山东省临沂市少墩乡中学2021年高二生物联考试题含解析

山东省临沂市少墩乡中学2021年高二生物联考试题含解析一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1.

下面式子为ATP与ADP相互转化的关系式，以下说法正确的是（）ATPADP+Pi+能量．A．ATP在生物体内含量很多B．当反应向右进行时，靠近A的高能磷酸键易水解释放能量C．ADP转化为ATP的能量可来自光能或化学能D．图中酶1和酶2的功能相同，化学结构也相同参考答案：C【考点】3D：ATP与ADP相互转化的过程．【分析】该反应为ATP与ADP的相互转化，若反应向右进行，ATP水解，释放能量；若反应向左进行，ADP转化为ATP，所需的能量对于动物和人来说，主要来自呼吸作用，对于绿色植物来说，除来自呼吸作用外，还来自光合作用．【解答】解：A、ATP为直接能源物质，但在生物体内含量很少，A错误；B、当反应向右进行即发生ATP水解时，远离A的高能磷酸键易水解释放能量，B错误；C、ADP转化为ATP的能量可来自光能或化学能，C正确；D、图中酶1为水解酶，酶2为合成酶，它们的功能不相同，化学结构也不同，D错误．故选：C．2.下图表示一个草原生态系统的食物网。若美洲狮的食物2/3来自鹿，1/3来自浣熊，则一只美洲狮体重每增加3Kg，至少需要消耗青草多少Kg？（

）A.175kg

B.125kg

C.50kg

D.25kg参考答案：A3.预测某市今年的人口数量的动态信息主要来自于

A现有的人口数量密度

B不同年龄组的比例C男女的性别比例

D出生率、死亡率和迁移率参考答案：B4.以自然选择学说为核心的现代生物进化理论认为，新物种的形成是（

）A.自然选择的结果

B.突变，选择和遗传的综合作用C.用进废退的结果

D.突变和基因重组、自然选择及隔离的综合作用参考答案：D5.下面是几个同学对有关蛋白质和核酸之间关系的总结，你认为其中错误的是（

）A．在同一生物体内，不同的体细胞核中DNA分子是相同的，但蛋白质和RNA是不同的B．基因中的遗传信息通过mRNA传递到蛋白质，遗传信息通过蛋白质中的氨基酸的排列顺序得到表达C．在蛋白质合成旺盛的细胞中，DNA分子多，转录成的mRNA分子也多，从而翻译成的蛋白质就多，如胰腺细胞与口腔上皮细胞相比较就是如此D．真核细胞中，DNA的复制和转录主要在细胞核中完成，蛋白质的合成均在细胞质内完成参考答案：C6.下列有关人体细胞外液的叙述，错误的是A．人体内的细胞外液构成了人体的内环境B．人体内细胞外液主要包括血浆、组织液和淋巴C．人体内的所有液体统称细胞外液D．人体内的细胞通过细胞外液与周围环境交换物质参考答案：C7.海带富含碘，细胞逆浓度并消耗能量从海水吸收碘离子的方式属于A.协助扩散

B.胞吐作用

C.主动运输

D.自由扩散参考答案：C由题意“细胞逆浓度并消耗能量”可知：海带细胞从海水吸收碘离子的方式为主动运输，A、B、D三项均错误，C项正确。8.以下关于基因工程的操作工具的说法正确的是()A．所有的限制性核酸内切酶只能识别一种特定的核苷酸序列B．质粒是基因工程中唯一的载体C．载体必须具备的条件之一是：具有多个限制性核酸内切酶切点，以便与外源基因连接D．DNA连接酶使黏性末端的碱基之间形成氢键参考答案：C9.在人的心肌细胞中，比上皮细胞数量显著多的细胞器是(

)A.核糖体

B.内质网

C.高尔基体

D.线粒体参考答案：D试题分析：心肌细胞代谢远比上皮细胞旺盛，而代谢旺盛细胞线粒体数量显著增多，D选项符合题意。考点：考查线粒体的功能。意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。10.下列各项中，不属于细胞凋亡的是A．受伤造成的细胞死亡

B．蝌蚪变态发育过程中尾部消失C．人胎儿发育过程中指间细胞的消失

D．小肠上皮每天都会有大量细胞死亡参考答案：A略11.因水葫芦的引入，导致太湖中水葫芦泛滥，水面被单一的水葫芦覆盖，针对上述实例的分析，不正确的是（）A．该实例说明引入水葫芦时具有一定的盲目性B．该实例说明引入水葫芦时没有遵循协调与平衡原理C．太湖是水葫芦生长繁殖的良好环境D．从最终结果来看，水葫芦的引入增加了物种的多样性参考答案：D【考点】U3：生态工程依据的生态学原理．【分析】生态工程依据的生态学原理：（1）物质循环再生原理：物质能在生态系统中循环往复，分层分级利用；（2）物种多样性原理：物种繁多复杂的生态系统具有较高的抵抗力稳定性；（3）协调与平衡原理：生态系统的生物数量不能超过环境承载力（环境容纳量）的限度；（4）整体性原理：生态系统建设要考虑自然、经济、社会的整体影响；（5）系统学和工程学原理：系统的结构决定功能原理：要通过改善和优化系统结构改善功能；系统整体性原理：系统各组分间要有适当的比例关系，使得能量、物质、信息等的转换和流通顺利完成，并实现总体功能大于各部分之和的效果，即“1+1＞2”．【解答】解：A、引入水葫芦时，是外来物种，竞争能力强于太湖原有的物种，导致破坏了物种的多样性，说明引入水葫芦时具有一定的盲目性，A正确；B、生态系统的生物数量不能超过环境承载力（环境容纳量）的限度，否则容易破坏生态环境，如盲目引入水葫芦，导致太湖中水葫芦泛滥．因此，题中实例说明引入水葫芦时没有遵循协调与平衡原理，B正确；C、太湖中水葫芦泛滥，说明太湖是水葫芦生长繁殖的良好环境，C正确；D、从最终结果（太湖中水葫芦泛滥，水面被单一的水葫芦覆盖）来看，水葫芦的引入并没有增加物种的多样性，D错误．故选：D．【点评】本题考查生态工程依据的生态学原理，要求考生识记生态学原理，能理论联系实际，运用所学的知识合理解释生活中的生物学问题．12.下列所述四个选项中，所描述的变化情况与图中走势一定不相符的是

（

）

横坐标纵坐标A温度或pH酶活性B生长素浓度根生长情况C时间培养基中的大肠杆菌数量D饮水量抗利尿激素的分泌量参考答案：D解析：饮水量越多，抗利尿激素的分泌量越少。所以只有D不符合该图。13.下图是某同学绘制的我国北方农区的一种“四位一体”的生态家园示意图，其中沼气池、猪舍、厕所和日光温室等保持了合理的结构和比例。下列说法正确的是()A．在农村发展沼气不利于保护林草植被B．该工程充分体现了物质循环再生的原理C．保持生物间比例合理等遵循整体性原理D．能量可随着沼气的使用而流入生物体内参考答案：B在农村发展沼气可减少林草植被等能源的使用；整体性原理是系统的各组分之间要有适当的比例，而生物间的比例合理只是其中的一部分；沼气燃烧释放的热能无法被生物体利用，即不能流入生物体内。14.下列关于细菌的叙述中，不正确的是（

）A．其有细胞壁

B．其有DNA分子C．其核物质外没有核膜包被着D．其细胞质内没有核糖体参考答案：D15.开展“不同土壤中小动物类群丰富度的调查”活动，下列有关做法正确的是A．采用标志重捕法进行调查

B．对于无法知道名称的小动物可忽略不计C．只统计肉眼可见的小动物

D．同一时间分别采集落叶量不同地域的表层土样参考答案：D16.下列关于反射弧的叙述，正确的是A．刺激某一反射弧的感受器或传出神经，可使效应器产生相同的反应B．反射弧中的感受器和效应器均分布于肌体同一组织或器官C．神经中枢的兴奋可以引起感受器敏感性减弱D．任何反射弧中的神经中枢都位于脊髓参考答案：A17.将矮茎豌豆植株用不同浓度的赤霉素(GA)处理,然后测量植株的高度,实验结果如下图所示,据图推断正确的是()A.植株的生长高度与赤霉素的浓度成正比B.赤霉素能够促进矮茎豌豆植株的生长C.浓度为10.0μg/mL的赤霉素溶液能够抑制植株的生长D.赤霉素也能够促进正常高茎豌豆的生长参考答案：B解析:由图可知,赤霉素能够促进矮茎豌豆植株的生长。当浓度在0~1.0μg/mL范围内时,随着浓度的增加赤霉素的促进作用加强,超过1.0μg/mL时,随着浓度增加,赤霉素对植物生长的促进作用基本不变。该实验没有对正常高茎豌豆进行实验,故不能获得D项结论。18.烟草花叶病毒的遗传物质是 A．DNA B．RNA C．DNA或RNA D．DNA和RNA参考答案：B试题分析：病毒的遗传物质只有一种DNA或RNA，烟草花叶病毒的遗传物质是RNA，故选B。DNA是细胞生物的遗传物质，故A、C、D错误。考点：本题考查遗传物质相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。19.某研究小组为测定药物对体外培养细胞的毒性，准备对某种动物的肝肿瘤细胞(甲)和正常肝细胞(乙)进行动物细胞培养。下列说法正确的是A．在利用两种肝组织块制备肝细胞悬液时，也可用胃蛋白酶处理B．细胞培养应在含5%CO2的恒温培养箱中进行，CO2的作用是刺激细胞的呼吸C．甲、乙细胞在传代培养过程中，乙会出现停止增殖的现象D．仅用培养液也能用来培养乙肝病毒参考答案：C20.有关细胞凋亡、坏死与癌变的说法，正确的是

()A．细胞凋亡受基因控制，细胞癌变不受基因控制B．细胞坏死，代谢停止；细胞癌变，代谢增强C．细胞坏死，膜通透性降低；细胞癌变，膜黏着性增强D．细胞癌变，细胞周期延长；细胞凋亡，细胞周期变短参考答案：B21.下图是针对某加酶洗衣粉的相关实验，其中说法错误的是A.加酶洗衣粉中，应用最广泛、效果最明显的是碱性蛋白酶和碱性脂肪酶B.该实验的目的是为了检验洗衣粉中是否加入了蛋白酶C.图示实验存在二处明显的错误，实验结果不能令人信服D.若A组中蛋白膜消失，则此加酶洗衣粉不能用于洗涤丝绸及棉纤维类衣物参考答案：D【分析】加酶洗衣粉指含有酶制剂的洗衣粉，常用的酶制剂是蛋白酶、脂肪酶、淀粉酶和纤维素酶。【详解】目前，应用最广泛、效果最明显的酶制剂是碱性蛋白酶和碱性脂肪酶，A正确；该实验可以鉴定洗衣粉中是否加入了蛋白酶，B正确；图中涂上蛋白膜的胶片大小不同，洗衣粉的量不同，会影响实验结果，C正确；若A组中蛋白膜消失，则此加酶洗衣粉含蛋白酶，不能用来洗涤丝绸衣服，棉纤维衣物主要成分是纤维素，可以用该洗衣粉洗涤，D错误。故选D。22.在基因工程技术中，需要用Ca2+处理的环节是（）A．目的基因的提取和导入 B．目的基因与载体结合C．将目的基因导入受体细胞 D．目的基因的检测与鉴定参考答案：C【考点】Q2：基因工程的原理及技术．【分析】将目的基因导入受体细胞常用的转化方法：将目的基因导入植物细胞：采用最多的方法是农杆菌转化法，其次还有基因枪法和花粉管通道法等．将目的基因导入动物细胞：最常用的方法是显微注射技术．此方法的受体细胞多是受精卵．将目的基因导入微生物细胞：原核生物作为受体细胞的原因是繁殖快、多为单细胞、遗传物质相对较少，最常用的原核细胞是大肠杆菌，其转化方法是：先用Ca2+处理细胞，使其成为感受态细胞，再将重组表达载体DNA分子溶于缓冲液中与感受态细胞混合，在一定的温度下促进感受态细胞吸收DNA分子，完成转化过程．【解答】解：将目的基因导入微生物细胞：将目的基因导入受体菌先用Ca2+处理细胞，使其成为感受态细胞，再将重组表达载体DNA分子溶于缓冲液中与感受态细胞混合，在一定的温度下促进感受态细胞吸收DNA分子，完成转化过程．故选：C．23.在人体内，神经冲动的传导不可能由A.轴突→树突→细胞体

B.轴突→细胞体→树突C.树突→细胞体→轴突

D.细胞体→树突→轴突参考答案：D兴奋可以由前一神经元的轴突传递到下一神经元的树突，再由树突传导至该神经元的细胞体，A正确；兴奋可以由前一神经元的轴突传递到下一神经元的细胞体，再由细胞体传导至该神经元的树突，B正确；兴奋在同一神经元上，可以从树突传导至细胞体再传导至轴突，C正确；兴奋可以由前一神经元的细胞体传导至树突，但不能传递到下一神经元的轴突，D错误。【考点定位】神经冲动的产生和传导【名师点睛】突触的类型有两种，分别是轴突-树突型和轴突-胞体型．神经递质只能由突触前膜释放到突触后膜，使后膜产生兴奋（或抑制）所以是单向传递．24.对双链DNA分子的叙述，下列哪项是不正确的(

)A、若一条链A和T的数目相等，则另一条链A和T的数目也相等B、若一条链G的数目为C的2倍，则另一条链G的数目为C的1/2倍C、若一条链的A：T：G：C=1：2：3：4，则另一条链的相应的碱基比为2：1：4：3D、若一条链的G：T=1：2，则另一条链的C：A=2：1参考答案：D25.下列生产措施中与植物激素无关的一组是（）①培育无籽番茄②培育无籽西瓜③果树整枝修剪④带芽的枝条扦插⑤移栽植物时剪去部分叶片⑥棉花摘心A.①③

B.②④

C.⑤⑥

D.②⑤参考答案：D试题分析：培育无子番茄利用生长素能促进子房发育成果实的原理，幼嫩的芽能产生生长素，促进插条生根，棉花摘心是为了解除顶端优势，让侧枝生长。以上与植物激素有关。无籽西瓜利用三倍体不能产生正常配子，从而不能形成种子的原理。移栽植物时为了降低蒸腾作用，提高成活率而减去部分叶片，与植物激素无关。考点：本题考查植物激素的生理作用，意在考查考生理解所学知识要点并灵活运用所学知识的能力。26.某自然生态系统中有四种生物构成的一条食物链：甲→乙→丙→丁，其中甲是自养型生物。在某一时间分别测得这四种生物所含的有机物中能量分别为a、b、c、d。下列叙述正确的是

A．a即流经此生态系统的总能量B．若b＞0.2a，此生态系统的稳定性可能会受影响C．甲种群的一个个体所含有机物的总量在四种生物单一个体中最多D．这四种生物个体的总和构成一个自然生物群落参考答案：A27.下面为人体的生命活动调节示意图，有关叙述中，不能正确地描述其调节过程的是（

）A．水盐平衡调节的过程可通过A→B→C→D→E来实现，属于神经调节B．血糖平衡调节的过程可以通过C→D→E来实现，属于体液调节C．当人的手被针扎时，其调节过程可能通过A→B→E来实现，属于神经调节D．若该图表示体温调节过程，则体温调节属于神经——体液调节参考答案：A28.下列关于哺乳动物胚胎发育和胚胎工程的叙述，正确的是()

A．卵裂期胚胎中细胞数目和有机物总量在不断增加B．胚胎分割时需将原肠胚的内细胞团均等分割C．胚胎干细胞具有细胞核大、核仁小和蛋白质合成旺盛等特点D．胚胎干细胞是一类未分化细胞，可从早期胚胎中分离获取参考答案：D略29.下图表示某高等植物细胞中基因表达的过程图解，“→”表示物质转移的路径和方向，请仔细观察和分析，下列说法中错误的是

A．在基因表达的过程中，图中的Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ代表的物质或结构依次为mRNA、核糖体、肽链

B．图中Ⅴ是叶绿体中的小型环状DNA，Ⅴ上的基因表达的产物是LUS，物质Ⅵ具有催化某种高分子物质合成的作用，则Ⅵ是DNA聚合酶

C．据图可知，基因表达过程中转录发生的细胞部位是细胞核和叶绿体基质

D．由SSU和LUS组装成的Rubisco能催化CO2+C5→2C3反应的过程，由此推测Rubisco存在于叶绿体基质中参考答案：B30.“红柿摘下未熟，每篮用木瓜三枚放入，得气即发，并无涩味”。这里的“气”是指

A．细胞分裂素

B．赤霉素

C．乙烯

D．脱落酸参考答案：C31.一只羊的卵细胞核被另一只羊的体细胞核置换后，这个细胞经过分裂和分化形成胚胎，再植入第三只羊的子宫内发育，产下一只羊羔。这种克隆技术具有多种用途，但是不能（

）A．有选择地繁殖某一性别的家畜

B．繁殖家畜中的优秀个体C．用于保护濒危物种

D．改变动物的基因型参考答案：D32.下列关于人体内环境及其稳态的叙述。正确的是（

）A.葡萄糖以自由扩散方式从消化道腔中进入内环境

B.H2CO3/NaHCO3对血浆pH相对稳定有重要作用C.内环境的温度随气温的变化而变化

D.人体的内环境即指体液参考答案：B33.神经调节与体液调节关系下列叙述正确的是

A.神经调节作用范围较局限但更准确

B.神经调节作用持续时间较长C.体液调节作用范围较局限但更准确

D.体液调节反应速度更迅速参考答案：A34.油菜“花而不实”可能缺少化学元素的是

A．N

B．Mg

C．B

D．Fe参考答案：C35.下列不是免疫系统组成成分的是A．骨髓、T淋巴细胞、抗体B．脾脏、B淋巴细胞、细胞因子C．扁桃体、巨噬细胞、补体D．骨髓、造血干细胞、生长因子参考答案：D36.MS培养基和培养微生物所配制的培养基的主要区别是()A．MS培养基一般含植物激素，微生物培养基不含植物激素B．MS培养基需要氨基酸，微生物培养基不含各种氨基酸C．MS培养基需要碳源，微生物培养基不含碳源D．MS培养基含维生素B1和维生素B2，而微生物培养基不含参考答案：A37.下列有关物种形成的说法中，错误的是（

）A．自然选择可以定向改变种群的基因频率，因而可能导致物种的形成B．突变和基因重组可以使种群产生定向的变异，因而可能导致物种的形成C．经过突变和基因重组、自然选择及隔离三个基本环节，能导致物种形成D．经过长期的地理隔离，最后出现生殖隔离，从而导致物种的形成参考答案：B略38.下列过程中，没有发生膜融合的是

（

）

A.植物体细胞杂交

B.受精过程

C.氧进入细胞中的线粒体

D.效应B细胞产生抗体参考答案：C39.请分析下表，对实验的叙述完全正确的是组别材

料实

验观察内容A新鲜牛奶双缩脲试剂A和双缩脲试剂B混合后加入牛奶试管中溶液颜色的变化B洋葱鳞片叶外表皮质量浓度为0.3g/mL的蔗糖溶液，清水显微镜观察植物细胞的质壁分离和复原现象C洋葱根尖解离→染色→制片显微镜观察植物细胞有丝分裂各时期特征D河水、水草、小鱼、泥砂瓶口敞开定时向生态瓶内通气，置于温度适宜、光照强度适中的地方培养观察生态瓶中小鱼的生活状况

参考答案：B40.下列与人体生命活动有关的叙述中，错误的是（

）

A．甲状腺机能亢进的患者往往表现为食量大、身体消瘦、精神亢奋B．花粉引起人体过敏反应时，毛细血管壁通透性增加，会造成局部红肿C．胰岛素与胰高血糖素的拮抗作用是维持内环境稳态的重要因素之一D．许多流感患者并不用药也可在一周左右痊愈，是因为B细胞消灭了流感病毒参考答案：D二、非选择题（本题共3小题，共40分。）41.根据人体免疫细胞的相关概念图回答问题：（1）选择并填写图中字母所代表的细胞名称，完成概念图：[a]__________，[b]______，[c]_______A．淋巴细胞

B．B细胞

C．浆细胞（2）当相同的抗原再次侵人人体后，________________（记忆细胞/B细胞/效应T细胞）可以迅速增值分化，产生更强的免疫效应，消灭该抗原。（3）既能参加非特异性免疫，又能参加特异性免疫的是________________细胞，c和d细胞的形成需要________的刺激。[c]能产生________（抗体/淋巴因子），[d]________________能使靶细胞裂解，使抗原释放出来。参考答案：（1）ABC（2）记忆细胞（3）吞噬细胞

抗原

抗体

效应T细胞试题分析：（1）免疫细胞包括吞噬细胞和淋巴细胞，淋巴细胞包括B淋巴细胞和T淋巴细胞，B淋巴细胞可以增殖分化为记忆细胞和浆细胞。（2）记忆细胞可以在抗原消失很长时间内保持对这种抗原的记忆，当再