英语中的变音现象参考范本

英语中的变音现象英语中的变音现象我们都有过这样沮丧的经验， 很容易听懂中国人说的英语， 但是同样的对话一到英美人的嘴里，便觉得很难跟上，有时甚至是不 知所云。这主要是因为我们说的英语通常单词一个一个的发，每个都很清晰，词与词之间有明显的 pause, 是英美人的口语会有很多音变，这些音变使得我们很熟悉的单词的发音变得陌生，难懂，给我们的听力造成了很大的困难， 因此了解并使用各音变规则会帮我们 提高听力，使我们的发音更加地道。音变主要有 连读、失音、弱化、浊化、同化、重音、缩读等形式。言归正题 , 下列出给听力造成很大障碍的五种音变现象及其读音规则， 以及最后一项关于英语的节奏，希望能有所帮助！一、 连读连读有四种类型：Consonant/VowelConsonant/Consonant3Vowel/VowelT,D,S,orZ+Y1、 以辅音结尾的单词元音开头的单词：要连读LA(LosAngeles)[elei]如：Youreyes 1a(onea) abowlofrice. My name LA(LosAngeles)[elei]902-5050[nainoutu:faivoufaivou]注意： 以辅音结尾 指的是音标中的最后一个音是辅音， 而不是单词的结尾，如同u[ju:.]niversity 前面的定冠词必须用 a一样。另：以辅音结尾的单词 +h 开头的单词 h不发音，人称代词： 、him、herhis 与前面的辅音连读。Didhe? Doeshe? Washe? Hashe? Ishe? Willhe? he?Canhe?Wouldn'tyou?(woodenchew?)Shouldn'tI?(shudnnai)Won'the?(wonknee?)Didn'the?(didnknee?)Hasn'the?(hazaknee?)Wouldn'the?(woodenknee?)Isn'the?(isaknee?)Isn'tit?(isanit?)Doesn'tit?(duzanit?)Aren'tI?(arenai?)Won'tyou?(wonDon'tyou?(donchew?)Can'tyou?(canchew?)Couldyou?(kud ?u:?)Wouldyou?(wud3ju?)Tellhimtoaskher ⋯.Leavehim ForhimGiveherabook. Giv-erabook.Tellhimtoaskher. Tell-imtoask-er.Whatwillhedo? Whatwill-ido?Wherewillhego? Wherewill-igo?Whenwillhecome? Whenwill-icome?whowillhemeet? whowill-imeet?Howwillheknow? Howwill-iknow?Hashegone? Has-igone?Hadhedoneitbefore? Had-idoneitbefore?Musthego? Must-iCanhedoit? Can-idoit?Shouldheleave? Should-ileave?2、辅音+辅音的连读如果前面的单词结尾的清辅音，后面单词开头是与之相对应的浊辅音，或者相反，只发后面的辅音t-d t?-d? s-z ?-? p-b f-v k-gsitdown Idon’tknow（发音再次的老师都不会发出 [t] 音）Ijus tdidn'tge tthechance.Bigcake tol dme change 3、元音元音当前面的单词以元音结尾，后面的单词以元音开头，两个元音连读，连读的方法是在中间加w或者加j.以ou结尾的元音后面一般加。而以长元音i:jGo(w)away who(w)is so(w)honest do(w)I? she(j)is但发这两个音的时候不要太强太故作。不然的话还不如不发。4、T,D,S,orZ+Y 的连读：当一个单词是以 tdsz 结尾，后面的单词是以 y（j）开头的话要连读：t+y 连读成/t?/Wht’syrtyoudoit?I’llle tyouknow.d+y连读成/d?DidyouseeitHowdidyoulikeit?Couldyoutell?s+y连读?Yes,youareBlessyouGuessyouragez+y连读成?’syourfamily?Wh’syourfriend?Whe’syour呵呵！我第一次知道这一连读规则时， 兴奋不已，很容易的听懂了许多以前觉得很难以理解的句子， 并且按照这种连读方式发音省力、轻松了许多。二、 失音由于失去爆破是失音的一种现象，摩擦音也会被失去，所以统称为失音。注意： 爆破音并不是完全失去，仍然形成阻碍，把气流堵在里面，但不爆破直接发出相邻的辅音。Disappearing/T/关于/t/ 失音问题：Thesound/t/tendstobeunstableinmanywordsandphrases.Sometimesit'sthere.Sometimesitisn't.Thereisaprocesscalledelisionwhichdeletes/t/whenitisprecededbyavoicelessconsonantandfollowedbyanyconsonantexcept/h/.Herearesomeexamples: Christmas lastweek mostpeople actsensiblysoftwareinternationalDisappearing/d/wesawthat/t/candisappearincertaincircumstances.Thesameistrueof/d/,butthecircumstancesareslightlydifferent.If/d/isprecededbyavoicedconsonant/bdgvDzZdZmnNl/anditisfollowedbyaconsonantotherthan/h/,thenitcanbedeleted(elided).Herearesomeexamples:handbagoldmanusedtoTakentogether,thedisappearanceof/t/and/d/iscalled plosiveelision .三、浊化1、[S][k]后面的清辅音要浊化浊化成[g]sky Discussion：[t]浊化成[d]Stand[p]浊化成[b] speak Expression还有[tr] —[dr] strike2、美音中t 在单词的中间被浊化成 [d]如：writer ， 听起来和rider 的发音几乎没有区别letter —ladder outof在单词的前面或后面就不浊化比如： Tedtooktentomatoes. first ,hot,late,fat,goat,hit,put,not,hurt, 等。在过去式中ed的发音在清辅音后面发 t: laughed[la:ft], picked hoped[houpt],raced[reist],watched[wa:t ?t],washed[wa: ?t]在浊辅音后面发 d:halved[h?vd],rigged[rigd],nabbed[n?bd],raised[reizd], smootheded]Exceptions:d[wikd],d[nakd],crooked[kr ¨,T或d后面发/id/started foundedt 和n连在一起的时候，由于口位差不多，通常 t就不发音了。interview-innerviewInternet-innernet3.twenty –4.winter –winner或winder5.enter-enner 或ender美国人和加拿大人发音为了省事，习惯清音浊化，尤其是 [t] 在单词的中间一定会浊化成[d]但英国人发音不会这样，这也是英音和美音的一大区别。了解这 浊化原则，会给听力带来一些帮助。四、 弱读一般来说实词重读，如动词、名词、副词等；虚词弱读，如介词、代词等弱读的规则一般是：元音音节弱化成 [?] 或[?]比如说如下几个单词： for/to/some/does/of查字典会发现这些词都至少有两种读音，如 for: 重读时[f?:], 弱读时[f?] to有三种读法[tu:][t ?][t] some也有三种读法[s?m][sm].does 也有两种 读法[d?z][d?z] of 居然有四种读法[?v][v][f], 没想到啊！真 是没想到啊！举几个例子：1、To的弱读：to的前面是辅音弱读成 t或t? today/t ’dei/ tonight/ t’nait/wehaveto/h?ft ?/go.To的前面如果是元音，那就弱读成 d或d? Igoto/goud ?ataquartertotwo Weplantodoit.2、for 的弱读：在句中读/f?r/句末读/f ?:r/Thisisfor/f ?r/you.It'sfor/f ?r/myWhatisthisfor/f Whodidyougetitfor/f ?:r/?3、and弱读成/n/breadandbutter4、or弱读成/Soupor/su:p ?r/salad? leftor5、are弱读成/?r/Whatareyoudoing? Howareyou?6、your弱读成/j How'syourfamily?Isthisyourcar?还有很多，希望多听，细心体会。五、 缩读：我在网上下了个供大家参考StandardEnglish Reduced forms examplebecause kuz Idon'twannagototheparty, kuzit soundsboring.betyou betcha I betchacan't eatten dogs!couldhave+ consonant

Youkudagonewithme,ifyou'dtoldmeinplentyoftime.eatenahorse.didyoudidja/didyaDidjalikethefilm?don'tyoudonchaDonchaknow?getyougetchaI'llgetchaadrink.eatenahorse.didyoudidja/didyaDidjalikethefilm?don'tyoudonchaDonchaknow?getyougetchaI'llgetchaadrink.givemegimmeGimmeallyourmoney!"goingto+verbgonnaI'm gonnadogotyou gotcha Igotchathatcandybaryouaskedfor.hasto hasta Hehastaknowhowmuchhemeanstome.haveto hafta IhaftacleanthehousebeforeIgoout.howareyou+verb Howaryadoin'?Idon'tknow Idunno "Idunnowhattothinkaboutthat."kindof+consonantkind a I'm kinda worried abouttest.kindof+vowel kindav Thisbookiskindavinteresting.kindsof+consonant kindsa Whatkindsaclothesthatshopsell?kindsof+vowel kindsLookatallthosedifferentkindsavorangesforsale!letme lemme Lemmein!lotof+consonant lott a I've got alotta respect thatguy.lotof+vowel lott av TherewerealottavEnglishpeopleattheparty.lotsof+consonantlotts a Therewerelottsabooksinthatroom.Therearelottsavlotsof+vowel lotts

interestingthingstoseeanddo."mighthave+consonant

mighta Imightagonewithhimifhe'dinvitedmemighthave+vowel mightShemightavagreedtoyou'dbeennicertoher.musthave+consonantImustawalkedpastherwithoutevenseeingher.musthave+vowel Shemustavintendedtodumphimbeforehisbirthday.oughtto oughta Yououghtaknowmoreaboutthatthanme.shouldhave+consonant

shoulda Ishoulda studied harder theexam.shouldhave+vowelshould av Hereally shouldav openedupabouthisfeelings.shouldnothave+consonantshouldnothave+vowel

shouldn't a/shouldn' a Whereisshe? Sheshouldn'atakenthatlong!shouldn't av/shouldn' Sheshouldn'tavignoredyoulikethat.wantto Iwannagohome.whatareyou+gerundwhatcha Whatchadoin'?whatdoyou+verb Whaddayawannadotoday?wouldhave+consonant

woulda Iwouldadonethedishesifyou'daskedme.英语中的变音现象英语中的变音现象wouldhave+vowel wouldav Iwouldavaskedyoutodoit,ifI'dthoughtyouwould.whatisthematter wassamatta Wassammattawitcha?(withyou)综上所述，不难看出为什么我们跟不上老外说的英语了， 了解了这些不仅能提我们的口语能力，同时提高了我们的听力。哈哈哈！卫生管理制度1 总则1.1 为了加强公司的环境卫生管理，创造一个整洁、文明、温馨的购物、办公环境，根据《公共场所卫生管理条例》的要求，特制定本制度。1.2 集团公司的卫生管理部门设在企管部，并负责将集团公司的卫生区域详细划分到各部室，各分公司所辖区域卫生由分公司客服部负责划分，确保无遗漏。2 卫生标准2.1 室内卫生标准2.1.1 地面、墙面：无灰尘、无纸屑、无痰迹、无泡泡糖等粘合物、无积水，墙角无灰吊、无蜘蛛网。2.1.2 门、窗、玻璃、镜子、柱子、电梯、楼梯、灯具等，做到明亮、无灰尘、无污迹、无粘合物，特别是玻璃，要求两面明亮。2.1.3 柜台、货架：清洁干净，货架、柜台底层及周围无乱堆乱放现象、无灰尘、无粘合物，货架顶部、背部和底部干净，不存放杂物和私人物品。2.1.4 购物车（筐）、直接接触食品的售货工具（包括刀、叉等）：做到内外洁净，无污垢和粘合物等。购物车（筐）要求每天营业前简单清理，周五全面清理消毒；售货工具要求每天消毒，并做好记录。2.1.5 商品及包装：商品及外包装清洁无灰尘（外包装破损的或破旧的不得陈列）。2.1.6 收款台、服务台、办公橱、存包柜：保持清洁、无灰尘，台面和侧面无灰尘、无灰吊和蜘蛛网。桌面上不得乱贴、乱画、乱堆放物品，用具摆放有序且干净，除当班的购物小票收款联外，其它单据不得存放在桌面上。2.1.7 垃圾桶：桶内外干净，要求营业时间随时清理，不得溢出，每天下班前彻底清理，不得留有垃圾过夜。2.1.8 窗帘：定期进行清理，要求干净、无污渍。2.1.9 吊饰：屋顶的吊饰要求无灰尘、无蜘蛛网，短期内不适用的吊饰及时清理彻底。2.1.10 内、外仓库：半年彻底清理一次，无垃圾、无积尘、无蜘蛛网等。2.1.11 室内其他附属物及工作用具均以整洁为准，要求无灰尘、无粘合物等污垢。2.2 室外卫生标准2.2.1 门前卫生：地面每天班前清理，平时每一小时清理一次，每周四营业结束后有条件的用水冲洗地面（冬季可根据情况适当清理），墙面干净且无乱贴乱画。2.2.2 院落卫生：院内地面卫生全天保洁，果皮箱、消防器械、护栏及配电箱等设施每周清理干净。垃圾池周边卫生清理彻底，不得有垃圾溢出。2.2.3 绿化区卫生：做到无杂物、无纸屑、无塑料袋等垃圾。3 清理程序3.1 室内和门前院落等区域卫生：每天营业前提前10分钟把所管辖区域内卫生清理完毕，营业期间随时保洁。下班后5-10分钟清理桌面及卫生区域。3.2 绿化区卫生：每周彻底清理一遍，随时保持清洁无垃圾。4 管理考核4.1 实行百分制考核，每月一次（四个分公司由客服部分别考核、集团职能部室由企管部统一考核）。不符合卫生标准的，超市内每处扣0.5分，超市外每处扣1分。4.2 集团坚持定期检查和不定期抽查的方式监督各分公司、部门的卫生工作。每周五为卫生检查日，集团检查结果考核至各分公司，各分公司客服部的检查结果考核至各部门。4.3 集团公司每年不定期组织卫生大检查活动，活动期间的考核以通知为准。我们都有过这样沮丧的经验， 很容易听懂中国人说的英语， 但是同样的对话一到英美人的嘴里，便觉得很难跟上，有时甚至是不 知所云。这主要是因为我们说的英语通常单词一个一个的发，每个都很清晰，词与词之间有明显的 pause, 是英美人的口语会有很多音变，这些音变使得我们很熟悉的单词的发音变得陌生，难懂，给我们的听力造成了很大的困难， 因此了解并使用各音变规则会帮我们 提高听力，使我们的发音更加地道。音变主要有 连读、失音、弱化、浊化、同化、重音、缩读等形式。言归正题 , 下列出给听力造成很大障碍的五种音变现象及其读音规则， 以及最后一项关于英语的节奏，希望能有所帮助！一、 连读连读有四种类型：Consonant/VowelConsonant/Consonant3Vowel/VowelT,D,S,orZ+Y1、 以辅音结尾的单词元音开头的单词：要连读LA(LosAngeles)[elei]如：Youreyes 1a(onea) abowlofrice. My name isLA(LosAngeles)[elei]902-5050[nainoutu:faivoufaivou]注意： 以辅音结尾 指的是音标中的最后一个音是辅音， 而不是单词的结尾，如同u[ju:.]niversity 前面的定冠词必须用 a一样。另：以辅音结尾的单词 +h 开头的单词 h不发音，人称代词： 、him、herhis 与前面的辅音连读。Didhe? Doeshe? Washe? Hashe? Ishe? Willhe? he?Canhe?Wouldn'tyou?(woodenchew?)Shouldn'tI?(shudnnai)Won'the?(wonknee?)Didn'the?(didnknee?)Hasn'the?(hazaknee?)Wouldn'the?(woodenknee?)Isn'the?(isaknee?)Isn'tit?(isanit?)Doesn'tit?(duzanit?)Aren'tI?(arenai?)Won'tyou?(wonDon'tyou?(donchew?)Can'tyou?(canchew?)Couldyou?(kud ?u:?)Wouldyou?(wud3ju?)Tellhimtoaskher ⋯.Leavehim ForhimGiveherabook. Giv-erabook.Tellhimtoaskher. Tell-imtoask-er.Whatwillhedo? Whatwill-ido?Wherewillhego? Wherewill-igo?Whenwillhecome? Whenwill-icome?whowillhemeet? whowill-imeet?Howwillheknow? Howwill-iknow?Hashegone? Has-igone?Hadhedoneitbefore? Had-idoneitbefore?Musthego? Must-iCanhedoit? Can-idoit?Shouldheleave? Should-ileave?2、辅音+辅音的连读如果前面的单词结尾的清辅音，后面单词开头是与之相对应的浊辅音，或者相反，只发后面的辅音t-d t?-d? s-z ?-? p-b f-v k-gsitdown Idon’tknow（发音再次的老师都不会发出 [t] 音）Ijus tdidn'tge tthechance.Bigcake tol dme change 3、元音元音当前面的单词以元音结尾，后面的单词以元音开头，两个元音连读，连读的方法是在中间加w或者加j.以ou结尾的元音后面一般加。而以长元音i:jGo(w)away who(w)is so(w)honest do(w)I? she(j)is但发这两个音的时候不要太强太故作。不然的话还不如不发。4、T,D,S,orZ+Y 的连读：当一个单词是以 tdsz 结尾，后面的单词是以 y（j）开头的话要连读：t+y 连读成/t?/Wht’syrtyoudoit?I’llle tyouknow.d+y连读成/d?DidyouseeitHowdidyoulikeit?Couldyoutell?s+y连读?Yes,youareBlessyouGuessyouragez+y连读成?’syourfamily?Wh’syourfriend?Whe’syour呵呵！我第一次知道这一连读规则时， 兴奋不已，很容易的听懂了许多以前觉得很难以理解的句子， 并且按照这种连读方式发音省力、轻松了许多。二、 失音由于失去爆破是失音的一种现象，摩擦音也会被失去，所以统称为失音。注意： 爆破音并不是完全失去，仍然形成阻碍，把气流堵在里面，但不爆破直接发出相邻的辅音。Disappearing/T/关于/t/ 失音问题：Thesound/t/tendstobeunstableinmanywordsandphrases.Sometimesit'sthere.Sometimesitisn't.Thereisaprocesscalledelisionwhichdeletes/t/whenitisprecededbyavoicelessconsonantandfollowedbyanyconsonantexcept/h/.Herearesomeexamples: Christmas lastweek mostpeople actsensiblysoftwareinternationalDisappearing/d/wesawthat/t/candisappearincertaincircumstances.Thesameistrueof/d/,butthecircumstancesareslightlydifferent.If/d/isprecededbyavoicedconsonant/bdgvDzZdZmnNl/anditisfollowedbyaconsonantotherthan/h/,thenitcanbedeleted(elided).Herearesomeexamples:handbagoldmanusedtoTakentogether,thedisappearanceof/t/and/d/iscalled plosiveelision .三、浊化1、[S][k]后面的清辅音要浊化浊化成[g]sky Discussion：[t]浊化成[d]Stand[p]浊化成[b] speak Expression还有[tr] —[dr] strike2、美音中t 在单词的中间被浊化成 [d]如：writer ， 听起来和rider 的发音几乎没有区别letter —ladder outof在单词的前面或后面就不浊化比如： Tedtooktentomatoes. first ,hot,late,fat,goat,hit,put,not,hurt, 等。在过去式中ed的发音在清辅音后面发 t: laughed[la:ft], picked hoped[houpt],raced[reist],watched[wa:t ?t],washed[wa: ?t]在浊辅音后面发 d:halved[h?vd],rigged[rigd],nabbed[n?bd],raised[reizd], smootheded]Exceptions:d[wikd],d[nakd],crooked[kr ¨,T或d后面发/id/started foundedt 和n连在一起的时候，由于口位差不多，通常 t就不发音了。interview-innerviewInternet-innernet3.twenty –4.winter –winner或winder5.enter-enner 或ender美国人和加拿大人发音为了省事，习惯清音浊化，尤其是 [t] 在单词的中间一定会浊化成[d]但英国人发音不会这样，这也是英音和美音的一大区别。了解这 浊化原则，会给听力带来一些帮助。四、 弱读一般来说实词重读，如动词、名词、副词等；虚词弱读，如介词、代词等弱读的规则一般是：元音音节弱化成 [?] 或[?]比如说如下几个单词： for/to/some/does/of查字典会发现这些词都至少有两种读音，如 for: 重读时[f?:], 弱读时[f?] to有三种读法[tu:][t ?][t] some也有三种读法[s?m][sm].does 也有两种 读法[d?z][d?z] of 居然有四种读法[?v][v][f], 没想到啊！真 是没想到啊！举几个例子：1、To的弱读：to的前面是辅音弱读成 t或t? today/t ’dei/ tonight/ t’nait/wehaveto/h?ft ?/go.To的前面如果是元音，那就弱读成 d或d? Igoto/goud ?ataquartertotwo Weplantodoit.2、for 的弱读：在句中读/f?r/句末读/f ?:r/Thisisfor/f ?r/you.It'sfor/f ?r/myWhatisthisfor/f Whodidyougetitfor/f ?:r/?3、and弱读成/n/breadandbutter4、or弱读成/Soupor/su:p ?r/salad? leftor5、are弱读成/?r/Whatareyoudoing? Howareyou?6、your弱读成/j How'syourfamily?Isthisyourcar?还有很多，希望多听，细心体会。五、 缩读：我在网上下了个供大家参考StandardEnglish Reduced forms examplebecause kuz Idon'twannagototheparty, kuzit soundsboring.betyou betcha I betchacan't eatten dogs!couldhave+ consonant

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mighta Imightagonewithhimifhe'dinvitedmemighthave+vowel mightShemightavagreedtoyou'dbeennicertoher.musthave+consonantImustawalkedpastherwithoutevenseeingher.musthave+vowel Shemustavintendedtodumphimbeforehisbirthday.oughtto oughta Yououghtaknowmoreaboutthatthanme.shouldhave+consonant

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