四年级作文第二单元写观察日记教学设计

四年级作文其次单元写观看日记教学设计设计理念1、通过学生回忆自己的观看与觉察，引导他们懂得如何观看。2、让学生沉醉在观看和觉察的喜悦中，点燃思维的火花。教学目标1、引导学生学会观看，培育孩子们观看的兴趣，养成留心观看四周事物的好习惯。并擅长觉察事物。2、让学生学会按肯定的挨次，有条理地写下观看中的觉察，或是观看中发生的事。3、让学生了解观看日记的写法，也试着写观看日记。4、练习修改习作。重点难点，或是观看中发生的事具体、生动地写下来。把自己最感兴趣的写具体。难点：写出观看中的觉察。突破重难点的方法承受启发式和争论式教学，让学生自主、合作、探究地观看，同时，让学生说说自己观看的事物的特征，及预备承受什么样的句子，来使所观看到的事物显得生动、具体。学具预备让学生带上自己最宠爱的事物，如水果、植物、玩具、动物等。教学建议1、先布置学生观看，写观看日记，5、为了让学生有题材可写，教室可供给几个试验给学生回家做。教学过程一、复习导入１、激发学生的写作兴趣：说觉察学生谈谈今日的觉察并说说怎么觉察的。1、板书：看2、板书：听3、我觉察…… 板书：认真、认真小结：观看的“好帮手２师：本组课文我们学习了四篇文章么好玩吗？生：与作者的认真观看分不开。生：与作者的长期、连续的观看分不开。3、师小结后导入：此，这些文章才显得生动好玩，有吸引力。今日，我们就来学习作者的这种写法，把它运用在自己的习作中，让自己的习作也显得生动好玩。二、引导学生观看１、让学生确定自己要观看的事物：让学生各自拿出自己预备观看的事物，水果、玩具……２、激发学生对事物观看的兴趣：过渡：小朋友，你将怎样观看你手中的事物，能说说吗？让学生畅所欲言。３、让学生自主、合作、探究地学习，教师相机引导学生把握观看的方法：师：请观看同类事物〔如水果类、植物类、动物类〕的小朋友自愿组成学习小组，大家一起争论、探究观看这一类事物的方法。类事物的方法写在纸上。同学共同共享。导学生把观看到的事物说得生动、具体：什么，最终观看什么，并说说每步自己观看的结果。同时，启发学生调动各种感观去生疏事物、感知事物，可以闻，可以吃，可以发挥想象等。如是观看植物，引导学生要观看它的干、茎、叶等各局部的特点；要用眼睛认真观看它的花、茎、叶、枝，对这株植物的各个局部的外形、颜色、姿势作全面的了解。还可用鼻子闻一闻花散发出来的香味。如观看动物，就要观看动物的外形，生活习惯等特点。品读日记1、小组沟通。读自己日记里精彩的片断、句子。给别人提提意见。2、全班沟通：读自己的好句子，说说别人给你提了什么意见；也可说说你给别人提了什么意见。教师相机小结：要写一些好词好句，还要写出自己的感想，使文章具体生动。设计意图依据学生沟通状况，小结如何使文章写生动。激发思维确定题材1、教师出示川剧变脸的录像，教师谈谈自己的觉察，说出自己最感兴趣的地方。2、学生谈谈自己最近观看时的觉察，并将自己最感兴趣的地方说一说。教师做一个简洁的试验也行。如：把两个大小均匀的鸡蛋分别放进盛有清水和盐水的容器里，观看两个鸡蛋的变化。三、教师交代本次习作的具体要求１、认真观看手中的事物，看它有哪些特征或是好玩的地方。２、认真思考，看怎样才能清楚地把手中的事物写下来，并写得具体生动。３、题目自拟，字数在３００字以上。四、学生沟通各自打算写的内容，教师作适当的点评，引导全班学生相互启发五、教师对观看日记的写法和格式稍作教导指导方法1、默读书上的作文要求，说说这次作文的要求：A 写观看日记，留意日记格式。写自己最想写的，尤其是要写出观看中的觉察。写好后读给同学听，看看谁在观看中有觉察。2、给作文拟题目〔也可以写好后再拟题目。六、学生写作，师来回巡察，赐予差生适当的指导七、选出典型的习作〔好的和差的〕进展作中讲解，让学生评价好的好在哪里，差的有哪些缺乏，以指导自己的习作八、师提出修改的要求１、师提出修改的方法：朗读法。２、师提出修改作文的要求：⑴句子是否通顺；⑵写作是否按肯定的挨次来写的；⑶有无错别字；⑷是否写出了手中事物的特点；⑸文章是否写得生动、具体。九、让学生在小组内进展互评，也可以自己修改十、在修改的根底上，将习作写好，抄写。附：观看日记范文91日天气晴我家养了七条生龙活虎的锦鲤。有的是大红色，如一个个游动的小太阳；有的是橙色，像一个个大橘子；还有的是花色，像一条条变色龙。小鱼儿的外形是流线形，体长在6~12厘米之间。我同时喂给它们鱼食和花卷末，它们似乎更爱吃花卷末。它们呼吸和进食时，嘴巴如小喇叭似的一张一合，利用吸力将食物送入嘴里。92日天气阴50~60厘米/秒的速度抢食。它们的胆子也很小，一有什么动静或声音，就会满池子乱跑。有时两条鱼撞上了，还会用尾巴摇摆着打对方的背鳍，似乎在传递什么信息。它们游动时尾巴在98~180度之间摇摆。很闲适时，它们会其它鱼中，似乎生怕别人看到自己一样。93日天气晴27~8厘米的花斑锦鲤从口中吐出一条2~3厘米的深绿色物体。它吐完后，用嘴吸了几口气，游走了。其它几条鱼也接二连三地吐或水中的不良细菌……。看来，没有丰富的学问无法探究大自然！94日天气雨转阴5180水平面2~4〔锦鲤确实会跳，1门”的传奇。95日天气晴今日，我要给鱼换水了。换水前，鱼儿都静静静的，似乎怕谁觉察了，“躲”在水深8~9厘米以下。就算有好吃的东西，也“守株待兔人宠爱干净的家一样，鱼也宠爱干净的水。干净的水不仅“空气颖泄物，鱼固然宠爱！6日天气晴转多云这些都是鱼的正着游，莫非它们不会“倒着走”吗？通过观看，我的答案是会。不信，看看产生一股推动力，加上尾巴只向右或向左摇摆，鱼自然就“倒车”了。今日早上，阳光明媚，微风缓缓，我感觉好极了！我心里想，我不知道种的花生长得怎么样小蜜蜂真勤劳啊；小蜗牛却很懒，不爱劳动，我要向小蜜蜂学习，当个勤劳的孩子。我家种的花生真好玩啊！30日雨居单了，由于它没有伙伴。但我的朋友，别为它担忧，大约三分钟以后，又住进了一位伙伴火鱼，不！小“姐姐”从水面拖下来些美味佳肴给小“弟弟”——小虾子吃。小“弟弟”乘“姐姐”休息的时候，静静从后面绕过来，顽皮地用长长的触须去挠小“姐姐”的尾巴。这位小“姐姐”呀，吓得一下子蹦出了水面。小“弟弟”却在水底抖动触须，挥舞着小脚，正快活呢！5日阴死亡弟”放进了旁边一个装着福尔马林药水的瓶子里，让“姐姐”能时时刻刻观察它。解放美味，可小烧火鱼连看都没看一眼。它一会儿停在水中，似乎在思念死去已久的“弟弟一会儿又游到水底，对着鹅卵石，似乎在倾吐心中的哀情。看到这情景，我流下了眼泪。摆摆尾巴，它是向我道谢呢？啊！再见了小烧火鱼，再见了我的伙伴……。921日星期四晴〔一〕化。〔二〕星期六的清早，才五点半我就一骨碌的爬起来想看看我的绿豆。我静静地走到客厅，泡着绿豆的小杯子在假设明假设暗的光线中静静的呆在桌子上颗小绿豆泡在水杯里，像一只只小眼睛，它看着我，我看着它。唉，我无望极了，又连续爬回被窝里睡觉。睡梦里，我梦见自己变成了一颗发芽的小绿豆。〔三〕星期六的下午，我忍不住了，依据妈妈说的，用温水泡豆子，并把它放到阳台上，让也变成了淡绿色，有一个豆子已经张开了小嘴，好象在说〔四〕星期天的黄昏，我最终觉察有一两颗绿豆开头发芽了，嫩芽只有一点点高，白白的，〔五已经是国庆节了。2号的早晨，我把一颗小绿豆从水杯里捞出来，用米尺量了量，哇，长的有2毫米了！我快活极了，一蹦三尺高，飞也似的跑到卧房，把这个消息告知妈妈。〔六〕3号早晨，天气阴沉沉的。我又把绿豆捞起来量了量，啊！有5毫米了！我觉察大局部有点心急，便把杯子里的水又换成了温水，期望它们两个可以快点脱掉“裤子的小身体。〔七〕10月4号，我和妈妈去看冰灯展览，没时间看我的绿豆了，我便大清早的就起床给点弯曲，像天鹅的脖子，顶部有4毫米向前生长，像天鹅的头；有的像蛇，弯弯曲曲的；有的像鸭子在歪着头梳理羽毛。〔八〕10月5号，早晨我起床的第