已经扎根边疆献身边疆，他希望自己的子女如同小树一样经受锻炼成为建设边疆的栋梁之材。 】爸爸微笑是因为他相信儿女们在老一辈的教育下，一定会经受考验，成长为新的边疆建设者。写排比句：老师的教导就像清泉滋润着我们的心田，就像习习清风吹散了我们的烦恼，就像明亮的月光照亮了我们漆黑的旅途。造句：“哪儿⋯⋯哪儿⋯⋯”“不管⋯⋯不管⋯⋯总是⋯⋯”不管是艳阳高照，还是阴雨连绵，不管是酷暑六月，还是三九严寒，清洁工们总是默默无闻地做好自己的工作。4．《把铁路修到拉萨去》中心思想：文章记叙了西部建设者修建当今世界上海拔最高的隧道——风火山隧道的经过。赞扬了建设者的西部建设者智慧与力量和吃苦奉献的精神。第二单元5《古诗词三首》《牧童》描绘了牧童（自由自在、无忧无虑）的童年生活。表达了（作者对远离喧嚣，无忧无虑自由自在的生活状态的追求）。《舟过安仁》描写了（诗人乘舟路过安仁时所看到的情景）。表达了（作者对这两个儿童的喜爱之情和对俩儿童聪明伶俐的赞赏），也表现了作者（童心未泯）。《清平乐村居》诗人描绘了（一幅优美的田园风光），表现（这一家五口的人情之美和生活之趣）。A背诵、默写。B诗句解释 C《牧童》《舟过安仁》《清平乐 ?村居》三首古诗词，在内容上有一个最大的共同点，都是写古代儿童无忧无虑的生活，表达了孩子无忧无虑、天真烂漫的天性。不同的是《牧童》描绘了牧童晚归休息图，《舟过安仁》描绘的两小儿船头以伞使风的场景，而《清平乐?村居》则营造了一个五口之家的温馨幸福的农家生活画面。6《冬阳?童年?骆驼队》是自传体小说《城南旧事》的序言，作者中国著名女作家林海音。本文是作者对童年的魂牵梦萦，对早以走远的童年的依依流连。作者在文中“默默地想，慢慢地写”了童年这样几个画面：看骆驼咀嚼、想象骆驼系铃铛、想为骆驼剪垂在肚子底下的毛、好奇地问妈妈夏天骆驼到哪儿去了四件事，表达了作者对童年生活的怀念。这些场景是按季节推移顺序写的。7《祖父的园子》作选自萧红《呼兰河传》课文描写了作者童年在祖父园子里自由自在的生活，表达了作者对自由、快乐、幸福的童年生活的怀念。8《童年的发现》A作者：俄国 费奥多罗夫课文讲叙了作者童年时代发现胚胎发育规律的经过，反映了儿童求知若渴的特点和惊人的想象力。表现了作者童年时代的求知欲望、探究精神和大胆的想象。课文的重点是写作者童年时发现胚胎发育规律的过程。这个过程大体经历了三个相互联系的阶段：先是梦中飞行；由梦中飞行引出了为什么会在梦中飞行及老师对此所作的解释；由老师的解释引出了人究竟是怎么来的疑问以及对这个疑问的大胆猜想，这个猜想就是作者的童年发现。请你说说“我明白了——世界上重大的发明与发现,有时还面临着受到驱逐和迫害的风险”这句话的意思，并举例说说你对这句话的理解。它既讲出了科学事业发展过程中的某些真实情况， 阿基米德、哥白尼等都有过这样的遭遇；又是“我”用幽默与自嘲的方式，表达了对此事的看法，意思是说，谁让我有这样重大的发现呢?被轰出教室也就不足为奇了。作者把自己跟世界上有重大发明与发现的人列在一起，这是真正能让自己得到安慰的理由。（例子：哥白尼发现了日心说，结果怕遭到教会的处罚而不公布真相，布鲁诺坚持了日心说，结果被教会处死；哈唯发现血液循环，结果被烧死。 ）费奥多罗夫是个有求知欲望、探究精神，敢于大胆想象的孩子。9《儿童诗两首》A《我想》，写了一个孩子一连串美妙的幻想，想把小手安在桃树枝上，想把脚丫接在柳树根上，想把眼睛装在风筝上，想把自己种在土地上，表达了儿童丰富的想象力以及对美的追求和向往。B《童年的水墨画》，摄取了一组儿童生活的镜头，表现了孩子们童年生活的快乐。第三单元10《杨氏之子》A《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》，该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。背诵、默写。古文翻译：在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，他非常聪明。有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。”孩子马上回答说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。”你认为杨氏之子的回答妙在哪里？答：我认为杨氏之子的回答妙在两点：一是杨氏之子并没有直接反驳孔君平，而是采用了否定的方式，婉转对答，机智的驳斥了孔君平，又是他无言以对。二是他用幽默的语言回答，表达了他应有的礼貌。从中可以反映出孩子思维的敏捷，语言的机智幽默。。杨氏子的特点：思维的敏捷，语言的机智幽默11《晏子使楚》写出了晏子的正气凛然，沉着应对，机智反击，故事赞扬了晏子身上表现出来的凛然正气、爱国情怀和他高超的语言艺术。课文主要内容：春秋末期，晏子出使楚国，楚王三次侮辱晏子，想显显楚国的威风，晏子巧妙回击，维护了自己和国家尊严。B《晏子使楚》这篇文章的开头、中间、结尾有什么联系答：《晏子使楚》这篇课文是按事情的发展顺序写的。开头写了事情的起因（齐国大夫晏子出世出国，楚王想乘机侮辱晏子）,中间写了事情的过程【楚王三次侮辱晏子，晏子机智对答，可以用小标题概括为（进城门，见楚王，赴宴席）或是（狗洞与狗国，下等人与下等国强盗与强盗国）】,结尾写了事情的结果（楚王不敢不尊重晏子了）。晏子：机智、勇敢、爱国文中出现两个“水土”，第一个“水土”指的是自然（生长）环境，第二个“水土”指的是社会风气和制度。用“淮南”比喻齐国，用“淮北”比喻楚国，用“橘”比喻好人，用“枳”比喻盗贼。《半截蜡烛》本篇课文是一个短小的剧本，剧本：主要通过人物对话或唱词来推进情节。《打电话》本文是一段相声，相声是一种雅俗共赏的语言表演艺术。这段相声采用夸张的手法，对那些时间观念不强、说话啰里啰唆、废话连篇、缺乏公共道德的人给予了辛辣绝妙的讽刺。第四单元《再见了，亲人》节选自魏巍《谁是最可爱的人》课文描写了1958年中国人民志愿军最后一批官兵离朝回国时，在车站上同朝鲜人民依依惜别的动人情景，表现了志愿军和朝鲜人民比山高比海深的真挚情谊，赞扬了中朝两国人民用鲜血凝成的伟大友谊。大娘：洗补衣服，三天没合眼；送食物，累得昏倒；救伤员，失去唯一的亲人。小金花：为救侦察员老王，失去妈妈。 大嫂：为志愿军挖野菜，失去双腿。志愿军：浴血奋战，帮助朝鲜人民赶走侵略者。雪中送炭是指：在别人急需困难的时候给予帮助和支持。文中是指：在志愿军急需食物的时候，大娘带领妇女冒着危险，送来打糕。雪：志愿军饿了三天三夜。 碳：食物。这篇课文的前三个自然段在表达上有什么共同点？答：首先都是用满含恳求意愿的祈使句开头，然后把现实的情景和往事结合起来，写得情真意切，最后从具有充分肯定语意的反问句结尾。F、句子理解：1〉再见了，亲人！再见了，亲爱的土地！用反复呼唤的方式来表达。“再见了”说明“依依惜别”，“亲人”表现“关系亲密”；呼唤“亲爱的土地”强调“深深的眷恋”。这里的呼唤简短而亲切，真挚而感人，表达了志愿军战士与朝鲜人民难舍难分的感情。2〉列车呀，请慢一点儿开，让我们再看一眼朝鲜的亲人，让我们在这曾经洒过鲜血的土地上再停留片刻。列车已经开动，志愿军战士请求“列车慢一点儿开”，以延长在朝鲜土地上的停留时间，以推迟与亲人分别的时间。进一步说明了中朝人民的友谊是用鲜血凝成的。3〉再见了，亲人！我们的心永远跟你们在一起。这是志愿军战士心的呼唤，也同样是朝鲜人民的心声，它告诉人们：在血与火的考验中，中朝两国人民结下了亲如家人、牢不可破的深厚情谊。15《金色的鱼钩》A写出了老班长关心同志、舍己为人、忠于革命的精神永垂不朽。他可歌可泣的英雄事迹，闪烁着金子般的思想光辉。课文地叙述了红军长征途中，一位炊事班长尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地，而不惜牺牲自己的感人事迹，表现了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品质。C“金色的鱼钩”象征着老班长崇高的革命精神永垂不朽。D、“在这个长满了红绣的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒”含义： 鱼钩虽然生锈了，鱼钩闪烁着老班长关心同志、舍己为人、忠于革命的精神，永垂不朽。16《桥》：文中的老汉以自己的威信和沉稳、高风亮节、舍己为人的精神保护了村民，老汉为代表的优秀共产党员就是密切联系群众的“桥”。他在人们心中目中的地位很高，是人们获得生的希望的“靠山“。A、课文为什么以“桥”为题？“桥”是指以老汉为代表的优秀共产党员，他们密切联系群众。是老支书把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，用自己的血肉之躯筑起了跨越死亡的生命桥。这座桥梁正是我们党以老支书为代表的优秀共产党员密切联系群众的“桥”。B、这篇课文的句子和段落与我们平常读的文章有什么不同？这样写有什么好处？答：这篇课文的句子和段落都比较简短，这样写的好处是渲染紧张气氛。C、老汉：无私无畏、不徇私情、英勇献身，舍小家，顾大家。D、他像一座山，文中为什么把老汉比作山？把老汉比作山，即表现了老汉的威严、冷静，又写出了他在人们心目中的地位，就像一座山，是他们的靠山。E、句子理解。①老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。这是一个比喻句，把老汉比喻成“一座山” ，表现了老汉的威严、冷静，与人们在山洪暴发时群众的表现形成鲜明对比。写出了老汉在人们心目中的地位， 这座“山”是人们获得生的希望的“靠山”。②木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。这里作者运用拟人的修辞方法，不仅形象地写出了木桥在洪水的冲击中、在人们的重压下即将断裂的危急情景，也为下文写木桥的轰塌埋下了伏笔。《梦想的力量》课文通过记叙6岁的加拿大男孩瑞恩?希里杰克为了实现“给非洲的孩子修一口井，好让他们有干净的水喝”这一梦想，而不懈努力，终于使梦想成真的经过，体现了瑞恩的一颗善良、坚定执著的、金子般的美好童心。程门立雪：这个成语，后来多用来称赞尊师重道的精神。感动是孤独时结伴而行；感动是失落时耳边的激励；感动是困难时的相互搀扶；感动是远行时的声声叮咛。第五单元18《将相和》:“将”是指廉颇，“相”是指蔺相如，“和”是和好的意思。将相 “不和”的表面原因是：蔺相如一升再升，官位居于廉颇之上，实质原因是廉颇的错误认识。将相和好的表面原因是蔺相如的宽阔胸襟和廉颇勇于认错、知错就改、负荆请罪，实际原因是：他们共同的爱国思想。本篇课文是根据司马迁《史记》中的《廉颇蔺相如列传》改写的。司马迁，汉代；《史记》：被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之离骚”C中心思想：课文以秦赵两国的矛盾为背景，以蔺相如的活动为线索，通过对“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”三个小故事的记述，写出了将相之间由不和到和好的经过，赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重，顾大局、识大体的可贵品质和政治远见，也赞扬了廉颇勇于改过的精神。从结构上看，全文由“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”3个小故事组成，每个故事都有矛盾的发生、发展和结果，有相对的独立性，但又紧密联系，第 2个故事是第1个故事的发展，前两个故事的结果，又是第3个故事的起因。蔺相如：勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重，顾大局、识大体识大体的可贵品质和政治远见廉颇：勇于改过，以国家利益为重。F《史记》作者是汉代的司马迁，其中有这些个性鲜明的人物：治水三过家门而不入的大禹，伟大的诗人屈原，西楚霸王项羽。《史记》被鲁迅先生称为“史家之绝唱，无韵之离骚”。《草船借箭》A、根据我国著名古典历史小说《三国演义》中有关“草船借箭”的情节改写的。草船借箭的故事发生在东汉末年。作者：罗贯中。B、中心思想：故事以“借”为主线，按事情发展顺序进行叙述。先写了草船借箭的原因；接着写了诸葛亮做草船借箭的准备；然后重点写了草船借箭的经过；最后写了事情的结果，赞扬了诸葛亮的有胆有识、足智多谋、才智超群。C、诸葛亮：有胆有识、足智多谋、才智超群。周瑜：智谋过人、妒贤忌能 鲁肃：忠厚老实 曹操：生性多疑D、《三国演义》中的故事还有“桃园三结义”“三顾茅庐”“火烧赤壁”“空城记”等E、诸葛亮的神机妙算表现在哪？1〉对周瑜的险恶用心了然于胸。但他不动声色，出人意料地提出只要三天，并按周瑜意愿立下军令状。2〉他算到了天气，知道第三天四更时分一定有大雾；3〉他算好了受箭的方法，二十条船以绳索相连，一字排开，两面受箭；4〉他也算好了人，知道鲁肃忠厚守信，特向他借船，知道周瑜聪明过人，所以不让鲁肃提借船之事，知道曹操谨慎多疑，看不清虚实不会轻易出兵，因而大张旗鼓，雾夜佯攻曹营；5〉他甚至算到了周瑜取箭后必然疑惑，但绝不会直问原因，所以请鲁肃同船取箭，做个见证，回去好向周瑜讲述取箭经过。F、句子理解①诸葛亮说：“你借给我二十条船，每条船上要三十名军士。船用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子，排在船的两边。我自有妙用。第三天管保有十万枝箭。不过不能让都督知道，他要是知道了，我的计划就完了。”这是诸葛亮为借箭所做的准备。从这里我们可以看出诸葛亮有计谋、有胆略，知人善用。他早在立军令状之前，就算好了人，想好了整个草船借箭的计划。②这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清⋯⋯诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字儿摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。a选择“大雾漫天”这样的天气，说明诸葛亮精通天文、气象，预测准确。b曹操不敢“轻易出动”，所以只叫弓弩手射箭。c把船只“用绳索连接起来”，“一字儿摆开”，既便于统一行动，避免走散，又使受箭面积大。d军士“擂鼓呐喊”，既是为了虚张声势，制造进攻的假象，吸引曹操军队的注意力，又是让曹军明确射箭的目标、方向。可见，诸葛亮考虑周全，安排巧妙。③诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。”诸葛亮为什么笑着说？因为诸葛亮深知曹操疑心重，用兵谨慎，在“看不清虚实”的情况下，不会“轻易出动”。这一笑，笑出了诸葛亮的自信、大度、胸有成竹、运筹帷幄、神机妙算，笑出了英雄本色。④诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭.“把船掉过来，船头朝东，船尾朝西”：既能两面受箭，又可保持船体平衡，也便于箭满后顺风顺水返回。敢逼近曹操受箭，说明诸葛亮对曹操生性多疑、小心谨慎的性格了如指掌。诸葛亮考虑周全，安排巧妙，不仅有丰富的天文知识，还具有高超的军事指挥才能。E《草船借箭》（罗贯中）选自我国四大名著之一的《三国演义》,其它三部作品分别是《西游记》（吴承恩）、《水浒传》（施耐庵）、《红楼梦》（曹雪芹）。《景阳冈》A《景阳冈》是根据我国著名古典小说《水浒传》第二十三回选编的，作者：施耐庵中心思想：课文记叙了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事，表现了武松豪放、勇敢、倔强、机敏的英雄性格。注释D全文按事情发展的顺序，依次写了喝酒、上冈、打虎、下冈。E《水浒传》中还有很多个性人物：及时雨宋江、豹子头林冲、智多星吴用、黑旋风李逵、浪里白条张顺。《猴王出世》这篇略读课文节选自我国古典神话小说《西游记》第一回。作者吴承恩中心思想：课文主要写了花果山上一块仙石孕育了一只石猴，这石猴与群猴玩耍时，因敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王，表现了石猴活泼可爱、敢作敢为的特点。孙悟空是个自由自在、快活逍遥、亲和友善、顽皮可爱的人。第六单元A从古至今信息传递形式的主要发展经历：1、古代，驿差长途跋涉。2、近代，依靠交通工具的邮政系统。3、现代，电报、电话。4、当代，广播、电视和计算机网络。古人传递信息的方式：烽火、人传信、漂流瓶等。调查研究问题：1、确定研究的问题。2、定一个简单的研究计划。3、通过各种途径获取资料。4、形成自己的观点。5写简单的研究报告。信息获取的途径：阅读书籍报刊、上网浏览、调查访问、观看影视节目、收听广播 ⋯⋯研究报告的写法：1、问题的提出2、调查方法3、调查情况和资料整理 4、结论第七单元《人物描写一组》《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》选自徐光耀的中篇小说《小兵张嘎》作者徐光耀，本文主要通过动作和心理活动的描写反映了小嘎子顽皮、机敏、争强好胜、有智谋、富有心计，胖墩儿忠厚老实的个性特点。【描写方法：动作描写和心理描写】《临死前的严监生》选自清代吴敬梓的小说《儒林外史》本文主要通过动作描写及细节描写淋漓尽致、入木三分地刻画了严监生爱财胜过生命，极其吝啬的守财奴的形象。【 动作描写及细节描写】“凤辣子”初见林黛玉》选自清代曹雪芹的长篇小说《红楼梦》本文从正面描写和侧面描写两个方面展示了王熙凤的性格特征，并主要通过肖像描写、语言描写及动作描写展示了一个泼辣张狂、口齿伶俐、善于阿谀奉承、见风使舵、喜欢使权弄势、炫耀特权和地位的人物形象。【描写方法：正面描写和侧面描写。】未见其人，先闻其声：“我来迟了，不曾迎接远客”以及对王熙凤的肖像描写和王熙凤对林黛玉说的一席话，是对王熙凤的正面描写。林黛玉的思索、纳闷与贾母对王熙凤的戏谑谈笑的评价，是对王熙凤的侧面描写。《刷子李》A本文选自冯骥才的《俗世奇人》。 B刷子李：技艺高超作者抓住细节描写写出了师傅的超凡技艺和他的艺高胆大、自信、豪气千丈。文章最后一句话意思有：1、“刷子李”确实有绝活，这一绝活，要不是亲眼看见，怎么也不敢相信是真的，说明“刷子李”技艺高超。2、“刷子李”的绝活是他自我挑战、不断磨练的结果。3、“刷子李”的所言所行深深震撼了曹小三，让他感触很深，获益颇多。24《金钱的魔力》：节选美国著名作家马克?吐温的短篇小说《百万英镑》。本文刻画了小市民以钱取人、金钱至上的丑态(文中人物：托德)，也刻画出了老板的唯利是图、世故圆滑、阿谀奉承、献媚讨好的丑态。《自己的花是给别人看的》A作者季羡林，表达了自己对德国奇丽风景和与众不同风俗习惯的赞美之情。“人人为我，我为人人”，其中“我为人人”是说每个人心中要有他人，要有社会责任感，要用实际行动为大众着想，为社会尽到自己的义务。如果大家都这样想这样做就必然会换来 “人人为我”的结果。B“人人为我,我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。 ”为什么说这种境界“耐人寻味的？答：“这一种境界”在这里指：“人人为我，我为人人”。“颇”是“很、非常”的意思。“耐人寻味”指意味深长，值得仔细体会琢磨。“我为人人”是说每个人心中要有他人，要有社会责任感，要用实际行动为大众着想，为社会尽到自己的义务。如果大家都这么想这么做就必然会换来“人人为我”的结果。“人人为我，我为人人”的实例：学生轮流值日打扫教室卫生，每人带课外书到班上建立图书角等等，都是人人为我，我为人人。因为德国人爱花，他们将花栽种在临街窗户外面，将最美的花给别人看，而自己走到街上有享受别人为自己创造的美，这种民族风情的境界是高尚的、无私的、实实在在的，人人都能享受到的，因此，耐人寻味。C、变化是有的，但是美丽并没有改变。“美丽并没有改变”指：德国沿街的奇丽风景没有改变，德国人民那“人人为我，我为人人”的美好境界没有改变。、《威尼斯的小艇》介绍了小艇的样子、船夫驾驶小艇的高超技术和小艇的重要作用。本文抓住了事物的特点并把人的活动和景物、风情结合起来，景、物、人相互联系A“操纵自如”课文中指船夫驾驶小船熟练灵活，得心应手。是从(1)小艇速度极快。(2)在非常狭窄非常拥挤的地方，小艇也能平稳穿过，还能急转弯。表现出来的。小艇与人们生活密切关系：白天，小艇一出动，城市就喧闹和充满生机活力；夜晚，当小艇一停泊，威尼斯就沉寂，静寂，入睡了。这一静一动的描写形成对比，衬托出小艇在人们生活中的重要作用──艇停城静，艇动城闹，威尼斯古城的热闹与静寂是与小艇的动与静密切相关的，小艇是小城重要的交通工具。C本课的写作特点是：把人的活动与事物、风情结合起来描写。本文是马克?吐温的一篇写景散文。我们还学过他写的《金钱的魔力》理解句子：1〉威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交叉，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车。“大街”指河道，“汽车”指小艇。2〉威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。本段用了三个比喻，把小艇长、窄、深的特点比作独木舟；把小艇两头翘起的特点比作新月；把小艇轻快灵活的特点比作水蛇。27、《与象共舞》这是一篇略读课文，饶有趣味地讲述了泰国人与大象之间亲密和谐的关系，展示了泰国独特的地域文化。课文共有5个自然段，每个自然段单独成段，围绕着泰国人与大象关系亲密，第1自然段概述在泰国大象对人群熟视无睹，与人关系亲密和谐。第2自然段讲大象是泰国的国宝。泰国最初的发展和兴盛，和象有着密切的关系。第3自然段通过描述大象的样子与表情来表现泰国人与大象之间没有距离。第4自然段讲述了一些实例来说明象是一种聪明而有灵气的动物。最后一个自然段讲最使作者难忘的是看大象跳舞。作者用“与象共舞”为题，体现了泰国人与大象关系十分密切，大象给泰国人的生活带来了很多的乐趣。28、《彩色非洲》辽阔的非洲，是一个多彩的世界。本文作者以饱满的热情，描述了非洲的骄阳蓝天、花草树木、动物世界、人们的日常生活以及艺术风采，从多个方面展示了非洲的自然风光和异域文化，突出表现了作者的真切感受──“非洲真是一个色彩斑斓的世界”，让人读后大开眼界，十分向往。这篇课文在篇章布局、语言表达上的特色十分鲜明。结构上采用了先概述再分述最后又概括总结全文的方法。开头“非洲真是一个色彩斑斓的世界啊”和结尾“啊，非洲，好一个多姿多彩的世界!”既首尾照应，呼应课题，又直接抒发了作者对非洲风情文化的赞美之情。“色彩斑斓”与“多姿多彩”意思相近但用词不重复，可见作者遣词造句十分讲究。课文不仅条理清楚，层次分明，过渡也十分自然，如，过渡句“非洲不仅植物世界是彩色的，动物世界也是彩色的”和“非洲的自然景观是彩色的，非洲人的日常生活也无一不是彩色的”等，起到了承上启下的作用，使文章顺畅自然。课文的语言十分优美生动，作者联想丰富，如，“金灿灿的阳光，映照得天空格外的蓝，好似透明的蓝宝石”，“⋯⋯繁花似锦，绿海荡波，满眼是绿色，处处是花海”，“一棵似一团火，一排似一片霞。到了开花季节⋯⋯就像置身于花海深处”，无不体现着意境的色彩美和语言文字本身的美，读来就像欣赏一幅幅五彩的画卷，让人回味无穷。加油！一、用本学期学过的合适的四字词语或诗句或名言或歇后语补充句子。1、“ ，寄予陇头人。”读着诗句，我们感受到了诗人对朋友的殷殷挂念。2、老师经常用“别人的意见和批评。

”这句名言教育我们要正确对待3、在与好朋友分别之际，我们可以把“4、老师常用“习当我们遇到困难时，又会用“

”这两句诗赠予他。”来勉励我们要珍惜时间，努力学春天还会远吗？”来激励我们用积极乐观的态度面对困难。5、向来号称“小诸葛”的王鹏在同学们向他讨计时却沉默了， 竟来了个

。6、刚才还是艳阳高照，现在却突然下起了暴雨，这天气可真是

。7、大学生求职时怎能因个别企业老板称读书是

，就盲目地否定了读书论呢？8、就连大哲学家亚里士多德的理论也不完全正确，你怎能对他言听计从，

___________呢？9、林先生汇款时错输了卡号，将钱汇到了邵先生的卡上。令他惊喜的是，当晚，这错汇的邵先生___________了。

50竟被10、贺龙___________，巧用草帽计，让敌人自相残杀，取得了战斗的胜利。11、向来乖巧可爱的明浩近来表现得很暴躁，他的异常变化让家长和老师

__________。12、面对滂沱大雨，我正苦于无法回家时，李老师

__________，开车送我回家。13、妈妈的手机不慎从我手里滑脱，还好，手机

__________，我心里暗自窃喜。14、夏天天气越热，我和小伙伴们愈发憧憬那万里雪飘、

__________

的冬天。15、读了“

这句名言，我体会到一个人活着一定要有远大的理想和志向。16、屈原的“ ”这句话告诉我们要不失时机地去寻求正确的方法以解决面临的问题。17、朱熹用“ ”这句话劝导我们要珍惜自己美好的年华，努力学习。18、李白的“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”写出了黄河的气势豪迈。无独有偶，刘禹锡的“ ”也写出了黄河的气势浩荡。19、我们搬进了新教室，有些旧东西成了

____________________了。20、阅读我国古代诗文，儿童形象各有不同：吕岩羡慕牧童的自由自在

---____________________杨万里笑看小童的古灵精怪

---------____________________辛弃疾喜欢孩子的淘气顽皮

--____________________

。21、他说话从不拐弯抹角，向来都是“

____________________”22、“__________________________________________________

”，所以我们要实现自己的价值，必须乐于奉献。23、读了小英雄雨来的故事，我很自然地想起了24、老师经常用

这句话。这句名言教育我们珍惜时间，努力学习。25、你看那敦煌石窟的雕刻， __________，那是__________的能工巧匠，废寝忘食，夜以继日工作的结果。代代工匠的传承，缔造了这 __________的伟大的艺术。26、侦察员们在草丛里埋伏好， __________，只等敌人露出头来。27、我放在抽屉里的 玩具小熊__________了，真是太奇怪了。28、科学家在灯下__________地进行着实验。29、爷爷__________地从姑姑手中接过了那副珍贵的油画。30、小刚表面上__________，心里却像揣了个小兔子一样不安。31、爸爸经常驱车经过这地方，对这一带路况 __________。32、在抗洪救灾的战斗中，解放军战士和当地的人民群众结下了 __________33、张晓不管做什么事情，总是 __________，从不计较个人得失，所以同学们一致选他担任班长。34、周总理为人民__________死而后已，我们永远怀念他。35、王叔叔和爸爸是__________的好兄弟，他们一起度过了很多难关。36、红军战士们秉持__________的精神，__________远赴延安，不怕万水千山，一路上__________，遇见敌人勇猛无畏，__________最后终于胜利到达。37、昨天是我错怪了你，今天我特地上你家 __________来了。38、在逛超市的时候，东东和妈妈走散了，怎么才能找到妈妈呢？正当东东 __________的时候，他忽然__________：对了，我在原地“__________”，妈妈肯定会回来找我的。39、【舌尖上的中国】生动地说明了中国的饮食文化 __________。40、正在崛起的中国__________，经济持续稳定地向前发展。41、运动员们个个__________，步伐整齐划一，从主席台前走过。42、小刚不小心跌了一跤，摔了个 __________。43、大家__________地看着魔术师表演节目。44、世界上没有__________的人，要多看别人的优点。45、别看张老师平时__________，在球场上可勇猛了。46、我最爱听语文老师的课了，她上课时讲的故事 __________让我回味无穷。47、事实胜于雄辩，任凭你 __________，也骗不过大家。48、突然，从草丛里蹿出一只 __________的野兔。49、国庆期间，天安门广场 __________，一派喜庆的景象。50、春天来了，各种鲜花竞相开放， __________十分美丽。51、夜空中绽放出的美丽的烟花让我 __________。52、在儿童游乐园里，小胖驾驶碰碰车左拐右拐， __________，而大胖却__________，经常跟别人的车“追尾”，惹得围观的小朋友们一片哗笑。句子专项缩句深红的太阳发出夺目的亮光。奇妙的电波送来激动人心的消息。浮在水面的圆圆荷叶密密层层，叶子上凝聚着水珠，晶莹剔透，光彩四溢。街上的人都匆匆忙忙赶着回家。那庞大的身躯，屈膝点头时竟然优雅得像一个彬彬有礼的绅士。海边的沙滩上种着一望无际碧绿的西瓜。黄继光的胸膛堵住了敌人的枪口。队员们激动得泣不成声。山沟的柿子树上缀满了沉甸甸的柿子。这是一座拔地而起、造型奇特的新建大楼。詹天佑是我国杰出的爱国工程师。北面那座秃山丝毫挡不住来自塞外的狂风。隐蔽在芦苇丛里的我们看见船上载着很多货物。透过大衣的缝隙，我模模糊糊地看到了一个高大地背影。喊我的是和蔼可亲、头发花白的房东大娘。爸爸在床上听到窗外一 阵阵的锣鼓声和欢呼声高大挺拔、叶子油绿闪亮的白杨树，像一排士兵排列在宽阔而笔直的马路两旁。各色的小蝴蝶很亲热地落在客人身上。胜利的红旗在隆化中学上空飘扬。缩句德国的音乐家贝多芬谱写了许多著名的曲子。一只从树上掉下来的麻雀无可奈何地拍打着翅膀。妈妈知道我考试得了第一名 ,高兴得打长途电话给出差在北京的爸爸 .我们还将看到更多的使用原子能推动的巨型船舰出现在海洋上。月的一个傍晚，我带着猎狗在镇外的葡萄园散步。骆驼不声不刺人球紧紧地缩成一团。雅鲁藏布大峡谷的发现是我国几代科学家长期艰辛努力的结果。鼎在远古的时候，是中国先民使用的一种炊具。受惊吓的刺猬在镇外的葡萄园里像个、我们追寻诗仙李白在这里游览山水、痛饮狂歌的行踪。繁花似锦的焰火在夜空中构成一幅美妙的图案。童年的往事多得像天上的繁星。我们要努力探索大自然的奥秘。渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路于线。晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。这是远在万里之外的异国他乡就读的妈妈特意送给我的圣诞礼物。气象台发布了西伯利亚来的寒流即将南下的消息。汉丞相曹操在营寨里听到鼓声和呐喊声。反问句改陈述句1、淮南的柑桔，又大又甜。可是这种桔树一种到淮北，就只能结又小又苦的积，难道不是因为水土不同吗？那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗？如果没有人们的辛勤劳动，这里还不是荆棘丛生的荒坡吗？这位小姑娘天真美好的心灵，不正像一朵含苞欲放的花蕾吗？学习如登山，需要有踏实苦干和坚持不懈的精神，才能登上高峰。这难道不是十分清楚的道理吗？肺结核病人躺在床上呻吟的时候，他怎么会想到使他生病的就是那个在马路上随便吐痰的人呢？字典不正是我无声的朋友和老师吗？8、六小开展的师生才艺表演活动难道不好看吗？9、难道顽强拼搏的运动员不是我们学习的榜样吗？10、现在的条件这么好，难道我们不应该好好学习吗？居里夫人只要在专利书上签个字，所有的困难不是都可以解决了吗？李大钊同志对革命事业充满信心，怎么会惧怕反动军阀？陈述句改反问句这三克镭体现了居里夫人伟大的人格。如果把水倒下去，吸水器不出水，就白白浪费这壶救命之水。没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。你用脏手随便抓东西吃，肚子准会长蛔虫。战士们没有离开他们的阵地，我不能离开手术台。北京获得了2008年奥运会举办权，大家很高兴。如果我们也能像水滴那样，没有什么事情做不成。斗争的烈火是永远扑灭不了的。邱少云严格遵守纪律的革命精神，值得我们学习。如果下面没有泉水，这么旱的天气，泥土不会这样湿。乡村的孩子知道那是母亲辛辛苦苦挣来的。改为他人转述句楚王听了，只好赔不是，说：“我原来想取笑大夫，没想到反让大夫取笑了。”2.晏子拱了拱手，说：“我最不中用，所以派到这儿来了。”爸爸想了想，笑笑说：“也许，你的想法再美些。”蔺相如说：“这块璧有点儿小问题，让我指给您看。”蔺相如说：“秦王若有诚意换璧，我就把璧交给他。”黄继光对指导员说：“请把任务交给我。”他问小刚：“我的讲义，你能抄下来吗？”改为他人转述句赵王告诉蔺相如说：“你要带着宝玉到秦国。”武松道：“这可奇怪了！你如何不肯卖酒给我吃？”蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”一位台湾同胞说：“我是中国人，我爱中国。”小明高兴地告诉妈妈：“我在新华书店买了一本《雷锋日记》。”小青石说:“这样安静的生活,我讨厌了.我倘若能和蝴蝶和蚱蜢一样,要到哪里,就到哪里,那多好啊!”鲁讯在回信中说:“我的信如果要发表,且有发表的地方,我可以同意。”蔺相如说：“这块璧有点儿小问题，让我指给您看。”蔺相如说：“秦王若有诚意换璧，我就把璧交给他。”科利亚说：“今天我不仅找到了木匣子，还懂得了时间一天天地过去，人一天天地长大，步子也在渐渐变大。”改为双重否定句1、香港回归伟大的祖国，我们感到无比自豪。2、您为我们付出了这样高的代价，足以表达您对中国人民的友谊。3、每个小孩子都喜欢小动物。4、我对同学们的勇敢精神，从心底里感到无限的敬佩。5、信赖，往往创造出美好的世界。6、这是伟大的奇观。7、你应该知道这件事。8、我们建成了希望小学。、詹天佑是我国杰出的爱国工程师。10、星期天,我们必须去看排球赛。11、报纸的诱惑力如此之大，每日都要读它。12、他这样做虽然过分了点，但还是有道理的。13、问题还没有弄清，但已经有了一点儿头绪。14、写得不怎么样，但还是有希望的。楚王只好吩咐手下打开城门，迎接晏子。我们得保证那东西完好无损。飞向遥远的地方，要和爸爸妈妈商量商量。星期天,我们必须去看排球赛。学校里只给每人发一张票,这真叫人为难。我们应当参加集体活动。修改病句。（原则：不能改变句子愿意。能改不删。能添不去。）几种常见的类型：1、成分残缺类型的病句：在教室里，都在认真听课。2、搭配不当类型的病句：我看见了他的心思。3、用词不当类型的病句：他拖着沉重的脚步迅速地向前走。4、重复啰嗦类型的病句：他经常回想过去的往事。5、词序颠倒类型的病句：历史博物馆展出了两千年前的新出土的一大批文物。6、自相矛盾类型的病句：广场上到处是五颜六色的红旗。7、指代不清类型的病句：李兵和王刚在课间散步时，他对他说“上课要全神贯注听讲”。（一）用词不当；1、沿街摆满了莴笋、韭菜、鸡鸭和农副产品。2、今天是第一天开学，他穿戴的都是新衣服。3、老师用和蔼的语气和慈祥的目光注视着我们。4、这个问题引起来大家的沉醉。5、听了这个故事，我不约而同地笑了。6、故事读完后，大家热闹地鼓掌。7、我们的生活水平在不断改善。8、我们要注意发挥优点，改正缺点。9、秋天的九寨沟风景区，是一个美丽的季节。10、他很早就养成了早起锻炼的好习气。（二）意思重复；1、他经常回想起过去的往事。２、我不禁忍不住为王民精彩的表演而喝彩。３、小明聚精会神专心致志地听老师讲课。４、父亲保持着他那经常惯有的严峻态度。５、这个学期，王佳的作文水平大大前进和提高了。６、这是一幅十分非常美丽的画。７、我们要下决心改掉不好的坏习惯。８、他这次没考好，难过得流下了伤心的眼泪。９、小组会上，他总是首先第一个发言。（三）词序颠倒；１、我们要运用和理解学过的词语。２、我们讨论了并且听了校长的报告。３、 自然科学对我很感兴趣。４、 朝霞被天空映红了。５、 这是一本我的很有趣味的书。６、 老农抡起锄头，把口袋里的狼用锄头打死了。７、 历史博物馆展出了两千多年前的新出土的一大批文物。（四）缺少成分；1、言行不一是一种极坏的。2、10月13日，终于戴上了红领巾。3、我们必须自觉的习惯。4、球上的光明和温暖都是送来的。5、看了这部电视剧，留下了深刻的印象。6、读了《我的战友邱少云》这篇课文，禁不住流下了眼泪。7、胡总书记关心群众永远留在人民的记忆里。8、晚会上，表演了精彩的节目。9、春天到了，一朵朵鲜花。（五）前后矛盾；1、大家都讲卫生，健康和疾病就有了保证。2、我国的艺术珍品很多，莫高窟中精美的壁画就是仅有的一个。3、广场上到处是五颜六色的红旗。4、我的家庭作业全做完了 ,只剩下两道数学题没有做。5、我上完四年级了，还有一年没有毕业。6、万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。7、今天中午下了一天的雨。8、她的成绩在班上是比较最好的。9、树上覆盖了一层薄薄的雪，把树枝都压弯了。10、他办事总是犹豫不决，一点也不武断。11、火药是我国古代的四大发明。（六）搭配不当（包括关联词）1、联欢会上，同学们唱了许多动听的歌和舞蹈。2、同学们都要树立爱护公共财物的良好习惯。3、尽管天气不好，我们总是按时到校。4、小明不但认真学习，而且成绩很好。5、小刚喜欢踢足球和乒乓球。6、小明因为刻苦学习，就成绩优良7、这篇文章的内容和形式都很丰富。8、星期天我总是帮妈妈做些家务。9、即使这部电影拍得好，但也不能获奖。10、他终于端正了认真学习的好习惯。修 辞1、比喻是用具体、浅显的，人们容易理解的事物去给抽象的、深奥的、人们生疏的事物打比方。一个比喻句中有本体和喻体以及比喻词。2、拟人就是把物当作人写，赋予它们人的思想感情，和人一样会说话、有感情。3、夸张是把要描写的事物有意地夸大或缩小，使其更鲜明，更突出。4、反问是用疑问的形式表达比肯定更强烈的情感。5、设问也就是明知故问、自问自答。6、把结构相同或相似、语气一致、意义密切相关的三个或三个以上的短语、句子排列起来，就是排比。（一）、把下列句子改为拟人句。1、