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小学语文二年级下册课件部编版《图书借阅公约》统编教材语文二年级下册第五单元教材内容解说《图书借阅公约》是本册第三次口语交际教材内容解说《图书借阅公约》是本册第三次口语交际教材内容解说《图书借阅公约》是本册第三次口语交际教材内容解说《图书借阅公约》是本册第三次口语交际教材内容解说《图书借阅公约》是本册第三次口语交际教材目标1．能主动发表关于图书角管理方法的意见。2．交流时，能做到等别人说完再发表自己的意见。教材重难点

1．和同学讨论时，能主动发表关于图书角管理方法的意见。2．在别人发言时注意倾听，一个人说完，另一个人再说。教学过程简述联系实际，聚焦常见问题实践体验，指导发表意见补充公约，巩固交际习惯归纳总结，课外拓展延伸创设情境，学会发表意见案例回放，引出交际要求重难点的突破

主动说认真听耐心等1.案例回放，引出交际要求重难点的突破

邀请几位“小书虫”上台表演如何借书。2.实践体验，指导发表意见小组讨论：一次借几本，最多借多长时间。重难点的突破3.创设情境，学会发表意见

（1）情境中同位讨论，在尝试中感受主动表达的快乐。

一本崭新的书，由于借书的同学不爱惜，随意涂画、撕扯，变成了一本破旧的书。重难点的突破3.创设情境，学会发表意见

（2）情境中小组讨论，在体验中感受有序发言的重要性。一位同学正愁眉苦脸的拿着一本书。他发愁的原因：课间，他的书无法及时归还。重难点的突破

小组讨论：针对你们平时图书借阅出现的问

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