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文档简介

小班科学活动：气球大力士设计意图《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。”气球、瓶子是幼儿日常生活中的常见事物，我们利用气球、瓶子、纸巾，打火机，结合中班幼儿好奇、好问的年龄特点，设计出了科学活动《气球大力士》。在游戏中寓教于乐，激发幼儿探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。教学目标L感知气球吸住玻璃瓶的原因，了解由空气压强产生的有趣现象.能在实验中主动探索、自主发现空气是有力量的.能够展示自己的实验过程，并用语言完整地表述整个过程。教学重难点活动重点：感知气球吸住玻璃瓶的原因，了解由空气压强产生的有趣现象。活动难点：能够展示自己的实验过程，并用语言完整地表述整个过程。教学准备物质准备：宽口玻璃瓶子（酸奶瓶）、气球、纸巾、打火机。经验准备：已经初步了解空气压强作用。教学过程一、谈话导入，激发幼儿兴趣。（联系旧经验）今天黄老师给大家带来了一个好玩的科学游戏，名字叫做《气球大力士》，大家先看一看这个魔术是怎么样的？教师现场演示：这里有一个玻璃瓶，我把燃烧的纸巾丢入玻璃瓶,将吹好气的气球底部堵住瓶口，等待十几秒，拎起气球（瓶子也跟着拎起来了）提问孩子看到了什么？二、幼儿学习操作过程（习得新经验）出示科学图示，请幼儿说一说需要哪些步骤，然后跟着老师一步一步操作。第一步：把气球吹大。第二步：撕下一片纸巾做成长条状，并点燃。第三步：几秒钟后，纸巾燃烧比较旺盛时，把纸巾丢进干燥的瓶子中（有火柴的话可直接把火柴丢进瓶子中）。第四步：等火一熄灭，迅速用气球堵住瓶口，不让空气进入。第五步：一会后，将气球提起，咦！玻璃瓶也被提起来了。三、幼儿尝试独立进行操作，教师进行个别指导，鼓励幼儿全程独立完成。（巩固新经验）在没有把燃烧的纸巾放进玻璃瓶时，把吹好的气球堵住瓶口，结果出现什么样子的现象，等把纸巾放进瓶子燃烧好之后用吹好的气球堵住瓶口，又出现什么样子的现象。教师简单说一下产生的原理。当燃烧的纸条丢进瓶中，气球堵住瓶口时，燃烧的纸条会耗尽瓶中的氧气，导致瓶子内部大气压小于外部大气压，因此，外面的大气压就像一只无形的手，把气球推进瓶子中！个人教学反思：这节活动针对幼儿的年龄特点，在活动中我运用了谈话的方式与孩子们进行互动。活动中气氛活跃，浓厚的兴趣极大地调动了幼儿学习的积极性和主动性。“气球、玻璃瓶、纸巾”是孩子们生活中熟悉的、喜欢的事物。生活中孩子虽然在各个场合会看到，也会拿来玩，

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