如何营造良好的美术学习气氛

怎样创立优异的美术学习气氛怎样创立优异的美术学习气氛美术课是一门拥有鲜亮的人文性、综合性的创立性学科，美术课的教课重申在轻松、欢喜的气氛中，在师生间的同样对话、交流和共同参加艺术活动中感悟艺术教育的真理。美术新课标要求：美术教课应着重创立情境。作为美术教师，擅长掌握和创立优异的教课气氛更是教课能否获取成功的重要环节。优异的教课气氛，能使学生获取心理的自由，在教课过程中达到精神的集中与欢喜共存的境地，激发学生的学习欲念，进而促进教师与学生的交流，共同完成教课过程，使教课收效达到最佳的状态。出名教育家赞可夫从前说过：我们要努力使学习充满逍遥自在的气氛，使少儿和教师在课堂上能够自由地呼吸！若是不能够造就这样优异的教课气氛，那任何一种教课方法都不行能发挥作用。在过去的教课实践中，笔者试一试着从以下几个方面来创立优异的艺术课堂教课气氛，优化课堂教课过程。一、激发兴趣，活跃气氛人的兴趣第一产生于奇异事物和它独到形式的刺激。兴趣是少儿认识的需要，也是学生学习的富强动力。新课标着重激发学生学习美术的兴趣，重申突出美术教育的兴趣性，充分发挥美术教课独有的魅力，以爽朗多样体现形式和教课方式，调动其学习踊跃性。课堂应是快乐的场所。（夸美纽斯）在教课过程中，教师要研究、注意学生的情味需要，运用各种卓有收效的手段和方法，知足他们的好奇心、求知欲，惹起他们的学习乐趣，调动他们的踊跃感情，进而形成优异的课堂气氛。二、启示引诱，创立情境早在2000多年前,大教育家孔子就提出了学思结合,启示引诱的教课思想。现代教课也着重讲究教课方法，贯彻启示式教课原则，而气氛的形成正是本源于教师的引诱和启示，小学生的注意力简单集中在新鲜幽默的事物上，教师指引学生由表及里、由浅入深地导入新课、打破要点，能够使学生很快进入欢喜的学习情境，并在教课过程中保持喜悦的情绪。《奇怪的图形》一课，要求经过赏识，创作精练、幽默的奇怪图形，体验造型活动的乐趣，培育学生的发散思想能力和创立梦想。创作独到的奇怪的图形，第一要有奇思妙想，怎么引入这个过程呢？我依据少儿天真爽朗，富于想象的特点，设计了一个新鲜爽朗的教课方案，先用小朋友喜闻乐道的动画片《机器猫》中大熊爱做梦的情形使大家对奇怪的想法产生兴趣，进而使学生在无心中掌握了设计奇怪的图形的第一个要求：要有独到的想法。其次，怎样才能使学生感觉到设计的意义和动力呢？我举了祖先对飞天、入海的梦想以及最后实现梦想的实例飞机、潜艇的发明，激励学生勇敢想象，说不定哪天你设计的图形会成为现实，至此，学生们已经开始在脑中试一试构思，甚至蠢蠢欲动了。三、声情并茂，衬着气氛感人心者，莫先乎情（白居易）。在教课中努力创立与教课内容相应的情境，衬着气氛，能形成一种感染力和冲击波，使学生学得兴趣盎然，达到优异的教课收效。如在教《会变的云朵》这一课时，我采纳孩子们喜爱的活动和游戏方式，让他们在赏识、歌唱、舞蹈、绘画、表演等艺术活动中，感觉到艺术与大自然的关系，并运用线条、色彩、基本形、节奏、形体律动等艺术因素，表达他们的想象和感情。课的开始，我第一播放动画片《雪孩子》中雪孩子化成水蒸气飞上天空的场景，由动画片中雪孩子变为白云的情形来惹起学生认知云朵的形成以及与天气变化的关系。感人的故事，漂亮的画面，在思想教育的同时激发学生对云朵兴趣。其次，在初步认识云朵的基础上让学生结合课件经过跟唱、表演歌曲《白云飘飘》，创立情境，培育学生的动作创编能力，进一步体验、感觉云朵并进行艺术表现。随后经过赏识漂亮的白云以及风吹云朵的动画，让学生带着无穷的联想进行想象，深入感觉云朵的变化多端。接着由课件演示诗歌《云彩细风儿》，利用诗歌中风姐姐的形象启示学生设计云朵的外形，并激励学生勇敢创作的同时，参考此中的诗句为自己的即兴创作诗歌，开启学生的多种感知通道，让学生学得情味盎然。因而可知，在艺术教课中，教师不单要让学生掌握技术技巧，更要让学生理解知识的发生发展过程，努力创立生动爽朗、踊跃商议和勇敢思疑的教课气氛，不停激起学生的认知内动力，指引学生踊跃参加、自主学习。课堂上一个优美的律动创编、一次幽默的游戏活动、一场别开生面的鉴赏会都可能惹起学生极大的学习热忱，使求知成为需要，进而形成对知识忘餐废寝的探究。