小班安全教案30篇及反思大全

第10页共63第10页共63页3030文章，期望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班安全教30小班优秀安全教案《地震了怎么办》含反思活动目标：1.了解地震的根本学问及地震造成的危害。帮助幼儿把握地震发生时自我保护的方法，把握逃命技巧。培育幼儿的尝试精神。培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关心他人的情感。活动预备：预备：有关地震学问的录像短片。活动过程：一、观看地震学问的录像片段，了解地震造成的危害。(一)通过短片让幼儿了解，由于地球不断运动，渐渐积存了巨大的能量，在地壳某些脆弱地带造成岩层突然发生裂开或震惊，这就是地震。(二)教师提问：刚刚你们看到了什么?地震会给我们带来什么危害呢?幼儿自由表达：地震时，地面会猛烈震惊、裂开大缝，房屋倒塌，(教案出自：快思教案网)家里的东西都被压坏了，有时我们的生命也受到威逼，地震确实给我们带来很大的危害。所以今日我们一起来学习一些避震的学问。二、帮助幼儿把握一些地震发生时自我保护的方法。(一)小朋友，假设发生了地震，我们该怎么做呢?(二)教师对正确的做法进展小结：当你在室内的时候，可以躲在墙角、厕所等简洁构成三角支撑的地方以及结识结实的家具底下或旁边。用身边的坐垫、枕头等松软物保护头部。(教案出自：快思教案网)选好隐蔽处后，正确的避震自姿势为;蹲下，低头，闭眼或用手保护头部。还可以用湿毛巾捂住嘴、鼻子以防吸入灰尘和毒气。千万不要跑到阳台或窗户旁边，要远离玻璃门窗，或是悬挂物物下。假设是在室外，应当尽快跑到开阔的地方。要远离楼房、围墙、树木、广告牌等，更不要躲到地下通道中或高架桥下面。不要坐在汽车里，要到空旷的广场避难。千万不能跳楼或者进电梯。假设被埋，不要慌张，要想方法保护自己。可以设法敲击能发出声响的物体，向外发出求救信号。三、教育幼儿在发生地震时，不慌张，准时躲避,运用逃命技巧。地震虽然很厉害，但是小朋友不能慌张。在地震发生时，地面开头摇动后，还是有一小段时间可以用来躲避，假设在这段时间内躲到安全的地方，就不会受到损害。活动反思：孩子们是第一次感受地震的感觉，也是第一次进展地震演习活动，感觉格外颖、好玩，每一个幼儿都表现得很喧闹。他们对发生地震时应当如何应变，毫无阅历可言，大局部幼儿都不知道该如何应变和逃命，但经过这一次活动之后，幼儿都把握了发生地震该如何逃命的安全学问和技能。个别幼儿的应变力量有待提高，灵巧性不高，力量未能到达预期的水平。此外，个别幼儿钻的技能较低，今后需加强熬炼。小班安全教育教案《如何防雷电》含反思活动目标：1、教育幼儿学会如何防雷电。2、熬炼幼儿对事物的推断力量和想象力量，增加幼儿的安全意识。3、通过表演玩耍的形式，让幼儿在玩中学，在学中感受到活动的乐趣，并更快、更好地把握所学的安全学问。4、培育幼儿情愿在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。5、知道在发生危急时如何自救。活动预备：模拟大树一棵。模拟电线杆一根、电线一条。(3)模拟房子一座。(4)用银色的包装纸剪成一条条细小的长带。(5)小兔子头饰〔假设干。篮子一个。活动过程：1、导入，今日，***小朋友邀请我们到他家去做客，现在我们动身吧。2、躲雷雨闪电的情景。刚走到半路上，突然传来一阵雷雨闪电的声音〔用录音机播放音乐〕““孩子们，下雨了，打雷啦，赶快躲“，认真观看孩子们躲在哪里。雨停了，连续走，来到了***的家里坐下，他妈妈热忱招待我们。3、围绕刚刚躲雷雨闪电的情景进展提问：刚刚我们在半路上遇到什么事情啦？今日小得意也遇到了像我们同样的事情，现在，我们一起来看看他是怎样做的，好么？4、观看课件《如何防雷电》5、围绕课件内容与幼儿开放争论。故事里的小得意她是躲在哪里避雷雨闪电的？小哥哥又是躲在哪里避雷雨闪电的？小得意、小哥哥，谁做得对呢？教师小结。A〕不行以跑到大树下躲避雷雨闪电。B〕不行以躲在高危的地方。C〕不行以躲在电线杆下。D〕不行以躲避在潮湿的地方。6、教念儿歌《安全避雷电》不能躲在大树下；不能躲在电线杆下；不能躲在潮湿处；不能躲在高危处；不慌不乱四处看；找到低处蹲下来，雷电没有再走动，定能安全回到家。教学反思：幼儿的想像力比以前有所进步，并且对事情的推断力量也提高了不少，这真是可喜可贺，我觉察孩子们在玩中、在动态中更有乐观性，更能发挥他们自己潜在的力量，思维都变得活泼而富有前进性。小班安全教案《安全的玩》含反思活动目标：1、初步懂得要留意安全，保护自己，知道不做危急动作。2、学习履行一些简洁的安全行为。3、考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。4、培育幼儿完整、连贯地表达力量和对事物的推断力量。5、加强幼儿的安全意识。活动预备：供给假设干组成对的安全行为与危急动作的图片如：“用树枝打闹”、“投掷小石头”、“挥动小刀”等。供给假设干个安全品或危急物的实物与卡片，如：空药瓶、易碎物(卡片)、锋利物(卡片)等。活动过程：1、引导幼儿分组感知争论，引起幼儿对安全问题的重视。(1)出示幼儿户外活动时的图片(2)帮助幼儿整理生活阅历，了解避开危急的方法：不到危急的地方去;不玩危急物2、查找教室里担忧全的因素①师：刚刚，我们看的是小朋友在外面活动时的担忧全的事情，其实，在我们的教室里、午睡室、卫生间都有很多担忧全的地方，如教室里的黑板、桌椅等，装水的茶桶等等，假设……②小朋友两两结伴去查找教室里有什么地方是担忧全的。③找到担忧全的地方后，为担忧全的地方贴上红色警告标记，提示孩子留意。教学反思：安全教育是一个长期的过程，我们将连续探讨和努力，将安全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断增加孩子们的安全意识和自我保护力量，为每位幼儿撑起一把安全的保护伞！小班安全教案《冬天到》含反思活动设计背景：冬天到了，有的小朋友，不情愿穿厚衣服，通过照片和雪花告知小朋友冬天是严寒的，要多些衣服抵抗严寒。用剪纸串成串挂在教室里，营造冬天的气氛。活动目标1、通过观看和体验，丰富关于冬天的阅历。2、学习和大声朗读儿歌。3、培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。4、体验明显的季节特征。5、探究、觉察生活中的多样性及特征。教学重点、难点重点：知道冬天的特征难点：生疏四季的变化活动预备1、剪纸：雪花2、教学挂图3、幼儿用书活动过程1、出示小雪花剪纸，导入冬天的话题。问小朋友这是什么?我们在什么时候，什么地方会见到雪花?小结：在冬天，我们这里就会下雪2、出示教学挂图，引导幼儿争论冬天。图片上有什么?冬天的时候我们穿的衣服有什么变化?冬天在外面是什么感觉?小结：图片上处处都白白的，天空中在下雪。冬天的时候在外面会很冷，人们要穿很多的衣服，戴围巾、手套。33—54、争论冬天怎样保持安康的身体。引导幼儿争论冬天怎样做一个安康的好宝宝。问小朋友：冬天我们要怎么保护自己?要怎样做一个安康的好宝宝?小结：冬天要穿很厚的衣服，出门要戴围巾和手套，要多做运动。教学反思带着幼儿到户外感受冬天，做一些户外运动，告知幼儿一年中，有四个季节分为：春、夏、秋、冬。并阐述四季的变化和特征。小班安全教案《预防拐卖》含反思活动目标：1、树立幼儿初步的防范意识。2、培育幼儿思考问题、解决问题的力量及快速应答力量。3、引导幼儿了解一些自我保护的常识，知道迷路时应怎么求救。4、培育幼儿完整、连贯地表达力量和对事物的推断力量。5、提高幼儿思维的灵敏性。活动预备：排练情景表演：豆豆迷路了。活动过程：一、请幼儿观看情景表演“豆豆迷路了”，教师在主要局部给以提示。二、1、引导幼儿争论：豆豆迷路了，他怎么做的?这样会消灭什么后果?并说一说假设自己遇到了这样状况时应实行怎样的做法，引导幼儿明白遇事要动脑筋。2、幼儿开放争论，说出自己的看法，并进展简洁记录，教师将幼儿的记录进展整理、张贴、以提高幼儿自我保护意识。3、开展“有奖竟猜”玩耍，可将幼儿分为男女两方，提问问题，幼儿快速且较完整的说出想法，答对的一方可奖一朵小红花。在商店里，不留神和家人丧失了，你该怎么办?在城市迷了路，你该怎么办?假设有人强迫带你走，你该怎么办?(可以依据路标、路牌和公共汽车的站牌识别方向和路线，还可以向交通民警或治安巡逻民警求助。)在农村迷了路，你该怎么办?(应当尽量向大路、村庄靠近，争取当地村民的帮助。假设是在夜间，则可以循着灯光、狗叫声、大路上汽车的马达声查找有人的地方求助。)三、教师小结，活动完毕1、小朋友们寻常应当留意准确地登记自己家庭所在的地区、街道、门牌号码、号码及父母的工作单位名称、地址、号码等，以便需要联系时能够准时联系。2、假设迷失了方向，要冷静冷静，开动脑筋想方法，不要瞎闯乱跑，以免造成体力的过度消耗和意外。活动反思：活动中，教师通过情景表演、问题争论等方法，使幼儿了解一些自我保护的常识，知道迷路时应怎么求救，培育了幼儿初步的安全意识。在幼儿的答复与表现中觉察孩子们对城市里、商店(超市)里迷路了怎样求救比较有想法，能说出很多，但对于农村里、夜间怎样想方法求救，感觉有点困难，所以在这些方面还需要连续培养，此外还觉察班级幼儿中有的连自己父母的名字、、住址都说不清楚，需要加强引导教育，提高孩子的自我保护意识。小班安全教案《鼻子出问题了,怎么办?》含反思幼儿园小班安全教案：鼻子出问题了，怎么办？活动目标：1、在教师的引导下，了解鼻子消灭简洁问题后的正确处理方法。2、在情景表演中对鼻子出问题时的处理方法进展练习。3、教会幼儿做个胆大的孩子。4、培育幼儿自我保护力量。活动预备：1、玩偶小狗一只2、硬币大小的红色和白色即时贴3、教学挂图和幼儿用书活动过程：1、情景表演，提出问题教师出示玩偶小狗，表演对话。2、展现教学挂图，学习应对鼻子流血的正确方法。3、练习应对鼻子流血的正确方法4、情景表演，提出问题教师出示玩偶小狗，表演对话。小狗〔鼻孔粘上白色即时贴：不好了，不好了。教师：小狗，你怎么了？鼻子不是不流血了吗？小狗：小朋友们，该怎么办呢？5、展现教学挂图，学习鼻子进入异物时的正确应对方法。教师：请看看图上的小朋友是怎么做的？这个小朋友鼻孔里有什么？她在吃饭的时候不留神把饭粒吸进了鼻孔，他是怎么做的？他的手按在了哪里，然后用劲干什么？按紧没有进米粒的鼻孔，用力向外喷气，米粒就会怎么样？假设米粒还没有出来，怎么办？她找了谁来帮助？能不能自己用手伸进鼻孔里去抠米粒？千万不要这样做，那样可能会把米粒越推越深，拿不出来了！6、练习鼻子进入异物时的正确应对方法。教师：现在我们知道应当怎么做了，我们来帮助小狗吧。教师操作小狗，讲解动作要领，引导幼儿练习动作：按紧没有进米粒的鼻孔，用力向外喷气。教师特别提示：假设物品塞在鼻子比较深的地方，用喷漆的方法拿不出来，要留意，千万不能用劲往里吸气，赶快找大人帮助，告知他们你鼻子里塞进去的是什么东西。教学反思：作为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的力量，教师就要将工作做到最微小处。在今后的工作中我要多学习，积存，调整。我想，随着教育改革的深入，我们肯定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。小班安全教案《红眼咪咪》含反思幼儿园小班安全教案：红眼咪咪活动名称：红眼咪咪活动目标：１、了解咪咪患红眼病的缘由，知道红眼病会传染。２、学习处理眼睛异物的简洁方法。3、考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。4、培育幼儿自我保护力量。活动预备：小白兔、小花猫的手偶。活动过程：――出示小白兔和小花猫，谈谈小白兔的红眼睛很秀丽，小花猫的眼睛明又亮。可是有一天，小花猫的眼睛变红了，这是为什么呀？――这只小花猫叫咪咪，它有一双秀丽的大眼睛。一天，咪咪在草地上玩皮球，突然一阵风吹来，一粒灰沙吹进了咪咪的眼睛里。眼睛真难过，咪咪用手揉，用擦过鼻涕的手帕去擦。揉呀揉，擦呀擦，眼睛越来越疼。妈妈见了说：“哎呀！咪咪的眼睛怎么变成白兔的眼睛了？”没过几天，妈妈的眼睛也红了，眼睛又痛又痒，还怕光、流眼泪，真难过呀！２、知道得红眼病的缘由及病症。――咪咪的眼睛为什么变红了？〔灰沙进了眼，不该用手揉，用脏手帕擦。这样会把细菌带进眼睛，使眼睛发炎，眼球充血变红〕――妈妈眼睛怎么也红了？〔妈妈被咪咪传染了，红眼病是传染病〕３、了解怎样避开红眼病。――妈妈和咪咪去医院看病，医生为他们清洗了眼睛，还开了眼药水，让咪咪回家好好休息，不要和同伴一起玩了。妈妈也不要上班，免得传染给其他人。――得了红眼病会怎样？该怎么办？得了红眼病后，眼睛会流眼泪、怕光、还会疼，会传染给别人。应在家休息，避开和别人接触，等病好了才能上幼儿园。得了红眼病后要准时到医院治疗，点眼药水，用干净的手帕擦眼泪，不到公共场所去。――妈妈怎样才能不被传染？〔假设知道四周的人得了红眼病，就不能再与他接触，不用他的毛巾、手帕，不用脏手揉眼〕――灰沙吹进眼睛应当怎么办？〔可以闭上眼，让泪水渐渐和灰沙一起淌下，假设不行可请大人帮助〕教学反思：安全教育是一个长期的过程，我们将连续探讨和努力，将安全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断增加孩子们的安全意识和自我保护力量，为每位幼儿撑起一把安全的保护伞！小班安全教案活动《不跟生疏人走》含反思活动目标：1、知道不能听信生疏人的话，不跟生疏人走。2、了解一些求救的方法。3、加强幼儿的安全意识。4、培育幼儿完整、连贯地表达力量和对事物的推断力量。5、考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。活动预备：1、挂图三张(内容：故事《聪明的明明》)2、事先和一名幼儿不生疏的男校工联系，请他协作教育活动，并预备一些幼儿宠爱的糖果、玩具。活动过程：一、看图表达1、教师出示第一张挂图，介绍图中的孩子明明，引导幼儿说一说图上还有谁，生疏人在对明明说什么。2、引导幼儿争论：为什么不能跟生疏人走。二、情景模拟1、教师借故离开教室。2、男校工扮演生疏人出场。“生疏人”通过各种方式，例如给糖果吃、有好玩的玩具等，引诱孩子离开教室。生疏人与幼儿的对话：生疏人：小朋友你们教师呢?(幼：教师出去了)生疏人：教师不在，我带你们去玩吧!(幼：教师说不能和生疏人走)生疏人：我是好人，不是坏蛋。你们看我还给你们带糖果来〔幼：教师说不能吃生疏人的糖果)生疏人：不能吃糖果，那玩玩具可以吧?你们看这是麦当劳的玩具。(幼儿开头有些动摇了，有的开头要玩具了)生疏人：麦当劳玩具好玩吗?(幼：好玩)生疏人;那我带你们去麦当劳玩吧，那里有更多玩具，还有薯条可以吃。(大局部幼儿快活地鼓掌并一一跟着“生疏人”走出教室，小局部幼儿还坐在位置上)3、教师在幼儿马上离开教室时消灭，生疏人离开。师：刚刚你们想去什么地方(幼：麦当劳)师：那位叔叔你们生疏吗?(幼：不生疏)师：那你们为什么要跟他走呢?(请几位幼儿答复)师：你为什么不跟生疏人走呢?(请一位幼儿答复)师：你们觉得谁做得对谁做得不对，为什么?教师引导幼儿争论：和生疏人走了会怎样?三、争论求救方法1、教师告知幼儿“没有告知大人就跟生疏人走是一件很危急的事。小结和生疏人走的危急性。”2、争论：和生疏人在一起时有什么自我保护的方法。3、教师出示其次、三张挂图，向幼儿介绍明明在陌牛生人要带自己走时的自救方法。教学反思：由于小班幼儿的自我保护意识比较薄弱，区分力量也比较缺乏。因此，我们开展了安康活动《不跟生疏人走》我把目标定为：1、通过情境活动，让幼儿知道不能跟生疏人走。2、教育幼儿学会保护自己。3、初步培育幼儿的自我保护意识。依据小班幼儿的思维特点是具体形象性的，所以我在活动开头时设计了情景表演，幼儿通过观看情景表演，对生疏人有了较深刻的了解，知道了不生疏的人就是“生疏人”。并知道了不能跟生疏人走。其次环节是让幼儿解拒绝生疏人的方法。幼儿观看幼儿用书，这三幅图片我是通过三种不同形式来进展教学的。第一幅我让幼儿看后个别答复，并通过师生共同表演对话来稳固丽丽拒绝生疏人的话。其次幅我让幼儿看后争论：假设你遇到这种事情，你会请谁来帮助?第三幅我让幼儿来推断奇奇做得对不对?进一步稳固了拒绝陌生人的方法。第三环节是教师总结，完毕活动。最终一个环节后来我觉得收得有点快，感觉整堂课的环节太少，本节活动下来小朋友都知道不能跟生疏人走，但是真的遇到这种状况的话，我信任小朋友都不会、不知道怎么应对，我还问了小朋友有关家里的状况，比方家庭住址，号码等，没几个小朋友能答复的出来。假设能有一次真的表演，那样更能让幼儿印象深刻，也到达了本节课的要求。小班下学期安全教案《洗发水进眼睛》含反思小班安全教育教案：洗发水进眼睛里怎么办？活动目标：1、知道洗发水进眼睛后的正确处理方法。2、能大胆的说出自己的想法。3、教幼儿养成细心、认真的学习态度。4、幼儿能乐观的答复以下问题，增加幼儿的口头表达力量。活动预备：1、小女孩玩偶一个〔或教师自己进展情景表演。2、教师自备《我爱洗澡》音乐磁带。3、教学挂图和幼儿用书。活动过程：1、韵律活动《我爱洗澡》开头活动。教师〔操作小女孩玩偶洗个澡吧！教师带着幼儿一起做律动《我爱洗澡2、情景表演，提出问题。教师〔音乐完毕时，操作小女孩玩偶啊！教师：小朋友，你怎么啦？小女孩：洗发水进眼睛里了，小朋友们，快帮我想想方法吧！教师：洗发水进眼睛里了，该怎么办呢？3、展现挂图，学习洗发水进眼睛力的正确应对方法。教师：请小朋友们看挂图，看看图上的小朋友是怎么做的。教师小结：用清水冲洗眼睛，是一种很好的方法。不停的刺眼睛，可以让清水和泪水一起把洗发水冲洗出来。教师：用手或用毛巾用劲揉，这样做对吗？为什么？教师小结：手和毛巾不干净，用手或毛巾用劲儿揉，手上的细菌会污染了眼睛，可能会引起眼睛发炎。教师：假设冲洗后眼睛仍旧很痛，怎么办？教师小结：假设冲洗后眼睛仍旧很痛，就应当马上去医院找医生检查和治疗。4、练习洗发水进眼睛里的正确应对方法。教师：现在我们知道应当怎么做了，我们来帮助小女孩吧。教师〔操作玩偶，讲解动作要领，引导幼儿练习动作用手掬起一捧清水，泼向眼睛。教学反思：作为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的力量，教师就要将工作做到最微小处。在今后的工作中我要多学习，积存，调整。我想，随着教育改革的深入，我们肯定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。小班安全教案《吃鱼要留意》含反思活动目标：1、教师在课堂上给幼儿讲故事，让幼儿了解正确进餐的方法，初步学习吃鱼的正确方法。2、提高自我保护的意识。3、加强幼儿的安全意识。4、探究、觉察生活中的多样性及特征。5、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。活动预备：(二)、(三)。活动过程：1、讲故事，让幼儿依据已有生活阅历想象小动物们发生事故的缘由。讲故事的前半段。熊猫妈妈的医院今日可忙了，刚送走了一位病人，又来了一歌猫妈妈带着小猫来了。见小猫难过的样子，熊猫医生关心地问：“小猫，你哪儿不舒适?”小猫指指喉咙说不出话来，熊猫医生拿起手电筒和压舌板对小猫说：“张开嘴，让我瞧瞧。”熊猫医生用压舌板压住小猫的舌头，翻开手电筒一照，观察一根长长的鱼刺卡在了喉咙中间。熊猫医生刚要用镊子取出鱼刺，听见了小狗汪汪地叫着跑了过来，它不停地咳嗽，说是被骨头呛着了。熊猫医生抓紧帮助它们取出了卡在喉咙里的鱼刺和小骨头。熊猫医生惊异地问：“小猫、小狗，你们怎么会被鱼刺卡住，被骨头呛着呢?……”请幼儿看操作卡片(一)、(二)，提问，争论：1、小猫为什么会被鱼刺卡住?2、谁来熊猫医院看病?、小狗为什么会被小骨头呛着呢?(3)故事的后半局部。猫妈妈说：“今日小羊过生日，它为好朋友们预备了很多它们宠爱吃的东西，朋友们格外快活，就一边吃一边唱呀，说呀，玩呀，结果被鱼刺卡住了，被小骨头呛着了。”[快思教师.教案网出处]熊猫医生对小猫、小狗说：“吃东西的时候要特别留神，不能边吃边玩。吃到嘴里的东西要细嚼慢咽，不要焦急，记住了吧?”小猫、小狗记住了熊猫医生的话，又高快活兴地参与小羊的生日庆贺会了。帮助幼儿理解词语：细嚼慢咽。2、了解安全进餐的方法，初步学习吃鱼吃蛋黄等的正确方法。(1)请幼儿看挂图：熊猫医生提示小猫、小狗在吃东西时要留意什么?为什么?我们小朋友应当怎样做?怎样吃煮鸡蛋的蛋黄?小结：熊猫医生提示提示小猫、小狗在吃东西时不能边吃边说边玩，吃到嘴里的饭菜应细细地嚼烂，渐渐地咽下，不能焦急。假设边吃边玩或一口吃下蛋黄，简洁被卡住或呛着。我们小朋友也应当这样做。教师：鱼是我们小朋友宠爱吃的食物，但是它的身上有很多鱼刺，怎样吃鱼就不会被鱼刺卡住呢?小结：在吃鱼的时候，要把能观察的鱼刺先取出，然后吃进嘴里，当你感觉还有鱼刺时，要渐渐吐出。饭和鱼不混在一起吃，便于取出鱼刺。学习短小儿歌。吃鱼要留意，安全是第一，吃鱼不吃饭，吃饭不吃鱼。教学反思：作为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的力量，教师就要将工作做到最微小处。在今后的工作中我要多学习，积存，调整。我想，随着教育改革的深入，我们肯定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。小班安全教育教案《和狗玩耍要留意》含反思活动目标：1、知道和狗一起玩耍时的安全留意事项。2、在情景中学习背狗追赶是的正确因对动作。3、教会幼儿做个胆大的孩子。4、考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。活动预备：1、小狗、大狗和男孩玩偶各一个。2、邀请陪班教师进展表演。3、教学挂图和幼儿用书。活动过程：1、谈话，唤起幼儿关于与狗玩耍的已有阅历。教师：1〕小朋友们，你们看谁来了？2〕你们宠爱和狗一起玩耍吗？你是怎么和小狗一起玩的。2、通过对话，知道和小狗一起玩耍时不能揪狗尾巴，不能打搅狗吃东西。3、与幼儿共同观看看教学挂图，知道大狗追赶时的应对方法。4、与幼儿共同练习背狗追赶时正确的应对方法。教学反思：安全教育是一个长期的过程，我们将连续探讨和努力，将安全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断增加孩子们的安全意识和自我保护力量，为每位幼儿撑起一把安全的保护伞！小班安全教案《阳台上的安全》含反思活动目标引导幼儿了解阳台的主要功能。了解在阳台上的安全学问，知道不爬阳台，不往阳台外扔东西等。使幼儿初步建立自我保护意识。探究、觉察生活中的多样性及特征。初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。活动预备录像机，录像带，机。幼儿操作卡片。活动过程幼儿依据已有阅历谈谈阳台的主要功能。“小朋友家里是不是都有阳台?你们都在阳台上做些什么?“小结：阳台是一个伸向屋外的平台，它可以接触到更多的空气和阳光。有的人家在阳台上晒衣服，养花，养鱼，有的人在阳台上活动身体，熬炼。夏天，还可在阳台上乘凉。大家都需要它。观看录像，争论在阳台上哪些行为是对的，哪些是错误的。片段一：小朋友在阳台上看书、折纸。片段二：小朋友在阳台上熬炼身体。片段三：一幼儿将头和身体伸向阳台外喊楼下的小朋友。片段四：一幼儿往阳台外抛东西。片段五：一幼儿将身体伸向阳台外拿手帕。片段六：一小朋友在阳台上玩，突然风将阳台门吹上了，怎么办?教师引导幼儿分段观看录像片，每看完一段，建议提问：这位小朋友的行为哪里对，哪里错，为什么?应当怎样做?争论小结：在阳台上取晒在衣架上的东西时，不能将身子探出护栏，应当用衣钩将衣物钩到可以拿到的地方再取回。否则，不留神会发生危急。不能往阳台外扔东西，会砸伤他人。假设遇到阳台上的门被吹上，应向屋里的大人求救，请他们帮助。幼儿争论：在阳台上还有哪些危急的事情不能做?幼儿操作，推断图片上的幼儿安全行为对与错，并说出原因。活动建议此活动中的录像内容可依据各幼儿园的实际，绘制成图片或编排成情境表演。建议家长在家中常常提示幼儿在阳台上留意安全，准时阻挡危急行为，增加安全意识。活动区活动认知区里向儿童供给各类安全行为的图片。如：阳台上的安全、玩耍中的安全、户外活动中的安全，让幼儿辩别对与错，并说说缘由。教学反思：作为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的力量，教师就要将工作做到最微小处。在今后的工作中我要多学习，积存，调整。我想，随着教育改革的深入，我们肯定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。小班安全教育教案《我爱我自己》含反思活动目标：1、通过观看比较了解男孩女孩的不同之处，知道要保护自己的身体。2、能依据教师的要求阅读、操作幼儿用书，能从阅读中获得安全学问。3、考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。4、能乐观参与玩耍活动，并学会自我保护。活动预备：1、水彩笔人手一盒。2、男女卫生间的标志。3、教学挂图和幼儿用书。活动过程：1、玩耍活动，加深幼儿对自己性别的认知。教师：小朋友们，你知道自己是男孩还是女孩？我们来玩一个玩耍，玩耍的名字叫“男孩女孩听命令“，请小朋友听清楚，依据“命令“完成动作。教师发出口令幼儿做相应的动作。教师：男孩，男孩，站起来。女孩，女孩站起来。男孩，男孩，跳一跳。女孩，女孩，转一转。2、比较男孩和女孩衣着特征。观看比较男孩和女孩发型特征。①教师：小朋友们相互看一看，男孩和女孩的头发长短和发型样式有什么不同？②教师小结：男孩一般都是短头发，没有辫子；女孩有短发也有长发，有的女孩扎一个辫子，有的女孩扎两个辫子，女孩还会戴很多样式的发夹，头花等。观看比较男孩和女孩衣着特征。①教师：男孩和女孩穿的衣服有什么不一样？男孩和女孩衣服的颜色和款式上有什么不同？②教师小结：很多女孩的衣服颜色比较明媚，女孩子可以穿裙子，也可以穿裤子；男孩子不穿裙子。③教师：我们为什么要穿衣服呢？衣服帮助我们保暖身体，保护皮肤不受损害等等。教师引导幼儿边做动作边念儿歌：我爱我自己，时时多留意。衣服不掀起，保护好身体。观看区分男女卫生间的标志。教师：①小朋友看一看，这是什么？我们会在什么地方观察这个东西？②这是卫生间的标志。你知道哪个是男卫生间标志，哪个是女卫生间标志？你从哪里看出来的？③想一想，还有哪些地方会区分男女呢？观看区分男女游泳衣。①教师：这是什么衣服？什么时候穿的呀？这两件游泳衣有什么不一样？哪一件是男孩穿的？哪一件是女孩穿的？②教师小结：男孩穿游泳短裤，女孩穿游泳衣。③教师引导幼儿边做动作边念儿歌：我爱我自己，时时多留意。外人不行以，任凭碰身体。3、幼儿观看教学挂图，操作幼儿用书。引导幼儿阅读教学挂图。教师：①请小朋友看看图上哪一个是男孩，哪一个是女孩？你从哪里看出来的？②图上男孩和女孩身上穿着什么？游泳衣把自己身体最重要的局部都保护起来了，这些身体部位都是自己的小隐秘，不能露出来，更不能让其他人触碰。请幼儿在幼儿用书上为自己一样性别的娃娃做标记，为男孩、女孩的衣服图上自己宠爱的颜色。教学反思：这节课孩子们的热忱挺高的。玩耍很宠爱，有的没来得及反映过来。我觉得本节课内容有点多，也有点表达得不够清楚。“小”一词或许不够雅观。我没有运用更科学的方法教会他们认知。这确实是小班的内容，不知教师们会觉得学得过早吗？我本人深刻认为：家长应当从小教给孩子要学会保护自己的身体，特别是女孩子。社会的进展，很多案例令我们难过不已！教师和家长一起努力，伴随孩子一起成长！小班下学期安全教案《交通安全》含反思设计意图：城市交通的不断进展促使我们加强交通安全教育，让幼儿了解一些危急因素，知道遵守交通规章的重要性，懂得如何保护自己。设计这个活动时，首先依据小班幼儿的已有生活阅历与认知进展水平，由于小班幼儿留意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简洁明确。为此，我选择了幼儿日常生活中常常会遇到的几个场景，教育幼儿不在大路上玩耍，要走人行道，过大路要走斑马线等。活动目标：1、了解一些根本的交通安全学问，知道红灯停、绿灯行的道理。2、知道过大路时要留意自己的安全。3、不走斑马线会肇成事故的危急性。4、培育幼儿动脑思考问题、解决问题的力量。5、初步培育幼儿的安全意识，提高自我保护力量。活动重点：形象地感知交通常识--过大路要留神走斑马线，红灯停，绿灯行。活动难点：日常生活中，较自觉地遵守交通规章。活动预备：红绿灯图片、画有十字路口〔有斑马线〕的图片活动过程：1、出示发生车祸图片，请幼儿观看。幼儿争论，为什么会发生交通事故呢？〔幼儿答复，主要缘由是不遵守交通规章〕引出主题。2、教师出示十字路口的图片提问：①这是哪里？小朋友在什么地方见过它？②上面的白线叫什么？有什么作用？3、出示红绿灯图片提问：它有什么作用呢？4、让幼儿争论，假设没有红绿灯的地方怎么过大路。假设没有红绿灯，行人怎么过大路？〔学生表演〕总结要做到：一站二看三通过。5、教师小结小朋友过大路时要留意自己的安全，要看红绿灯，绿灯可以走，红灯不能走，走的时候要走斑马线，假设没有红绿灯的地方，要两边看一看，没有车子才能过，要渐渐走，不能乱跑。要小手牵大手靠右走。6、玩耍：红灯停、绿灯行玩法：请一个小朋友当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。其他小朋友开着车子过“大路“时看红绿灯，绿灯往前开，红灯停下来，如违反罚停玩玩耍一次。教学反思：本人组织这次活动比较接近日常生活，所以孩子们都很认真听并乐观参与，学习兴趣很高，承受力量也快，能把握一些交通警察指挥交通的手势，懂得了一些交通标志，教学效果不错。在教学中设计的玩耍活动目的是引导幼儿在玩中学，在趣中练。小班安全教案《好烫哦》含反思活动目标：1、初步了解烫伤的缘由。2、学习一些预防烫伤的方法。3、培育幼儿敏锐的观看力量。4、加强幼儿的安全意识。5、探究、觉察生活中的多样性及特征。活动预备：活动过程：1、事先收集一篇关于烫伤的文章，将文章的内容念给幼儿听。教师提问：他为什么会被烫伤?有没有什么方法可以避开呢?2、问问幼儿有没有被烫伤的经受，请被烫伤过的幼儿谈谈自己的感受。烫伤是怎么发生的?身体有什么样的感觉?你心里有什么感觉?烫伤的地方，都做了什么处理3、师幼共同阅读挂图《我会留神烫伤的缘由。还有什么地方简洁发生烫伤?什么东西简洁造成烫伤?(热汤、开水、热的洗澡水、自然气和煤气炉、热水瓶、电暖气、电熨斗等)针对每一种东西争论：有什么方法可以避开烫伤的发生?(如：不行以碰电暖气、电熨斗、不行以碰厨房的锅、自然气和煤气炉、请爸爸妈妈把热水瓶放在幼儿碰不到的地方，洗澡时，先放冷水再放热水)4、告知假设幼儿烫伤了该怎么办。冲、脱、泡、盖、送。与幼儿共享和解读这几个字分别表示什么意思。赶快去看医生。不行以抠烫伤的地方。【备注】可提前询问同事、家长和朋友，有没有曾经被烫伤的人，假设有，愿不情愿和幼儿来说说他的阅历。通过幼儿和他们的接触，了解烫伤对身体和心理造成的损害，提高幼儿的安全意识。【附】烫伤的处理方式冲——用冷水冲烫伤部位。但烫伤假设太严峻，为了避开把皮肉冲掉，可以用泡冷水的方式代替。脱——脱下烫伤处的衣物。但烫伤假设太严峻，防止将皮肉拉下则不行脱衣物。泡——脱下衣物后，连续把烫伤处泡在冷水中。盖——用消毒纱布盖在烫伤处。送——尽快送到医院。教学反思：作为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的力量，教师就要将工作做到最微小处。在今后的工作中我要多学习，积存，调整。我想，随着教育改革的深入，我们肯定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。小班安全教案《干净食物人人爱》含反思活动目标：让幼儿知道根本的饮食卫生常识：餐前要用肥皂洗净双手，生食瓜果须洗净去皮，不叹食街头小吃。初步培育幼儿良好的个人卫生习惯。加强幼儿的安全意识。培育幼儿敏锐的观看力量。探究、觉察生活中的多样性及特征。活动预备：洗干净的苹果一只，水果刀一把。洗净去皮苹果每人一小块，放在干净盘内。活动过程：边讲故事边启发幼儿思考洋洋为什么肚子疼。有一天幼儿园放学了，妈妈来接洋洋回家。路上，洋洋的肚子饿了，他吃了羊肉串。回到家洋洋又吃了苹果。苹果是从哪里拿出来的?(菜兜里的)(4)洋洋去了医院，你们知道医生对洋洋说了什么?(教师可代替“医生”告知幼儿：路边摊位上的小吃不干净，不能吃;没有洗、没有削皮的水果也不能吃。)进一步启发幼儿争论还有哪些类似的东西不能吃。如，路边的糖葫芦、小水饺、无遮盖的点心等。现场示范：瓜果洗净去皮。请幼儿洗手、吃苹果。活动反思：教师为大家预备了干净的苹果，可小朋友们的销售干净不干净呢?谁能告知教师吃东西前要先干什么?通过今日的活动，孩子更加清楚地了解到了在我们的日常生活中哪些食物该吃，哪些食物不能吃(是不卫生的)，不该吃的，从而让孩子知道了根本的饮食卫生常识，知道吃东西前要洗手的好习惯。小班安全教案《放爆竹要留神》含反思活动目标：1、教育幼儿在放鞭炮的时候应当留意什么?2、放烟花爆竹假设被炸伤应当做怎样的紧急处理。3、加强幼儿的安全意识。4、探究、觉察生活中的多样性及特征。5、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。活动预备：课件放烟花爆竹及被炸伤的图片、演示仪活动重难点：重点：知道被炸伤后做的紧急处理。难点：学习放烟花爆竹的正确姿势。活动过程：1、导入语：放课件放烟花爆竹及看图片。并提问：他们在做什么?发生了什么事?2、进入主题：a、说话。图中的小朋友在做什么?发生了一件什么事?b、自救方法记心上：放鞭炮是很危急的事情，小朋友不要单独放鞭炮。一旦不留神被鞭炮炸伤，要学会用正确的方法自救。幼儿用书P47。c、安全预防很重要：看看下面的小朋友谁做的对?d、大家欢快又安康：教学反思：安全教育是一个长期的过程，我们将连续探讨和努力，将安全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断增加孩子们的安全意识和自我保护力量，为每位幼儿撑起一把安全的保护伞！小班安全教育教案《玩具不能塞耳朵》含反思活动目标：1、了解玩具塞入器官的不良后果，指导玩具不能塞进耳朵等身体器官。2、知道发生意外是要去医院。3、初步培育幼儿的安全意识，提高自我保护力量。4、教会幼儿做个胆大的孩子。活动预备：1、男孩木偶。2、教学挂图和幼儿用书。活动过程：1、谈话导入活动。教师：小朋友们，你们玩过穿珠玩耍吗？明明也来玩串珠，发生了什么事呢？2、教师操作木偶表演故事情景。木偶表演：旁白：玩耍时间到了，明明选了自己最宠爱的穿珠玩耍。〔明明把小珠子塞到了耳朵里〕教师：明明玩串珠的时候发生了什么事？你们觉得明明这样做对吗？为什么？3、引导幼儿观看挂图，连续表达故事。教师：我们来看看后来怎么样了。珠子塞在耳朵里出不来了，教师抓紧把明明送到了哪里？医生是怎么做的？教师送明明到医院，医生挖出珠子。医生还告知明明，下次可不能再把珠子塞到耳朵、鼻孔、嘴巴里了，那样做耳朵和鼻孔会流血，还有可能会发生危急。教师操作木偶，仿照明明的声音说：我再也不把玩具塞到耳朵里了。4、拓展幼儿阅历。教师：我们身体上有一些小小的孔，如：耳朵、鼻子等等，这些小小的孔都有格外重要的作用，我们可不能把东西塞进这些小孔里。想想看，还有什么东西像小珠子一样小？什么东西比小珠子还小？它们可千万不能塞进我们身上的小孔孔里呀。教师总结：教室里的小珠子、小插粒、小磁钉，家里的小纽扣、小橡皮都不能塞进我们的耳朵、鼻孔、嘴巴里，假设不留神掉进去，肯定要马上去医院请医生来帮助我们。家园共育家长应将家里的细小物品摆放在幼儿不易接触到的地方，同时对幼儿进展安全教育。教学反思：在幼儿极其宠爱的听故事的气氛中，对他们进展安全教育，是一件很严峻的事情。整个课堂的气氛很好，当小朋友听到明明把珠子塞进了耳朵之后，都很担忧，很紧急。我向他们提问，“这个时候要怎么办呀？明明的耳朵里有个珠子！”我向她们指着挂图上的教师，让她们接着猜一猜教师看到了明明耳朵里的珠子后会怎么做？小朋友们赶忙炸开了锅，有的说要找爸爸妈妈，有的说要找教师，有的说要去医院。小班安全教案《生疏人》含反思活动目标：知道不能轻信生疏人的话，不跟生疏人走。了解和把握一些和生疏人相处的方法。培育幼儿独立自主的性格特点。考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。加强幼儿的安全意识。重难点分析：把握一些和生疏人相处的方法。活动预备：有关的图片四张。请一位幼儿不生疏的阿姨扮演生疏人，并设置表演情境。玩具、果冻、巧克力。活动过程：一、导入局部一个生疏人问他公园怎么走，沙沙有礼貌地告知了他该怎样走，生疏人格外感谢沙沙。回到家里，沙沙把这件事告知了妈妈，妈妈说：“沙沙，你做得对!不过还有一些事情你要多加留意。“沙沙赶忙问妈妈：“还有什么事情应当留意的呢?“二、开放局部1、集体争论：(1)妈妈为什么说沙沙做得对?(2)我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些应当留意的事情?2.出示图片：图一：生疏人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。图二：生疏人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。图三：生疏人要去你家时，你不能带路。图四：生疏人硬拉你跟他走时，你要抵抗，大声呼救。、情境练习情境一：一个生疏的叔叔对一位小朋友说：“小朋友你真得意.我请你吃果冻。“接着又拿出玩具给他玩。集体争论：能不能承受生疏人的礼物，应当怎样对他说?情境二：一个生疏的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的好朋友，她今日没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。“教师提示：(1)你生疏她吗?(2)假设你不生疏她.能不能轻信她的话?(3)那你应当怎么对这位阿姨说?教师小结：对待生疏人要有礼貌，但不能轻易信任他们的话，尤其是不能跟生疏人走。4、选择玩耍(每题分A、B那一边)生疏人就是坏人吗?A.生疏人就是坏人。B.生疏人不肯定是坏人。能不能跟生疏人走?A.能去公园和游乐场。B.不能去任何地方。有个生疏的阿姨想带你出去玩。A.可以和她去。B.必需先告知爸爸妈妈。有个不生疏的叔叔给你东西吃：A.巧克力、果冻不能吃，饮料可以喝。B.什么都不能吃。下大雨时一个生疏人说用车送你回家。A.先说感谢再上车。B.不能上车。A.只能告知名字，不能告知他家里有谁。B.什么都不能告知他。三、完毕活动提示幼儿外出时不要离开集体和成人，遇到生疏人不能轻信。教学反思：在活动中，幼儿知道遇到生疏人时，可以求救教师、家长。有的幼儿还知道大声喊叫。在超市里还知道播送、打等。幼儿都能把握很多应付生疏人的方法。小班消防安全课教案《灭火小帮手》含反思活动目标：了解灭火的工具。初步培育幼儿的安全意识，提高自我保护力量。教会幼儿做个胆大的孩子。活动预备：幻灯片〔汽车轮胎着火的情景、电视机着火的情景、图书着火的情景〕卡片〔水、沙子、棉被、干粉灭火器、切断电源，人手一份〕活动过程：1、放映第一幅幻灯片，提问：发生了什么事情。2、争论汽车轮胎着火了我们应当怎么办？3、请小朋友举起能个汽车轮胎灭火的工具图片。4、其次个、第三个情景过程一样？5、竞赛玩耍：教师出示一个情景，看谁又快又准确的举起相应的灭火工具图片〕6、对获胜幼儿进展嘉奖。教学反思：幼儿已经把握了一些灭火的根本常识，本次活动是连续了上节活动，让幼儿更全面的了解灭火工具。小班安全教案《找不到妈妈怎么办》含反思活动目的：1、通过观看木偶表演、争论等活动，让幼儿学会与成人丧失后简洁的自救方法。2、提高幼儿的自我保护意识。3、提高幼儿思维的灵敏性。4、加强幼儿的安全意识。活动预备：布置一个公园的场景，木偶。活动过程：1、引导幼儿观看木偶表演《去公园玩2、提问：刚刚谁去公园玩？后面发生了什么事情？亮亮为什么找不到妈妈？引导幼儿回忆木偶表演里的情景大胆答复。3、再次观看木偶表演，组织幼儿争论：问：他应当怎么样做才不会和妈妈走散？亮亮找不到妈妈时应当怎么办？鼓舞幼儿想出各种方法，帮助亮亮找到妈妈。启发力量强的幼儿分析同伴提出的各种设想，看看哪种自救方法最好。4、第三次观看木偶表演，将幼儿想出的好方法运用到木偶表演中，让亮亮找到了自己的妈妈。5、提问：以后我们跟爸爸妈妈出去玩时要留意些什么呢？〔让幼儿小议〕小结：教育幼儿不能任凭跟生疏人走。活动延长:请家长协作，让幼儿知道自我保护的常识，并常常提示幼儿不要单独到离家较远的地方玩，外出时不要单独离开成人。教学反思：作为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的力量，教师就要将工作做到最微小处。在今后的工作中我要多学习，积存，调整。我想，随着教育改革的深入，我们肯定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。小班安全教案《安安全全玩滑梯》含反思活动目标：幼儿学会用正确的方法玩滑梯。帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成损害。初步培育幼儿的安全意识。探究、觉察生活中的多样性及特征。培育幼儿敏锐的观看力量。初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。活动预备：小兔、小狗胸饰假设干，照相机。编排情境表演。活动过程：导入活动，激发兴趣。兔妈妈：“今日天气真好，小兔，妈妈带你们出去玩。看，那是谁?(小狗)他们在干什么?(滑滑梯)“观看情境表演，向幼儿介绍滑梯及其玩法。狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的?为什么要这样玩?人多的时候应当怎样玩滑梯?小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。假设不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危急。幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。(1)兔妈妈：“刚刚我们看了小狗滑滑梯，你们会不会象它们那样玩?“(2)兔妈妈：“孩子们，你们想不想再玩一遍?这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。“(准时订正幼儿不正确的动作，鼓舞幼儿用正确的方法玩滑梯。)活动建议：此活动宜安排在开学初进展，让幼儿一开头就把握玩滑梯的正确方法。日常生活中幼儿玩大型运动器具时肯定要有成人保护，引导幼儿正确地玩各种运动器械，逐步在活动中培育幼儿的安全意识。活动区活动：用正确方法玩大型运动器械的幼儿的在其相片四周贴五角星。引导幼儿在建筑角建构滑滑梯等，教小娃娃用正确的方法玩运动器械。教学反思：鉴于幼儿园小班幼儿以直觉形象思维占优势，所以在现场边玩边学是最好的方法。今日的安全教育活动，我和孩子们围坐在滑滑梯旁边的草坪上。我有意找了寻常较顽皮的帅帅和俊宇分别示范走楼梯和坐着往下滑的动作。孩子们在同伴的示范下，知道了正确的玩滑梯的方法：从楼梯上走上去，人多的时候不推也不挤，一个一个来，然后坐下双手扶住，才能往下滑。在活动的过程中，我们还用照相机有针对性的拍了一些行为，有对的、也错的。在活动小结的时候，用照片直观的再现活动，先请孩子们进展区分，然后告知孩子们那些行为是正确的、安全的，要学习;那些是错误的、有危急的，不能学习。较好的完成了教学目标，通过今日的活动，信任孩子们的安全意识已被静静的唤醒。小班安全教育教案《不跟生疏人走》含反思活动目标：知道不能任凭离开教师或家长，不能跟生疏人走。提高自我保护的意识和力量。培育幼儿动脑思考问题、解决问题的力量。培育幼儿自我保护力量。活动预备：请两位幼儿不生疏的叔叔或阿姨扮演生疏人，并与之设置好情境。巧克力、玩具等。活动过程：依据故事内容，组织幼儿进展争论。(1)小华为什么没有跟着生疏人走?(2)小华是怎么说的?情境练习：学习应付生疏人的方法，培育幼儿自我保护的意识和力量。情景一：一个生疏的阿姨敲门进教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的朋友，他今日没有空来接你了，让我来接你回家，你跟我走吧。”教师提示：你认不生疏她?假设你不生疏她，能不能跟她走?小朋友都来想一想：某某应当对这位阿姨说什么?(让幼儿练习：对不起，我不能跟你走，我还是等我妈妈来接我吧。)情景二:小朋友们正在草地上玩耍，一位生疏的叔叔走过来，对一位小朋友说：“小朋友真得意，叔叔给你巧克力，我带你去玩吧。”教师提示：生疏人给你的东西能不能吃?为什么不能吃?能不能随便承受生疏人的礼物?为什么不能?集体练习一些委婉而礼貌的谢绝语。完毕：教育幼儿和生疏人打交道时也应当有礼貌。教学反思：作为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的力量，教师就要将工作做到最微小处。在今后的工作中我要多学习，积存，调整。我想，随着教育改革的深入，我们肯定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。小班安全优质教案《肚子疼了》含反思活动目标把握根本的卫生学问，知道吃东西前要洗手，不任凭捡地上或桌上的东西吃，不饮用生水。渐渐培育良好的卫生习惯。了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。知道一些保持身体各部位干净卫生的方法。活动预备无色透亮水壶一个，男孩头饰一个。3~5活动过程播放多媒体教学资源《肚子疼了提问：贝贝的肚子为什么会疼?他是怎么吃到不干净东西的?西西是怎么说的?通过现场观看，观看多媒体教学资源或阅读幼儿用书《看不请幼儿分别看一看自己的小手、桌面，并现场翻开水龙头接一壶清水。请幼儿观看，想一想这些地方藏着脏东西吗?播放多媒体教学资源或阅读幼儿用书《看不见的脏东西帮助幼儿理解有些脏东西是看不见的，知道没有烧开的水叫生水。小结：有的脏东西小朋友用眼睛就能看出来，还有一些脏东西由于它们个头太小了，人们用眼睛看不见，它们藏在我们的四周，只要小朋友吃东西时留意卫生，这些病菌就不会跑进肚子里。没有烧开的水叫生水，不能直接喝;烧开的水叫开水;温开水是最好的饮料，小朋友要多喝温开水。(教案出自：banzhuren)生水只有在直饮水和桶装水里可以直接喝，由于它们是经过处理的。提问：小朋友们怎样做脏东西才不会跑到肚子里?小结：吃东西前要洗手，食物掉了不能捡起来直接吃，水果洗过以后再吃，不喝生水，这样脏东西就不会跑进肚子里，肚子就不会疼了。通过故事表演，学说句子，理解故事内容。第一次表演。教师戴男孩头饰，扮演贝贝，选一名小朋友扮演西西，教师表达故事，与幼儿一起表演，重点学习西西说的话。其次次表演。幼儿集体学说西西的话，教师扮演的贝贝听从了西西的劝告，讲故事结尾改为“贝贝美美地睡着了”。活动延长请家长和幼儿一起阅读幼儿用书《肚子疼了惯，养成饭前洗手、不捡拾东西吃等良好卫生习惯。教学反思：活动内容贴近幼儿的生活，简洁理解。活动中还觉察有不少幼儿不好意思指正小明身上的缺点，这也证明白这种现象的存在。其实像这样的事例在我们的生活还有很多，有时候简洁的说教是达不到教育效果的。倒不如把这样那样的不良习惯设计到活动中，让幼儿自己参与争论和实践，最终自然领悟到要怎样做是正确的。小班优秀安康教案《一个跟着一个走》含反思设计意图在幼儿园集体活动中，教师常常会组织幼儿排队走路、做游戏。由于幼儿年龄较小，动作进展水平较低，又缺少根本的集体活动规章意识，所以幼儿排队走路、玩耍时简洁走走停停或是乱走，常常会导致一些意外事故的发生。因此，让幼儿懂得排队走的根本方法，是格外必要的。活动目标学习走路时眼睛看着前面，一个跟着一个走。知道走的时候不推挤、不远离集体。熬炼幼儿的反响力量，提高他们动作的协调性。培育幼儿养成良好生活习惯的意识。活动预备小鸭子头饰一个、多媒体教学资源《小鸭子学走路24-26活动过程开头局部。出示小鸭子头饰，引导幼儿尝试表现小鸭子的叫声和走路的姿势，引发幼儿参与活动的兴趣。根本局部。的好处。播放多媒体教学资源《小鸭子学走路(3)组织幼儿说一说：鸭妈妈要带着小鸭出去玩，小鸭子心情怎么样?刚开头小鸭子都能走出家门吗?(教案出自：)为什么走不出去?鸭妈妈是怎样帮助他们的?我们要学小鸭子怎样走路?小结：小朋友走路时眼睛看着前面，一个跟着一个走，靠路的右边走，不推挤，不落伍，不远离集体。幼儿阅读幼儿用书，区分图片中做法的正误。正在做什么?谁做得对?为什么?教师扮演鸭妈妈，幼儿扮演鸭宝宝。教师带着幼儿练习一个跟着一个走，并提示幼儿行走时要疼惜同伴，不推挤。完毕局部。提示家长在带着幼儿外出时要指导幼儿靠路右边行走。人多的时候要学会排队走，一个跟着一个走，不推挤。教学反思：玩耍是最适宜于促进幼儿主体性和共性化教育的形式，因此，教师应乐观地将理念转化为行为，留意在活动中观看、捕获幼儿的兴趣，把握时机准时引导，促使孩子们更深入进展玩耍，让孩子在安康玩耍中得到更多的进展。小班安全教案《小手划破了》含反思活动目标：1、知道疼惜小手，不玩尖利的东西。2、知道手划破后简洁的处理和保护方法。3、培育幼儿动脑思考问题、解决问题的力量。4、培育幼儿自我保护力量。活动预备：相关图片一张。活动过程：1、请幼儿观看图片，提问：这个小朋友的手怎么啦?(出血了)好好的小手怎么会出血呢?(被东西划破了)什么东西会把手划破?为什么?(玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。由于这些东西很尖，很锐利。)启发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些不便利。2、争论怎样才能使我们的小手不受伤。(寻常不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。)小结：我们四周有很多东西，有的是很尖的，有的是很锐利的，假设我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危急和很多不便利。!.快思.教案网出处!所以小朋友们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的活动和生活。3、争论怎样保护、处理受了伤的手。假设手不留神被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口?手受伤了怎么办?(假设擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水;严峻的要找医生处理。)手包扎后还要留意哪些事项?(不能把伤手浸在水里，不能任凭揭掉包布，要按时找教师、医生换药等。)教学反思：1、幼儿在表达处理受伤手的方法时，依据自己的生活阅历讲的较好。2、缺乏之处教师对个别幼儿的关注不准时。小班安全优秀活动教案《不跟生疏人走》含反思活动目标：1、知道不能听信生疏人的话，不跟生疏人走。2、了解一些求救的方法。3、培育幼儿勇敢、活泼的共性。4、考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。活动预备：1、挂图三张(内容：故事《聪明的明明》)2、事先和一名幼儿不生疏的男校工联系，请他协作教育活动，并预备一些幼儿宠爱的糖果、玩具。活动过程：一、看图表达1、教师出示第一张挂图，介绍图中的孩子明明，引导幼儿说一说图上还有谁，生疏人在对明明说什么。2、引导幼儿争论：为什么不能跟生疏人走。二、情景模拟1、教师借故离开教室。2、男校工扮演生疏人出场。“生疏人”通过各种方式，例如给糖果吃、有好玩的玩具等，引诱孩子离开教室。生疏人与幼儿的对话：生疏人：小朋友你们教师呢?(幼：教师出去了)生疏人：教师不在，我带你们去玩吧!(幼：教师说不能和生疏人走)生疏人：我是好人，不是坏蛋。你们看我还给你们带糖果来了。(幼：教师说不能吃生疏人的糖果)生疏人：不能吃糖果，那玩玩具可以吧?你们看这是麦当劳的玩具。(幼儿开头有些动摇了，有的开头要玩具了)生疏人：麦当劳玩具好玩吗?(幼：好玩)生疏人；那我带你们去麦当劳玩吧，那里有更多玩具，还有薯条可以吃。(大局部幼儿快活地鼓掌并一一跟着“生疏人”走出教室，小局部幼儿还坐在位置上)3、教师在幼儿马上离开教室时消灭，生疏人离开。师：刚刚你们想去什么地方