2019年中考语文真题文言文阅读范文

2019年中考语文真题：文言文阅读范文经典真题：送东阳马生序宋濂①余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不行屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先迭执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，何尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请;或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复;俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。②当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不可以动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥味道之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人。余则缊袍敝衣处此间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。解说下边加粗词语。①俟其欣悦②持汤沃灌③同舍生皆被缔绣④腰白玉之环将以下句子译成现代汉语。①尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。②当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。对于文章内容的表述，以下四项中不正确的一项为哪一项( )A.序，是一种文体，有书序和赠序之别，本文是一篇赠序;“生”是尊长对晚辈的称号。文章第①段中，写老师的严格不但能够表现作者求师的困难，还能够突出作者求师的诚意和恭顺。文章从三个方面表达了作者成年后修业求师的困难，可挨次归纳为：抄书之难，旅途之艰和生活之苦。作者写自己艰辛修业的经历，意在言传身教，鼓舞马生勤劳学习，读来也更平和平和。“以中有足乐者，不知口体之搴不若人也。”请你联合生活实质，说说对这句话的理解。答案分析译文：我年幼时就爱学习。由于家中贫困，没法买书来看，常向藏书的人家求借，亲手抄写，商定日期归还。天气严寒时，砚池中的水冻成了坚冰，手指不可以屈伸，我仍不懒惰。抄写完后，赶忙归还人家，不敢稍稍超出商定的限期。所以人们大多肯将书借给我，我因此得以看遍很多书本。到了成年时，更加敬慕圣贤的学说，又担忧不可以与学问渊博的老师和名人交游，曾往百里以外，手拿着经书向老乡尊长求教。尊长道德高，名誉大，门人学生挤满了他的房间，他的言辞和态度从未稍有委宛。我站着随侍在他左右，提出疑难，咨询道理，低身侧耳向他讨教;有时遇到他的训诫，表情更加恭顺，礼貌更加周祥，不敢答覆一句话;等到他快乐时，就又向他讨教。所以我固然愚痴，最后还是获得许多教益。当我寻师时，背着书箱，拖着鞋子，行走在深山大谷之中，严冬北风凛凛，大雪深达几尺，脚和皮肤受冻裂开都不知道。到学舍后，四肢冻僵了不可以动弹，仆人给我灌下热水，用被子围盖身上，过了许久才暖和过来。住酒店东人处，每日吃两顿饭，没有新鲜肥嫩的美味享受。同学舍的修业者都衣着锦绣衣服，戴着穿有珠穗、饰有瑰宝的帽子，腰间挂着白玉环，左侧佩带着刀，右侧备有香囊，光彩鲜亮，忧如神人;我则衣着破旧的衣袍处于他们之间，毫无敬羡的念想。由于心中有足以使自己快乐的事，其实不感觉吃穿的享受不如人家。我的勤劳和艰辛就是这样。试题分析：本题观察对文言实词的理解能力。作答本题，要点在于文言实词的累积，同时也能够借助整个句子的意思来判断。①句意为：等到他快乐时。俟：等，等待;②句意为：侍奉的仆人拿着热水(为我)浇洗。汤：热水。③句意为：同学舍的修业者都衣着锦绣衣服。被：通“披”，这里是穿的意思。④腰间挂着白玉环。腰：腰佩。本题观察要点句子的翻译。翻译时要忠于原文，不遗漏、不任意增减内容，译文要畅达。注意要点字词以及常有句式的翻译，特别是文言特别句式的翻译，以直译为主，意译为辅。①以前跑到百里以外，手拿着经书向老乡有学问的尊长讨教。②当我寻师时，背着书箱，拖着鞋子，行走在深山大谷之中。本题观察的是对文本内容的理解与分析能力。解答本题的要点是在理解课文内容的基础上，依据题目的要乞降提示的信息梳理内容，做出选择。A：正确;B：正确;C：“抄书之难”为作者“幼时”修业所遇困难;成年后求师求学所遇困难可挨次归纳为：叩问之难、旅途之艰和生活之苦。不正确;D：正确。应选：C。解答本题的要点是在理解课文内容的基础上，依据题目的要乞降提示的信息梳理内容，找出有关的语句，联合实质谈出自己的理解。答案示例：作者由于心里快乐、精神充分，所以战胜了物质上的困难。在物质