《悄悄变化的我》设计 省赛一等奖

《悄悄变化的我》教学设计【教学目标】1.知识与技能：了解青春期生理和心理变化，知道身体变化的表现；了解青春期特有的一些心理矛盾。2.过程与方法：能从容地正确对待面对青春期生理和心理的变化。自觉减少心理上的混乱和恐慌，促进生理和心理协调发展。3.情感态度与价值观：以积极乐观的心态迎接青春期的到来【课时准备】1课时【教学重点】青春期的生理和心理变化【教学难点】青春期的心理矛盾，让学生学会解决矛盾，保持心理健康【教学方法】事例分析法、小组讨论法、阅读法、讲授法【教学过程】导入新课----歌曲导入PPT展示：欣赏一段音乐《小小少年》小小少年，很少烦恼，眼望四周阳光照。小小少年，很少烦恼，但愿永远这样好。一年一年时间飞跑，小小少年在长高。随着岁月由小变大，他的烦恼增加了......师：同学们，喜欢听这首歌吗？生：喜欢。师：提问1.这首歌是不是让你产生了共鸣？是什么？2.你从什么时候开始像小小少年那样长高，由小变大？3.你是否也象歌中唱的那样“随着岁月由小变大，他的烦恼增加了”？同学们，今天我们带着这几个问题一起来学习《青春的邀约》的第一课时引入新课------《悄悄变化的我》新课讲授活动：教材P2运用你的经验师：请同学们完成教材中的图表，（对比一年前和现在的我）一年前的我现在的我身高体重肺活量奔跑速度思考：你是否了解自己身体发生的变化？想想：这些变化说明了什么？PPT展示：一组从婴幼儿到高中生的照片。师提问：她是否长大了？从哪里可以看得出来？对于这些变化你有什么感受？这些变化意味着什么？生：......进而让学生明白我们已经跨入青春期了。这个时期是我们人生中身体发育的重要时期。生（总结）：随着年龄的增长，我们的身体外形发生了一系列的变化，这意味着我们正在长大，开始跨入青春期的大门，开始人生最美丽的春天。师提问：此时我们的身体会发生变化的表现有哪些呢？（教师指导学生阅读教材p3内容及相关链接，了解青春期的生理变化特点，并进行小组回答归纳）生（总结）：主要表现在身体外形的变化，内部器官的完善，性机能的成熟三个方面。（板书：青春期的生理变化表现）师：同学们，青春期生理变化给我们带来了旺盛的生命力，让我们充满了力量。那么请大家完成活动探究：学生以小组的方式进行分享青春的活力......（略）师：请大家观察图片（PPT展示）思考：我们应该怎样对待身体上的这些变化呢？如：有的孩子比同龄的孩子个子要高很多，有的孩子脸上却长满痘痘，很烦恼......生（总结）：我们要正视自己身体的变化，欣然接受这些变化，因为我们的身体发育情况不同，成长有快有慢，我们要不自卑，同时尊重他人的变化。师：其实伴随着我们身体的变化，我们的心理也发生了一系列的变化，这些变化让我们感到既新奇又困惑。（板书：直面矛盾心理）阅读P5教材“探究分享”提问：你们有过类似的问题吗？小组讨论：这些问题产生的原因？指导学生阅读教材内容，进行小组交流归纳：青春期这些心理矛盾虽然带来了烦恼，但也给我们带来了契机，是正常的心理现象。提问：我们应该怎样看待和处理青春期的各种心理矛盾？生：我们要积极面对正确处理这些矛盾，我们才能健康成长。教师：对，我们要学会调控内心的各种矛盾，保持心理健康，顺利度过青春期。那么：你是如何调适自己的心理矛盾？有哪些解决心理矛盾的好方法呢？

生（总结）：当我们感到很难解决内心的各种矛盾的时候，我们可以参加集体活动；向他人寻求帮助，学习化解烦恼的方法；我们也可以培养兴趣转移注意力，接纳或调适心理矛盾，或者可以学会自己调节，做自己的“心理保健医生”，努力调控好各种矛盾，保持心理健康，顺利度过青春期。指导阅读“方法与技能”，学会自我调节的方法三、巩固练习：结合所学，和同学探讨“心理断乳期”四、课堂小结每个人青春期的心理发展过程中，都要不同程度地经历一段“成长的烦恼”。青春的美、青春的欢乐在我们身上闪烁,青春的烦恼构成我们向前发展的动力。让我们正确对待这种成长的烦恼，把握好我们的青春吧！五、布置作业：背诵身体变化的表现？正确对待矛盾心理的方法。【板书设计】第一节悄悄变化的我一、悦纳生理变化1．青春期的生理变化表现（1）外形变化（2）内部器官完善（3）性机能成熟二、直面矛盾心理——正确对待1、调节方法（1）集体活动（2）他人求助（3）培养兴趣（4）自我调节