2019年小学数学三年级上册教学工作总结

小学数学三年级上册教课工作总结在学习过程中指引学生领会数学的价值，培育勇于探究，勇于创新的科学精神，获取适应将来社会生活点和进一步发展所必需的重要数学事实和必需的应用技术。小学数学三年级上册教课工作总结如下，快随出国一同来认识下。学年度上学期数学教育教课工作马上结束，在此，就本学期数学教育教课工作作以下总结：半期过去了，高兴繁忙同时也是收获多多。在讲堂中推动素质教育，力争表现三个面向的指导思想。目的是使学生领会数学与大自然及人类社会的亲近联系;领会数学的价值，增强理解数学和运用数学的信心;初步学会应用数学的思想方式去观察，分析，解决平常生活中的问题;形成勇于探究，勇于创新的科学精神;获取适应将来社会生活和进一步发展所必需的重要数学事实和必需的应用技术。在备课时，不仅备学生并且备教材教法，依据教课学内容及学生实质，设计课型，制定采纳的教课方法，、并对教课过程的程序及时间安排作了详尽的记录，每一课做到有备而来，课后及时作出总结，写课后记，并仔细采集各课的知识重点，概括成集。提升上课质量，使解说清楚化，条理化，正确化，情动人，生动化。做到线条清楚、井然有序、要言不烦、深入浅出、在讲堂上侧重调换学生的踊跃性，增强师生沟通，充分表现学生的主动性。增强师生沟通，让学生学得简单、学得轻松、学得快乐、注意精讲精练，在讲堂上尽量讲得少，学生动口着手尽量多，同时照料各个层次的学习能力，让各层次的学生获取提升。在教课上，有疑必问，在各个章节上踊跃征采其他教师的建议，学习他们的方法，同时多听老师们的课，做到边听边讲，学习他人的长处，战胜自己的不足。针对不一样的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体校订共性问题。批阅作业时，教师点犯错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。学生校订以后，仍给满分，鼓舞学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣获得了较好成效。分析练习产生错误的原由，改良教课，提升教师教课的针对性。对后进生疏层次要求。在教课中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采纳自己的方法慢速度学习。侧重他们的学习过程。在教课中逐渐培育他们的学习兴趣，提升他们的学习自信心，对学生的回答采取扬弃的态度，从而打破了上课讲话冷冷清清的场面，使学生敢于回答问题，乐于思虑。评估不不过看学生学习成绩如何，更重要的是认识学生学习的心理，作为教师改良教课的依照。在测试卷中，增添了表现学生思想过程的试题。测试的结果也不再作为议论学生独一依照，而是看重学生的知识掌握状况，学习的努力程度。在评讲试卷时，打破按次次逐题解说的模式，试试采纳按类解说。如：将试卷中相关看法的归为一类进行解说。希望经过这一改变，能让学生从不一样角度掌握、运用知识..部分学生学习踊跃性较高，基础比较扎实，但个别同学存在学习态度及方法问题，有待指导与提升。其他，需增强学习习惯的养成教育。侧重将知识累积与着手操作，生活实践密切联合，增强知识运用的综合性，灵巧性与实践性;侧重知识的全方向整合与综合运用，分析;在知识学习过程中，侧重培育学生知识回首与反省的习惯;在学习过程中重申独立思虑与合作沟通相联合，培育学生累积知识，提出问题，分析问题和解决问题的习惯和能力，培育初步的应意图识;在知识学习的过程中;注意能力的培育及习惯的养成;在学习过程中指引学生领会数学的价值，培育勇于探究，勇于创新的科学精神，获取适应将来社会生活点和进一步发展所必需的重要数学事实和必需的应用技术。不足之处：个别同学知识掌握不够扎实，学习习惯有待