部编版语文五年级下册第二单元（单元测试） 含答案

小学语文五年级下册第二单元练习书写端正、美观，卷面整洁，你将得到3分的书写分。第一部分积累与运用37%1.根据拼音和语境写词语。8%（1）周瑜dùjì（）诸葛亮的才干，想借造箭这件事惩罚他。谁知shénjīmiàosuàn（）的诸葛亮顾全大局，自愿立下jūnlìngzhuàng（）并顺利完成任务。（2）武松不听店家的劝告，独自走上了jǐnɡyánɡɡānɡ（）。哪知在山神庙前看到了官府贴的bǎnɡwén（）。武松xúnsī（）：我不能回去，免得让人chǐxiào（）。2.根据要求选择正确的选项。12%（1）下列读音完全正确的一组是（）。A.擂（lěi）鼓踉（liànɡ）跄忌讳（huì）B.宽敞（chǎnɡ）镌（juàn）刻弓弩（nǔ）C.石窍（qiào）顺遂（suí）阻挠（náo）D.迸（bènɡ）出绰（chāo）起咆哮（xiào）（2）下列词语与现在的说法对应不正确的一项是（）。A.榜文——公告B.客官——客人C.郎中——书生D.墨客——文人（3）下列中国古典名著中的人物和情节搭配不正确的是（）。A.煮酒论英雄——曹操B.桃园三结义——刘备C.三打白骨精——孙悟空D.三进大观园——林黛玉（4）小明想看《火烧赤壁》，你觉得他应该去买哪本书？（）。A.《水浒传》B.《三国演义》C.《西游记》D.《红楼梦》（5）下列说法与《西游记》一书不符的一项是()。

A.《西游记》是明代小说家吴承恩所作,是我国四大名著之一。

B.取经路上，唐僧先后收孙悟空、猪八戒、沙僧为徒,他们的法号分别为悟空、悟能、悟净。C.红孩儿据守火云洞,欲食唐僧肉。悟空自己灭掉三昧真火,降伏红孩儿,让他做了观音菩萨的善财童子。

D.唐僧师徒历经九九八十一难,饱尝取经途中的艰辛,反映了“历尽磨难,终成正果”这一主题。（6）关于阅读古典名著的方法，下列说法不正确的一项是（）。A.遇到不理解的语句，可以联系上下文进行猜测。B.遇到一些较难理解的语句，要反复琢磨，找出精准的解释。C.可以借助资料加深对内容或人物的了解。D.可以结合看过的电影、电视剧，加深对作品的理解。3.读下面的句子，猜猜描写的是名著中的哪位人物？将序号填写在括号中。4%A.孙悟空B.王熙凤C.诸葛亮D.武松E.林黛玉F.贾宝玉①“身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。”（）②“身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有万夫难敌之威风；语话轩昂，吐千丈凌云之志气。”（）③“一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。”（）④“两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似泣非泣含露目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。”（）4.按要求将内容填写完整。13%（1）漫步中国古典名著长廊，品读精彩的故事，我们认识了许多性格鲜明的人物，有___________的周瑜，________的诸葛亮，_________的武松，__________的石猴，这些人物形象家喻户晓。4%（2）古诗《鸟鸣涧》中，诗人王维运用以动衬静的写作手法，来表现环境幽静的诗句是______________________,_____________________。2%（3）通过本单元的名著之旅，我了解到古代长篇小说多是________（体裁），阅读古典名著时，可以先读________，猜猜它主要讲了什么故事。2%（4）名著中的故事精彩纷呈，如《三国演义》中广为流传的故事有：、；我还认识了《水浒传》中的英雄好汉：“豹子头”、“花和尚”_______、“智多星”_______。5%第二部分阅读（16+14）%（一）孙行者借来避火罩16%话说行者一筋斗跳上南天门里，找到广目天王，提出：“唐僧路遇坏人，现在正准备放火烧死他，事情万分紧急，特来找你借一借避火罩儿，用后马上还给你。”天王说：“你错了，既然是坏人要放火，只应当借水救他，要避火罩干什么用？”行者说：“你怎会明白。借水去救，火就烧不起来，倒便宜了他们。如今只是借借这个罩子，护住唐僧，其余管他好坏，让他烧去，快快！不要耽误我做事！”广目天王笑了，说：“这个猴子还是这么坏，只顾自己，不管别人。”行者说：“快点！快点！”那个天王不敢不借，于是把罩子递给了行者。行者拿了，按着云头，回到禅堂的房脊上，罩住了唐僧和白马、行李，他到后面老和尚住的方丈房上坐着，留意保护那个袈裟。看着那些放起火来，他念着咒，望地上吸一口气，吹过去，一阵风起，风狂风盛，把整个一座观音院都烧着了。那些和尚，搬箱抬笼，抢桌端锅，满院子里跑来跑去，叫苦连天。这场火一直烧到五更天明，才慢慢灭了。却说行者取了避火罩，一筋斗送上南天门，交还广目天王。又直接来到禅堂前，摇身一变，现出了本来面目。三藏一觉醒来，穿了衣服，开门出来，忽然见面前都是倒壁红墙，不见了楼台殿宇，大惊，说：“呀！怎么回事？为什么会这样？”行者说：“你还做梦呢！昨晚这里失火了。”三藏说：“我怎么不知道？”行者说：“是老孙护住了禅堂，看见师傅酣睡，没敢惊动。”本文选自古典名著_______________，作者_______________，我还知道书中其他精彩的故事________________、_______________。4%2.孙悟空为什么要借避火罩？下面不属于其目的的一项是（）。2%A.保护唐僧B.保护庙宇C.保护白马D.保护行李3.读句子，完成练习。4%行者拿了，按着云头，回到禅堂的房脊上，罩住了唐僧和白马、行李，他到后面老和尚住的方丈房上坐着，留意保护那个袈裟。这句话运用______描写，主要写出了孙悟空回到禅堂后做的两件事，可以分别概括为__________、___________。从中可以看出孙悟空__________的特点。4.读了本文，你对孙悟空有什么新的认识？借助表格梳理孙悟空的性格特点，并说说理由。4%性格特点我的理由5.在原著中，你还知道孙悟空向谁借过什么？是什么原因？2%孙悟空向_________借__________，是为了_____________________。[编辑荐语]《童年河》是赵丽宏送给孩子们的礼物，是一本小孩和大人都值得看的小说，是一本适合慢读、慢品的书。[编辑荐语]《童年河》是赵丽宏送给孩子们的礼物，是一本小孩和大人都值得看的小说，是一本适合慢读、慢品的书。它用诗一般恬静的语言、散文一样温和的节奏，讲述了一个生活在二十世纪五六十年代的普通男孩的成长故事。主人公雪弟依依不舍地告别了淳朴的乡下，像一滴透明的小雨点，被投进了大都会的喧嚣里。大上海的复杂与纷扰如同洪水一般汹涌袭来，雪弟用一双怯生生的眼睛看见了拥堵的码头、狭长的弄堂、窄小的房间、人力车夫挥汗如雨的石板道、霓虹灯修理工以身殉国的房顶……童年河赵丽宏著童年河赵丽宏著****出版社童年就像一条小河，从你生命的河床里流过。它溜得那么缓慢，又流得那么湍急，你无法把它留住。它的涟漪和浪花会轻轻地拍击你的心，让你感觉自己似乎总是没有长大。如果童年的岁月真有一条河陪伴，哪怕只是一条小小的河，那必定是一件有意思的事，河畔会发生多少故事呢？定价：25.00元【材料二】后记选摘我的同辈人，读这样的小说，也许会心生共鸣，因为他们熟悉那个时代。现在的少年人，大概也不会拒绝这样的小说。因为，不管我们所处的社会和生活状态发生多大的变化，有些情感和憧憬是不会变的，譬如亲情，譬如友谊，譬如对幸福人生的向往。感谢画家万芾，为我的小说精心创作了插图。她对小说的时代和情境是熟悉的，她的插图很生动地展现了小说中的场景，也为这本书增添了色彩。——赵丽宏，作家【材料三】书评撷英评论一：赵丽宏用他的第一部长篇小说，把自己的童年记忆变成了文字——无论是对小读者，对大读者，还是对他本人，都是很好的一部著作。——金波，儿童文学作家、诗人评论二：《童年河》是赵丽宏送给孩子们的礼物，也是中国儿童文学界的一个意外收获。小说追求一种深入心底的真，这是经过生命体验和岁月淘洗的记忆，是以过去岁月为题材的面向当下的活的文字。——刘绪源，儿童文学评论家评论三：赵丽宏的《童年河》为什么打动人？成年人读了会想起自己的过去从而被感动，儿童读了同样能因感受到童年的纯真而感动，这是一本小孩和大人都值得看的小说。——梅子涵，儿童文学作家1.《童年河》的作者是____________，该书适合阅读的人群是__________、___________，这是一本适合慢读、慢品的小说，3%2.判断下面的说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。3%（1）《童年河》讲述的是一个生活在二十世纪五六十年代的普通男孩的故事。（）赵丽宏这部长篇小说讲述的是自己童年时在北京发生的真实故事。（）梅子涵、刘绪源、金波三人从不同角度对《童年河》进行了“点赞”。（）3.在班级读书会上，你需要向同学们推荐《童年河》这本书，请结合以上材料，写出两个推荐理由。4%理由1：______________________________________________________理由2：______________________________________________________4.根据材料想象《童年河》的封面会是怎样的？把你的想象写下来。2%________________________________________________________________________________________________________________________________________5.若要以“童年回忆”为主题开展班级读书会，除了《童年河》这本书，你还想推荐哪几本书？《》《》2%第三部分习作（从两个题目中自选一题）30%1.写一篇读后感古人曾说：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”通过开展课外阅读，我们汲取了丰富的营养，提高了阅读能力。最近你读过哪些有趣的文章或书？读后有怎样的感受？写一篇读后感，要求书写规范，语句通顺，内容具体，有真情实感。题目自拟，不少于400字。2.我与_______过一天四大古典名著中，有许多人物令我们印象深刻，如神通广大的孙悟空、足智多谋的诸葛亮、艺高人胆大的武松、多愁善感的林黛玉……若是有机会来一次穿越时空的相遇，你会有怎样奇妙的经历？大胆发挥想象，选择四大名著中的一个人物，以“我与_____过一天”为题，写一篇习作。要求：语句通顺，内容具体，结合名著中的故事展现人物形象，有自己的独特感受，不少于400字。200400附加题12%1.有人拟了一副对联，上联取材于《西游记》，下联取材于《水浒传》。上联是“降妖伏魔，孙行者扬威取经路”，最恰当的下联是（）。2%A.棋差一招，青面兽痛失生辰纲B.惩恶扬善，晁天王聚义梁山泊C.路见不平，鲁提辖拳打镇关西D.报仇雪恨，林教头泄愤山神庙2.根据成语典故，填上历史人物。4%____________大摆空城计__________千里走单骑_____________三顾茅庐__________望梅止渴3.结合语境选择恰当的歇后语填空。（填序号）4%A.孙猴子的脸——说变就变B.关公赴会——单刀直入C.徐庶进曹营——一言不发D.梁山泊的军师——无（吴）用（1）他这个人性格真豪爽，说话办事从来都是。（2）六月的天气，犹如 。听，外面已经雷声隆隆，一场暴雨即将来临。（3）我们要搬家了，很多旧东西都成了了。（4）在讨论是否去郊外春游时，班长像，也不知道他葫芦里卖的是什么药。4.根据提示，我能猜到下面的“他”是《三国演义》中的___________。2%①唐代诗人杜甫这样描写他：“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。”②“静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”这是他的名言。③与他有关的精彩故事：隆中对、借东风、三气周瑜、巧布八阵图、七擒孟获。参考答案与评分细则卷面书写：卷面整洁1分，字迹端正1分，书写美观1分。积累与运用37%每个词语1分，其中四字词语2分，有错别字一个扣0.5分。妒忌神机妙算军令状景阳冈榜文寻思耻笑（1）D（2）C（3）D（4）B（5）C（6）B①C②D③B④E（1）妒才忌能、用心险恶的周瑜足智多谋、顾全大局的诸葛亮豪爽、固执、武艺高强的武松艺高胆大、机敏勇敢的石猴（此题每个空格1分，言之有理即可）（2）“月出惊山鸟，时鸣春涧中”（3）章回体回目（4）《煮酒论英雄》、《火烧赤壁》、《空城计》、《三顾茅庐》等。（言之有理即可）“豹子头”林冲、“花和尚”鲁智深、“智多星”吴用第二部分阅读（16%+14%）（一）孙行者借来避火罩16%1.《西游记》吴承恩《三打白骨精》、《真假美猴王》、《大闹天空》等。（此处言之有理即可）B动作描写①罩住唐僧、白马和行李②保护袈裟忠心尽职、细心周到示例：性格特点我的理由足智多谋孙悟空遇到困难，善于借助外力解决。嫉恶如仇孙悟空借避火罩保护师傅，但不保护坏人。言而有信孙悟空用完了避火罩，立刻归还。5.示例：（1）孙悟空向铁扇公主借芭蕉扇，是为了扑灭火焰山的火。（2）孙悟空向灵吉菩萨借定风丹，是为了与铁扇公主对战。童年河14%赵丽宏小孩、大人2.（1）√（2）×（3）√3.每个理由2分。能结合材料写清楚推荐理由得2分；若表达不完整、语句欠通顺酌情扣分。示例：理由1：本书的插图很生动地展现了小说中的场景，也为这本书增添了色彩。理由2：这本小说追求一种深入人心的真，这是经过生命体验和岁月淘洗的记忆，是以过去岁月为题材的面向当下的活的文学。理由3：这是一本成年人读了会想起自己的过去从而被感动，儿童读了同样能因感受到童年的纯真而感动的书。这是一本小孩和大人都值得看的小说。4.本题共3分，写出封面内容与材料内容相符，想象合理，语句通顺，得3分。只写出自己的想象，没有结合材料内容，则酌情给分。示例：封面上有一条清澈见底的河，河边有小孩子在玩各种各样的游戏。在合适的位置上有三位作家的推荐语。5.《呼兰河传》、《城南旧事》等。（此题言之有理即可）第三部分习作30%一、总体要求选材：选择自己喜欢的名著，结合书中内容发表自己的感想。组织与表达：重点内容写具体，表达真情实感。