努力使辅导员成为大学生的人生导师和知心朋友

努力使辅导员成为大学生的人生导师和知心朋友——北京交通大学大学生思想政治教育工作实效奖成果北京交通大学辅导员队伍建设有着多年的传统与经验。学校党委高度重视，五年来，以深入贯彻落实16号文件为契机，把辅导员队伍建设作为大学生思想政治教育工作的基础，作为教师队伍和管理队伍建设的重要组成部分重点推进。五年来，学校按照“政治强、业务精、纪律严、作风正”的标准和职业化、专家化的目标，严把入口，精心培养，建立了一支政治坚定、专兼结合、结构合理、勇于奉献的高素质辅导员队伍，努力使辅导员成为大学生的人生导师和健康成长的知心朋友，校内外党政干部的蓄水池和后备干部的重要来源，重大社会政治活动的组织者、实施者和平安校园的坚定维护者。一、党委高度重视，创造良好的政策环境、工作环境和生活环境，让辅导员无后顾之忧党委书记、校长，分管组织、人事和学生工作的校领导，以及组织、人事、财务、学生工作等部门负责人，专题讨论辅导员队伍建设，常委会专题研究，把辅导员队伍建设与教师队伍建设放在同等重要的位置，先后出台了《北京交通大学关于加强辅导员、班主任队伍建设的实施方法》、《北京交通大学辅导员队伍建设实施细则》、《北京交通大学2006-2010年辅导员培训计划》等文件，进一步完善了辅导员建设的体制机制，做到政治上爱护，工作上支持，生活上关心。1、建立双晋升机制。一是在专业技术职务评聘中，设置辅导员相应的大学生思想政治教育教师职务岗位序列，明确了辅导员可按助教、讲师、副教授、教授评聘思想政治教育学科或其他相关学科的专业技术职务，并制定了符合辅导员工作特点的专业技术职务晋升评价体系；二是在职员职级晋升中，制定了有利于辅导员职员职级晋升的相应政策，在确保六级以下合格辅导员职员岗位及时、优先晋升的同时，还专门设置了一定数量的六级职员岗位，用来支持优秀辅导员的职级晋升；在此之前，学校就制订了相关的倾斜政策确保本科毕业生担任辅导员八年且考核合格者直接提为副处级，积极选拔推荐工作表现突出、综合素质良好的优秀辅导员参与校内外干部公开招聘。2、 强化薪酬激励。一是在绩效工资的分配上，确保辅导员兑现相应岗级的最高待遇，明显高于同级别的其他行政岗位，副处级辅导员均按照实职兑现待遇；二是在落实辅导员津贴上，一般辅导员每月补贴500元，住楼辅导员每月补贴200元，五年来学校通累计发放辅导员津贴140余万元，确保考核合格的辅导员在各方面待遇不低于其他相应人员。3、 优化生活环境。辅导员在学生公寓住宿，每人一间宿舍，免收住宿费；在博士后和引进人才公寓住宿，保证有宿舍，每月只收30元住宿费。成立了“辅导员之家”，给辅导员购置运动衣等，支持辅导员每周的文体活动。对辅导员结婚、生子、生病情况，学生处代表学校都给予祝贺、慰问，做到事业留人，感情留人。辅导员工作有条件，干事有平台，发展有空间，待遇有保障。近几年，除组织推荐选拔和调动使用以外，辅导员安心本职岗位工作，没有自己主动提出离开辅导员岗位的。广大辅导员心情舒畅，爱岗敬业，精神振奋，团结向上，无私奉献，在交大，辅导员工作成为大家羡慕的岗位。二、选前培训，严把入口，不断优化队伍结构1、实行实习辅导员制度，选前培训，持证竞聘。每年3月份，在大三本科生和一年级研究生中招聘实习辅导员，首先进行辅导员基本知识培训，然后安排到校、院学生工作岗位实习3个月，最后通过考勤、笔试、实习单位评定等给出考核成绩，合格者由学生工作部发给其培训结业证书。下半年，从这些持有培训证书的学生中招聘选拔辅导员。不仅实现辅导员持证上岗，也为毕业生去校外应聘辅导员或相关岗位创造了就业条件。对于外校毕业生和本校教职工应聘辅导员工作，则要求其应有相应的辅导员或班主任工作经历。对保留两年学籍从事辅导员工作的研究生做到关口前移，从本科大一选苗，早动手，早培养。2、严格程序，确保岗位数量和聘用质量。成立由分管学生工作的副书记和分管人事的副校长为组长，学生处、研工部、组织部、人事处、教务处、监察处、团委和学院副书记为成员的辅导员选拔小组，面向校内外公开招聘。结合岗位需要，统筹考虑性别、年龄、专业结构，通过资格审查、业务知识笔试、心理素质测试、招聘小组面试、用人单位考核试用，择优聘任。本科生专职辅导员按1:200、研究生专职辅导员按1：400、研究生兼职辅导员按1:150比例配齐配强了队伍，同时设有800名以业务导师为主的本科生、研究生兼职班主任、导师队伍。目前，全校各二级院系共有91名专职本科及研究生辅导员，其中男女比例为10:9;硕士以上占57.1%;高级职称占10%，中级职称38.5%;30岁以下占58.2%,39岁以下占92.3%。三、全面培养，辅导员工作能力、科研水平大幅度提升，校园稳定，平安和谐1、把岗前培训和岗位培训相结合。每年上半年对新招聘的“准”辅导员进行岗前培训，岗位实习，帮助新辅导员顺利度过过渡期。对专职辅导员按照“一专多长”和“缺啥补啥”的原则进行岗位培训，将日常培训和专题培训有机结合，系统学习与研讨交流有机结合，有计划有步骤地安排了马克思主义基本理论、网络知识、心理健康、就业指导、管理科学、撰写学术论文、提升科研能力、突发事件处理等方面的专题培训，使辅导员在到岗一年之内至少取得其中一项证书，五年之内取得一项专业资格证书。积极组织辅导员参加教育部、北京市的培训，外出参加会议，进行高水平培训。2006-2008年辅导员3个月以下短期出国（境）培训累计达22人次，4位优秀辅导员出国（境）学习3个月以上，从事辅导员工作5年以上的同志70%有出国（境）学习的经历。2、 把提升学历和提高能力相结合。鼓励辅导员在职攻读硕士、博士学位，进修有关课程，充分发挥学校马克思主义理论与思想政治教育、马克思主义哲学两个硕士点和思想政治教育博士点在培养、培训辅导员中的作用。从2004年至今已经推荐、选拔优秀辅导员攻读硕士学位25人，攻读博士学位12人。学校把辅导员的培养纳入师资培训规划和人才培养计划，保证培训经费。同时，每年投入20万设立“学生思想政治教育工作专项研究经费”，并且专门安排6名思想政治理论课骨干教师担任兼职辅导员，加强辅导员理论和实践方面的结合。通过岗位实践锻炼、担任军训教官，担任形势与政策、军事理论、职业生涯规划、就业指导、心理健康教育等课程任务，让辅导员走上讲台，将学生工作岗位作为锻炼专业技术骨干和管理干部后备力量的平台。对具备条件的，根据学科建设、管理工作的需要创造机会安排他们转到合适的教学、科研和管理岗位上去；对综合素质条件较为突出的，作为政府部门选拔干部的人才库，通过组织渠道，推荐他们校外挂职锻炼；条件成熟的，根据需要推荐他们到相关政府部门，企事业单位任职，积极拓展他们的发展空间。3、 在日常的教育和管理工作中，辅导员能够根据年级和学生特点，积极开展具有针对性的主题教育、深度辅导，帮助学生处理学习成才、择业交友、健康生活等方面的问题，能够承担形势教育、就业指导等提高学生综合素质课程的教学任务；主动运用学生乐于接受的现代化手段开展工作。在4.9涉日事件、拉萨“3.14”事件、新疆“7.5”事件、奥运会、国庆60周年等重大事件中，辅导员始终站在第一线，组织实施，用鲜活的事例教育学生，及时化解矛盾冲突，妥善处理突发事件，维护了校园安全和稳定，发挥了不可替代的作用。辅导员主动学习大学生思想政治教育理论与方法，从不会搞科研到积极参加思想政治教育工作课题研究，从参与项目到能够独立主持省部级和校级课题，每年结合工作撰写思想教育理论文章，适应新时期学生工作职业化、专家化的要求，成为指导学生学习、成才、就业等方面的行家里手。首都大学生思想政治教育研究中心依托我校进行建设。四、注重实绩，严格考核，学生满意，家长放心，领导认可1、 建立了立体综合的辅导员工作考核指标体系。考核指标以工作实绩为主要内容，全面科学设定考核要素和考核项目，把过程评价与结果考核有机结合、定量考核与定性分析有机结合、日常工作与特色活动有机结合。其中，学生测评占70%,通过网上调查或问卷调查等方式在学生中开展民主评议，每年参与测评的学生不少于辅导员所带学生数的90%;学院测评占20%,各学院考评小组根据辅导员的实际表现和工作实绩，组织相关人员对辅导员的工作情况进行评定；班主任测评占10%，辅导员所带年级的班主任根据辅导员对班主任工作的指导和班级工作的指导以及对班级同学的了解关注程度进行评定。2、 完善辅导员奖惩机制。考核结果作为辅导员职务聘任、晋级、奖惩、补贴发放等的重要依据。专为辅导员班主任设立了校级的“红果园”奖，将优秀辅导员的表彰奖励纳入教师、教育工作者评选奖励体系。建立有效退出机制，将部分辅导员向教师或其他管理岗位分流，连续两年考核不合格的，予以解聘。3、辅导员深入课堂、走访宿舍，关心学生的学习、生活，学生退学率、违纪率、还贷违约率逐年降低，就业率一直保持在95%以上。在教育部每年组织的大学生思想动态滚动调查中显示，我校学生对辅导员的“满意”和“比较满意”的人数均为90%左右；在2009年寒假期间我校学生处对14000名本科生家长的函调中，家长普遍认为对学校的工作放心。在广大辅导员的辛勤努力下，我校学生工作获得北京市党建和思想政治工作优秀成果单项奖，多次荣获全国学生军训工作、社会实践先进单位等称号，心理素质教育、就业工作被评为北京市示范基地等。2005年以来有20名辅导员被评为北京市优秀辅导员，19名辅导员被毕业生评为我最敬爱的老师。其中，电气学院辅导员连会仁老师被评为北