小学2022年度艺术教育工作自评结果

小学2022年度艺术教育工作自评结果艺术教育对于提高学生审美修养、丰富精神世界、发展形象思维、激发创新意识，促进青少年健康成长具有重要的作用。多年来，我校重视艺术教育工作，本着“办规范加特色学校，育全面加特长人才”的办学原则，面向全体学生,通过多种途径，采取各种措施，积极开展艺术教育工作，努力提高艺术教育工作的管理水平和教学能力，培养了学生良好的艺术素养，促进了学生全面发展。一、开足开全艺术课程学校在全面推进素质教育的过程中，非常重视艺术教育工作，开足开齐了艺术教育课程。学校教导处定期组织检查,督促教师按课程表上课，艺术课程从来没有因考试、复习等安排而被挤占。在新课程改革的背景下，着力推进艺术课教学改革，开设了丰富多彩的选修课。目前音乐方面我们正在尝试开设的社团有合唱、舞蹈、戏剧等，美术方面开设绘画和衍纸、剪纸等项目，学校强调通过各个项目课程的学习，要使学生形成积极主动的学习态度，倡导探索性学习，培养学生对艺术的兴趣，发展艺术感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高艺术文化素养，塑造健全人格，陶冶高尚情操。二、开展丰富多彩的艺术活动学校艺术教育一直坚持两手抓的战略：一手抓“课堂主阵地”建设，一手抓“艺术活动”开展，努力为学生发展开辟空间。为孩子们开启了艺术的大门，指引着孩子们在艺术的殿堂里攀登美丽的巅峰。（一）校园艺术节学校积极鼓励学生艺术实践，高度重视全校范围内的大型艺术活动，形成了自己的特色项目“艺术节”，在每年举办校园合唱节，倡导“班班有歌声，人人都参与”的理念,让学生学会唱歌、会用科学正确的发声方法进行演唱，提高了学生的音乐审美能力，不仅凝聚了班级的向心力，也让全校每个学生有了登台演出的体验，充分展示了我校音乐教学的风采。学生参与率达到100%,成为我校规模最大、涉及人数最多、影响最广泛的艺术活动。（二）校园书画展每年元旦，学校都组织书画展。每个学生都把自己满意的书画作品张贴在教室门口。每个课间，都是孩子们欣赏交流的时间，学生先评选出班级优秀作品，学校再选出“百名小画家”张榜奖励。历时半个多月，让全体学生有了展示的机会，大家在“创造美”“欣赏美”的氛围中，品尝艺术“美”的魅力。我校非常重视校园文化建设，用心营造温馨文明的艺术氛围。校园内的五彩石、绘画长廊、足球墙、陶艺展、文明屏；楼道中有学生艺术活动的镜头和读书标兵的风采；教学楼中展示着学生剪纸、绘画作品和足球文化图片；图书管里悬挂着文学大师的画像和读书格言、警句；科技楼里有以艺术形式表现的科学史上的重要人物和重要事件等；乒乓球馆内也都装饰着体现运动之美的大型壁画。这些人文艺术景观,处处浸润着正能量，使师生受到了美的熏陶和艺术的感染。此外，我校还充分利用校园网、乐教乐学等平台，开设学生艺术作品专栏，展示我校丰富多彩的艺术活动，全方位营造一个富有艺术气息和审美层次的校园氛围，使学生开阔艺术视野，受到了良好的艺术熏陶。三、艺术教师艺术教师在学校核定的编制总额内，按照国家课程方案规定的课时数和学校班级数配备艺术教师，满足艺术教育基本需求。学校加强教师培训，提高队伍素质。学校共有专任艺术教师10人，其中音乐6人，美术4人，兼职教师多人，艺术教师平均周课时16节。四、条件保障学校设置艺术专用教室和艺术活动室，并按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材。艺术专用教室（活动室）2个每年学校预算中艺教投入充足，及时更新艺术课程所需的教育设备、用具，完善的配备，保证了学校的艺术教育顺利开展。学生参加各级演出、班级艺术活动都有资金保障。五、特色发展学校引进社区资源，为学生开设了多个社团，为学生特长发展提供了有利条件。目前学校开设的有钢琴、古等艺术社团，参加人数约800多人，占学生人数的60%。这些社团都是在每天下午学生放学后的时间在学校里进行，既解除了家长下班晚没法接孩子的困难，也培养了孩子良好的兴趣爱好，满足了个性发展的需要。六、学生艺术素质测评学校认真组织实施学生艺术素质测评，本学年学生艺术素质测评的覆盖面100%,本学年学生艺术素质测评结果上学期优秀99.5%,下学期优秀98.7%。七、收获丰硕的艺术教育成果近年来，我校的艺术教育在上级领导的大力支持下，在全体艺术教师的共同努力下，取得了令人骄傲的成绩：舞蹈作为我校艺术教育中的亮点，一直走在的前列。作品《我心中的的河》获百灵艺术节一等奖，并被推送到省级参加比赛,获得省级二等奖好成绩。作品《瑶山红》在中小学生艺术节中再次荣获一等奖，百灵艺术节一等奖第一名，并作为唯一一所小学推送到省级参赛，获中小学生艺术节舞蹈比赛一等奖，为小学突破性进展。戏剧《同一个生日》、《红色的梦》获区艺术节一等奖，市百灵艺术节一等奖。校合唱队排练作品《热带的地方》《自作聪明的小毛驴》获区二等奖