二年级语文课文的优秀教案

18/18二年级语文课文的优秀教案小学语文课就是思维课，思维在小学语文教学中居于核心地位。小学语文教学重在“听、说、读、写、练〞，其中“说与写〞应该是小学语文教学中需要培养的最核心的能力。今天小编在这给大家整理了一些二年级语文课文的优秀教案，我们一起来看看吧!二年级语文课文的优秀教案1教学目标：1、学会本课的14个生字，理解“体育、操场、满头大汗、讲解、一拐一拐、不好意思、答复、感动、连蹦带跳、感谢〞等词语的意思。2、能照样子，给句子加上适宜的词语，把句子写具体。3、能正确朗读课文，能看图复述图意。4、通过学习，知道赖宁苦练跳绳是为了学好体育，锻炼身体，努力成为一名全面开展的好学生。教学重难点：1、重点：课文的第2-3段是教学的重点，应抓住课文中“满头大汗、一拐一拐、不好意思、脚肿、连蹦带跳、感动〞等重点词语的理解，从中体会赖宁勤学苦练的精神。指导学生利用插图和重点词复述课文。2、难点：(1)词义辨析：感动和感谢(2)教学学生要学好所有功课，做一名全面开展的好学生。教学准备：图片、投影片教学课时：3课时第一课时课时目标：1、学会14个生字，理解“操场、一拐一拐、连蹦带跳〞的意思。2、通读课文，初知课文内容。教学过程：一、揭示课题，齐读课题1、教师范读课文，学生边听边思考：这篇课文写了谁学跳绳?他是怎么学跳绳的?2、学生汇报后，教师简述赖宁事迹。二、学习生字新词的读音。1、出示带有生字的新词，请学生各自拼读生字的读音。2、交流自学情况3、开小火车认读生字、词语。随机理解“操场、一拐一拐、连蹦带跳〞的意思。(1)用句式理解“操场〞：什么时候，我们在操场上干什么。(从操场的作用理解操场的意思)。(2)请学生用动作“一拐一拐、连蹦带跳〞的意思。4、练习稳固：课后练习2、3(校对)三、朗读课文。1、自由读课文，要求读准字音，读通课文。2、标好自然段，分自然段指名朗读课文。四、作业：1、抄写生字、词语第二课时：课时目标：1、学习课文第1-3自然段。(1)理解体会赖宁苦练跳绳的重点词句。(2)用自己的话说一说：赖宁是怎样苦练跳绳的?培养学生把问题答复的清楚、完整。(3)比拟句子，史学生懂得运用恰当形象的词语把句子写具体。教学过程：一、复习：齐读生字卡片--开火车读二、教师简述这节课的目标：学习课文1-3自然段，重点学习赖宁是怎样苦练跳绳的。三、学生默读第一段，思考：赖宁上小学时，学习情况怎么样?学生汇报后，教师请学生说一说：我们要学习哪些功课?赖宁的工科学的怎么样?从中理解“功课〞和“其他只有〞的意思。四、为了学好体育，赖宁是怎么刻苦练习跳绳的?带着问题学习第二段。1、指名读第二自然段，边听边划：这段话共有几句话?哪一句写了赖宁刻苦练习跳绳?2、出示第3句(1)齐读，说一说，那个词语写出了赖宁学跳绳很刻苦?为什么?(2)比拟句子体会用上“满头大汗〞有什么好处?(可以形象的表现出赖宁苦练的行动;又使学生初步懂得加上适当的词语可以把句子写具体。)3、第4句写了什么?(老师帮助赖宁学跳绳。)4、自由读第2段，说一说：这段话写了赖宁在什么地方怎样的苦练跳绳?五、默读第3段。1、边读边划：从那些句子中可以看出赖宁在家中也苦练跳绳?2、学生汇报后，齐读第1句和赖宁的话，出示句式说一说：因为()，所以他走路一拐一拐了。3、郭老师是被赖宁什么精神感动了?(勤学苦练、不怕苦、不怕累、肯下苦功夫)4、教师针对赖宁的精神进行品德教育。5、指导朗读对话，注意郭老师奇怪的语气和赖宁不好意思低声答复的心情。6、齐读第3段，说一说：这段话写了赖宁在什么地方怎么样的苦练跳绳。六、齐读2、3段。说话训练：赖宁是怎么苦练跳绳的?(各自准备--指名说，反应评价--同桌互说)七、教师小结。(结合2、3两段课文，教育学生学习赖宁肯下苦功夫，勤学苦练的精神。)八、练习第三课时课时目标：1、学习课文第4段。(1)理解“感谢〞、辨析“感谢〞和“感动〞。(2)通过朗读，体会赖宁获得好成绩的喜悦心情。2、正确朗读课文。看图复述课文。教学过程：一、复习1、听写2、齐读课文2-3段，说一说：这两段的主要内容。二、学习第4段。1、指名朗读，边听边思考：赖宁苦练跳绳，结果怎样?哪个词写出了他很快乐?2、比拟句子，体会用词的准确性。(1)齐读两句话，找出不同点。(2)讨论：加上“连蹦带跳〞和“感谢〞有什么好处?(3)“感谢〞换词理解。(课换成“感谢〞)讨论：“感谢〞能否换成“感动〞，为什么?(4)指导学生有感情地朗读课文中的那句话。3、赖宁为什么能在跳绳考试中获得好成绩?口头答复4、教师小结：只要勤学苦练，肯下苦功夫，学习才会进步，成绩才会提高。三、齐读全文，有感情。四、看图复述课文，教师提示学生仔细观察画面，结合半数，用自己的话把赖宁学跳绳这件事说一遍。(各自准备，指名说，评价。)五、总结全文。以来宁学跳绳这件事中，你觉得应该向赖宁学习什么?(四人小组讨论)六、练习：选词填空。二年级语文课文的优秀教案2教学目标：1、学会本课的生字新词。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、了解交通工具的开展史，体会“随着科学的进步，人类将‘走’得更快更远〞含义。教学重点：结合课文理解“天涯海角、川流不息、疾驶、好梦成真、阻隔、邀请〞这些词语的意思。教学难点：体会“随着科学的进步，人类将‘走’得更快更远〞的含义。课时安排：两课时。第一课时教学过程：一、谈话导入。1、师：同学们，今天早上你是怎么来学校的?生汇报。师：那么你知道你的爸爸妈妈出门时乘坐了什么交通工具吗?生汇报。哦，同学们知道的真不少!对了，科学技术开展到今天，人们远行靠什么呢?这就是我们今天要学习的课文《远行靠什么》。2、“远行〞是什么意思呢?2、同学们，你们想不想听听人类交通工具开展史呢?二、播放课件，听课文的录音三、读课文听了这篇文章后，你都听懂了什么?(生汇报)同学们想不想自己来读一读呢?四、默读课文可以默读课文，也可以大声自由地读课文，一边读一边用笔将自己不认识的或不熟悉的词做上记号，多读几遍，并且用心记一记。生汇报字词的学习情况。可以讲识字方法，也可以给生字组词。五、再读课文说说自己读懂了什么，还有什么不明白的六、作业1、把你认为重要的词语抄写两遍。2、课下搜集有关交通工具开展史的资料。第二课时一、边听录音，一边观看图片。1、师：同学们，上节课，我们学习了《远行靠什么》这篇文章。这节课我们接着来学习。你们想不想听听别人朗读这篇课文?好吧，那就认真听!请同学们告诉我，我们在听朗读时该注意些什么。2、播放光盘上的录音朗读，学生认真倾听。二、结合录音朗读的内容，对照课文，自主合作完成表格。1、师：这录音上的朗读读得这么好，你们知道她为什么读得这么好听吗?(引导学生读课文要正确流利有感情，把心放到课文中去读。)还等什么!赶快拿起你的书，大声地读吧!不过，老师这里有一个任务，就是用笔把表示时间的词语画上横线。记住，一定是先读完一遍，再划。2、生汇报表示时间的词语，师板书，画出表格。3、师：哦，同学们看这是一张不完整的表格，你们愿不愿意帮老师把它填完整呢?4、四人小组合作，将表格填完整，师及时板书。5、一边轮流派小组代表汇报，一边引导学生朗读。重点指导以下句子的朗读，注意“天涯海角、川流不息、好梦成真〞这几个词语的教学。①火车满载着乘客在大地上奔驰，轮船把人们送到天涯海角。②汽车在公路上川流不息，军舰在大海上巡逻，快艇疾驶而过。③千百年来，人们梦想着像鸟儿一样飞上天空。飞机使人好梦成真，人们可以不受高山大海的阻隔，自由地飞到世界各地。6、齐读第七自然段，思考：你读懂了什么?人们还会创造什么样的交通工具?三、小结并讨论：人类远行靠的是什么?1、讨论：人类远行靠的是什么?2、小结：这节课我们一起了解了交通工具开展史，从课文中我们知道正是因为科学家们的努力探索，所以我们人类才会走得越来越远，希望同学们从小学科学，爱科学，长大为祖国做奉献。四、作业(课件出示)1、师：同学们，一堂课的学习多么紧张啊!那我们来做个识字游戏，怎么样?播放教学光盘上的课件，玩识字拼图的游戏。2、欣赏交通工具开展史的图片。二年级语文课文的优秀教案3教学目标：知识与技能：1.会认11个生字,会写8个字,自主积累词语。2.正确,流利,有感情地朗读课文。3。结合插图，续编故事。过程与方法：1.小组讨论学习;2.能认真抄写最后一个自然段，并把故事讲给别人听。情感态度价值观：1.了解课文内容,知道妈妈和未未是怎样“摘星星〞的。体会妈妈对孩子的期望,体会浓浓的母子情。2.通过学习课文,培养学生从小树立远大理想的意识。教学重点:1.会认11个生字,会写8个字。2.正确,流利,有感情地朗读课文。教学难点:1.按笔顺规那么书写8个字。2.了解课文内容,体会妈妈对孩子的期望,体会浓浓的母子情。培养学生从小树立远大理想的意识。教学准备:生字卡片,词语卡片,音乐《闪闪的星星》,课文朗读录音,课文插图,一面镜子和一碗水。教学时数:3课时。教学过程:第一课时(一)创设情境,激趣引入1.老师在黑板上贴上一些小星星,请学生看黑板:小朋友们,你们看,今天我们的教室里多了好些小客人,你们喜欢它们吗它们也想着能和同学们交上朋友,你们听,它们还会唱歌呢!2.听音乐《闪闪的星星》,可让学生一起唱“一闪一闪亮晶晶,满天都是小星星,挂在天上放光明,好似许多小眼睛。〞3.引入课题:小朋友们想不想把这些小星星摘下来,让它们和你交朋友板书课题:摘星星。复习再认“摘〞字,指导读准翘舌音。4.读了课题,你能提什么问题吗(谁摘星星怎样摘摘下来了吗)(二)初读课文,整体感知1.学生翻书到17页,一边看课文一边听课文录音。2.说一说:课文里的未未和妈妈是怎样摘星星的3.自由读课文。将不认识的字划记出来,借助课后的生字表读准字音。如果还有不认识的字,可请教同学或老师。4.同桌互相听读课文,将课文读准读通。(三)检查反应,认读生字1.读准字音。我们的黑板上,星星们都在眨着眼睛,盼望大家把它们摘下来呢,在每一颗星星的后面都藏着一个生字娃娃,你要是能把生字读准,并教会大家记住它,着颗星星就属于你了。2.学生自愿上台“摘星星〞,当小老师带读生字,如有错误,师生集体纠正。注意读准翘舌音:赏,梳,妆,叔,后鼻音:镜。3.小老师说说自己是怎样记住这个生字的,其他同学如有不同的记字方法,鼓励他说出来。4.引导学生分类识记生字,形声字:嘿,碗,溜,梳,镜,宇比拟记忆;未——末,赏——常5.自主积累词语。给生字找朋友。未来欣赏一碗水一溜烟梳妆抽屉镜子宇宙(2)认读词语:淡淡的月色闪闪的星星凉凉的夜风幽幽的花香(四)稳固生字,再读课文1.开火车认读生字。2.游戏:给生字找帽子,将生字卡片贴在对应的拼音下面。3.用自己喜欢的方式自由课文,进一步稳固生字读音。4.检查评价,请学生朗读这篇课文,教师适时评价,注意鼓励。(五)作业设计1.回家多读读课文,把课文读得正确流利。2.自己做本课的生字卡片。第二课时(一)复习检查1.检查学生自己制作的生字卡片。2.开火车认读生字,词语。3.指名朗读课文。(二)理解课文,感悟朗读1.过渡:春天来了,你们看,院子里多美呀!(出示课文插图)这是什么时间(夜晚)你看见了什么引导学生看图说出图意。(图上有月亮,星星,花儿,未未和妈妈在观花赏月。)描述一下你眼中的月亮,星星,花儿。(如:镰刀似的月亮,眨着眼睛的星星,挨挨挤挤的花朵)课文中是怎样写的呢2.指导朗读课文的第二自然段:“淡淡的月色,闪闪的星星,凉凉的夜风,幽幽的花香。嘿,真醉人。〞齐读这一段,说说读后的感觉,比拟一下课文中的描写和同学们刚刚说的句子,谈谈不同的感受,体会“淡淡的,闪闪的,凉凉的,幽幽的〞几个叠词的好处。指名读,集体评价,指导读出幽静芬芳的春夜之美。齐读第二自然段。3.过渡:妈妈和未未比赛摘星星,他们各自想了什么方法4.学生快速默读课文后,指名答复。这个问题的答案在课文的哪几个自然段(5——9自然段)板书:妈妈——一碗水未未——一面镜子5.分组合作学习,两名同学表演妈妈和未未的动作,另外两名同学朗读相关段。指名表演,适时评价。看是否读出了妈妈和未未的心情,语气。比拟“撒满了镜子〞与“映在了镜子里〞的不同,体会“撒满了镜子〞的“撒〞字的好处。6.过渡:妈妈和未未真的摘下了星星吗未未有什么想法7.学习课文的最后4个自然段。指名读。未未有什么想法你觉得他能摘到星星吗说说你的理由。相机结合“神舟五号〞宇宙飞船补充宇航员的有关知识。你喜欢课文中的未未和妈妈吗为什么(引导学生体会妈妈对孩子的期望。了解未未是个有理想的好孩子。)春天的夜晚很美,因为有了未未的理想,有了妈妈的期望更美了。让我们一起来美美地读一读。有感情地齐读课文最后4个自然段。(三)回课总结,拓展延伸1.学了这篇课文,我们认识了一个有理想的好朋友——未未,你觉得他是个什么样的孩子(聪明,有理想的孩子)2.谈谈你有什么理想。3.读格言:有志不在年高,无志空活百岁。(四)作业设计1.你还能想出别的方法摘星星吗回家后做一做“摘星星〞的游戏。2.阅读从小立志的故事,搜集有关的宇航知识。第三课时(一)复习检查1.指名朗读课文。2.开火车认读本课11个生字,并给它们口头组词。(二)识字写字1.认读本节课要学写的字:未摘想端面镜叔船2.观察字形,说说这几个字中有没有我们本节课学的生字,哪些是我们以前认读过的字。本课的生字:未叔镜以前学过,本课也出现了的字:摘想端面船3.自主识字。读字音,看字形,用自己喜欢的方法记字,再根据意思组词。和同桌交流,把学习的方法介绍给小伙伴。指名说说是怎样记住这些字的,组了什么词,全班交流,老师适时评价。4.学习书写。(1)观察要书写的字,说说要注意些什么。未:与“末〞比拟,第二笔横比第一横长。摘:右边不是“商〞,“商〞字里面是“八口〞,而“摘〞的右边有“十口〞。叔:右边不是反文旁,而是“又〞字。可用顺口溜的方式帮助记住“上上下小右又——叔〞。船:右上部是“撇,横折弯〞。不要写成“几〞字。端:左窄右宽。右下部不要加一横。镜:左窄右宽,右下部不要少一横。想,面:上下要均衡。(2)出示字卡,学生观察生字在田字格中的位置。(3)对照笔顺,试着写一写生字。(4)学生在写字本上练习写字。教师巡视指导。5.将写得好的作业展示出来,表扬鼓励。(三)稳固练习1.连一连未摘面端叔船想镜条花茶父只子来念2.填空。一()水一()镜子一()风()的星星()的夜风()的月亮板书设计:妈妈一碗水一碗星星期待摘星星未未一面镜子星星撒满长大飞上天二年级语文课文的优秀教案4教学目标：1.会认16个生字，会写8个字，自主积累词语。2.正确，流利，有感情地朗读课文。3.通过学习课文，了解小于连的英雄行为，学习他那种勇敢机智热爱祖国热爱人民的美好品质。教学重难点：重点：1.会认6个生字，会写8个字。2.2.正确，流利，有感情地朗读课文，了解小于连的英雄行为。难点：掌握本课8个会写字。教学准备：生字卡片，词语卡片，多媒体课件。教学时数：2课时。第一课时课时目标：1.理解课文内容，明白“为什么称于连为小英雄〞这个问题，并产生向他学习的感情。2.学会讲这个故事。3.朗读课文。教学重难点：1.了解故事内容，知道为什么称于连为小英雄。2.理解故事内容，学习小英雄于连聪明机智，遇事果断的品质。教具过程：一、看图导入，引出课题。1.导语激趣：在比利时的首都布鲁塞尔，有一位最老资格的长寿市民，被当地的市民称为“第一市民〞。小朋友们，你们猜一猜他有多大年纪他在布鲁塞尔的市中心站了五百多年，却依然是个只有两英尺高的小孩，你们想认识他吗2.出示课文插图，引导学生观察。你能用自己的话，描述一以下图中的小男孩是什么样子的吗(这个小男孩有一头卷发，一个翘起的鼻子，显得很淘气。他光着身子，正在那儿撒尿呢。)教师补充(这是一座小男孩的铜像，有着可爱笑容的小男孩叉腰挺肚，旁假设无人地撒尿，只不过撒出的可是洁净的自来水，还有每年狂欢节中的一天，撒出的不是水，而是最上等的啤酒，大家在这一天都会争先恐后地争饮小童撒出的啤酒。为了怕这个活泼可爱的小男孩在冬天着凉，还有世界各国致赠的精美服装，现在都保存在当地博物馆当中。这个孩子叫于连，是比利时人。在比利时，人们都称他为小英雄。)板书课题：小英雄于连3.齐读课题。二、质疑。读了课题，你有什么问题吗归纳学生的疑问，老师课件演示。小英雄于连什么样为什么称于连为小英雄三、初读课文，了解大意。自己出声读课文，注意把字音读准确，遇到不会的字，查看生字表的读音。标出课文的自然段。(五个)指名读课文，纠正字音。全班齐读，检查字音。说一说，通过初读课文，你了解了哪些问题(两个问题：于连的样子和人们为什么要造这座铜像。)四、深入了解，解决疑问。学习第一自然段。自己读第一自然段，把描写小男孩于连样子的语句用“——〞画出来。1.汇报。电脑演示图片。指导朗读。(读出小男孩淘气的感觉。)学习第二至第四自然段。过渡：人们为什么要造这座铜像呢我们接着学习。指名接龙读这个故事，把描写当时情况很紧急的句子找出来或自己总结出来。介绍比利时布鲁塞尔这个城市的大概情况和当时的历史背景。这时，于连看到了，有什么想法，又是怎样做的请用"~~~"画出来。讨论：比拟前两种方法，为什么说于连的撒尿方法从中你觉得于连是个怎样的孩子指导朗读。(读出表现于连品质的语气。)(课件演示，在一些重点词语下加重音符号。学习第五自然段。2.齐读。提问：人们为什么要感谢于连为什么要称他为小英雄(因为是他的机智，勇敢保住了城市，救了全城的人，救了整个布鲁塞尔，所以人们感谢他，称他为小英雄。)两人一组，互相讲讲这个故事。(抓住要点：当时的情况——敌人点燃——于连发现——想方法——得救。)总结质疑。这两个问题解决了吗总结。你应该向小英雄学习什么(学习他机智，勇敢，果断的品质)3.你还知道哪些小英雄的名字或关于他们的故事(王二小、草原小姐妹)第二课时教学目标：学会本课生字。指导学生在田字格里正确，标准地书写生字。教学重难点：学会本课生字新词。教学过程：一、检查复习。请学生讲这个故事，注意语言流利，通顺，神态大方，自然。其他学生注意礼貌，认真听。出示生字，新词卡片，指名认读后全班齐读。英雄竖立塑造男孩欢声雷动二、自主识字。用自己喜欢的识字方法识记生字。同桌两人互相说说记字的方法。全班汇报交流。三、稳固训练。看拼音选字。qìngzhù庆祝tóngxiàng铜像juǎnhuā卷花反义词。胜败在田字格里书写生字，老师巡视指导。扩词练习造：创造制造造就胜：胜利引人入胜胜出感：感动感人情感二年级语文课文的优秀教案5教学目标：1、学习11个生字。认识“角字旁〞。区分“蜂和峰〞与“蜜和密〞2、能够自主发现识字的方法;会读本课的词语和句子。3、能按照田字格里的范字，把字“醒〞“蜜〞“蜂〞写端正、美观。4、知道春天的主要特征，感受到大自然的美丽。教学重点：识字以及了解生字在词语或者句子中的意思。教学难点：记住字形，正确书写。教学用具：生字卡片、课件教学时数：第一课时一、创设情境，感受春天1、导入：同学们，春天已经来到了人间，细心的你发现了吗?2、出示课件，欣赏春天的画面：万木吐绿，河水解冻，小鸭戏水，柳树发芽，百花开放。3、多美的画面呀!经过漫长寒冷的冬天，我们早就盼望着“春回大地〞了!伸出小手和老师一起书写课题。二、根据教材编排特点，采取分散重难点，分层识字。(一)初读感悟字形。学生借助音节、同桌互读等方式，读准字音，初步认识字形。(二)在观察、比拟、联系中建构新知。1、读一读熟字。东、星、牙、地、虾、