幼儿园认识种子教案

幼儿园认识种子教案【篇一：科学教案“种子的传播”】大班科学教案：种子的传播活动目标：1、使幼儿了解种子的不同传播方式。2、产生探索植物的兴趣。活动准备：1、实物：赤豆、黄豆、绿豆、瓜子2、多媒体课件。活动过程：一、让幼儿通过观察，复习认识一些植物的种子。1、请小朋友看看桌子上有些什么种子？幼儿分散观察种子。问：你看到了哪些种子？（西瓜籽、绿豆、南瓜籽??）2、请小朋友看看多媒体课件中有些什么种子？演示多媒体课件。根据画面鼠标所指，集体回答。（蒲公英的种子、莲子、苍耳的种子、凤仙花的种子）二、借助多媒体课件，帮助幼儿认识蒲公英、莲子、苍耳等植物的传播方式。1、师：咦，是谁在说话？放录音《蒲公英的自述》：“我是一颗蒲公英的种子，有一朵毛绒绒的小花。微风轻轻地一吹，我离开了亲爱的妈妈，飞呀飞呀，飞到哪儿哪儿就是我的家。”师：啊，原来是蒲公英的种子在说话，你们听见它说了些什么？（幼儿个别回答）老师小结《蒲公英的自述》。2、风真的能帮助蒲公英的传播种子吗？我们来看看。演示多媒体课件“蒲公英的旅行”。谁能帮蒲公英传播种子？（个别回答）蒲公英的种子是靠什么传播的？（集体回答）小结：蒲公英就是靠风来帮它传播种子的，风能传播种子。3、那么莲子呢，它是怎么传播的呢？演示多媒体课件问：莲子是怎么传播的呢？（个别回答）小结：莲子落入水中，顺着水流到别处去安家，莲子就是靠水来帮它传播的。4、苍耳呢，它是怎么传播的呢、演示多媒体课件问：苍耳的种子是靠什么来帮它传播的？（个别回答）教师小结：苍耳浑身长刺，容易沾到人和动物身上，人和动物走到哪儿，就把它带到哪儿。小结：我们周围的大自然非常有趣，原来许多种子都由它们的好朋友来帮忙传播的。一起来说说，蒲公英的种子是由哪个好朋友来帮忙传播的？莲子、樱桃的种子、苍耳的种子呢？5、还有一种种子，它没有好朋友帮忙也能传播，你们想知道吗？演示多媒体课件。问：这是什么种子？它是怎么传播的？演示边小结：凤仙花的种子成熟了，果壳裂开，种子就蹦到别处去发芽了。学习词：裂开——破了分开。小结：凤仙花就是靠自己种子成熟后果壳裂开来传播种子的。还有许多植物也是靠自己传播的象刚才我们看到黄豆、青豆、赤豆、绿豆等。6、还有谁也能传播种子呢？它是怎样传播的？幼儿分组讨论，教师巡回刚观察。请个别幼儿回答。幼儿a：农民伯伯在田里播种。幼儿b：蜜蜂采花粉来传播种子。幼儿c：蝴蝶在花丛中飞来飞去也能传播种子。幼儿d：雨水落下来把树上的种子带到泥土里，也能传播种子。幼儿e：小猴子趴倒树上吃桃子，吃完了把桃核扔到地上就能长出小桃树。三、欣赏诗歌“植物妈妈有办法”（演示多媒体课件）【篇二：大班科学活动种子】大班科学活动：种子藏在哪里活动目标：1．探索发现种子生长在植物的不同部位，多感官感知种子的形状与特征。2．乐于发现，会比较生活中事物的特征并大胆清楚地表达自己的发现。3．乐意动手操作，体验发现的乐趣。活动准备：物质准备：1、稻子、苹果、向日葵、花生等图片、2、各种种子的ppt经验准备：认识一些植物的种子。活动过程：一、导入，激发幼儿寻找种子的兴趣。师：小朋友们，今天植物王国派人给我们送来了一封邀请信，邀请我们参加他们的“种子大聚会”，你们想不想参加？不过他们给我们出了许多难题，答出来才能参加，让我们一起来看看吧。二、记录表猜想有没有种子选几张记录表来点评，但不作判断师：我看到小朋友们都把自己的猜想认真的记下来了，那你们的猜想正确吗？现在我们跟着图片来验证一下我们的猜想到底正不正确。三、探索“种子在哪里”向日葵师：了解向日葵的种子师：向日葵的种子在哪里？（花心里）那你们知道还有那些种子是藏在花心里的？说完看ppt探索苹果的种子（点击苹果）看这是什么？它的种子又在什么地方呢？剖开苹果了解：请幼儿上来找一找。师：原来苹果的种子是藏在它的果肉里的，还有哪些植物的种子也是藏在果肉里的。幼儿说完看ppt3．花生的种子师：花生的种子藏在哪里呢？师：刚才我们看了那些植物的种子呀？你们有什么发现吗？师小结：我们发现许多植物都有种子，它们生长的部位也不一样，有的长在果肉里，有的长在花心里，有的是在壳子里。4、香蕉的种子师：香蕉有种子吗？他的种子藏在哪里呢?5、比较植物的种子：师：我们小朋友前段时间，带来了好多的种子，我都把它放在后面的桌上了，请小朋友们去看看，想想他们都是谁的种子，他们长得一样吗？有什么不同？（比较各种种子的特征）。教师小结：每种种子的颜色、形状、大小各不相同。四、种子连线师：这里还有一些种子，请小朋友们来连连线。五、了解一些特殊的种子。师：今天我们认识的种子他们都藏在果肉里，果壳里还有花心里。其实在植物世界里还有一些特殊的种子，你们想不想知道呀？那我们一起来看看吧，如松树的种子外面没有果皮包着，还有不结种子的植物呢，如蘑菇、海带等。六、活动延伸：师：现在老师有一个问题，这些没有种子的植物是怎么长出来的呢？（鼓励小朋友回家和爸爸妈妈查查资料，这些没有种子的植物是怎么长出来的）大班科学活动：种子藏在哪里【篇三：幼儿园种植教案6篇】幼儿园种植教案：咱们一起来种植活动目标1、了解种植的过程与种子生长所需要的基本条件。2、幼儿能独自种植，掌握正确的种植方法，并积极参与讨论，大胆发表自己的见解。3、感受种子生长的神奇，体验种植劳动带来的快乐。4、满足幼儿的探索欲望，激发起幼儿的责任感。活动准备1、幼儿每人一个空的容器（瓶子、花盆、饮料瓶等），做好标签；各种农作物（小麦、大豆、花生、玉米）种子若干。2、活动前准备大盆的细碎土壤。3、种子发芽的录像。4、活动前请家长引导幼儿了解种植的方法。活动过程1、请幼儿观看种子发芽的录像，引发幼儿兴趣。教师提问：小朋友，种子是怎么长大的？你觉得神奇吗？你们想不想也来亲自动手种植一盆植物，看看种子是怎样发芽、长大的？（教师积极鼓励幼儿进行回答，并及时的给予表扬）2、调动幼儿已有的经验，和幼儿一起讨论种植的方法。（1）引导幼儿互相讨论，讲述种子的种植过程。教师提问：谁知道怎样把种子种到瓶子里？种子种好以后，需要做哪些事情？（2）教师和幼儿共同梳理经验，明确种植方法。种植过程：在容器里放入三分之二的细碎土壤，将种子均匀地撒在土壤表面（种子不能放得太多），再用细土将种子完全覆盖，最后给种子浇适量的水（水要将容器内的土壤全部润透）。3、幼儿分组到盥洗室或适宜的场所进行种植活动，教师进行重点指导。（1）教师引导幼儿按照正确的步骤进行种植。（2）教师引导幼儿在种植的过程当中思考：种子种在土壤的什么位置最合适？为什么？”（种子不能太深，太深发不了芽；也不能太浅，太浅会干死）（3）引导幼儿给种植好的植物插上标签，选择合适的地方放置，了解种子发芽所需要的基本条件教师提问：种子放在什么地方最有助于它的成长？（窗台上、植物角）为什么？”（这些地方空气流通好，阳光充足，浇水方便）4、分享交流——亲亲我的种植宝贝。（1）教师组织幼儿分享种植后的感受。（2）教师鼓励幼儿给自己种植的作物取名字。（3）教师引导幼儿对自己种植的宝贝说一句悄悄话，使幼儿对自己种植的宝贝日后的成长充满期待。活动总结教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在进行种植活动的同时，感受到科学探索活动带来的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对科学活动的兴趣。活动延伸1、绘画《咱们一起来种植》。2、引导幼儿进行观察记录。幼儿园种植教案：种植萝卜活动目标1、对种植有兴趣，乐意参加种植活动。2、迁移种大蒜的经验，巩固用按的方法种植萝卜。3、关注植物生长，愿意连续观察自己种植的萝卜。活动准备1、供种植的萝卜种子若干、松软的泥土。2、废旧的杯子、罐子人手一个。小铲子若干，水桶盛好水，浇水用的小杯子若干。幼儿的小动物标签一套。3、幼儿用书：《萝卜》。活动过程1、引导幼儿观察并认识萝卜。1）让幼儿看看、说说、玩玩萝卜。2）师：这些萝卜是什么样的？种下的萝卜能长大吗？会长成什么样子。2、与幼儿共同回忆种大蒜的经验，尝试种萝卜。1）师：你们种过大蒜吗？是怎样种的？那么萝卜又是怎样种的？2）师：你想把萝卜种在哪里呢？3、带领幼儿种萝卜。1）幼儿自己动手尝试，教师巡视并给予指导和帮助。2）重点观察幼儿是否将种子撒到杯子里面。幼儿园种植教案：种植蔬菜活动背景活动内容来自幼儿即时的热点。种植这个话题是生活化的，同时，与下一个主题内容春天的季节特征相符合，在幼儿的后续发展活动一一管理照顾种植角中是可以触摸到的、体验到的，与孩子的生活实践相贴近，虽然它是主题背景下的种植活动，但它绝不是单一的内容，而是整合了多方面的教育因素，因此，我们就选择幼儿在春游过程中自己的亲身经历作为活动内容，将一些简单的种植技能与经验以及幼儿初步的合作意识都渗透在幼儿的种植活动中帮助幼儿获得。活动目标着眼于幼儿的发展。本次活动目标的定位，参照了中班年龄段的纲要要求以及指南中关于学习活动基本经验中第四条的表述，因此，根据幼儿已有的关于蔬菜生长的认知经验，将主要目标定位于体验参加种植劳动的快乐。同时，让幼儿在亲近大自然的过程中，自然的产生观察了解蔬菜生长过程的兴趣和欲望。鉴于以上的考虑，我本次活动的重点就是引导孩子乐意参与种植活动，体验蔬菜的种植过程，萌发亲近大自然，愿意照顾管理种植物的情感。活动目标1、乐意参加蔬菜种植活动，体验劳动的快乐。2、萌发照顾、观察蔬菜生长过程的兴趣。活动准备1、种植物：蔬菜种子、小青菜等（最好是幼儿认识的种植物，另外种子的种类有埋在土中的，有外露的种植物）2、种植的工具：小铲子、浇水壶等3、幼儿事先已穿好反穿衣、幼儿自制的标记4、版面：展示种植植物的主要过程的图片（现场将图片贴上去）5、有关劳动光荣的轻松愉快的音乐活动过程一、情境导入师：这个星期六，我们玩的开心不开心？让我们一起来把开心的事告诉客人老师。1、观看录象说明：录象内容为幼儿春游去蔬菜基地参观的内容2、讨论交流： （1）小朋友手里的这些蔬菜是从哪里来的？（2）引导幼儿观看农民的劳动，听农民介绍，知道蔬菜种植的几个重要环节：挖坑一一播种一一填土一一浇水说明：在版面上进行展示，为后面幼儿的自主种植提供支持（3）师要简单小结：农民真了不起，种出了许多营养丰富的蔬菜，劳动真光荣。（评析：已有的春游时的种植经验为这次种植蔬菜的“迁移应用”作了很好的铺垫。所以幼儿在讨论时，气氛活跃，能较快得出结论。这里突出以幼儿为主，教师为辅，充分调动了幼儿的热情。）二、体验种植1、出示各种种植物以及种植的工具，引发幼儿种植兴趣。说明：以师生互动的形式对种植物以及种植工具简单介绍一下2、幼儿自主种植蔬菜，教师观察指导。观察要点：幼儿种植过程中的情绪体验、幼儿之间互动交流的情况说明：引导种好的幼儿将自己制作