山东省德州市规范化学校中学2021-2022学年高三生物期末试卷含解析

山东省德州市规范化学校中学2021-2022学年高三生物期末试卷含解析一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1.将牛奶和姜汁混合，待牛奶凝固便成为一种富有广东特色的甜品—姜撞奶。为了掌握牛奶凝固所需的条件，某同学将不同温度的等量牛奶中混入一些新鲜姜汁，观察混合物15min，看其是否会凝固，结果如下表：温度(℃)20406080100结果15min后仍未有凝固迹象14min内完全凝固1min内完全凝固1min内完全凝固15min后仍未有凝固迹象注：用曾煮沸的姜汁重复这项实验，牛奶在任何温度下均不能凝固。根据以上姜汁使牛奶凝固的结果，下列表述不正确的是［

］A.可证明新鲜姜汁含有一种酶，该酶能将可溶状态的牛奶蛋白质转化成不溶状态B.20℃和100℃时酶的活性低，是因为酶的分子结构遭到破坏而失去活性C.将等量姜汁在不同温度下保温后再与对应温度的牛奶混合，能够提高实验的准确度D.60℃和80℃不一定是酶的最适温度，缩小温度范围，增加温度梯度才可得到最适温度参考答案：B2.下列有关RNA的叙述中错误的是

A．有的RNA具有生物催化作用

B．相同的mRNA可以出现在不同的细胞中

C．RNA聚合酶可以与DNA结合并催化转录过程

D．tRNA上只有三个碱基参考答案：B3.为了更好地对果园生态系统进行管理，农林技术人员研究了果树的不15种植方法对各类昆虫（寄生性昆虫寄生在植食性昆虫中）种群数量的影响，结果如下图所示。下列有关说法错误的是A.三叶草和苹果树搭配种植，体现了群落的垂直结构B.苹果树、三叶草都属于生态系统中的生产者，各类昆虫都属于该生态系统中消费者C.纯苹果种植园的营养结构比复合种植园的简单，两者均随季节的变化而变化D.肉食性和寄生性昆虫的比例增加，可导致复合种植园中植食性害虫数量明显减少参考答案：B【分析】分析图示：由图可知，植食性昆虫在复合种植时减少，而肉食性性、寄生性、腐生性昆虫增多，说明肉食性性和寄生性昆虫抑制了植食性昆虫的数量，复合种植时生物量增多使腐生性昆虫增多。因而其生态系统的营养结构更为复杂，抵抗力稳定性更高。【详解】A、三叶草耐阴性好，营养丰富，可作为饲料或绿化观赏，而苹果树是阳生植物，选它跟苹果搭配种植，体现了群落的垂直结构，A正确；

B、苹果树、三叶草都属于生态系统中的生产者，各类昆虫不一定都属于该生态系统中消费者，如蚯蚓属于分解者，B错误；

C、纯苹果种植园只有苹果树，而复合种植园园中生物种类较多，因此纯苹果种植园的营养结构比复合种植园的简单，两者均随季节的变化而变化，C正确；

D、复合种植园中肉食性和寄生性昆虫的比例增加，通过捕食和寄生等种间关系消灭害虫，导致害虫明显减少，D正确。

故选B。

【点睛】复合果园中植食性昆虫明显减少，生态系统稳定性得以提高。从种间关系的角度分析原因，这可能是随着肉食性和寄生性昆虫的比例增加，通过捕食和寄生等种间关系来消灭害虫。4.2014年诺贝尔奖成果——超分辨率荧光显微镜，将光学显微镜带入到纳米维度，下列有关其应用的说法错误的是（

）A、能观察埃博拉病毒中核糖体的分布B、能观察受体在神经突触中的分布C、可捕捉细胞骨架的动态重构过程D、可追踪受精卵中蛋白质的变化情况参考答案：A【命题立意】本题考查显微镜和细胞结构的有关知识，意在考查考生对知识识记、思维和理解能力。埃博拉病毒无细胞结构，不含核糖体，A错；超分辨率荧光显微镜，将光学显微镜带入到纳米维度，能观察受体在神经突触中的分布，可捕捉到细胞骨架的动态重构过程，也可追踪受精卵中蛋白质的变化情况，BCD正确。5.下列有关细胞的说法，正确的是A.菠菜根尖细胞增殖过程中的纺锤体由中心体发出的星射线组成B.人成熟红细胞的生物膜系统由细胞器膜、细胞膜和核膜等组成C.在洋葱鳞片叶表皮细胞中能观察到叶绿体D.人成熟红细胞中含有与细胞呼吸有关的酶参考答案：D【分析】本题考查细胞的结构与功能。中心体是低等植物和高等动物有的细胞器，叶绿体是植物细胞特有的细胞器，但不是所有的植物细胞都含有，人和哺乳动物成熟的红细胞中没有细胞核和众多的细胞器。活细胞的活性的表现就在于能进行呼吸，呼吸过程离不开呼吸酶。【详解】A、菠菜是高等植物，根尖细胞中没有中心体，所以增殖过程中的纺锤体由细胞两极发出的纺锤丝形成的纺锤体，A错误；B、人成熟红细胞只有细胞膜，没有细胞器膜和核膜，所以没有生物膜系统，B错误；C、在洋葱鳞片叶表皮细胞中没有叶绿体所以不能观察到，C错误；D、只要是活细胞，其中就有与细胞呼吸有关的酶，所以人成熟红细胞中含有与细胞呼吸有关的酶，D正确。故选D。6.现在有一个婴儿在出生后医院为他保留了脐带血，在以后他生长发育过程中如果出现了某种难治疗的疾病，就可以通过血液中的干细胞来为其治病，关于这个实例，下列说法正确

的是(

)

A．用干细胞培育出人体需要的器官用来移植治病，需要激发细胞的所有全能性

B．用脐带血中的干细胞能够治疗这个孩子所有的疾病

C．如果要移植用他的干细胞培育出的器官，需要用到动物细胞培养技术

D．如果要移植用他的干细胞培育出的器官，应该要长期给他使用免疫抑制药物参考答案：C7.胰岛B细胞合成、分泌胰岛素的过程涉及到①DNA自我复制

②信使RNA的合成③按照信使RNA上密码子的顺序合成肽④核糖体、内质网、高尔基体等细胞器⑤细胞的呼吸作用和ATPA.①②③ B.①②③④ C.②③④⑤ D.①②③④⑤参考答案：C【分析】1、分泌蛋白合成与分泌过程：核糖体合成蛋白质→内质网进行粗加工→高尔基体进行再加工→细胞膜，整个过程还需要线粒体提供能量。2、基因控制蛋白质的合成包括转录和翻译两个过程，其中转录是以DNA分子的一条链为模板合成RNA的过程，翻译是以mRNA为模板合成蛋白质的过程。【详解】①胰岛素的合成是基因表达的结果，不涉及DNA自我复制，①错误；

②胰岛素是蛋白质，其合成包括转录和翻译两个过程，其中转录过程能合成信使RNA，②正确；③胰岛素是蛋白质，其合成包括转录和翻译两个过程，其中翻译过程是按照mRNA上密码子的顺序合成多肽，③正确；④胰岛素属于分泌蛋白，其合成与分泌过程需要核糖体、内质网、高尔基体等细胞器，④正确；⑤胰岛素的合成需要消耗能量，而能量来自细胞呼吸产生的ATP，⑤正确。综上所述，C正确，A、B、D错误。故选C。【点睛】本题考查蛋白质合成以及分泌的知识点，要求学生首先掌握胰岛素属于分泌蛋白，理解分泌蛋白的合成过程以及条件、场所，把握分泌蛋白的合成与分泌相关的细胞器的协调配合，这是该题考查的重点。8.光能转化成人体肌细胞内ATP的能量，需要经过的主要生理过程的正确顺序是

A．光合作用→消化吸收→主动运输→有氧呼吸

B．光合作用→呼吸作用→消化吸收→主动运输

C．呼吸作用→光合作用→主动运输→消化吸收

D．主动运输→消化吸收→有氧呼吸→光合作用参考答案：A9.下列有关染色体变异的叙述中，正确的是

A．具有细胞结构的生物都能发生染色体变异

B．可由非同源染色体之间交换部分片段造成

C．．通过光学显微镜观察不到猫叫综合征患者的染色体结构变异

D．脱氧核苷酸的种类、数目和排列顺序发生改变必然导致染色体结构变异参考答案：B10.下列关于显微镜的使用正确的是（

）A．观察切片时，先低倍后高倍是因为低倍镜下易找到观察的目标B．换用高倍镜后视野将变暗，为提高亮度，可放大光圈或将凹面镜换为平面镜采光C．低倍镜下的视野中，右上角有一不清晰物象，此时应换用高倍镜并调节细准焦螺旋D．观察叶绿体时也可不用高倍镜，因为植物叶肉细胞的叶绿体是有颜色的参考答案：A11.下列有关实验及实验方法的描述，不正确的是:

A．用含15N尿苷的营养液培养洋葱，根尖分生区细胞的吸收峰值出现在间期B．研究遗传病发病率需在人群中随机抽样调查，研究其遗传方式需分析患者家系系谱图C．“生物体形成配子时成对的遗传因子分离，分别进入不同配子中”属于孟德尔的假说D．DNA被15N标记的一个精原细胞，在含14N培养液中进行减数分裂，产生两个含15N的精细胞参考答案：D12.某同学将适量酵母菌放置到含葡萄糖溶液的锥形瓶中，密闭培养一段时间后，测得瓶中放出CO2的体积与吸收O2的体积之比为7：3，则可以推测出

A．酵母菌细胞只进行有氧呼吸

B．酵母菌细胞只进行无氧呼吸

C．有氧呼吸消耗了1/5葡萄糖

D．无氧呼吸消耗了1/5葡萄糖参考答案：C13.对下图所示细胞的概述不正确的是A．能够进行光合作用的是甲．丁

B．甲是已经分化的细胞C．丙．丁不遵循孟德尔的遗传定律

D．四种细胞均有内质网参考答案：D从图可知，甲是含有叶绿体的植物细胞，能进行光合作用，乙是动物细胞，丙是细菌的结构模式图，丁是蓝藻的结构模式图，甲、乙为真核细胞，丙、丁为原核细胞，原核生物细胞只有核糖体唯一细胞器，所以D选项错误。14.对果树进行压条时，需要把压条树皮环割一圈，环割后剥圈以下的侧芽会迅速发育成侧枝，这是因为A.剥圈以上顶芽不会再产生生长素

B.剥圈以下的侧芽部位生长素浓度升高C.剥圈以下的侧芽部位生长素浓度降低

D.剥圈以上的侧芽部位生长素浓度降低参考答案：C15.下列有关元素和化合物的叙述正确的是A．淀粉是植物细胞壁的主要成分，其基本组成单位是葡萄糖B．多糖、蛋白质、核酸等物质形成过程中都要脱去水分子C．糖类、蛋白质、核酸都具有的元素是C、H、O、ND．在新陈代谢旺盛的细胞中水的含量一般较少参考答案：B16.以下关于最多或最少的计算正确的是

①如果放大50倍时最多可看到20个完整的细胞，放大100倍时，最多可看到5个完整细胞②控制合成一个由65个氨基酸组成的蛋白质的基因中，碱基数量最少应是390个③n对碱基组成的双链DNA分子片段，其种类最多可达4n种④通常情况下，分子式C63H103O45N17S2的多肽链中最多含有肽键17个

A．①②③

B．②③④

C．①②④

D．①③④参考答案：A17.人类对遗传物质的探索经历了漫长的过程，下列相关叙述错误的是（

）A．格里菲思通过肺炎双球菌的体内转化实验得出DNA是转化因子B．艾弗里通过肺炎双球菌的体外转化实验得出DNA是遗传物质C．噬菌体侵染大肠杆菌实验中，标记噬菌体需分别用35S和32P标记的大肠杆菌培养D．沃森和克里克构建了DNA双螺旋结构的物理模型参考答案：A格里菲思通过肺炎双球菌的转化实验得出S型细菌中存在某种转化因子，能将R型细菌转化为S型细菌，A错误；艾弗里体外转化实验证明S型细菌的DNA才是使R型细菌产生稳定遗传变化的物质，B正确；噬菌体是病毒，没有细胞结构，不能再培养基上独立生存，因此要标记噬菌体需用含35S和32P标记的大肠杆菌分别培养，C正确；沃森和克里克构建了DNA双螺旋结构的物理模型，D正确。【考点定位】人类对遗传物质的探究历程【名师点睛】理清脉络，掌握以下知识点：1、作为遗传物质应具备的特点是：a、分子结构具有相对稳定性；b、能自我复制，保持上下代连续性；c、能指导蛋白质合成；d、能产生可遗传变异。2、肺炎双球菌转化实验包括格里菲斯体内转化实验和艾弗里体外转化实验，其中格里菲斯体内转化实验证明S型细菌中存在某种转化因子，能将R型细菌转化为S型细菌，而艾弗里体外转化实验证明DNA是遗传物质。3、T2噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质．该实验证明噬菌体侵染细菌时只有DNA进入细菌，进而证明DNA是遗传物质。18.下列有关植物生命活动的叙述，正确的是A．绿色植物生命活动所需的直接能源物质ATP主要由光合作用提供B．缺镁时叶片发黄，与正常叶片相比吸收红光和蓝紫光差异显著C．夏季晴朗的午后植物光合作用效率降低是因为蒸腾作用强烈，植物失水D．花药离体培养获得的植物单倍体只含有一个染色体组参考答案：B解析：本题考查植物的代谢知识。植物光合作用产生的ATP被暗反应利用，不能用于其他生命活动；镁是合成叶绿素的元素，而叶绿素主要吸收红光和蓝紫光，类胡萝卜素主要吸收蓝紫光，因此缺少该元素，叶绿素合成少，对红光的吸收能力降低；中午由于温度过高，气孔关闭，CO2进入量减少，光合效率降低；若多倍体植物采用花药离体培养培养的单倍体含有2个或多个染色体组。19.下图表示生物体内遗传信息的传递和表达过程，下列叙述不正确的是

（

）

A．②④过程分别需要RNA聚合酶、逆转录酶

B．①②③过程均可在细胞核中进行；④过程发生在某些病毒细胞内

C．把DNA放在含15N的培养液中进行①过程，子一代含15N的NDA占100%

D．①②③均遵循碱基互补配对原则，但碱基配对的方式不完全相同参考答案：B20.科学家提供35S标记的氨基酸培养哺乳动物的乳腺细胞，测量细胞合成并分泌乳腺蛋白过程中各种膜结构的面积变化，结果如图．下列选项表示a、b、c所代表的膜结构名称以及放射性标记出现的先后顺序，正确的是（）A．a核糖体→b内质网→c高尔基体B．a内质网→b高尔基体→c细胞膜C．a高尔基体→c内质网→b细胞膜D．a内质网→c高尔基体→b细胞膜参考答案：D【考点】细胞器之间的协调配合；细胞的生物膜系统．【分析】乳腺蛋白属于分泌蛋白，其合成与分泌过程为：附着在内质网上的核糖体合成蛋白质→内质网进行粗加工→内质网“出芽”形成囊泡→高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质→高尔基体“出芽”形成囊泡→细胞膜，这样内质网膜面积减少，细胞膜面积增多，高尔基体膜面积几乎不变．【解答】解：（1）由以上分析可知乳腺蛋白合成与分泌过程中，内质网膜面积减少，细胞膜面积增多，高尔基体膜面积几乎不变，所以图中a为内质网、b为细胞膜、c为高尔基体．（2）由分泌蛋白合成与分泌过程可知，放射性标记出现的先后顺序为a内质网→c高尔基体→b细胞膜．故选：D．

21.各取10%的无菌葡萄糖溶液100mL，加入少许且等量的酵母菌液，混匀、密封，按下图装置进行实验。测定甲、乙装置中产生的CaCO3沉淀均为10g，撤去装置，将两瓶溶液用滤菌膜过滤掉酵母菌，滤液分别倒入如下U形管中。开始时液面相平，一段时间后，A、B液面现象及其原因是A.A、B液面平齐，因为生成的CaCO3质量相等，分解的葡萄糖也应该相等B.A液面高于B，因为甲消耗的葡萄糖少，溶液浓度大C.A液面低于B，因为甲进行有氧呼吸，分解的葡萄糖多，溶液浓度小D.A液面低于B，因为乙进行无氧呼吸，分解的葡萄糖少，溶液浓度大参考答案：B【分析】考点是有氧呼吸的过程和意义，无氧呼吸的概念与过程。结合实验装置图，考查探究酵母菌呼吸方式的实验，意在考查，对实验现象和结果进行解释、分析和处理能力。【详解】有氧呼吸时，每消耗一分子葡萄糖，产生6分子二氧化碳，而无氧呼吸时，每消耗一分子葡萄糖，产生2分子二氧化碳，所以甲乙两装置产生等量的CaCO3沉淀时，甲装置中的酵母菌消耗的葡萄糖少于乙装置，故A错误。由于产生等量CaCO3沉淀时甲乙装置酵母菌消耗葡萄糖的量比值为1:3，所以的甲消耗的葡萄糖少，溶液浓度大，因此A液面高，B正确，C、D错误。【点睛】甲装置是探究酵母菌有氧呼吸的，乙装置是探究酵母菌无氧呼吸的．

有氧呼吸的总反应式为：C6H12O6+6H2O+6O2→6CO2+12H2O+能量；无氧呼吸的总反应式为：C6H12O6→2CO2+2C2H5OH+能量．有氧呼吸时，每消耗一分子葡萄糖，产生6分子二氧化碳，而无氧呼吸时，每消耗一分子葡萄糖，产生2分子二氧化碳，甲、乙装置中产生的CaCO3沉淀均为10g，说明产生的二氧化碳的量是相同的，所以甲乙装置酵母菌消耗葡萄糖的量比值为1:3．22.某学生在“探究培养液中酵母菌种群数量的变化”实验中，根据实验结果绘制出如图所示的曲线图．下列有关分析错误的是（）A．实验过程中酵母菌种群的年龄组成先是增长型，后是稳定型，最后变为衰退型B．种群数量在不同时间的增长速率可能相同C．本实验中不存在对照D．每次取样前应将培养瓶振荡摇匀参考答案：C【考点】F8：探究培养液中酵母种群数量的动态变化．【分析】根据题意和图示分析可知：图示为酵母菌种群数量变化曲线图，其中ab段，酵母菌种群数量增长率逐渐增大，酵母菌种群数量加快增长；b点时，种群数量增长率最大，此时种群数量增长最快；bc段，酵母菌种群数量增长率逐渐减小，酵母菌种群数量减慢增长；c点时，种群数量增长率为0，此时种群数量达到最大值，即K值；cd段种群数量保持相对稳定；de段种群数量逐渐减少．【解答】解：A、实验过程中酵母菌种群的年龄组成有变化，其中ac段为增长型，cd段为稳定性，de段为衰退型，A正确；B、ab段种群数量增长率逐渐升高，到b点时到达最大值，而bc段种群数量增长率逐渐降低．因此，种群数量在不同时间的增长速率可能相同，B正确；C、本实验自身前后形成对照，C错误；D、每次取样前应将培养瓶振荡摇匀，使酵母菌分布均匀，减少实验误差，D正确．故选：C．23.2011年诺贝尔医学奖因树突状淋巴细胞的研究而颁发给三位科学家。树突状淋巴细胞与吞噬细胞作用十分相似，但功能更强大，是机体免疫应答的启动者。下列关于树突状淋巴细胞的推断中不正确的是A．只在特异性免疫中发挥作用

B．细胞膜上具有识别抗原的受体C．能摄取处理抗原并呈递给T细胞

D．在抵抗感染、预防肿瘤发生等方面具有重大作用参考答案：A24.下列关于植物光合作用和细胞呼吸的叙述，正确的是A.在一定范围内，温度越高，光合速率和呼吸速率就越大B.某植株叶肉细胞中光合作用等于呼吸作用时，该植物净光合作用为零C.CO2的固定过程发生在叶绿体中，C6H12O6分解成CO2的过程发生在线粒体中D.光合作用过程中光能转变为化学能，细胞呼吸过程中化学能转变为热能和ATP参考答案：A25.下列情况下尿液会相对增加的是①剧烈运动时

②天气转冷时

③患糖尿病时

④静脉注射高浓度葡萄糖溶液时摄取过多过咸的食物时A．①②③

B．①④⑤

C．②③④

D．③④⑤参考答案：C26.没有泄殖腔的动物是

A.硬骨鱼

B.软骨鱼

C.青蛙

D.鸭嘴兽参考答案：A27.下列有关基因和染色体的叙述，不正确的是()①染色体只存在于真核细胞的细胞核中，是基因的主要载体，基因在染色体上呈线性排列②摩尔根利用果蝇进行杂交实验，运用假说—演绎法确定了基因在染色体上③只有生殖细胞中才有性染色体，其上的基因都可以控制性别④一条染色体上有许多基因，染色体就是由基因组成的⑤萨顿研究蝗虫的减数分裂，运用类比推理的方法提出“基因在染色体上”的假说A．①②③⑤ B．②③④C．③④ D．①②⑤参考答案：C染色体是真核细胞细胞核中的结构，染色体是基因的主要载体，基因在染色体上呈线性排列，①正确；摩尔根运用“假说—演绎”法，通过果蝇的杂交实验，证明了基因在染色体上，②正确；人的体细胞中有1对性染色体，成熟生殖细胞中有1条性染色体，性染色体上的基因并不都控制性别，③错误；一条染色体上有许多基因，染色体主要由DNA和蛋白质组成，④错误；萨顿用蝗虫细胞作材料，研究精子和卵细胞的形成，运用类比推理的方法，提出了“基因在染色体上”的假说，⑤正确。综上所述，A、B、D三项均错误，C项正确。28.下列各细胞结构中，可能存在碱基互补配对现象的有 ①染色体 ②中心体 ③纺锤体 ④核糖体A.①② B.①④ C.②③ D.③④参考答案：B29.如图示意图表示显微镜观察植物细胞有丝分裂的部分操作过程，其中叙述错误的是（）A．图①视野中的图象是在低倍镜下观察到的B．利用图①视野中的图象，要看清处于分裂期的细胞，应将装片适当向左移动C．若图②表示将显微镜镜头由甲转换成乙，则视野中观察到的细胞数目减少D．若图②表示将显微镜镜头由甲转换成乙，为了方便操作，可以将镜筒升高参考答案：D考点：细胞观察实验．分析：阅读题干可知，该题的知识点是高倍显微镜的使用方法和观察植物细胞的有丝分裂实验，图中①视野中含有根冠、分生区、伸长区细胞，因此是低倍镜观察的物象，图②中甲和乙都是物镜，且乙物镜长为高倍物镜，甲是低倍物镜．解答：解：A、分析题图可知，①看到根尖不同区域的细胞，是在低倍镜下观察的物象，A正确；B、由图①可知，分生区细胞处于视野的左边，因此要看清处于分裂期的细胞，应将装片适当向左移动，以便使物象向右移动，B正确；C、如果显微镜镜头由甲转换成乙，放大倍数增加，则视野中观察到的细胞数目减少，C正确；D、换用高倍物镜时，不能将镜筒升高，应该直接转动转换器换用高倍物镜，D错误。故选：D。点评：对于显微镜的使用方法和观察植物细胞的有丝分裂的实验的掌握，把握知识的内在联系是解题的关键。30.以下有关酶的叙述，不正确的是A．酶不一定在活细胞中起作用B．可在0—4℃环境中保存酶C．酶的专一性可以保证反应快速高效D．一般不宜用淀粉酶探究pH对酶活性影响参考答案：【知识点】C1

酶、ATP及代谢类型【答案解析】C31.下列有关核酸的叙述，正确的是（）A．某些原核生物的遗传物质是RNAB．HIV（病毒）的核酸中，有5种碱基C．组成DNA、ATP和磷脂分子的元素种类相同D．DNA一条链上相邻的碱基A与T通过磷酸二酯键连接参考答案：C

考点：核酸的基本组成单位；核酸在生命活动中的作用；ATP的化学组成和特点；DNA分子结构的主要特点．分析：

生物类型核酸种类遗传物质实例

有细胞结构的生物真核生物DNA和RNADNA玉米、小麦、人

原核生物

乳酸菌、蓝藻

无细胞结构的生物DNA病毒DNADNA噬菌体

RNA病毒RNARNA烟草花叶病毒

解答：解：A、原核生物的遗传物质都是DNA，A错误；B、HIV（病毒）的核酸中，只有A、G、C、U4种碱基，B错误；C、组成DNA、ATP和磷脂分子的元素种类相同，都是由C、H、O、N、P5种元素，C正确；D、DNA一条链上相邻的碱基A与T是通过脱氧核糖一磷酸一脱氧核糖连接的，D错误．故选：C．点评：本题考查生物的遗传物质，意在考查学生的识记和理解能力，注意细胞结构的生物遗传物质是DNA，病毒的遗传物质是DNA或者RNA．本题还考查DNA分子结构特点，要求考生熟记DNA分子结构特点，明确单链中相邻的碱基A与T是通过脱氧核糖一磷酸一脱氧核糖连接的．32.番茄的花色和叶的宽窄分别由一对等位基因控制，且两对基因中某一对基因纯合时会使受精卵致死。现用红色窄叶植株自交，子代的表现型及其比例为红色窄叶：红色宽叶：白色窄叶：白色宽叶=6:2：3：1。下列有关表述正确的是（

）A.这两对基因位于一对同源染色体上B.这两对相对性状中显性性状分别是红色和宽叶C.控制花色的基因具有隐性纯合致死效应D.自交后代中纯合子所占比例为1/6参考答案：D本题考查基因的自由组合定律,熟悉孟德尔两对相对性状的杂交实验内容,并能结合题干信息进行综合分析,是解题的关键.A.根据题干分析可判断：控制番茄的花色和叶的宽窄的两对等位基因分别位于两对同源染色体上，A错误；B、红色窄叶植株自交,后代出现白色和宽叶两种隐性性状,由此推断这两对相对性状中显性性状分别是红色和窄叶，B错误；C、据子代表现型比例判断,控制花色的基因具有显性纯合致死效应，C错误；D、据题干分析,控制花色的基因显性纯合AA致死,因此自交后代中纯合子只有aaBB和aabb，所占比例为1/12+1/12=1/6,故D正确,答案选D[点睛]:本题解题关键是:1.熟悉孟德尔两对相对性状杂交实验中F2的基因型和表现型及对应的比例，F1表现为显性性状，基因型为AaBb，F1自交，F2的基因型有9种，表现型为4种,比例为9：3：3：1。2.从每对相对性状分离比角度巧妙分析致死类问题,如6∶3∶2∶1?(2∶1)(3∶1)?一对显性基因纯合致死33.能够识别抗原的细胞有（

）。①吞噬细胞

②T细胞

③B细胞

④记忆细胞

⑤效应B细胞

⑥效应T细胞A．①②③④⑥

B．①②③④⑤⑥

C．②③④⑥

D．①④⑤⑥参考答案：A34.下图是某高二生物兴趣小组探究不同条件下光合作用和呼吸作用过程中气体产生情况的实验示意图，装置中的碳酸氢钠溶液可维持瓶内的二氧化碳浓度在恒定水平。下列几种实验结果(给予相同的环境条件)，你觉得不可能出现的是()A．甲、乙装置水滴都左移

B．甲、乙装置水滴都右移C．甲装置水滴不动，乙装置水滴左移

D．甲装置水滴右移，乙装置水滴左移参考答案：B甲装置光合作用过程中，绿色植物吸收二氧化碳，放出氧气；其呼吸作用吸收氧气，放出二氧化碳，但由于有碳酸氢钠溶液，它可维持瓶内的二氧化碳浓度在恒定水平，所以甲装置水滴在光合作用大于呼吸作用时水滴右移，在光合作用等于呼吸作用时水滴不动，在光合作用小于呼吸作用时水滴左移。而乙装置中只能进行呼吸作用，故水滴不可能向右移。35.孟德尔的两对相对性状的遗传实验中，具有1：1：1：1比例的是

①F1产生配子类型的比例

②F2表现型的比例

③F1测交后代类型的比例

④F1表现型的比例

⑤F2基因型的比例

A．②④

B．①③

C．④⑤

D．②⑤参考答案：B36.双小核草履虫在和大草履虫混合培养时占优势．为验证“双小核草履虫没有分泌抑制大草履虫的物质”，以下实验组合合理的是（所用培养液细菌密度相同）（） ①用生理盐水混合培养双小核草履虫和大草履虫 ②将双小核草履虫与大草履虫混合放在含有细菌的培养液中培养 ③用培养过双小核草履虫含有细菌的培养液培养大草履虫 ④将双小核草履虫磨碎，加入含有细菌的培养液培养大草履虫 ⑤用含有细菌的培养液培养大草履虫． A．①+② B．②+⑤ C．③+⑤ D．④+⑤参考答案：C【考点】种间关系． 【分析】根据题干信息，验证“双小核草履虫没有分泌抑制大草履虫的物质”，则单一变量是培养液是否培养过双小核草履虫，因变量大草履虫的数量． 【解答】解：实验目的是为了验证“双小核草履虫没有分泌抑制大草履虫的物质”，所以实验组是用培养过双小核草履虫含有细菌的培养液培养大草履虫，对照组含有细菌的培养液培养大草履虫，其中细菌是草履虫生存所需要的食物． 故选：C． 【点评】本题考查对照实验的设计，意在考查学生提取信息和分析问题的能力，属于中档题． 37.反应式：ATP→ADP+X+能量，X代表（）A．腺嘌呤 B．H2O C．Pi D．核糖参考答案：C【考点】3D：ATP与ADP相互转化的过程．【分析】分析题干信息，向左反应，代表ATP的合成，动物细胞的能量来自呼吸作用，植物细胞的能量来自光合作用和呼吸作用；向右反应代表ATP的水解释放能量，用于一切生命活动．【解答】解：ATP水解产生ADP、磷酸分子和释放能量．故X为磷酸．故选：C．38.下图是探究氧气浓度对酵母菌细胞呼吸方式影响的实验结果。下列有关叙述错误的是A.实验自变量是氧浓度，因变量是CO2和酒精生成量B.在氧气浓度为a或d时，酵母菌的呼吸方式都只有一种C.在氧气浓度为c时，酵母菌有氧呼吸消耗的葡萄糖是无氧呼吸消耗葡萄糖的3倍D.实验结果表明，有氧时酵母菌的无氧呼吸会受到抑制参考答案：C该实验的目的是探究氧气浓度对酵母菌细胞呼吸方式的影响，自变量是氧浓度。根据图解可知，实验的因变量是CO2和酒精生成量，A项正确；在氧气浓度为a时，酵母菌产生的CO2量和酒精量相等，说明此时酵母菌只进行无氧呼吸。在氧气浓度为d时，呼吸作用的产物只有CO2，没有酒精产生，说明此时酵母菌只进行有氧呼吸，故B项正确；在氧气浓度为c时，酵母菌无氧呼吸产生酒精10mol（无氧呼吸产生CO2也是10mol），根据无氧呼吸反应式可推知酵母菌无氧呼吸消耗葡萄糖10÷2＝5mol。此时酵母菌细胞呼吸产生的CO2总量是20mol，则有氧呼吸产生CO2为20－10＝10mol，根据有氧呼吸反应式可推知，此时酵母菌有氧呼吸消耗葡萄糖10÷6＝5/3mol。因此，酵母菌有氧呼吸消耗的葡萄糖是无氧呼吸消耗葡萄糖倍数是5/3÷5＝1/3倍，故C项错误；实验结果表明，有氧时酵母菌的无氧呼吸会受到抑制，D项正确。【点睛】本题结合柱形图，考查不同氧气浓度对酵母菌细胞呼吸方式影响的相关知识。解题的关键是能能结合图中数据和细胞呼吸的总反应式进行相关计算，再结合所学的知识准确判断各选项。39.（08海南卷）关于叶绿体色素在光合作用过程作用的描述，错误的是

A．叶绿体色素与ATP的合成有关

B．叶绿体色素参与ATP的分解

C．叶绿体色素与O2和[H]的形成有关

D．叶绿体色素能吸收和传递光能参考答案：答案：B解析：叶绿体色素具有吸收、传递、转化光能到储存在ATP中化学能的能力，同时发生水的光解产生氧气，形成[H]。ATP的分解在暗反应中发生，场所是叶绿体基质。40.“苹果中含有还原性糖”可以用来表述实验设计中的

①实验原理

②实验假设

③实验方法

④实验结论

A．①②

B．③④

C．①③

D．②④参考答案：D二、非选择题（本题共3小题，共40分。）41.（2012上海卷）(六)回答下列有关遗传信息传递和表达的问题。(10分)55．如图18所示，若用两种识别切割序列完全不同的限制酶E和F从基因组DNA上切下目的基因，并将之取代质粒pZHZ1(3.7kb，1kb=1000对碱基)上相应的E—F区域(0.2kb)，那么所形成的重组质粒pZHZ2___________。A．既能被E也能被F切开