表现手法和结构技巧【知识梳理+点播拓展】高考语文古代诗歌阅读鉴赏 课件

诗歌鉴赏（六）表现手法和结构技巧真题回顾（2019·江苏·高考真题）阅读下面这首唐诗，完成各题。

学诸进士作精卫衔石填海

韩愈

鸟有偿冤者，终年抱寸诚。口衔山石细，心望海波平。

渺渺功难见，区区命已轻。人皆讥造次，我独赏专精。

岂计休无日，惟应尽此生。何惭刺客传，不著报仇名。本诗前六句是怎样勾勒精卫形象的？请简要分析。【答案】对比。“终年”与“寸诚”对比，表现了决心之坚；细石与大海对比，表现了抱负之大；任务重与性命轻对比，表现了命运之悲。1.渲染诗歌中则是指对环境、景物作多方面的正面描写，以突出形象，为行文设置铺垫，营造氛围。杜甫《登高》：风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。前两联着重从形、声、色、态几个方面具体刻画眼前景物，渲染秋天苍凉恢廓的氛围，为后两联抒发自己漂泊流离之苦、年老多病之悲作铺垫。韦应物的《赋得暮雨送李曹》：“楚江微雨里，建业暮钟时。漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。海门深不见，浦树远含滋。相送情无限，沾襟比散丝。“借“微雨”“暮钟”“帆来重”“鸟去还”“浦树含滋”等景物正面描写送别的情景，渲染了昏暗、迷蒙、压抑、伤感的气氛。2、烘托指通过侧面描写，使所要表现的对象鲜明突出的表现手法。烘云托月。

白居易的《琵琶行》中“东船西舫悄无言，未见江心秋月白”。这个情景描写真切地烘托出听者沉湎于动人的艺术境界中，醉心神往的情思，含蓄地描绘了音乐的神妙动人，表现琵琶女技艺的高超。《陌上桑》：“行者见罗敷，下担捋髭须；少年见罗敷，脱帽著绡头。耕者忘其犁，锄者忘其锄；来归相怨怒，但坐观罗敷。”茅盾先生赞扬道：“不写罗敷的美貌，而罗敷的绝世美貌跃然纸上，这真是前无古人的艺术描写。”3、衬托衬托就是为了突出主体的人物或事物，用客体的人物或事物去作陪衬，以宾衬主，以彼衬此。衬托分为正衬和反衬两类。正衬，就是利用和主体事物相类似的事物作陪衬，“天台一万八千丈，对此欲倒东南倾”“桃花潭水深千石，不及汪伦送我情”“回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。”。乐景衬乐情、哀景衬哀情。反衬，就是利用同主体事物相反或相异的事物作陪衬，或以好衬坏，或以优衬劣，或以喜衬悲，以动衬静等等。“写鲁肃老实，以衬托孔明之乖巧”即是。“万籁此俱寂，惟余钟磬音。”

阅读下面的诗歌，回答问题：宣州送裴坦判官往舒州时牧欲赴官归京杜牧日暖泥融雪半消，行人芳草马声骄。九华山路云遮寺，清弋江村柳拂桥。君意如鸿高的的，我心悬旆正摇摇。同来不得同归去，故国逢春一寂寥。本诗前两联是如何写景的？对表达情感有什么作用？的的（dídí）：鲜明的样子，这里形容心情舒畅。悬旆（pèi）：挂在空中的旗帜，这里形容心情空虚。摇摇：心神不安。形容心神恍惚，难以自持。答案：①视听结合的手法，雪融之景与马鸣之声，立体地展现春日之景。②虚实结合的手法，眼前之景与对未来路上之景进行想象，抒发离别之情。③反衬的手法，以乐景衬哀情，通过对早春美景的描述，反衬诗人与友人离别时的不舍与仕途未定的惆怅。4、对比把内容相反或相对的两种事物放在一起相互比较，相互对照，这种修辞方式就叫对比。运用对比，能使事物特点突出，形象鲜明，美者更美，丑者更丑。能强烈地表现作者的思想感情和生活感受。《越中览古》李白越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。前三句描写昔日繁荣和最后一句描写今日冷落凄凉形成强烈的对比，使读者感受特别深切，其中蕴含着诗人深沉的历史思考。《观祈雨》李约桑条无叶土生烟，箫管迎龙水庙前。朱门几处看歌舞，犹恐春阴咽管弦。运用了对比的手法，两个阶级对比鲜明，反差强烈，表达了作者对朱门贵族享乐的批判与对旱灾百姓的强烈担忧。衬托和对比的区别意思不同：衬托：为了使事物的特色突出，把另一些事物放在一起来陪衬或对照。对比：（两种事物）相对比较。侧重点不同：衬托：衬托的两种事物有主次之分。对比：用来对比的两种事物一般差异较大，而且没有主次之分。效果不同：衬托：修辞效果主要在于突现正面或反面事物，表达强烈的思想感情，深化文章的中心思想。对比：修辞效果主要是用比较的方式突出事物的本质，使好的显得更好，使坏的显得更坏。5、赋、比、兴“赋者，敷陈其事而直言之者也”（铺陈直叙，对事物作直接的陈述或描写）“比者，以彼物比此物也”（打比方，对事物作形象描写）“兴xìng者，先言他物以引起所咏之词也。”（兴起，先用别的事物发端，引出所要歌咏的事物）。《孔雀东南飞》：十三能织素，十四学裁衣。十五弹箜篌，十六诵诗书。《氓》：桑之未落，其叶沃若，于嗟鸠兮，无食桑葚。《卫风·硕人》：手如柔荑，肤如凝脂。领如蝤蛴，齿如瓠犀。《孔雀东南飞》：孔雀东南飞，五里一徘徊。

秋风辞

刘彻秋风起兮白云飞，草木黄落兮雁南归。兰有秀兮菊有芳，怀佳人兮不能忘。

泛楼船兮济汾河，横中流兮扬素波。箫鼓鸣兮发棹歌，欢乐极兮哀情多。

少壮几时兮奈老何！有人评价说是《离骚》遗响。结合此评价简要赏析“兰有秀兮菊有芳，怀佳人兮不能忘。”答案：①在手法上：沿袭了《离骚》常用的比兴手法，由兰之秀及菊之香起兴，并以兰菊喻佳人，由物及人，引发出对“佳人”的无尽思念。②在内容上：正如屈原以美人比喻自身理想美政一样，一代帝王汉武帝在此处可以理解为不仅表达对佳人的怀念，也表达自己对宏伟大业的追求，抑或还有对贤才英士的渴望与思慕。③在形式上：诗人还沿用了楚辞体的常有调式，如同《离骚》一样，以“兮”为间顿，节奏感强。6、用典用典有用事和引用前人诗句两种。用事是借用历史故事来表达作者的思想感情。引用或化用前人诗句，目的是加深诗中的意境，促使人联想从而达到意出言外的作用。运用典故可以使语言精炼，内容丰富，促使人联想，加深诗词中的意境；用典故可以借古喻今、咏史言志，还可自比，抒发情感或鲜明强烈、或含蓄曲折，具有很强的艺术感染力。引用前人语句，如《扬州慢》“过春风十里，尽荠麦青青”“春风十里”引用杜牧的“春风十里扬州路，卷上珠帘总不如”，表现往日扬州十里长街的繁荣景况，与今日所见的凄凉情形形成鲜明的对比，寄寓着词人昔盛今衰的感慨。用事，运用历史故事，《前出塞》杜甫：“丈夫誓许国，愤惋复何有！功名图麒麟，战骨当速朽。”汉宣帝把霍光、苏武等十一位功臣的像画于麒麟阁。唐·杜甫《投赠哥舒开府翰》诗：“今代麒麟阁，何人第一功。”7、抑扬结合指不从正面平铺直陈，先从反面宕开一笔，欲擒故纵,而后才透露自己的真实意图,从而制造悬念，形成鲜明对比，达到突出某个人物或某种思想目的的写法。它又分欲扬先抑和欲抑先扬两种。闺怨（王昌龄）闺中少妇不知愁，春日凝装上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。先写少妇之“喜”,又由一个“忽”字过渡：因看到杨柳嫩绿之色，想到丈夫参军至今未归，不免产生孤寂落寞之感，怨上心头，先扬后抑，情绪急转直下，悲不自胜。李商隐《贾生》：宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。前两句从正面着笔，丝毫不露贬意，仿佛热烈颂扬文帝求贤若渴，虚怀若谷，和对贾生的赞叹，后两句才显露对文帝不能识贤、任贤的批判。阅读下面这首宋词，回答问题。(4分)卜算子·海棠为风雨所损

刘克庄片片蝶衣轻，点点猩红小。道是天公不惜花，百种千般巧。朝见树头繁，暮见枝头少。道是天公果惜花，雨洗风吹了。[注]刘克庄，南宋著名词人，一生致力于抗金复国大业，却屡遭当国者的排挤、压制和迫害。上片写“道是天公不惜花”，下片写“道是天公果惜花”，二者是怎样的关系？从中可以看出作者怎样的思想感情？答案：欲抑先扬，抑扬之间流露出词人对大自然风雨摧残花事的不满，以婉约之笔曲折地表达了自己才不见用、遭受压抑的愁苦情怀，流露出对当权者压制、迫害和摧残人才的不满。8、象征象征是通过特定的容易引起联想的具体形象，表现某种概念、思想和感情的艺术手法。象征体和本体之间存在着某种相似的特点，可以借助读者的想象和联想把它们联系起来。于谦《石灰吟》“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”，表面上写石灰，实际上写人、写自己。将物性与人格巧妙地融为一体，形象地表达了自己以石灰为榜样的高尚情操。《白梅》王冕：冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。象征、托物言志，诗人以梅自况，表现了自己自甘寂寞、不慕荣华、高洁脱俗的志趣。9、意象叠加即全用实体性名词拼接浓缩，省去诸名词意象之间的关联词语，“语不接而意接”，以高度的诗化语言，扩大诗歌的容量，达到“言简义丰、以少胜多”的艺术效果。马戴《灞上秋居》：“落叶他乡树，寒灯独夜人。”温庭筠《商山早行》：“鸡声茅店月，人迹板桥霜。”《天净沙.秋思》：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。黄庭坚《寄黄几复》：“桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯。”10、重章叠唱亦即重章叠句，是指文学作品中，在不同段落的同一位置，相同或相近的语句重复出现的一种表现手法。作用在于加深印象，渲染气氛，深化诗的主题，增强诗的音乐性和节奏感，给人以百转千回、绕梁三日的感受。11、联想和想象联想是由一事物想起与之有关事物的思想活动。想象是指诗人凭借记忆进行回顾或产生新形象的过程。联想是诗歌艺术的一种技巧。今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干。《月夜》杜甫

全诗别出心裁，言在彼而意在此，“从对面写起”，将诗人自身对妻子的思念之情通过想象妻子思念他的情景而更加深刻地表现出来。结构技巧诗歌构思立意的精妙往往由篇章结构的技巧体现出来。诗词的篇章结构即诗词的行文脉络以及情感内容的起伏变化。具体的构思技巧主要指开门见山、卒章显志、欲抑先扬、以景结情、伏笔照应、以小见大等。诗歌的结构——起承转合起：首句起笔破题。往往有统率全诗、奠定基调，渲染气氛、铺垫意境的作用。承:承接起句，承上启下，对起句进行延伸、补充和深化。转：转换，指结构上的转折，往往体现为由物及人、由景及情、由事及理的思路上的转换。合：合笔，结句，是前三句诗意的最后合成，它是诗人思想感情抒发的凝结点，往往有点明题旨、收束全诗的作用。春夜洛城闻笛（李白）

谁家玉笛暗飞声,（起，破题）散入春风满洛城。（承，扣题）此夜曲中闻折柳，（转，由物及人）何人不起故人情。（合，抒情）

登高杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。首联起笔破题，便以登高所见的六个秋天特有的意象，营造出一种萧瑟、肃杀的深秋意境，奠定了全诗基调。颔联紧承首联，“落木”承“风急天高”；“长江”势将秋意推向深广，境界更为阔大、旷远，从而使后面抒发的老病孤愁之情也有了更有力的依托。颈联转为抒情，抒发自己羁旅漂泊之苦，晚年抱病登台的孤独。尾联圆合全诗，直抒胸臆，全诗起于“悲”而终于“悲”，悲景着笔，悲情落句。1、开门见山指诗歌开头就进入正题，揭示主题或全篇主要内容。《李凭箜篌引》“吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流”。《蜀相》“丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森”。《和晋陵陆丞早春游望》杜审言独有宦游人，偏惊物候新。云霞出海曙，梅柳渡江春。淑气催黄鸟，晴光转绿蘋。忽闻歌古调，归思欲沾巾。

诗人开门见山，说只有离别家乡、奔走仕途的游子，才会对异乡的节物气候感到新奇而大惊小怪，奠定全诗宦游思归的主题。2、卒章显志诗人在诗歌的结尾表达自己的心志或情怀。唐代杰出的现实主义大诗人白居易在《新乐府序》中说，诗歌要“首句标其目，卒章显其志”。这种构思立意追求的是“画龙点睛”的艺术效果。《在狱咏蝉》骆宾王西陆蝉声唱，南冠客思深。不堪玄鬓影，来对白头吟。露重飞难进，风多响易沉。无人信高洁，谁为表予心。卒章显志，直抒胸臆，明确表达希望得到援救、昭雪冤狱的愿望，点明主旨。阅读下面的唐诗，回答问题。(4分)

马嵬

李商隐

海外徒闻更九州，他生未卜此生休。

空闻虎旅传宵柝，无复鸡人报晓筹。

此日六军同驻马，当时七夕笑牵牛。

如何四纪为天子，不及卢家有莫愁？诗的最后一联有什么作用？这样写有什么好处？参考答案：卒章显志，点明题旨。这样写可以引起读者的思考，为什么贵为天子这么多年，却无力保护自己的宠妃，反而连平民百姓人家的幸福也没有呢？警示后人要吸取唐玄宗沉迷情色，荒废朝政，致使国家陷于动荡、人民饱受战乱之苦的历史教训。3、以景结情指诗歌在议论或抒情的过程中，戛然而止，转为写景，以景代情作结，使得诗歌“此时无情胜有情”，显得意犹未尽。《从军行》（王昌龄）：琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。今古河山无定据。画角声中，牧马频来去。满目荒凉谁可语？西风吹老丹枫树。

从前幽怨应无数。铁马金戈，青冢黄昏路。一往情深深几许？深山夕照深秋雨。蝶恋花·出塞[清]纳兰性德简析这首清词结尾两句的表现手法。以情相问，以景作答，即以景结情。②化抽象之情为形象之景，增强了全词的抒情效果。③“深山”“夕照”“秋雨”三个意象连用，委婉地表达出词人心中的孤寂、惆怅之情。4、铺垫照应铺垫就是为主要人物出场或主要事件发生创造条件而着重描述渲染的技法。照应对前面所写的作必要的回答。恰当运用这种方法，能使结构显得紧凑、严谨。可分为首尾照应、扣题照应、伏笔照应三类。戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。《月夜忆舍弟》全诗层次井然，首句“断人行”点明社会环境，说明战事仍然频繁、激烈，道路为之阻隔。尾句写天下依旧战乱不能太平。“未休兵”则“断人行”，首尾照应，结构严谨。5、以小见大在表现大题材时，诗人不是叙述描写大事件、大场面，而是着眼于小事情、小景象，通过“小事”“小物”“小景”来反映大境界、大主题，这种手法叫做以小见大。长安回望绣成堆，山顶千门次第开。

一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。《过华清宫》杜牧暴露唐玄宗杨贵妃的腐化生活，杜牧仅摄取“妃子笑”入诗，一切便尽在不言中了。千里迢迢，快马飞驰，完全为了博得一人的欢心，不知内情的或许以为是为了军国大事呢。《赤壁》杜牧折戟沉沙铁未消，自将磨洗任前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。"二乔命运"小事，小事与东吴霸业有关，以二乔立意，从而反映三国之争大事。提问方式：诗歌在写景方面运用了多种表现手法，请指出其中的一种并结合诗句简要分析。作者采用什么手法来表达作品的主旨？试结合全诗作简要分析。请从“……”角度赏析这首诗。在表现手法的运用方面，这两首诗有哪些相同点？第一步，明确表达技巧，概念判断要准确。第二步，指出诗中哪些诗句使用了这种表达技巧，并阐释为什么是这种表达技巧。第三步，指明作用，要从作者的思想情感、诗歌主旨的表达等方面进行分析。答题步骤答题示例：

早行陈与义

露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。

寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。此诗主要用了什么表现手法