印刷工艺教案

教 案学院〔部〕系部教研室课程名 称印刷工艺任教专业年级、班级教师姓名职称使用教材《印刷工艺》授课内容〔教学章节或单元：第一章印刷技术的起源与进展教学目的及要求：

2授课时数了解文字的制造、演化和印章、刻石和拓印，学习印刷术的演化与进展。为印刷工艺深入学习奠定根底，要求认真理解原理和工艺流程。教学根本内容〔重点、难点：重点：文字的制造演化与进展，印章石刻与拓印。难点：雕版印刷术的原理与工艺流程，活字印刷术的原理与工艺流程。教学方法：■讲授法■争论法 自学指导法□学生参与法□其他教学手段：■多媒体□实物□模型 □挂图□音像□其他板书设计：PPT争论、思考题、作业：思考题：我国印刷术制造与演化的几个历史阶段。参考资料〔含参考书目、文献等：《印刷工艺》《印刷工艺与设计》说明：1、本表原则上以每章为单位填写。2、此表后面为本次安排的授课内容的教案正文。第一章印刷技术的起源与进展本章重点：入学习奠定根底，要求认真理解原理和工艺流程。第一节印刷技术的起源71041—10481019世纪现代印刷技术进展起来。一、文字的制造、演化与进展文字是印刷技术制造的前提条件中国文字经受了甲骨文、篆书、隶书、楷书等类型，后来渐渐派生出各种印刷字体，如便于书写、刊刻，文字是印刷术制造的重要前提。原始的记事方法——结绳记事、契刻记事二、笔、墨、纸的相继制造印刷的主要原料之一，印版上的图文通过墨转印到承印物上。纸。分动物纤维和植物纤维，是学问和信息的载体。三、印章、刻石和拓印印章，最早用途是盖印，分为封泥印章；模具印章，织物和纸张印章。刻石和拓印。刻石是用刻刀在石头外表上手工雕刻出文字或图案，古代刻石有“碣”“碑”“墓志”“摩崖”之分。拓印，是一种把碑刻等上面的文字、图形印下来的方法。四、印刷术制造的社会根底社会进步、文化事业的进展，手工雕刻技术及盖印和拓印技术进展、纸墨笔的制造和进展，文字的产生和标准，社会需求，其次节印刷术的演化和进展印刷术的种类繁多，工艺各异，如：雕版印刷、活字版印刷、套版印刷、漏版印刷、石版印刷、珂罗版、胶版、凹版印刷等。一 雕版印刷术的制造与演化1、雕版印刷术的制造我国制造最早、运用最长的印刷术。隋唐文化为雕版印刷术的制造供给了社会条件。2、雕版印刷的原理写样—上版—刻版—打空—拉线—修版—固版—刷黑—覆纸—刷印—晾干3、雕版印刷术的进展色印张，这种方法称为“单版复色印刷法”。宋代的纸币“会子”曾用这种印法。雕版印刷从工艺技术上分为单色雕印和彩色雕印，从印刷形态上，则有凸印和漏印之别。雕版印刷经受了单色雕印—彩色套印—刷涂套色—刷捺套印—刷版套印—分版套印。二、活字印刷术的制造与进展稿件，拣出所需的字，排成一版而实施印刷的方法，可屡次排版使用。流程是，制泥—制字〔金属活字〔锡、铜、铅〕等。授课内容〔教学章节或单元：其次章：印刷的根本要素教学目的及要求：

2授课时数学习常规印刷必需具备的五大根本要素〔原稿、印版、承印物、印刷油墨、印刷机械解印刷五道工序，为学习印刷工艺做预备。教学根本内容〔重点、难点：重点：一般常规印刷五大根本要素。难点：印刷五道工序，印刷工艺流程及各环节关系。教学方法：■讲授法■争论法 自学指导法□学生参与法□其他教学手段：■多媒体板书设计：□实物 □模型 □挂图□音像□其他争论、思考题、作业：思考：训练：参考资料〔含参考书目、文献等：《印刷工艺》《印刷工艺与设计》其次章：印刷的根本要素本章重点：通过学习常规印刷必需具备的五大根本要素(原稿、印版、承印物、印刷油墨、印刷机械)，了解印刷五道工序，为学习印刷工艺做预备。第一节原稿稿，以保证印刷品到达质量标准。—原稿的类型及其复制特点1、依据原稿形式分类，透射稿、反射稿、数字原稿2、按阶调分类，阶调原稿、非阶调原稿3、按习惯分类，文字原稿、图像原稿、实物原稿、数字原稿、二次原稿文字原稿分为手写稿、打印稿、复制稿等。自然色片分为自然色正片和自然色负片。彩色照片宜选用颜色明媚、层次丰富的光面相纸，留意颜色偏差，照片的缩放比例范围通常以50%—3003003350%1/4.黑白照片图像也可用。绘画品原稿翻拍成透射稿。数字原稿输出。借助特别工具〔打印机，显示器〕表现出来，其区分率、层次、清楚度变化范围比较大，因此印刷设计时应特别对待。印刷品原稿50%—100%为佳。二原稿的复制要求彩色反转片颜色饱和度高，再现颜色准确、层次丰富、清楚度高且便于保存，故对原稿有各种复制要求。1234三区分率的概念及区分率的设定区分率包括图像区分率、显示屏幕区分率、印刷输出区分率几种，常用来说明扫描仪、显示器、照排机或其他图像输出设备在每一英寸〔或厘米、毫米〕内像素点的数量。图像区分/英寸〔ppi〕了文件的整体尺寸，图像区分率越高，图像所包含的信息量越大，所需的磁盘空间也越大。扫描区分率的设定依靠于所承受的输出设备：做桌面背景或在网络上使用，用72ppi.假设〔网目数/英寸(1pi)表示。使用喷墨打印机输出，区分率设定在125—200ppi。用于印刷的图像可承受以下公式计算最佳扫描区分率。扫描区分率=半色调系数×图像缩放倍率×输出时的加网线数1pi。其次节印版印版是依据原稿制作的用于传递油墨至承印物上的图文印刷载体局部。印版可分为凸版、平版〔胶印〕、凹版和孔版。第三节承印物承印物是承受印刷油墨或吸附色料并呈现图文的各种物质纸上，印刷用纸有闻纸、胶版纸、凸版纸、凹版纸、周报纸、画报纸、地图纸、拷贝纸、书写纸、白卡纸等。科技的进步，承印物也在扩大，还包括其它包装材料，如纤维织物、塑料、木材、金属、玻璃、陶瓷。第四节印刷油墨有凸版油墨、平版油墨、凹版油墨、丝网印刷油墨、专用油墨、特种油墨。各种油墨中又有黑墨和各种色相的彩色油墨。第五节印刷机械授课内容〔教学章节或单元：第三章印刷的根底学问教学目的及要求：

2授课时数通过讲解印刷的概念，常用的纸张，把握印刷的工艺流程和技术要求。教学根本内容〔重点、难点：重点：印刷的概念、印刷的常识难点：常用的纸张教学方法：■讲授法 □争论法 自学指导法 □学生参与法 □其他教学手段：■多媒体 □实物 □模型 □挂图 □音像 □其他板书设计：争论、思考题、作业：思考：训练：参考资料〔含参考书目、文献等：说明：1、本表原则上以每章为单位填写。2、此表后面为本次安排的授课内容的教案正文。第三章：印刷的根底学问本章重点：通过讲解印刷的概念，常用的纸张，把握印刷的工艺流程和技术要求。第一节印刷的概念一、传统印刷的意义印刷是利用肯定的压力使印版上的油墨或其他粘附性的色料向承印物上转移的工艺技术。印刷的本质就是油墨的转移，印刷的进展就是印版和印刷压力的变化。二、广义印刷的定义印刷是使用印版或其他方式将原稿上的图文信息转移到承印物上的工艺技术，也就是说，印刷是对原稿上图文信息进展大量复制的技术。其次节印刷的要素〔回忆〕5〔数字印刷不需要〕、油墨、承印材料、印刷机械。一、印刷原稿二、印版三、承印材料四、油墨五、印刷机械第三节常用纸张如何利用资源是应当留意的问题，应当对印刷输出纸张规格、种类及它们的应用范畴等有肯定的了解和生疏。—纸张单位1、克：纸张的重量用定量来展现，定量又称克重，即每平方米纸张的重量〔克〕。常用的纸张定量又50g/m2、60g/m2、70g/m2、80g/m2、100g/m2、120g/m2、150g/m2等。克重越250g/m2250g/m2的则为纸板。2、令：5003、吨：一吨=1000二纸的规格787mm×1092mm,大度纸规格为889mm×1194mm,不干胶的规格为535mm×765mm，无碳纸也有正度和大度之分。三纸的开本合理将使边料增加，纸张的有效利用面积减小。32开本，切口及订口有很多空白，用纸较多。假设用狭长的36开本，可节约纸张，假设开本太小，折数和光边材料损耗也较多。为了便于成的幅面大小。纸张的裁切一般包括正开法、畸开法和套开法三种类型。2畸开法：三、五、七开法，是不以2为级数进展裁切的方法，形成其他比例尺寸的开本，如12202836成。不能充分利用纸张，较铺张，增加书籍的印刷本钱，不常用。开本尺寸比照表教材P19授课内容〔教学章节或单元：第四章印刷品尺寸计算教学目的及要求：

4授课时数学习开本尺寸的设计，纸张的开本方式，打算开本的因素，印刷纸张的可印区域，书籍封面总尺寸的计算，书刊总页码的设定，通过案例进展分析。把握印刷品根本尺寸计算方法。教学根本内容〔重点、难点：重点：开本的尺寸设计，书籍封面总尺寸计算，书刊总页码设定。难点：纸张开本方式。教学方法：■讲授法□争论法 自学指导法□学生参与法□其他教学手段：■多媒体□实物□模型 □挂图□音像□其他板书设计：争论、思考题、作业：思考：训练：参考资料〔含参考书目、文献等：说明：1、本表原则上以每章为单位填写。2、此表后面为本次安排的授课内容的教案正文。第四章印刷品尺寸计算本章重点：籍封面总尺寸的计算，书刊总页码的设定，通过案例进展分析。第一节跨页产生位置偏差的因素精品印刷的跨页位置允许误差小于等于0.5mm，一般产品的的跨页允许误差小于等于1mm，报纸的跨页允许误差小于等于2mm.导致跨页产生位置偏差的缘由如下：123其次节不同装订方式跨页图片及文字设计合考虑。1一般用于36页以下的书刊装订，薄纸的页码可多一些。价格低，书页可完全摊开，适合跨页设计。2是先将配页后的折手按骑马订的方式车上两段或三段缝线这种方法是平装书中最好的装订方式，3无线胶订是用胶粘剂将书帖或书页粘合在一起制成书芯再包上封面。案例分析：设计跨页要求如4—9a,页面中“中国年”三个字在跨页正中间的装订线上，设计时将左右两个页面中各3mm的铣背打毛深度用一样的红色过渡，装订后即使有微小的胶粘深度差，也不影响页面构图的美观。跨页中文字要尽量移出装订线，否则页面设计大小的误差、装订位置及粘胶距离的误差等常会导致文字丧失，影响页面质量和效果。第三节镂空反白文字的问题使细小的文字无法显现。对线条的处理同此法，不行太细小。案例分析：见教材，略。第四节印刷品上彩色文字的制作板的叠加极可能由于工艺或操作上的缘由造成错位，结合印刷工艺的特点防止这种状况。案例分析：将教材，略。授课内容〔教学章节或单元：第五章光与色教学目的及要求：

2授课时数学习光与色的根底学问，回忆颜色的视觉原理，了解色和光在印刷品上的视觉差异，懂得分析推断印刷品颜色的变换和使用，把握印刷颜色的视觉平衡。学会颜色治理、颜色复原、分色，为印刷工艺学习奠定根底。教学根本内容〔重点、难点：重点：光与色根底学问、颜色治理、颜色复原、分色。难点：印刷颜色视觉平衡教学方法：■讲授法□争论法 自学指导法□学生参与法□其他教学手段：■多媒体□实物□模型 □挂图□音像□其他板书设计：争论、思考题、作业：思考：训练：参考资料〔含参考书目、文献等：说明：1、本表原则上以每章为单位填写。2、此表后面为本次安排的授课内容的教案正文。第五章光与色本章重点：分色，为印刷工艺学习奠定根底。第一节光与色的根底学问首先，了解两个理论，“光的量子理论”“三色学说理论”。见教材P53。把握色光混合的根本规律对视频颜色的设计及处理格外重要选择成分简单的色光。其次节颜色治理治理的行为。颜色配置文件(ICCProFile)的颜色范围、色域的必要信息数据。在各软硬件之间做转换。在输入、输出、显示三者之间使用相像的颜色配置文件可以最大限度地保证颜色的复原。颜色治理的方法：1、显示器的颜色治理。主要是调整亮度、比照