跨境物流方案设计与实操-教案-(原创)

11、教学基本情况授课单元项目四跨境物流方案设计与打包实操授课班级高职国际经济与贸易二年级课程名称跨境电子商务授课学时1课时授课地点多媒体教室授课形式讲授+实操教学背景本次课的授课对象为国际经济与贸易专业二年级的学生， 具备了一定的专业知识和技能， 在学习本节课之前，他们已经学习了跨境平台的知识和选品有关的知识， 前期进行了分组，确定了小组内的首席执行官、产品总监、物流总监和平台总监，每个小组经过讨论选出了跨境电商的产品并拍摄了选品介绍小视频。设计思路本节课为40分钟的课堂教学，教学设计思路如下：.采用翻转课堂教学法，在上课之前通过蓝墨云平台向学生推送与课堂教学有关的理论知识， 提升学生自主学习的能力，并通过蓝墨云平台检查学生提交的作业情况；.充分利用信息化教学手段，掌握学生学习的情况： 通过蓝墨云的在线测试功能，检查学生课前学习的效果； 通过蓝墨云的答疑讨论、头脑风暴等在线功能，提升课堂的教学趣味性；.做中学：在包装实操环节，让每一个学生都参与到实操中来，在做中提升自己的动手能力；.玩中学：通过设计紧张有趣的游戏竞争，提升课堂教学的趣味性，让学生在乐中学；.采取对分课堂的形式，把教师的讲授的和学生讨论在时间上错开，在课前布置作业、预习确保学生了解本节课所需理论知识点， 确保课堂能够在教师引导吓完成操作任务， 充分调动学生的学习积极性和动手能力。学情分析本节课的教学对象为高职国际经济与贸易专业二年级的学生，他们的特点有：.已经具备一定的理论知识基础，有一定的自学能力，理论知识的学习需要老师的引导；.思维活跃，具有较强的动手能力；.具有鲜明的个性，创新能力强；.学习目的性不强，注意力容易分散。教材分析《跨境电商工作宝典》中国海洋大学出版社 2017年8月教学资源.蓝墨云班课教学平台：里面共享了大量的教学课件、阅读资源和视频资源；.模拟的跨境通教学系统：学生可以通过模拟平台进行实操；教学目标知识目标技能目标素养目标

.掌握跨境电商物流方式；.掌握跨境电商物流计算理论；.掌握跨境电商物流包装理论知识。.能够利用理论知识为商品计算运费；.能够根据商品的特点选择合适的包材进行打包.培养学生团队合作的能力；.培养学生的沟通和组织能力；.培养学生的耐心和细心的品质。教学重点跨境物流的包装实操：.根据商品的特点选择合适的物流方式；.包装材料和填充材料的选择。教学难点1.对包装材料重量的预估能力的培养。教学方法教法学法.翻转课堂教学法；.任务驱动法；.讨论法；.实操法；.对分课堂。.自主学习法；.探究式学习法；.合作式学习法。信息化手段.蓝墨云班课的知识素材导入、在线测试、头脑风暴、作业提交、考勤管理；.跨境通教学系统的使用，让学生能够模拟跨境电商平台操作；教学目标：通过在校内理实一体化实训室的操作让学生掌握跨境电商物流的方案设计到打包的流程，涉及物流方案选择、运费计算、面单填写和打包技巧。本课堂采用翻转课堂，

课堂中通过线下实操，以翻

通过课堂游戏，在趣味中让教学重难点:本课堂采用翻转课堂，

课堂中通过线下实操，以翻

通过课堂游戏，在趣味中让教学设计重点：根据商品的特性和客户对时效的要求选择合适的物流方式,让学生课前在蓝墨云班课（线上）自主学习理论知识和视频学习，转课堂和线上线下相结合的方式让学生进行自主学习和个性化吸收；学生动手打包，过程中体验如何选择包装材料和填充材料，此来突破重点;教学设计难点：对重量的预估能力，采用对分课堂的形式把教师需要讲授的和学生讨论在时间上错开，充分调动学生的学习积极性和动手能力，让学生主动参与，教师让出部分课堂时间，交给学生掌控、主导，以此来突破难点。教学步骤：课程导入（6分钟）、课中实操（28分钟）、总结（5分钟）、课后作业（1分钟）二、教学实施过程课刖作业（一）课前任务教学环节教师活动学生活动设计意图学习跨境物流的理论知识通过“蓝墨云”平台推送学习五个资料自主学习培养学生自主学习的能力选口口视频的水制发布选品展示的任务：每个小组根据选品知识选择自己的跨境商品，并拍摄成1分钟左右的小视频，上传到“蓝墨云”。拍摄选品小视频培养学生的动手能力和创造力信息化手段与作用.通过“蓝墨云”在线推送教学资源，让学生在课前就能自主学习；.拍摄软件的使用：推荐学生使用“小影”、“抖音”等热门软件录制选品视频，提升学生的团队合作能力^口动手能力课刖（6分钟）（二）课堂导入教学环节教师活动学生活动设计意图选品的展示从云班课点击并播放视屏观看视频导入课堂，吸引学生的注意力导入任务请大家一起来思考，这个选品适不适合在跨境电商平台在思考商品在跨境平台销售的条件引发学生的思考

线交易？信息化手段与作用1.多媒体教学设备的使用：导入课堂，吸引学生的学习注意力；课中教学实施过程（28分钟）（三）打包争霸赛-赛前教学环节教师活动学生活动设计意图发布任务.发布任务：各小组在在规定的时间内完成打包、 运费计算和填写面单；.每个小组派出CEO®前台挑选材料，有且只有5秒钟，不限制数量，出场顺序由理论测试的排名决定；.在“蓝墨云上发布任务”.听清比赛规则；.完成“蓝墨云”上的赛前测试题；.挑选包装材料.通过赛前测试题，考察学生的课前学习情况；.通过比赛环节，提升课堂的趣味性和对抗性；信息化手段与作用.蓝墨云班课的使用：发布赛前测试题，检查学生的学习效果，增强课堂趣味性；.多媒体PPT的使用：引导学生进行学习，增强师生互动。（四）“打包争霸赛-赛中教学环节教师活动学生活动设计意图打包环节提醒学生：.梳理可供选择的物流方式“ 4+2”模型、物流计算公式及打包要点；.提醒有关安全操作注意事项；.发放印制好的《跨境电商物流方案设计记录单》.在蓝墨与设置“头脑风暴”活动，让学生将预估的包装重量发布在此；.发放各类物流方式面单；.宣布计分规则.每个小组进入打包阶段，可以向其他小组借包材；.计算包裹发往加利福尼亚的运费；.完成面单的填写.通过打包实操，培养学生的动手操作能力；.通过计算实操，提升学生的计算能力；.通过“头脑风暴”，考验学生的预估能力；.通过填写面单，提高学生的应用能力

信息化手段与作用1.蓝墨云班课“头脑风暴”的使用：考验学生对商品包装的预估能力（五）打包争霸赛-赛后教学环节教师活动学生活动设计意图投票“最美包裹”宣布.“最美包裹”的评选标准：.打包的美观性；.面单填写是否止确；.物流总监拥后投票权，只能投给别组；投票选出“最美包裹”.对学生的实操过程给予肯定，增强学生学习自信心；.培养学生发现问题和解决问题的能力检查计算结果提出要求：每一组帮前一组检查计算结果。组与组之间相互检查计算运费的正确性检查切估结果.提供电子称，让学生检查包装实际重量和先前预估重量的差别；.说明加分规则对预估能力继续检查模拟暴力运输随机挑选包裹，进行坚固程度和抗摔能力的检验。进行坚固程度和抗摔能力的检验信息化手段与作用多媒体PPT的使用：引导学生进行学习，增强师生互动。总结（5分钟）（六）学生总结教学环节教师活动学生活动设计意图学生对本次实操进行总结引导学生进行总结：在整个实操阶段，每个小组都非常认真投入，请效率是最高的小组总结经验对实操流程进行总结.提升学生的反思能力；.提升学生的语言组织能力

信息化手段及作用多媒体PPT的使用：引导学生进行学习，增强师生互动。（七）教师总结教学环节教师活动学生活动设计意图教师总结从以下几个方面进行总结：.打包材料的选择；.合理选择物流方式；.注意运送时效；.正确核算物流运费和填写面单总结和自我反思对整个教学活动进行总结和升华信息化手段及作用多媒体PPT的使用：引导学生进行学习，增强师生互动。课后（1分钟）（八）课后作业教学环节教师活动学生活动设计意图课后作业布置课后作业：请进入速卖通模拟操作平台，完成商品上架并设置好运费模板.完成产品上架；.设置运费模板.巩固本节课的知识；.引入下一节课的教学内容信息化手段及作用模拟的跨境通教学系统：掌握产品上架和运费模板设置的