《黄山奇松》学习教学学习设计

《黄山奇松》第二课时授课方案讲课目的：1．正确、流畅、有感情地朗诵课文。2．学会本课生字，理解由生字构成的词语。3．理解课文内容，感觉黄山松的奇与美，培育审美情味，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。4．能模拟第三自然段“总—分—总”的写作方法写一个小片段。讲课重难点：意会作者是如何抓住“奇”来写黄山松的。能模拟第三自然段“总—分—总”的写作方法写一个小片段。讲课过程：一．创办状况，激情导入1、讲话导入。同学们，你们去过黄山吗？今日这节语文课，老师想让同学们放松一下。我们要去一个地方旅游。知道是什么地方吗？对，就是我们安徽的黄山。让我们一同来赏识一下黄山的美景吧！2、播放黄山景色的录像。赏识完了黄山的美景，谁能说说自己的感觉？3、学生沟通收集的资料。同学们，课前你们都收集了相关黄山的资料，谁来说一说？4、过渡语同学们准备的真充分，大家说的都很好。黄山被誉为“天下第一奇山”，以“奇松、怪石、云海、温泉”四绝有名于世。（课件出示）人们对四绝之中的奇松特别有感情，正如文中所说，“更是情有独钟”。只需你到达黄山上，你就会看到山顶上、绝壁边，各处都有潇洒、挺拔的奇松，今日，我们一同尽兴饱览一下“四绝”之首的黄山奇松。（生齐读课题）5、学会思疑请问，一读完这课题，谁的脑海里就冒出了一个大大的问号？你有什么疑问？（学生思疑，发问）是呀，黄山奇松，奇在哪儿？这是一个大问题，同学们要记着，读完课文你要能回答清楚。二、初读课文，检查预习（一）检查词、句1、出示生字词：情有独钟誉为绝壁玉屏楼嘉宾矗立卧倒2、出示句子：①迎客松姿态优美，枝干遒劲，固然历尽沧桑，却仍旧郁郁苍苍，充满活力。②黄山最妙的观松处，自然是曾被徐霞客称为“黄山绝胜处”的玉屏楼了。（二）整体感知同学们，请大家迅速阅读课文，看看文中向我们介绍了哪几种松树？三、精读课文，学法用法（一）学法1．自读课件出示自读小提示：⑴、划出详细描绘迎客松、陪客松、送客松的句子。⑵、哪些词、句最能表现迎客松的“奇”？标出来，在旁边做注明。2．沟通（二）总结学法（三）用法自学陪客松、送客松。（四）检查自学状况，教师点拨，指导朗诵。（五）自选第二自然段中喜爱的句子，赛读。（六）配乐朗诵第二自然段。四、精读第三自然段，仿写小片段。1、发挥想象说话。2、出示黄山怪石图后指导仿写。五、谈收获。六．部署作业板书设计：黄山奇松迎客松好客的主人陪客松绿色的巨人千姿百态少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。内容总结

（1）《黄山奇松》第二课时授课方案

讲课目的：

1．正确、流畅、有感情地朗诵课文

（2）《黄山奇松》第二课时授课方案

讲课目的：

1．正确、流畅、有感情地朗诵课文

（3）3．理解课文内容，感觉黄山松的奇与美，培育审美情味，激发学生对祖

国大好河山的热爱之情

（4）讲课重难点：

意会作者是如何抓住“奇”来写黄山松的

（5）让

我们一同来赏识一下黄山的美景吧

内容总结

（1）《黄山奇松》第二课时授课方案

讲课目的：

1．正确、流畅、有感情地朗诵课文

（2）《黄山奇松》第二课时授课方案

讲课目的：

1．正确、流畅、有感情地朗诵课文

（3）3．理解课文内容，感觉黄山松的奇与美，培育审