2020考研心理学基础综合真题及答案

2020考研心理学基础综合真题及答案一、单项选择题:1-65小题，每小题2分，共130分。下列每题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。为了探讨小学生的学习动机，研究者设计一些问题组成问卷，要求不同年级的学生回答，然后对其结果进行分析，这种研究方法是（）A.实验法B.观察法C.个案法D.调查法答：D下列选项中，心理学家与其所属的学派搭配正确的是（）苛勒——行为主义B.姆斯——构造主义华生——完形主义罗杰斯——人本主义答：D神经冲动在一个神经元内部的传导方式是（）声传导光传导电传导化学传导答：C人类的视觉中枢位于（）额叶顶叶颞叶枕叶答：D个体对同类刺激最小差异量的感觉能力称为（）差别感觉阈限绝对感受性绝对感觉阈限差别感受性答：D下列有关暗适应与明适应时间的描述，正确的是（暗适应时间更长明适应时间更长两者时间相同两者无可比性答：A当驾驶飞机在机场降落时，飞行员会发现前方的景物似乎朝自己运动，近处快，远处慢这种现象被称为（）线条透视空气透视C.运动透视D.对象重叠答：C8.用社会交换理论来判定某种人际关系是否公平时，需遵循的原则不包括（）A.均等原则匹配原则平等原则各取所需答：B下列选项中，属于程序性记忆的是（记住了韦伯定律对情绪体验的记忆掌握了骑自行车的技能回想第一次上台演讲的情景答：C为了解决问题，个体在间题空间中根据一定规则或程序搜索所有可能的解决方法。这种策略是（）逆向搜索策略爬山法C.手段一目的分析策略D.算法策略当运用代表性启发法进行判断时，人们往往忽略了（）概率信息性别角色权威D.自我答：A在词汇判断任务中，先呈现“牛奶”再呈现“面包”，与先呈现“电脑”再呈现“面包”相比，前者将“面包”判断为词的反应时比后者短。这种现象称为（）A天花板启动效应罗森塔尔效应系列位置效应答：B13.按照托马斯（KWThomas）的观点，在冲突解决中对双方利益都中度关注的人，采取的冲突解决模式是（）对峙合作妥协顺应14.下列有关“需要”的表述，不正确的是（）需具有社会性需要是个体动机产生的基础需要足个行为积极性的深泉需要是生理或心理的平状态答：D15.根据维纳（B.Weiner）的归因理论，能力的归因属性是（内部、稳定、可控外部、不稳定、可控C.内部、稳定、不可控D•外部、不稳定、不可控答：C有关智能发展的一般趋势表述不正确的是（）能力发展水平存在个体差异流体智力在人的生中不断提高智力不同成分达到顶峰的时间不同青少年期是某些能力发展最重要的时期答：B提出多元智力理论的心理学家是（A.斯皮尔曼吉尔福特斯滕伯格加德纳艾森克把人格的基本维度分为()内外向、神经质、精神质内外向、神经质、开放性内外向、感受性、耐受性内外向、敏捷性、冲动性答：A以“思维敏捷但粗枝大叶，热情直率但急躁冲动”为特征的气质类型是()A.胆汁质多血质抑郁质粘液质答：A将发展心理学的研究范围扩展到生命全程的第一部标志性著作是()霍尔(G.SHALL)的《衰老：人的后半生》霍林沃斯(HLHollingworth)的《发展心理学概论》古德伊纳芙(FL，Goodenough)的《发展心理学》包尔特斯(PB.Baltes)的《毕生发展与行为》答：B皮亚杰认为，儿童获得守恒观念的标志是思维表现出()A.系统性逻辑性可逆性形象性答.C22.3-6个月的婴儿常对熟人做笑而较少对陌生人微笑。这表明其依恋处（）无差别的社会反应期目标调整的参与期C.特定依恋期选择性的社会反应期答：D幼儿记忆发展的显著特征是（）无意识记为主，有意识记发展迅速有意识记为主，无意识记发展迅速无意识记和有意识记均发展迅速无意识记和有意识记均发展緩慢答：A儿童开始意识到他人有不同的观点，但不能理解这种差异的因其角色采择能力所处的发展阶段是（）社会信息阶段自我发展阶段相互性阶段社会和习俗阶段答：A个体价值观达到相对稳定的时期是（）A.婴儿期幼儿期青少年期成年早期答：D桑代克提出“尝试-错误”学习在性质上属于（）经典性各件反下操作性条件反射观察学D.顿悟学习答：B学生在已具备“爱国行动”观点的基础上，再来学习“节约能源、保护环境等也是爱国行动”的新观念。这种学习属于（）归纳概括学习派生类属学习并列结合学习相关类属学习答：D28.在加涅（R.M.Gagne）的理论中，学习的信息加工模式的主要结构成分是（）感觉记忆、短时记和长时记忆刺激情境、行为反应和结果反馈知识获想、知识转化和知识评价信息加工过程和执行控制过程答：D29.道德教育中“价值澄清策略”的理论基础是（A.行为学习论联结学习论认知学习论人本主义答:D30•下列选项中，属于学习迁移的是（）身体力行B闻过则喜C.触类旁通D.见贤思齐答：C31.提出学习迁移的产生式理论的心理学家是（）安德森(JR.Anderson)金特纳(D.Gentner)格林诺J.Ggreeno)霍约克(K.Jholyoak)答：A32.库柏(L.A.Cooper)和谢帕德(KN.Shepard)的心理旋转实验使用的反应时技术是()减法法加法法开窗技术分心技术答：A向被试多次呈现几个固定的刺，然后记录各个刺激引起的相应反应的次数，以测定感觉限。这种方法是()极限法恒定刺激法平均差误法信号检测法答：B根据信号检測实验结果绘制的ROC曲线中，有一条称为偶然事件的对角线。ROC曲线离这条线愈远，表示()A辨别力愈高B.辨别力愈低C.判断标准愈高D.判断标准愈低答：A向被试呈现色词，要求被试快速判断书写每个色词所使用的墨水颜色，通常会发现当色词意义和墨水颜色不一致时，判断速度要于一致时。这种现象称为（Hawthome效应Stroop效应C.安慰剂效应D.皮格马利翁效应答：B36，某电视台要对条广告的受欢迎程度进行评估，请20名评判者村这8条广告按“喜欢”到“不喜欢”序，这种方法是（）对偶比较法感觉等距法等级排列法D.数量估计法答：C37.DRM（Dese-Roediger-Medermott）范式主要用来研究（）错误记忆内隐记忆前瞻记忆回湖记忆

答：A38.实验中有个变量，自变量V1影响任务一，但不影响任务二；自变量V2影响人物二，但不影响任务一。这种实验性分现象称为（）单一的分离非交叉双分离双向关联交叉双重分离答：B要研究酒的颜色是否影响一个人对酒的喜爱程度，装酒的瓶子是（）自变量因变量刺激变量额外变量答：D两点阈规主要用来测量A.感觉能力注意能力C.D.C.D.答：A41.“权,然后知轻重;度,然后知长短。物皆然,心力甚。"?这句话明确反映出心理现象具有()客观性内隐性可测性主观性答.C42.某次考试满分为150分，某批考生分数的平均分为72，标准差为16如果某考生的Z分数为1.5，则他的原始分数是()88TOC\o"1-5"\h\z9296100答：=•43.在负偏态分布中，算术平均数(M)、中数(Md)和众数(Mo)三者数值的大小关系为()AM>Md>MoMd>M>MoMo>M>MdMo>Md>M答：D直接使用抽签法从总体中抽取一部分个体组成研究样本的方法是（）简单随机抽样B.分层抽样C.分阶段抽样D.等距抽样答：A对一个2X2>3的完全随机设计进行方差分析，其变异源共有（）TOC\o"1-5"\h\z6个7个8个12个答：有研究表明，在温度很高（34C以上）的房间里填写问卷的学生，比在温度正常的房间里填写问卷的学生，对陌生人更怀有故意。在这个研究中，温度与学生反应分别是（）A.自变量和中介变量自变量和因变量因变量和调节变量自变量和额外变量、答：B己知某小学二年级学生语文期末成绩平均分90，标准是6，数学期末成绩平均分89，标准差是4下列关于这两门课程成绩离散程度的叙述中，正确的是（）语文成绩离散程度小于数学成绩语文成绩离散程度大于数学成绩两门课程的成绩离散程度一样大两门课程的成绩离散程度无法比较答：B计算积和关系数时、必须满足一定的条件。下列关于这些件的叙述中，并非必要的是（）两列数据为连续数据两列数据总体方差齐性两列数据之间存在线性关系两列数据总体各自服从正态分布答：B用F检验考查一元线性回归方程的有效性时，总平方和可以被分解为（）残差平方和、区组平方和回归平方和、残差平方和残差平方和、组间平方和、区组平方和回归平方和、系统误差平方和、残差平方和答：B已知某测验结果服从正态分布，总体方差o2=16，从中随机抽取100名被试，其平均值X=78,方差S2=6.25，则总体平均值卩的95%的置信区间为（）76.97V卩<78.0377.51<卩<78.4977・2v卩＜78・7876・36vUv78.64答：下列各类数据中，可以进行乘除运算的是（）等距数据B』顺序数据C.比率数据D.称名数据答：C下列描述相关系数r与回归系数bYX两者之间关系的公式中，正确的是（）sYsXA.bYX=r*SX/SYbYX=r*SY/SXbYX=r2*SY/SXbYX=r2=SY/SXY答：B53.设Z为标准分数，如果Z'=aZ+b，则的Z'平均数为（）01ab答：D54.根据项目反应理论，项目特征曲线是（）测验项目的信息函数曲线项目正确反应率对项目信息量的回归曲线项目正确反应率对所测心理特质水平的回归曲线项目正确反应李与所测心理特质水平的相关散点图答：C在标准正态分布曲线下，居中部分的面积为99%的Z的临界值为（）TOC\o"1-5"\h\z±1.64±1.96±2.58±3.00某测验全部由单项选择题组成，总分为连续数据，如果要计算该测验中题目的区分度最常用的方法是（）点二列相关积差相关二列相关①相关答：A心理研究表明，全体人口的智力水平符合（）正态分布二项分布泊松分布卡方分布答：A在假设检验中，当虚无假设错误且被接受时，犯错误的概率为TOC\o"1-5"\h\za卩1-a1-卩答：B离均差平方和的均值为（）A.标准差B平均差均方方差答：D在态度测量中，提出五点计分方式的心理学家是（）A.斯皮尔曼李克特斯特朗瑟斯顿答：B某一测试项目,高分组被试通过率率为0.70，低分组被试通过率为0.20，该项目的难度是（）0.250.450.500.90答:B62.下列测验中，可用来测试场依存性、场独立性的测验是（）镶嵌图形测验情境压力測验逆境对话测验句子完成测验答：A根据下述材料，回答63-65题。快速向被试呈现三行国外的字母矩阵，在字母消失后立即随机呈现高、中、低三种不同音高的一个声音信号，分别与字母矩阵的上、中、下三行对应。要求被试根据不同的音高报告出对应的字每最后根据正确报告出的字母数来确认信息储存的容量。这种记忆方法属于（）全部报告法部分报告法节省法重学法答：B该方法研究得记忆现象是（）长时记忆短时记忆感觉记忆前瞻记忆答：=•该方法研究信息储存容量的计算方法是（）平均每次回忆字母数x3平均每次回忆字母数X4平均每次再认字母数x3平均每次再认字母数x4答：A二、多项选择题66-75小题，每小题3分，共30分。下列每小题给出的四个选项中，至少有两个选项是符合题目要求的。多选少选均不得分66，影响遗忘进程的因素有（）学习者的学习程度学习材料的系列位置学习材料的性质学习材料的数量答：ABCD吉尔福特认为，评价发散性思强的维度有（）逻辑性流畅性变通性独特性答：BCD小远最近谈恋爱了，根据斯腾伯格的理论，下列关于他的表述体现爱情成分的有（）他看到女友就着迷于她的气质B.他暗下決心要一辈子对女友好他从内心深处喜欢自己的女友他给女友讲了很多自己小时候的故事答案答：ABC在弗洛伊德精神分析理论中，人格结构包括（A启我本我超我私我答：ABC哈维格斯特认为，成年中期的发展任务有（）获得完善感，避免绝望感覆行成年人的公民责任与社会责任保持与配偶的和谐美好选择职业及就业答：BC建构主义理论倡导的学习与教学方式有（）A探究学习B•情景教学程序教学支架教学答：ABD在注意的研究中，属于过滤范式的有（）A.负启动范式停止信号范式双耳分听范式整体—局部范式答：ACD与只操纵单个变量的实验设计相比，能同时操纵多个自变量的实验设计的优点有（）研究的外部效度较高能获得有关交互作用的信息易于控制额外变量避免安慰剂效应答：ABC任何测量工具部必须具备的基本要素有（）信度单位效度参照点答：BD对两个独立样本的平均数进行非参数检验所使用的方法有（）秩和检验法符号检验法中数检验法等级方差分析法答：AC三、简答题:第76-80小题，每小题10分，共50分。请简述知觉的含其特性77.请简述情绪和情感的区别和联系。请简述学习动机中的自我价值理论。请简述效度的类型及其估计方法。某分数服从正态分布，平均数是73分，标准差为5分，录取率是5%，某学生得分是85分，请问他能否被录取。四、综合题:第81-83小题，每小题30分，共90分。试论述注意的过滤器理论和衰减理论，并比较它们的异同发展心理学的关于聚合交叉研究3-