2022年邵阳市化学中考模拟冲刺2

2014年邵阳市化学中考真题一、单项选择题（本大题工本费25个小题，每小题2分，共50分）1．（2分）（2014•邵阳）我们每天生活在不断变化的物质世界里，下列变化主要属于化学变化的是（） A． 酒精挥发 B． 葡萄酿酒 C． 石蜡熔化 D． 湿衣晾干考点： 化学变化和物理变化的判别．专题： 物质的变化与性质．分析： 化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断．解答： 解：A、酒精挥发过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．B、葡萄酿酒过程中有新物质酒精生成，属于化学变化．C、石蜡熔化过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．D、湿衣服晾干过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．故选：B．点评： 本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化．2．（2分）（2014•邵阳）下列符号中，表示两个氢原子的是（）A．2HB．2H2C．H2D．2H+考点：化学符号及其周围数字的意义．专题：化学用语和质量守恒定律．分析：本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子，才能根据化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，作出正确的判断．解答：解：A、标在元素符号前面的数字表示原子的个数，故2H表示2个氢原子；B、标在分子式前面的数字表示分子的个数，故2H2表示2个氢分子；C、化学符号右下角的数字，表示一个该微粒中所含该原子的数目，故H2表示一个氢分子中含有2个氢原子；D、化学符号前面的数字，表示微粒的个数，故2H+表示2个氢离子．故选A．点评：本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易．3．（2分）（2014•邵阳）实验是学习化学的一条重要途径，下列实验操作正确的是（）A．滴加液体B．稀释浓硫酸C．检查气密性D．熄灭酒精灯考点：液体药品的取用；加热器皿-酒精灯；浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释；检查装置的气密性．专题：常见仪器及化学实验基本操作．分析：A用胶头滴管滴加液体药品时，应该悬空放置在试管口的正上方滴加；B稀释浓硫酸时，要把浓硫酸慢慢的加入水中，并用玻璃棒不断的搅拌；C检查气密性的方法是：先把导管的一端插入水中，然后两手紧握试管的外壁，然后观察导管口是否有气泡冒出即可；D熄灭酒精灯应该用灯帽盖灭，不能用嘴吹．解答：解：A、用胶头滴管滴加液体药品时，应该悬空放置在试管口的正上方滴加，进入不正确，故选项错误；B、稀释浓硫酸时，要把浓硫酸慢慢的加入水中，并用玻璃棒不断的搅拌，加反了，故选项错误；C、检查气密性的方法是：先把导管的一端插入水中，然后两手紧握试管的外壁，然后观察导管口是否有气泡冒出即可，故选项正确；D、熄灭酒精灯应该用灯帽盖灭，不能用嘴吹，故选项错误；故选C点评：本考点考查了实验基本操作中的药品的取用、物质的加热和检查装置的气密性等，液体药品的取用一般包括三个方面：①从细口瓶中取药品②用量筒量取③用胶头滴管吸取．只要把握好每一个操作的注意事项，此类考点就很容易解决．4．（2分）（2014•邵阳）下列物质放入水中，能形成溶液的是（）A．面粉B．泥土C．白糖D．植物油考点：溶液的概念、组成及其特点．专题：溶液、浊液与溶解度．分析：一种或几种物质分散到另一种物质中，形成均一的、稳定的混合物叫做溶液，它的基本特征是均一性和稳定性；只有被分散的物质在水中是可溶的，二者混合后才会形成溶液．解答：解：A、面粉不溶于水，不能和水形成均一、稳定的混合物，即不能够形成溶液，故选项错误．B、泥土不溶于水，不能和水形成均一、稳定的混合物，即不能够形成溶液，故选项错误．C、白糖易溶于水，形成均一、稳定的混合物，属于溶液，故选项正确．D、植物油不溶于水，不能和水形成均一、稳定的混合物，即不能够形成溶液，故选项错误．故选：C．点评：本题难度不大，掌握溶液的本质特征、各种物质的水溶性方面的知识是解答本题的关键．5．（2分）（2014•邵阳）下列物质中，不属于有机物的是（）A．酒精（C2H5OH）B．葡萄糖（C6H12O6）C．碳酸钾（K2CO3）D．淀粉[（C6H10O5）n]考点：有机物与无机物的区别．专题：物质的分类．分析：含根据含有碳元素的化合物叫有机化合物，简称有机物；不含碳元素的化合物叫无机化合物；碳的氧化物、碳酸盐、碳酸虽含碳元素，但其性质与无机物类似，因此把它们看作无机物；进行分析判断．解答：解：A、C2H5OH是含碳元素的化合物，属于有机物，故选项错误．B、C6H12O6是含碳元素的化合物，属于有机物，故选项错误．C、K2CO3是含碳元素的化合物，但其性质与无机物类似，因此把它看作无机物，故选项正确．D、（C6H10O5）n是含碳元素的化合物，属于有机物，故选项错误．故答案选：C．点评：本题难度不大，考查有机物与无机物的判别，抓住有机物与无机物的特征是正确解答本题的关键．6．（2分）（2014•邵阳）下列结构示意图表示阴离子的是（）A．B．C．D．考点：原子结构示意图与离子结构示意图；原子和离子的相互转化．专题：课本知识同类信息．分析：根据当核电荷数=质子数=核外电子数，为原子；当核电荷数=质子数＞核外电子数，为阳离子；当核电荷数=质子数＜核外电子数，为阴离子；进行解答．解答：解：A、核电荷数=质子数=核外电子数=8，为原子；故A错误；B、核电荷数=质子数=核外电子数=10，为原子；故B错误；C、核电荷数=质子数=12＞核外电子数=10，为阳离子；故C错误；D、核电荷数=质子数=17＜核外电子数=18，为阴离子；故D正确；故选：D．点评：本题考查学生根据核电荷数，质子数，核外电子数的关系，进行判断原子，离子的知识在解题中的应用．7．（2分）（2014•邵阳）2014年邵阳市中考实行网上阅卷，考生答题时必须用2B铅笔填涂答题卡．2B铅笔芯的主要成分是（）A．木炭B．石墨C．焦炭D．铅考点：碳单质的物理性质及用途．专题：碳单质与含碳化合物的性质与用途．分析：物质的性质决定物质的用途，由石墨质软，刻画时容易留下痕迹，常用作铅笔芯的材料，进行分析判断．解答：解：A、2B铅笔芯的主要成分是石墨，铅笔芯是石墨和粘土按照一定比例混合而成的，不含木炭，故选项错误．B、石墨是天然存在的最软的物质之一，在纸张上划过时容易留下痕迹，可用来制作铅笔芯，铅笔芯是石墨和粘土按照一定比例混合而成的，故选项正确．C、2B铅笔芯的主要成分是石墨，铅笔芯是石墨和粘土按照一定比例混合而成的，不含焦炭，故选项错误．D、2B铅笔芯的主要成分是石墨，铅笔芯是石墨和粘土按照一定比例混合而成的，不含金属铅，故选项错误．故选：B．点评：本题难度不大，物质的性质决定物质的用途，掌握常见碳单质的性质和用途是正确解答本题的关键．8．（2分）（2014•邵阳）下列固体物质加到盛有一定量水的烧杯中，能使液体温度降低的是（）A．硝酸铵B．氢氧化钠C．生石灰D．氯化钠考点：溶解时的吸热或放热现象；生石灰的性质与用途．专题：溶液、浊液与溶解度．分析：根据常见物质溶于水的吸热与放热现象、溶液温度的变化情况进行分析解答即可，其中生石灰是由于和水反应放出热量，氢氧化钠溶于水放热，氯化钠溶于水时溶液的温度几乎不变，硝酸铵溶于吸热．解答：解：A、硝酸铵溶于吸收热量而使溶液的温度降低，故A正确；B、氢氧化钠溶于水放热，溶液温度明显升高，故B错误；C、生石灰与水反应生成氢氧化钙，放出大量的热，溶液温度明显升高，故C错误；D、氯化钠溶于水既不吸热也不放热，温度基本保持不变，故D错误．故选：A．点评：本题难度不大，掌握常见物质溶于水的吸热与放热现象、温度变化情况是正确解答本题的关键．9．（2分）（2014•邵阳）海洋水族馆中，表演者需携带氧气瓶在水中与鱼“共舞”．氧气被压缩在钢瓶中，其原因正确的是（）A．氧分子的大小发生改变B．氧分子的质量发生改变C．氧分子变成了氧原子D．氧分子之间的间隔变小了考点：利用分子与原子的性质分析和解决问题．专题：物质的微观构成与物质的宏观组成．分析：根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同，结合事实进行分析判断即可．解答：解：A、氧气被压缩在钢瓶中，是因为分子间有间隙，压强增大，氧分子间间隔变小，而不是因为氧分子的大小发生改变，故选项错误．B、氧气被压缩在钢瓶中，是因为分子间有间隙，压强增大，氧分子间间隔变小，而不是因为氧分子的质量发生改变，故选项错误．C、氧气被压缩在钢瓶中，是因为分子间有间隙，压强增大，氧分子间间隔变小，而不是因为氧分子变成了氧原子，故选项错误．D、氧气被压缩在钢瓶中，是因为分子间有间隙，压强增大，氧分子间间隔变小，故选项正确．故选：D．点评：本题难度不大，掌握分子的基本性质及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键．10．（2分）（2014•邵阳）废弃的塑料会带来白色污染，下列图标中，属于我国制定的塑料包装制品回收标志的是（）A．B．C．D．考点：几种常见的与化学有关的图标．专题：公共标志型．分析：解答本题可根据图中常见标志的含义及题目的要求进行分析判断即可．解答：解：A、图中所示标志是节水标志，故选项错误．B、图中所示标志是塑料包装制品回收标志，故选项正确．C、图中所示标志是当心火灾﹣﹣﹣易燃物质标志，故选项错误．D、图中标志的含义是禁止放易燃物，故选项错误．故答案应选：B．点评：本题难度不大，了解各个常见标志所代表的含义是解答此类题的关键．11．（2分）（2014•邵阳）下列物质露置于空气中，一段时间后，质量增加的是（）A．大理石B．双氧水C．浓盐酸D．烧碱考点：空气中常见酸碱盐的质量或性质变化及贮存法．专题：物质的变化与性质．分析：根据常见物质的物理和化学性质依次分析即可，大理石在空气中质量几乎不会变化，浓盐酸具有挥发性，挥发出氯化氢气体，质量也减少，氢氧化钠固体在空气中会潮解并与二氧化碳反应，质量会增加．解答：解：A、大理石在空气中质量几乎不会变化，故错；B、双氧水在空气中会分解出氧气，质量减小，故错．C、浓盐酸具有挥发性，挥发出氯化氢气体，质量减小，故错；D、烧碱固体在空气中会潮解并与二氧化碳反应，质量会增加，故对．故选：D．点评：此题是对常见物质性质的考查，解题的重点是对四种物质在空气中的变化情况的了解，属常规性物质基础知识考查题．12．（2分）（2014•邵阳）2014年2月29日教育部发布关于在全国各级各类学校禁烟事项的通知，提倡“无烟学校”，香烟的烟气中含有几百种有毒物质，其中一种物质极易与血液中的血红蛋白结合，该物质是（）A．CO2B．COC．SO2D．NO2考点：烟的危害性及防治．专题：化学与生活．分析：根据香烟烟气的成分和一氧化碳中毒的原理判断；香烟燃烧时能生成二氧化碳、一氧化碳、烟焦油、尼古丁等物质，其中一氧化碳能和血红蛋白结合使人中毒．解答：解：烟草在燃烧过程中，产生了许多有害物质，如尼古丁、一氧化碳、烟焦油等，其中一氧化碳有毒，它能与血液中的血红蛋白结合，从而导致体内组织器官严重缺氧而死亡．故选B．点评：本题考查吸烟对人体的危害、一氧化碳的毒性，平时学习中注意积累、把握好常见气体物质的性质和用途即可正确解题．13．（2分）（2014•邵阳）实验室的药品是按物质分类的方式存放，四个药品柜，已存放了下列药品，现学校实验室新购进一瓶硝酸，正确存放它的药品柜是（）药品柜甲柜乙柜丙柜丁柜药品盐酸、硫酸氢氧化钠、氢氧化钙红磷、硫铜、锌A．甲柜B．乙柜C．丙柜D．丁柜考点：常见的氧化物、酸、碱和盐的判别；单质和化合物的判别．专题：物质的分类．分析：在化学药品的保存中，一般根据物质的类别来保存，根据物质的组成和性质来分析物质的类别，利用单质、酸、碱、盐的概念来判断物质是否属于同一类别．解答：解：硝酸是由氢离子和硝酸根离子构成的，属于酸，应和酸存放在一起．A、盐酸、硫酸均是由H+和酸根离子构成，均属于酸，故选项正确．B、氢氧化钠、氢氧化钙均是由金属离子和OH﹣构成的，均属于碱，而硝酸属于酸，故选项错误．C、红磷、硫均是由一种元素组成的纯净物，均属于单质；且均是由非金属元素组成的单质，均属于非金属单质，而硝酸属于酸，故选项错误．D、铜、锌均是由一种元素组成的纯净物，均属于单质；且均是由金属元素组成的单质，均属于金属单质，而硝酸属于酸，故选项错误．故选：A．点评：本题难度不大，考查物质类别的判别，抓住单质、酸、碱、盐的特征、熟悉常见的物质的组成是正确解答本题的关键．14．（2分）（2014•邵阳）是指大气中直径小于或等于μm的颗粒，大气中含量增高易导致雾霾天气．下列关于“雾霾”的说法错误的是（）A．工业废气、汽车尾气是产生雾霾的主要原因B．为了减少雾霾的危害，禁止使用化石燃料C．倡导市民骑自行车上、下班，减少雾霾D．就地焚烧大量农作物秸秆会加重雾霾考点：空气的污染及其危害；防治空气污染的措施．专题：空气与水．分析：A、从工业废气、汽车尾气中含有大量的烟尘和污染空气的气体去分析解答；B、从化石燃料在使用过程中会产生大量的烟尘，但化石能源在当今还是主要的能源去分析解答；C、从市民骑自行车上、下班，可以减少使用私家车，可以少排汽车尾气去分析解答；D、从焚烧农作物秸秆会产生有大量的烟尘和污染空气的气体去分析解答；解答：解：A、工业废气、汽车尾气中含有大量的烟尘和污染空气的气体；故A正确；B、化石燃料在使用过程中会产生大量的烟尘，但化石能源在当今还是主要的能源，应减少使用，可使用新能源替代，减少污染物的产生；故B错误；C、市民骑自行车上、下班，可以减少使用私家车，可以少排汽车尾气；故C正确；D、焚烧农作物秸秆会产生有大量的烟尘和污染空气的气体；故D正确；由于题目要求选出错误的，故答案为：B．点评：环境的污染与保护是社会关注的焦点问题，与之相关的考题就成为中考的热点之一．解答本题关键是看是否减少了对空气中可吸收颗粒物的产生．15．（2分）（2014•邵阳）实验室配制50g溶质质量分数为6%的NaC1溶液的操作步骤有：计算、称量、量取、溶解．该实验过程中不需要用到的仪器是（）A．玻璃棒B．烧杯C．漏斗D．量筒考点：一定溶质质量分数的溶液的配制．专题：溶液、浊液与溶解度．分析：实验室用氯化钠固体配制一定质量分数的氯化钠溶液的操作步骤分别是：计算、称量、量取、溶解，根据各操作所需要使用的仪器，判断所列仪器是否需要．解答：解：A、配制溶液的过程中玻璃棒可进行搅拌，完成溶解操作，该仪器需要，故选项错误．B、配制溶液的过程中烧杯用于完成溶解操作，该仪器需要，故选项错误．C、配制溶液的过程中不需要进行过滤，则不需要使用漏斗，该仪器不需要，故选项正确．D、配制溶液的过程中量筒用于准确量取水，该仪器需要，故选项错误．故选：C．点评：本题难度不大，明确配制一定溶质质量分数的溶液实验步骤、所需的仪器是正确解答本题的关键．16．（2分）（2014•邵阳）“无土栽培”是一项利用化学试剂配成的营养液来栽培植物的新技术．下列是某营养液所含的主要成分，其中属于复合肥料的是（）A．KNO3B．CO（NH2）2C．Ca（H2PO4）2D．（NH4）2SO4考点：常见化肥的种类和作用．专题：常见的盐化学肥料．分析：含有氮元素的肥料称为氮肥，含有磷元素的肥料称为磷肥，含有钾元素的肥料称为钾肥，同时含有氮、磷、钾三种元素中的两种或两种以上的肥料称为复合肥．解答：解：A、KNO3中含有钾元素和氮元素，属于复合肥．B、CO（NH2）2中含有氮元素，属于氮肥．C、Ca（H2PO4）2中含有磷元素，属于磷肥．D、（NH4）2SO4中含有氮元素，属于氮肥．故选：A．点评：本题主要考查化肥的分类方面的知识，解答时要分析化肥中含有哪些营养元素，然后再根据化肥的分类方法确定化肥的种类．17．（2分）（2014•邵阳）两种气体发生化学反应的微观示意图如下，其中相同的球代表同种原子，下列说法正确的是（）A．该反应是置换反应B．生成物一定是氧化物C．化学反应前后分子的种类不变D．化学反应前后原子的种类不变考点：微粒观点及模型图的应用；从组成上识别氧化物；反应类型的判定．专题：化学反应模拟图型．分析：根据化学反应的微观示意图，对比反应前后微粒的变化，分析分子、原子的变化；分析生成物的组成；分析反应的特点，判断反应的类型．解答：解：A、由化学反应的微观示意图可知，该反应由两种物质生成了一种物质，属于化合反应．故A说法不正确；B、由生成物的微观构成可知，反应后生成了一种新的化合物，但不一定其中一种元素是氧元素，不能说明是氧化物．故B说法不正确；C、由反应前后微粒的变化可知，分子在化学变化中发生了变化，说明了分子的种类发生了变化．故C说法不正确；D、由反应前后微粒的变化可知，化学反应前后原子的种类和数量都不变．故D说法正确．故选D．点评：本题通过微观粒子的反应模型图，考查了微观上对化学反应的认识，学会通过微观示意图把宏观物质和微观粒子联系起来、从微观的角度分析物质的变化是正确解答此类题的关键．18．（2分）（2014•邵阳）某同学在油菜地不慎被蜜蜂氮蜇伤，蜜蜂的刺液呈酸性，为了减轻痛痒，在蜇伤处涂抹的物质是（）A．牛奶（pH≈6）B．苹果汁（pH≈3）C．牙膏（pH≈9）D．矿泉水（pH≈7）考点：溶液的酸碱性与pH值的关系．专题：常见的酸酸的通性．分析：当溶液的pH等于7时，呈中性．当溶液的pH大于7时，呈碱性．当溶液的pH小于7时，呈酸性；根据题意，蜜蜂的刺液是酸性的，可以依据中和反应的原理，涂抹显碱性的物质．解答：解：因为蜜蜂的刺液是酸性的，为了减轻痛痒，应该在蜇伤处涂抹显碱性的物质．A、牛奶的pH≈6，小于7，显酸性，故选项错误．B、苹果汁的pH≈3，小于7，显酸性，故选项错误．C、牙膏的pH≈9，大于7，显碱性，故选项正确．D、矿泉水的pH≈7，显中性，故选项错误．故选：C．点评：本题难度不大，掌握中和反应的原理和溶液pH大小之间的关系是正确解答本题的关键．19．（2分）（2014•邵阳）下列有关营养成分与人体健康关系的叙述中错误的是（）A．人体缺铁易患贫血病B．蛋白质、油脂能为人体提供能量C．食用蔬菜、水果补充维生素D．青少年预防佝偻病，应适量补锌考点：人体的元素组成与元素对人体健康的重要作用；生命活动与六大营养素．专题：化学与生活．分析：A．根据铁的生理功能和缺乏症判断．B．根据油脂和蛋白质的作用来分析；C．根据蔬菜和水果中富含的营养素来分析；D．根据钙元素与人体健康的关系来分析．解答：解：A．铁是合成血红蛋白的主要元素，缺乏会患贫血，所以正确．B．糖类、蛋白质和油脂是人体的三大供能物质，所以正确；C．蔬菜和水果中含有丰富的维生素，食用水果和蔬菜能给人体补充维生素，所以正确；D．青少年缺钙易患佝偻病而不是缺锌，所以错误．故选D．点评：“关爱生命，拥抱健康”是人类追求的永恒主题，对营养元素与人体健康的考查也就成了热点之一，特别是它们的分类、存在形式、生理功能、食物来源、缺乏症，摄入时的注意事项等内容．20．（2分）（2014•邵阳）下列对分子、原子、离子的认识，正确的是（）A．原子是最小的粒子，不可再分B．温度越高，分子运动速率越快C．分子是保持物质性质的一种粒子D．铝原子与铝离子的化学性质相同考点：原子的定义与构成；原子和离子的相互转化；分子的定义与分子的特性．专题：物质的微观构成与物质的宏观组成．分析：A．根据原子的结构来分析；B．根据分子的特征来分析；C．根据分子的概念来分析；D．根据原子和离子的性质来分析．解答：解：A．原子虽然很小，但是仍然可以分成原子核和核外电子，故错误；B．温度升高，分子运动的速率加快，故正确；C．分子是保持物质化学性质的一种粒子，而不能保持物质的物理性质，故错误；D．铝原子的最外层有3个电子，易失去电子；铝离子的最外层有8个电子，属于稳定结构，化学性质不同，故错误．故选B．点评：本题考查学生对微观粒子的认识，学生应正确理解微粒的微观性，并熟悉它们是构成物质的微观粒子．21．（2分）（2014•邵阳）下列有关资源、能源的说法错误的是（）A．我国金属资源储量丰富，可以任意开采B．太阳能、风能、核能、氢能都属于新能源C．空气是一种宝贵资源，其中含量最多的是N2D．石油经加热炼制，可得到汽油、煤油、柴油等不同产品考点：金属资源的保护；空气的成分及各成分的体积分数；石油加工的产物；资源综合利用和新能源开发．专题：化学与能源；空气与水；金属与金属材料．分析：A、根据金属资源属于不可再生资源，进行分析判断．B、根据新能源的种类进行分析判断．C、根据空气的重要作用、主要成分进行分析判断．D、根据石油加工的产品进行分析判断．解答：解：A、金属资源属于不可再生资源，尽管储量丰富，不能任意开采，故选项说法错误．B、太阳能、风能、核能、氢能都属于人类正在开发利用的新能源，故选项说法正确．C、空气是人类和动植物生存所必须的，是一种宝贵的自然资源，其中含量最多的是N2，占78%，故选项说法正确．D、石油经加热炼制，利用其沸点的不同，可得到汽油、煤油、柴油等不同产品，故选项说法正确．故选：A．点评：本题难度不大，了解金属资源状况、新能源、空气的成分、石油加工的产品等即可正确解答本题．22．（2分）（2014•邵阳）在电解水的实验中可以直接观察到的现象是（）A．水是由氢、氧元素组成B．有氢气和氧气产生，且体积比为2：1C．每个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成D．两电极均冒气泡，a管内气体与b管内气体的体积比约为2：1考点：电解水实验．专题：空气与水．分析：电解水的实验现象：正极产生能使带火星木条复燃的气体，为氧气；负极产生能燃烧的气体，火焰淡蓝色，罩在火焰上干冷烧杯壁有水雾；且正负极气体体积比为1：2；通过水电解的实验可以说明水由氢、氧两种元素组成的纯净物．解答：解：水通电可以分解出氢气和氧气，正极产生氧气、负极产生氢气，二者气体体积之比为1：2；组成氢气的氢元素、氧气的氧元素都来自水，所以水是由氢、氧两种元素组成的；根据水的化学式H2O，水由氢、氧元素组成的纯净物，其中H、O元素质量比=1：8，每个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成；A、水是由氢、氧两种元素组成的；说法正确但不是直接观察到的现象；B、有氢气和氧气产生，且体积比为2：1，说法正确但不是直接观察到的现象；C、每个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成，说法正确但不是直接观察到的现象；D、根据“正氧负氢，氢2氧1”，两电极均冒气泡，a管内气体与b管内气体的体积比约为2：1，是能直接观察到的现象；故选：D．点评：通过电解水的实验，可以证明水由H、O元素组成，根据电解生成氢气、氧气体积比2：1，可推导水分子中氢、氧原子个数比为2：1．23．（2分）（2014•邵阳）“两型”社会，提倡“低碳”生活，下列有关碳及碳的化合物叙述中正确的是（）A．二氧化碳是形成酸雨的主要气体B．一氧化碳含量增加会导致温室效应C．金刚石、石墨都是碳单质，两者碳原子的排列方式相同D．大气中二氧化碳的消耗途径主要是绿色植物的光合作用考点：二氧化碳对环境的影响；自然界中的碳循环；碳元素组成的单质．专题：碳单质与含碳化合物的性质与用途．分析：A、二氧化硫是形成酸雨的主要气体；B、二氧化碳含量增加会导致温室效应；C、同素异形体由于结构不同，即原子排列不同，彼此间物理性质有差异；D、二氧化碳是植物的光合作用的主要原料．解答：解：A、二氧化硫是形成酸雨的主要气体；该项叙述错误；B、二氧化碳含量增加会导致温室效应；该项叙述错误；C、同素异形体由于结构不同，即原子排列不同，彼此间物理性质有差异；金钢石、石墨为同素异形体；该项叙述错误；D、二氧化碳是植物的光合作用的主要原料，大气中二氧化碳的消耗途径主要是绿色植物的光合作用，该项叙述正确．故答案应选：D．点评：CO2与CO虽然都由C、O元素组成，由于结构上的不同，两气体性质特别是化学相关差很大，CO是一种有毒气体，CO2没有毒性但含量大时也能使人窒息而亡；碳的同素异形体由于结构不同，即原子排列不同，彼此间物理性质有差异．24．（2分）（2014•邵阳）有甲、乙、丙三种金属，甲在常温下就能与氧气反应，乙、丙在常温下几乎不与氧气反应．如果把乙和丙分别放入硝酸银溶液中，过一会儿，在乙表面有银析出，而丙没有变化，则甲、乙、丙三种金属的活动性由强到弱的是（）A．丙＞乙＞甲B．甲＞丙＞乙C．甲＞乙＞丙D．乙＞甲＞丙考点：金属活动性顺序及其应用．专题：金属与金属材料．分析：在金属活动性顺序中，位置越靠前，金属的活动性越强；位于前面的金属能把排在它后面的金属从其盐溶液中置换出来，据此根据能否发生反应，可确定三种金属活动性由强到弱的顺序．解答：解：有甲、乙、丙三种金属，甲在常温下就能与氧气反应，乙、丙在常温下几乎不与氧气反应，说明甲的活动性最强，乙、丙的活动性较弱，即金属活动性甲＞乙、丙；把乙和丙分别放入硝酸银溶液中，过一会儿，在乙表面有银析出，说明乙的金属活动性比银强，即乙＞Ag；而丙没有变化，说明丙的金属活动性比银弱，即Ag＞丙；则甲、乙、丙三种金属的活动性由强到弱的顺序是甲＞乙＞丙．故选：C．点评：本题难度不大，考查金属活动性应用，掌握金属活动性应用“反应则活泼、不反应则不活泼”是正确解答此类题的关键．25．（2分）（2014•邵阳）鉴别下列各组物质所用的方法或试剂，错误的是（）A．氧气与氨气﹣﹣﹣带火星的木条B．二氧化碳与一氧化碳﹣﹣﹣闻气味C．氯化铵与氯化钾﹣﹣﹣用熟石灰D．二氧化锰与氧化铜﹣﹣﹣用稀硫酸考点：物质的鉴别、推断；常见气体的检验与除杂方法；酸的化学性质；铵态氮肥的检验．专题：物质的鉴别题．分析：A、根据两种气体的性质进行分析；B、根据两种气体的性质进行分析；C、根据铵根离子和氢氧根离子结合产生刺激性气味的氨气分析；D、根据氧化铜能够和稀硫酸反应分析．解答：解：A、氧气会使带火星的木条复燃，氨气使带火星的木条无明显现象，可以鉴别，故A方法正确；B、二氧化碳和一氧化碳都是无味的气体，故B方法错误；C、氯化铵能够和氢氧化钙反应产生刺激性气味的氨气，而氯化钾无现象，可以鉴别，故C方法正确；D、氧化铜能够和稀硫酸反应产生蓝色溶液，而二氧化锰不溶解，可以鉴别，故D方法正确；故选项为：B．点评：本题是常见物质的鉴别，在解此类题时，首先分析需要鉴别的物质的性质，然后选择适当的试剂和方法，出现不同的现象即可鉴别．二、填空题（本大题共6小题，每个化学方程式2分，其余每空1分，共28分）26．（5分）（2014•邵阳）化学源于生活，服务于生活，厨房中的“柴、米、油、盐、醋”蕴含着许多化学知识．（1）新农村建设，兴建沼气池．许多家庭中的些已被沼气所替代，沼气的主要成份是甲烷，甲烷的化学式是CH4．（2）大米中富含淀粉，淀粉属于人体所需六大营养素中的糖类．（3）餐具上的油污可用加洗涤剂的水洗掉，这是利用洗涤剂的乳化作用．（4）加碘食盐中的“碘”是指元素（填“单质”或“元素”）．（5）打开盛食醋的瓶盖，闻到一股刺鼻的气味，原因是分子是不断运动的（填分子的一种性质）．考点：常用燃料的使用与其对环境的影响；乳化现象与乳化作用；利用分子与原子的性质分析和解决问题；元素的概念；生命活动与六大营养素．专题：化学与生活．分析：（1）甲烷的化学式是CH4；（2）人体需要的营养素有糖类、油脂、蛋白质、维生素、水和无机盐；（3）洗涤剂对油污具有乳化作用；（4）加碘食盐中的“碘”，加铁酱油中的“铁”通常是指元素；（5）微观粒子是不断运动的，之间有间隔．解答：解：（1）甲烷的化学式是CH4．故填：CH4．（2）大米中富含淀粉，淀粉属于人体所需六大营养素中的糖类．故填：糖类．（3）餐具上的油污可用加洗涤剂的水洗掉，这是利用洗涤剂的乳化作用．故填：乳化．（4）加碘食盐中的“碘”是指元素．故填：元素．（5）打开盛食醋的瓶盖，闻到一股刺鼻的气味，原因是分子是不断运动的．故填：分子是不断运动的．点评：化学来源于生产、生活，又服务于生产、生活，因此要充分利用所学的化学知识为生产、生活服务．27．（4分）（2014•邵阳）“嫦娥三号”于2013年12月2日，在西昌卫星发射中心发射，中国成为世界上第3个实现月球软着陆的国家．试回答：（1）运载“嫦娥三号”的火箭外壳用到了钛合金，钛合金属于混合物（填“混合物”或“纯净物”）．（2）发射“嫦娥三号”的火箭所用燃料是偏二甲肼（C2H8N2），推进剂是四氧化二氮（N2O4），两者反应的化学方程式是：C2H8N2+2N2O4═3N2+2CO2+4X，则X的化学式是H2O．（3）探月的目的之一是获取新能源﹣﹣氦．一个氦原子的原子核内有2个质子，1个中子，则核外有2个电子．（4）月球富含钛铁矿，主要成分是钛酸亚铁（FeTiO3），其中钛（Ti）的化合价是+4．考点：纯净物和混合物的判别；原子的有关数量计算；有关元素化合价的计算；质量守恒定律及其应用．专题：化学式的计算；物质的微观构成与物质的宏观组成；化学用语和质量守恒定律；物质的分类．分析：（1）根据合金的概念进行分析；（2）根据质量守恒定律的微观解释：化学反应前后，各原子的种类和数目不变；（3）根据原子中核内质子数=核外电子数分析；（4）根据在化合物中正负化合价代数和为零，进行解答．解答：解：（1）钛合金的主要成分是钛，属于混合物，故填：混合物；（2）根据质量守恒定律，化学反应前后，各原子的种类和数目不变．从化学方程式C2H8N2+2N2O4=2CO2+4X+3N2看，在化学反应前后（除X外），其它各原子个数差分别是：碳原子2﹣2=0，氢原子8﹣0=8，氮原子2+2×2﹣6=0，氧原子2×4﹣2×2=4，所以4X中共含有8个氢原子，4个氧原子．因此每个X中含有2个氢原子和1个氧原子，即X的化学式为H2O．故填：H2O；（3）一个氦原子的原子核内有2个质子，根据原子中核内质子数=核外电子数可知，核外有2个电子，故填：2；（4）根据在化合物中正负化合价代数和为零，铁元素显+2，氧元素显﹣2，设钛元素的化合价是x，可知钛酸亚铁[FeTiO3]中钛元素的化合价：（+2）+x+（﹣2）×3=0，则x=+4．故填：+4．点评：本题难度不大，考查了物质分类的知识、质量守恒定律以及学生利用化合价的原则计算指定元素的化合价的能力．28．（5分）（2014•邵阳）端午节期间，邵阳地区大雨不断，资江河水猛涨，河水浑浊，水质受到一定程序污染，人们的生活用水必需经过一系列净化处理才能使用．（1）取资江水样，经静置、沉淀、过滤等操作除去水中不溶性杂质，浑水变清水．然后加入就入活性炭，利用其吸附性，除去异味，再消毒杀菌得到生活用水．（2）判断生活用水是硬水还是软水，可加入肥皂水进行检验．生活中常用加热煮沸的方法降低水的硬度．（3）爱护水资源，人人有责．请你指出一条保护资江河水的合理化建议：禁止向资江河水中排污水．考点：水的净化；过滤的原理、方法及其应用；硬水与软水；碳单质的物理性质及用途；保护水资源和节约用水．专题：空气与水．分析：（1）过滤可以除去不溶于水的物质；活性炭具有吸附性，能够吸附色素、异味等；（2）利用肥皂水可以判断硬水和软水；加热煮沸可以降低水的硬度；（3）应该严禁向水体中排生活污水和工业废水．解答：解：（1）取资江水样，经静置、沉淀、过滤等操作除去水中不溶性杂质，浑水变清水；然后加入活性炭，利用其吸附性，除去异味，再消毒杀菌得到生活用水．故填：过滤；吸附．（2）向水中加入肥皂水时，如果产生的泡沫很多，是软水；如果产生的泡沫很少，或不产生泡沫，而是产生一些浮渣，是硬水；加热煮沸水时，水中的钙离子、镁离子能够以碳酸钙沉淀、氢氧化镁沉淀的形式从水中析出，从而可以降低水的硬度．故填：肥皂水；加热煮沸．（3）禁止向资江河水中排污水可以保护水资源．故填：禁止向资江河水中排污水．点评：化学来源于生产、生活，又服务于生产、生活，因此要充分利用所学的化学知识为生产、生活服务．29．（6分）（2014•邵阳）看图回答下列问题：（1）上述金属制品，利用其导热性的是B（填序号），A图中用到的合成材料是塑料．（2）钢铁是常用的金属材料，写出工业上用赤铁矿（主要成分是Fe2O3）炼铁的主要化学方程式：3CO+Fe2O32Fe+3CO2．（3）铝制品比铁制品具有更好的抗腐蚀性能，是因为铝表面能生成一层致密的氧化物薄膜，阻止铝进一步被氧化．（4）铁制水龙头易生锈，写一条能防止铁制品生锈的方法在水龙头表面涂刷油漆．考点：金属的物理性质及用途；金属的化学性质；铁的冶炼；金属锈蚀的条件及其防护；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式；合成材料的使用及其对人和环境的影响．专题：金属与金属材料．分析：（1）根据金属的物理性质和合成材料的概念分析；（2）根据CO的还原性，完成CO高温还原氧化铁反应的化学方程式；（3）根据铝的化学性质进行分析；（4）根据铁锈蚀所需条件，分析采取在铁制品表面涂刷油漆或镀上其他金属等方法，以防止其锈蚀的原理．解答：解：（1）铝制水壶利用金属的导热性；塑料属于合成材料；（2）CO在高温条件下与氧化铁反应，生成铁和二氧化碳，其反应的化学方程式为3CO+Fe2O32Fe+3CO2；（3）铝制品比铁制品具有更好的抗腐蚀性能，是因为铝表面能生成一层致密的氧化物薄膜，阻止铝进一步被氧化；（4）采取在水龙头表面涂刷油漆或镀上其他金属等方法，都可使铁与空气中水和氧气隔绝，而达到防止锈蚀的目的；故答案为：（1）B；塑料；（2）3CO+Fe2O32Fe+3CO2；（3）致密的氧化物薄膜；（4）在水龙头表面涂刷油漆．点评：本题主要考查金属的物理性质及化学性质以及金属的防锈措施，难度较大．30．（4分）（2014•邵阳）如图是A、B两种固体的溶解度曲线，请回答下列问题：（1）在t1℃时，A、B两物质的溶解度相等．（2）t2℃时，将80g固体A加到100g水中，充分溶解后所得溶液的质量是170g．（3）t2℃时，将A、B的饱和溶液分别降到t1℃，所得A溶液中溶质质量分数等于B溶液中溶质质量分数（填“大于”、“等于”或“小于”）．（4）t2℃时A的饱和溶液中含有少量B，提纯A常采用降温结晶的方法（填“降温”或“蒸发”）．考点：固体溶解度曲线及其作用；结晶的原理、方法及其应用；溶质的质量分数、溶解性和溶解度的关系．专题：溶液、浊液与溶解度．分析：（1）根据溶解度曲线可以判断物质溶解度大小方面的情况；（2）t2℃时，100g水中最多能够溶解70gA；（3）饱和溶液中溶质质量分数=×100%；（4）一种物质溶解度受温度影响较大，一种物质溶解度受温度影响较小，可以用降温结晶的方法分离物质．解答：解：（1）由溶解度曲线可知，在t1℃时，A、B两物质的溶解度相等．故填：t1．（2）t2℃时，将80g固体A加到100g水中，充分溶解后只有70gA溶解在水中，所得溶液的质量是170g．故填：170．（3）t2℃时，将A、B的饱和溶液分别降到t1℃时，A、B仍然是饱和溶液，溶解度相等，溶质质量分数也相等．故填：等于．（4）由溶解度曲线可知，A物质溶解度受温度变化影响大，B物质溶解度受温度变化影响小，t2℃时A的饱和溶液中含有少量B时，提纯A常采用降温结晶的方法．故填：降温．点评：溶解度曲线能定量地表示出溶解度变化的规律，从溶解度曲线可以看出：同一溶质在不同温度下的溶解度不同；同一温度下，不同溶质的溶解度可能相同，也可能不同；温度对不同物质的溶解度影响不同．31．（4分）（2014•邵阳）2013年12月11日深圳光明批发市场发生重大火灾．原因是电焊工违规操作，电火花引燃了市场内的纺织品、塑料制品酿成火灾．（1）从物质燃烧的条件来年地，市场内的纺织品、塑料制品属于可燃物．（2）消防队员用高压水枪灭火，水灭火的原理是降低温度到可燃物的着火点以下．（3）如果你遇到类似的火情，应一边自救，一边拨打火警电话．正确的自救方法是A，火警电话是D（均填序号）．A、用湿手巾捂住口鼻迅速逃离B、120C、站原地等待消防队员营救D、119．考点：燃烧与燃烧的条件；灭火的原理和方法．专题：化学与生活．分析：（1）物质燃烧的条件是：物质具有可燃性，与氧气接触，温度达到可燃物的着火点；（2）灭火的方法有：移走可燃物，隔绝氧气，降低温度到可燃物着火点以下；（3）遇到火灾时不能站原地等待消防队员营救，而是要用湿手巾捂住口鼻迅速逃离；火警电话是119．解答：解：（1）从物质燃烧的条件来看，市场内的纺织品、塑料制品属于可燃物．故填：可燃物．（2）消防队员用高压水枪灭火，水灭火的原理是：水蒸发时吸收热量，能使温度降低温度到可燃物的着火点以下．故填：降低温度到可燃物的着火点以下．（3）如果你遇到类似的火情，应一边自救，一边拨打火警电话．正确的自救方法是用湿手巾捂住口鼻迅速逃离，火警电话是119．故填：A；D．点评：可燃物燃烧需要同时具备两个条件，缺一不可，破坏可燃物燃烧的条件，可以实现灭火．三、实验探究题（本大题共2小题，每个化学方程式2分，其余每空1分，共16分）32．（9分）（2014•邵阳）根据如图回答问题．（1）仪器①的名称是铁架台．（2）实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，选用的发生装置是B（填序号），其反应的化学方程式是2KClO32KCl+3O2↑．若用E装置收集的氧气，来完成硫粉在氧气中燃烧的实验时，集气瓶内要预留适量的水（图F所示），水的作用是吸收生成的二氧化硫气体，防止污染空气．（3）实验室制取二氧化碳，选用的收集装置是D（填序号），将燃着的木条放在瓶口，若观察到木条熄灭，说明瓶中已充满二氧化碳，向该集气瓶中加入澄清石灰水，振荡后，观察到溶液变浑浊，则反应的化学方程式是Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．考点：常用气体的发生装置和收集装置与选取方法；实验室制取氧气的反应原理；二氧化碳的实验室制法；二氧化碳的检验和验满；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．分析：铁架台常用的夹持仪器，制取装置包括加热和不需加热两种，如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热，如果用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热；氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空气法和排水法收集；若用E装置收集的氧气，来完成硫粉在氧气中燃烧的实验时，集气瓶内要预留适量的水（图F所示），水的作用是吸收生成的二氧化硫气体，防止污染空气．实验室制取CO2，是在常温下，用碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳，因此不需要加热．二氧化碳能溶于水，密度比空气的密度大，因此只能用向上排空气法收集；二氧化碳的验满方法是：将一根燃着的木条平放在集气瓶口，木条熄灭，证明满了；二氧化碳一般用澄清的石灰水检验：把气体通入澄清的石灰水中，石灰水变浑浊，就证明是二氧化碳，即二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙白色沉淀和水．解答：解：（1）铁架台常用的夹持仪器，故答案为：铁架台（2）如果用氯酸钾制氧气就需要加热，氯酸钾在二氧化锰做催化剂和加热的条件下生成氯化钾和氧气，要注意配平，氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空气法和排水法收集；若用E装置收集的氧气，来完成硫粉在氧气中燃烧的实验时，集气瓶内要预留适量的水（图F所示），水的作用是吸收生成的二氧化硫气体，防止污染空气；故答案为：B；2KClO32KCl+3O2↑；吸收生成的二氧化硫气体，防止污染空气；（3）实验室制取CO2，是在常温下，用碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳，因此不需要加热．二氧化碳能溶于水，密度比空气的密度大，因此只能用向上排空气法收集；二氧化碳的验满方法是：将一根燃着的木条平放在集气瓶口，木条熄灭，证明满了；二氧化碳一般用澄清的石灰水检验：把气体通入澄清的石灰水中，石灰水变浑浊，就证明是二氧化碳，即二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙白色沉淀和水故答案为：D；木条熄灭；Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O；点评：本考点主要考查了仪器的名称、气体的制取装置和收集装置的选择，同时也考查了化学方程式的书写，综合性比较强．气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关．本考点是中考的重要考点之一，主要出现在实验题中．33．（7分）（2014•邵阳）某课外活