精选初一班主任个人工作计划

PAGE页码4/NUMPAGES总页数14精选初一班主任个人工作计划一、班级基本情况我班现有学生__人，男生__人，女生__人.经过一个学期的辛勤工作，我班的一些良好的习惯已经养成，形成了良好的班风、学风.虽然我班在各方面已经步入正轨，也取得了一定成绩，但是还存在着许多问题.我班男生较活跃，但两极发展，一部分同学课堂回答问题积极性高涨，懂事，学习认真；更有一部分男同学调皮、好动，上课坐不住，课堂上左顾右盼，注意力极不集中，成绩始终没有起色.早晨不爱读书，就爱干活.我班女生大多数温顺、老实，不惹事生非，读书声音小，缺乏生气.二、具体措施在本学期的班主任工作中，我将会根据本班的具体情况开展工作.主要做好以下几项工作：1、继续严格抓好常规教育，培养学生良好的学习和生活习惯.俗话说＂没有规矩，不成方圆＂.规矩即常规纪律，即要求每个成员都应遵守的用来约束自己行为的规则、条文等.它是一件事情想取得成功的保证.对人的教育来说更是如此.对初一的学生，最重要的就是要先养成良好的日常行为规范，形成良好的学习生活习惯，这样才能为专心学习打好基础，作好准备.学校通常在开学初期都要用大量时间狠抓学生常规，可见，只有有了＂规矩＂，才有了＂方圆＂，才可言其他，诸如学习知识，发展智力，培养能力等等；才能够保证孩子们会有所进步.教育就是帮助人养成良好的习惯，良好的习惯是终身享用不尽的财富.为培养学生良好的行为习惯，我会利用班会让学生学习《中学生日常行为规范》，结合学生年龄特点，开展文明奖的评选活动.通过学习教育学生从身边的小事做起，养成文明、有礼貌、爱师长、爱学习、互相友爱等行为习惯，加强学生路队的管理，包括排队做操、排队上、排队集会等.培养学生良好的学习习惯，包括课前的准备、上课集中精神听讲、自觉完成作业等.2、认真上好每一节德育课.积极参加班主任工作会议，精心设计好每一个主题班队会，上好每一节德育课，让学生在具体的情境、真实的活动过程中，潜移默化的自我教育，自我管理，自我规范，以达到良好的效果.3、加强班干部的培养.培养班干部是班主任工作的一项十分重要的工作.我班经过一个学期已经培养了一部分认真负责的学生干部，但是有部分还不适合担任班级工作，所以在第一周班会上由学生无记名投票选举，重新选出受学生欢迎、受学生肯定的班干部.同时我会经常研究班干部状况，对只有热情，但不会工作的，就既交给工作又教给方法；对有工作能力，但怕耽误学习，影响关系的，就对他们进行全心全意为同学服务的思想教育；对骄傲自满，办事不和同学商量的，就对他们进行平易近人方面的思想教育，使他们不脱离同学.另外，我还将在班上实行“值日班长”的方案，不断发现和培养积极的学生，扩大积极学生的队伍.积极的同学越多，班集体就越巩固，教育的力量也就越大.4、确立班集体的奋斗目标.第二周班会确立班级奋斗目标和个人奋斗目标.班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力.所以，一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标，这个目标应是远期、中期、近期目标的结合，逐步实现目标的过程会产生梯次激励效应，形成强大的班级凝聚力.作为班级组织者的班主任应结合本班学生思想、学习、生活实际，制定出本班的奋斗目标.在实现班集体奋斗目标的过程中，要充分发挥集体每个成员的积极性，使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程，每一集体目标的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让他们分享集体的欢乐和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感.5、正确运用“德育考核评比”.上学期的“德育考核评比”对学生起到了很大的促进作用.本学期在评价中继续坚持做到“激励胜于颂扬，表扬胜于批评”的原则，让学生“在鼓励中发扬成绩，在微笑中认识不足”，在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保证学生的健康成长.6、协调与家长的关系，开好家长会.孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长.我会经常与家长联系，交流学生的思想和学习情况.对学生的优缺点不夸大，也不缩小，采取与家长共同研究和商讨的态度，争取和家长的配合，推动家庭和校外教育，促进学生德、智、体全面发展.在家长会中可以打破以前老师说学生听的的模式，家长可以谈谈教育的心得、心中的疑惑，学生也可以说说自己学习的心得、自己的感受，做到人人互动.7、循循善诱，做好“问题生”的转化工作.由于“问题生”往往和老师有隔膜，存在抵触或逆反心理，所以一定要注意技巧.我认为以下几点很重要：第一，充分尊重爱护学生，不能损伤学生的自尊和自信，因为只有对学生发自内心真挚的爱，才能给他们以鼓舞，才能使他们感到无比的温暖，才能点燃学生追求上进、成为优秀生的希望之火.第二，要注意表扬和批评艺术.对学生宽容但不能放纵，严格但不能苛刻，这对问题生尤为重要，他们往往看不到自己的优点和长处，容易自卑，孤立封闭自我.这就要求我们善于抓住他们的闪光点，让学生体会愉悦成功感和被人尊重的感觉，从而产生追求上进的源动力.第三，要为问题生转化创造良好的环境和氛围.可以和班内任课老师及一些优秀生协调配合，让他们多关心、指导，帮助他们战胜自我、突破自我、重塑自我，同时，取得家长的理解、信任和支持，做好坚强的后盾.总之，我将尽自己最大的努力，带好学生、管好班级.PAGE页码8/NUMPAGES总页数14

精选初一班主任个人工作计划〔2〕本人已有__年的教育经验，我看着一届又一届的莘莘学子踏入这所校园，陪着他们度过三年的美好时光，一次又一次的将他们送往中考的路上，而今，新的学期又开始了，我将带领新的一届学生，开启属于他们的校园时光，针对我新带的这个班级，我做出了如下工作计划：一、班级初始状态与学生基本情况本班共有学生74名，其中男生35名，女生39名.特殊家庭3名，困难学生2名，初始阶段纪律比较涣散，活动懒于参加，常规工作无人过问，学习基础差，学生上进心、自信心不强，缺少核心人物，集体缺少凝聚力.但潜在的进取意识是有的，表现在学校的、班级的制度都能尚遵守，但要经常督促和提醒，还不能形成自觉行为.居于这种现状，我做了如下工作：二、具体管理措施1.抓常规管理规范学生的行为习惯早到校、两操、打扫除、校各项活动的参加都认真组织，严格要求，决不马虎，让学生感到做人就要这样严谨、认真、一丝不苟.至今学生以习惯成自然.例如眼操时间一到不用老师强调，都主动自觉去做，赢得任课老师的好评.2.选拔班干部班干部是班级和学生联系的桥梁，是学生的精英，是教师的助手，是自我管理体现最明显的一部分.在选择班干时，我遵循三个原则，首选那些责任心强，办事公正；品学兼优，智商较高；有较强的组织能力和活动能力，易与他人沟通的学生.其次使用各类特色学生，扬长避短.最大限度地展示他们的能力.再次发扬民主作风，班干部，一些活动主持人均由民主选举产生，使学生干部同学关系形成动态平衡，人人有机会实现自我价值.本学期我们初一（1）第一届班委会、团支部及各类组织负责人就是在这个标准下产生的、这些同学上任后，工作热情高，工作态度端正，工作积极主动，并且各项活动走在同学前面，切实起到了模范作用.3.实行能级管理我们班级发展的目标都是由师生共同商讨确立的，并且分工负责.这样，使管理者和被管理者做到和谐统一.师生能以诚相待，共同决策，使学生感觉到班级的事也有他们的一部分.通过分级管理，班干部承担了一些日常事务的管理工作，并有权独立处理相关事务.班主任则激励和指导学生自主性的发挥，化解工作中的矛盾.通过自我管理，既加强了班干部队伍的建设，培养了学生组织管理能力，又提高了全体学生的自觉性，自制力.4.营造良好的学习环境.现在初中学生的学习、生活有绝大部分时间是在学校里度过的.班级即是学生的一个大家庭.营造良好的学习环境，对提高学生的德育素质，起了相当大的作用.首先对学生进行理想教育，学习目的教育，习惯的养成教育，培养其自信心及责任意识，其次，建立一些监督机制，奖惩制度，定期检查，定期反馈，赏罚分明，现在班级风气正，学风浓，凝聚力强.班级真正成为一个和谐向上的集体.5.个别教育与表扬相结合班级中思想基础和学习都比较差的学生.通常表现为精力旺盛而又学不进去，思想活跃而又任性好动，对班集体正常的学习生活秩序有一定影响.在教育转化这部分学生时，我从建立和培养感情入手，亲近他、关心他、了解他，努力发现他身上的闪光点，如在班级活动中，象打扫卫生、主动抬水，拾到东西主动上缴，积极参加校运会入场式等等，都及时表扬，使这些不管在家里，还是在学校，极少获得表扬，久而久之，已经失去了上进心和自我认同感，缺乏自信心的同学，从拾自信，使他们在班主任充分理解和信任的基础上，使性格和人格回到了正确的轨道上来.6.发挥主题班会的教育作用主题班会是班级教育活动的主要形式之一.通过形式多样、生动活泼的主题班会来澄清是非、提高认识、开展教育，对良好班风的形成，及至学生的健康成长，都起着重要作用.如开展“我为班级增光彩”、“我是一滴水”、“如何面对竞争”、“良好习惯的养成”等主题活动，对弘扬集体主义精神，提高自身素质能力，促进班集体成员之间的相互了解和相互沟通起着重要作用.另外还注重组织学生参加与其他班级之间的联谊、竞赛活动，如校运会、秋游，这些活动让学生知道集体的力量的重大.三、班级管理工作中的收获和体会老师应真正有爱心，理解学生，尊重学生，不要吝啬表扬，善用巧用表扬，这往往比批评更具威力.培养学生的集体荣誉感是班级建设中事关工作成败的重要环节.有了集体荣誉感，学生就会热爱集体并发挥主动性和创造精神，表现出主人翁的责任感；就会不断进取，产生积极向上的强烈愿望，做到心往一处想、劲往一处使，形成一种合力，从而使班集体更具凝聚力和竞争力.相反，如果学生对自己的班级缺乏荣誉感，班集体就会失去教育功能.集体荣誉感是建设良好班集体，把学生培养成才的巨大引力场，它能使几乎所有的学生都自觉自愿地为争取和维护集体荣誉而努力.集体荣誉感也是一种约束力量，它能使学生感到不能为集体争光或做了有损于集体荣誉的事是一种耻辱，而产生一种自谴自责的内疚感，从而使每个学生为维护集体的荣誉和利益而服从集体的决定，克服自身的缺点.不希求每个学生都能成功，但求每个学生都来尝试.在尝试中自我得出结论.世上的感受，只有自己的才是最真实的.然而，这需要时间，需要机会.所以，我把每个学生的尝试失败都看作是成功的开始，鼓励他们，教他们正视现实，勇敢去接受来自各方面的挑战.不以统一的尺度衡量学生，但以统一的标准要求学生.只要是同龄人都能做到的，也要求他们努力做到；同龄人办不到的也要求他们努力学会，争取办到，向高标准迈进，从最基础的做起.＂会读书＂是基础，读好书是理想；＂懂健身＂是乐趣，身心壮是追求；＂能办事＂是目的，办成事是必须；＂做好人＂是一切之根本，做一个有利于社会的人.PAGE页码11/NUMPAGES总页数14

精选初一班主任个人工作计划〔3〕本学期我担任了__班班主任，虽曾做过多年的班主任，有一定的班主任工作经历，但这是我在学校实施半军事化管理后第一次从事该工作，所以我又是一名新班主任.这次带的班级面向的是一群初一的学生，学校各部门一切与学生相关的事情都是以班级为单位进行处理，班级的正常运作与否直接影响学校的发展，因此，班主任工作的重要性不言而喻.在接手该班的工作后，既感到光荣，又觉的自己肩上担子的分量.为做好这一工作，我虚心向周围的老班主任学习，幸运的是，学校领导在安排班主任办公室时就已考虑到这个问题，我和我校示范班班主任徐青老师分在同一间办公室.随和的她在班主任工作上为我提了许多宝贵的经验，为我顺利地开展工作给予了很大的帮助.一、制定详细的班规班纪，严格制度，形成良好的班风中专生在校学习、生活的环境主要是班集体，而班级的人际环境、心理环境、学习环境是否有利于青少年的健康成长，关键是班级的班规、班风和班貌建设是否良好.在接手0507班后，在开学前就从学生档案调查、了解入手，按照学校德育分管理实施条例，严格管理班级，加分、扣分公开、明确责任，寻找差距，确定努力方向.做到班荣我荣、班耻我耻.在对这个班的管理工作中，我得出了一条经验是；班级管理制度要严，执行要有始有终，这就叫“有规矩，成方圆”.二、培养骨干班委，形成班级内部多层次的干部队伍在选拔、培养骨干班委的工作中，我一贯坚持“广开言路”，而反对独断专横；主张“全面评价学生”，反对“一点定论”（例如：反对成绩不好的一律不准担任班委干部的做法）.我所带班级的干部有四个层次.1、班级管理的“核心力量”——团支部书记和班长他们是班主任的主要助手，是全班的带头人，他们在前台可以大胆的进行工作，遇到难题时则协助班委解决，这样他们就可以放心大胆地开展班级管理，而不会瞻前顾后，有所顾忌.2、班级的“中层干部”——团支委与全体班委他们各司其职，各负其责，是班级各项制度落实的执行者.他们听从团支书和班长的安排领导，又指导着各块的同学落实好任务.3、“基层干部”——小组长和课代表他们是一事一议、一人一责，日常性事物工作长期落在他们的身上，而他们的工作又好似“流水作业”.3、自发性的临时干部如外出活动或参加课外活动，有的同学自告奋勇当“指挥员”；运动会开始时，有的同学自愿做“服务员”等等.三、关心、爱护每一个学生，并把关心落在实处老师喜欢品学兼优的学生，这是人之常情；而要喜欢后进生，特别是个方面都令人烦恼的学生，在感情上确实较难.作为一位教育工作者，特别是班主任，不应该歧视、抛弃后进生，而是需要更多的爱心和热情做好细致的工作，促使后进生的转化.要做好这项工作，首先要对后进生的学习情况、家庭情况进行深入的了解，发现其闪光点，寻求突破口，经常、反复做工作，使每一个学生都能抬起头来走路.在这项工作中，我注重情感交流，以心换心，设身处地，用师爱温暖被冷落的心.同时从一点一滴的小事开始，培养他们的自尊、自信、自爱的精神，挖掘闪光点.然后从严要求，积极鼓励他们在思想上的每一个进步.最后，为巩固他们的进步，我在每个后进生的周围，安排一批班干部、好同学对他们进行热心的帮助.这样，有了家长的定期交流，有了老师的定时指导和班团干部的帮助，形成了一个促进后进生转化的良好环境，使班级的后进生转化工作取得了较好的效果.在班集体的建设中，我也注重纵向和横向的联系，调动一切积极因素，形成教育的整体网络，使班级建设稳步前进.1.上下配合.在学校行政领导的带领下，加强与办学部的联系.把对上级的工作安排、学校整体规划的理解与执行，作为班级建设的目标.2.内外配合.班内的一切学习、生活情况要通过各方面的配合才能做好工作.我到寝室、食堂等学生活动的地方，了解本班学生的情况，并希望得到各个部门的共同教育.3.相互配合.班主任工作需要得到各科任教师的配合.我主动定期向各科老师了解学生的学习情况，以便掌握学生的主要动向，同时，也便于科任教师了解详细情况.做到经常交流，共同配合，齐抓共管，使班级各个方面获得了进步.4.校内外配合.从接手班主任工作开始，我与学生家长就建立起联系制度，有的采取电话交流，定期与家长联系.这样，一方面了解了学生的家庭情况，以便“对症下药”；更重要的是取得家长对子女和班主任的理解，通过共同商议对孩子的教育问题，改变一些家长的片面观点和不正确的育人观念.这样一来，使得班主任工作得到各部门、各方面和学生家庭的相互配合，而不是班主任唱“独角戏”.五、言传身教，以情激情教师的工作对象是学生，教师的思想、行为、作风、仪表、气质随时都影响着学生.因此，教师必须“美其德，慎其行”，不能出一点疏漏.凡要求学生做到的，班主任坚决做到.要求学生不乱扔纸屑，我一看到地上有纸屑就随手捡起；要求学生不准带零食进教室，我首先严于律己；要求他们讲究文明礼貌我首先以身作则.在教育学生时，我采取的是情感陶怡、以情育情的方法，引起学生感情上的共鸣.班主任工作任重而道远，还需要我不断的探索新方法、改进新措施.在进行实践的同时，不断钻研科学的管理方法和理论，深入到学生当中，真正的关心、爱护学生，为实现全方位的教育和管理而不断探索.我将向朱利倩等优秀的班主任学习，扎扎实实做好各项，为争创文明班级、示范班级而努力.PAGE页码14/NUMPAGES总页数14

精选初一班主任个人工作计划〔4〕一、指导思想1、认真学习新课程背景下的教改精神，更新自己的教育教学理念，掌握班主任工作的艺术，结合具体情况，实施爱的教育.2、充分依靠学生，组织学生，调动他们的积极性、创造性，创建一个和谐班集体.3、坚持抓常规教育，并利用一切有利因素，促使学生在纪律、学习等方面有更进一步的提高.4、一切为了学生，为了学生的一切，对学生终身发展负责二、班级情况分析本班共有__位学生，其中男生__人，女生__人，经过一个学期的学习和教育，多数学生已树立明确的学习目标，养成了自觉主动学习努力拼搏的良好习惯，大部分学生能维护班级荣誉，多数同学进取心强，在纪律、劳动等方面表现较好，团结协助，展现了良好的精神面貌和可塑的的潜质，整个班级已呈现出良好的学习和进取的态势.三、工作目标本学期我班的基本目标是：继续建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍；全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气；继续培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风，培养一个团结、向上、文明的集体，争取每月成为“文明班”；整体学习成绩能名列年级前列.四、具体措施（一）继续贯彻“德育为先，以人为本”的方针，坚持德育为先，切实抓好学生的思想品德，养成良好的学习和行为习惯.1、继续抓好班级一日常规的管理实施，加强学生养成教育，培养学生良好的行为习惯.2、继续通过校会、班会、晨会，组织学生学习《中学生日常行为规范》、《中学生守则》，促进良好的班风、学风的形成.3、继续通过学校和班级的各种活动如校运会、手抄报比赛、艺术节等各项比赛，培养学生自信心和集体观念，增强班级凝聚力.4、继续结合常规教育，培养学生的良好的学习习惯，建立学习兴趣小组，掀起竞争活动，促进学生共同进步，定期开展学习活动，培养学生良好的学习态度和方法.5、继续开展文明创建活动，争创文明学生.6、切实抓好本班的卫生保洁工作和包干区的清洁工作.重视学校的大扫除和值周工作，创造清洁卫生舒适的学习环境.7、利用班会课、墙报、宣传栏等途径对学生进行各项安全教育：如交通安全、用电、防火、自我保护、食品卫生安全等.（二）继续加强学生世界观、幸福观和人生价值观的引导和培养，努力建设学生的精神家园.1、继续以各个节假日为契机进行各种活动，进行思想教育.结合清明节，开展革命传统教育；结合中“红五月”，进行民族传统和爱__育等.2、继续利用课余、周记本等与学生谈心交流，了解学生的思想动态，及时疏导解决学生思想中催在的问题.3、