九年级物理电与磁总复习教学设计

电与磁总复习教学设计对于本单元的复习课设计，我还是遵守了“三五X”复习模式。同时也做了一些创新，知识再现部分，采用了知识主线串联的方式，还有表格的方式。注重了以点带面，难点集中突破，讲练结合。讲一点练一点，小步子密台阶，步步为营。以学生学懂学会，学的轻松为指导思想。一、教学内容分析本章主要介绍了磁现象、电流的磁场、电磁铁及其应用、电动机、电磁感应及其应用。这些内容是学习信息传递常识和有关电能知识的重要基础。本章内容大多与生产、生活实际紧密相关，电流的磁场、继电器、电动机、发电机等学习内容就在学生的身边。新课教学时要尽量引导学生动手动脑去学，去做，复习课仍然要贯彻这一指导思想，注重指导学生学习、应用自然现象之间是相互联系的科学思想，训练以实验为手段探索自然奥秘的科学方法。复习课也要突出探究，要有新意，让学生有新的收获。二、教学目标(1)了解磁场和磁感线的方向。(2)认识电流的磁效应及其应用。(3)认识电动机和发电机的结构和工作原理。提高其学习物理知识的兴趣。三、教学重点和难点电流的磁场和电磁相互作用的应用，如:电磁继电器电路的设计、扬声器的工作原理的认识、电动机和发电机的工作原理的认识。四、教学方法设计这部分内容知识点繁多，联系密切，应用广泛。由于是期末复习课，在知识整理方面可以采用教师列出提纲或者表格后，指导学生事先完成的形式，课上重点放在电与磁知识的应用和对知识网络的不断完善方面。可以采用讨论、练习和实验相结合等手段，尽量通过新颖的问题来吸引学生探究,使他们在知识整合和能力训练两方面都得到再次提高附《从指南针到磁浮列车电从哪里来》复习教学案一磁现象【知识主线】:

磁性磁体+磁极+磁化-f磁场f磁感线f地磁场【重要知点与考点突破】：1、磁体周围存在着一种看不见，摸不着的物质，人们将其称为—。磁体间的相互作用正是通过发生的。为了形象直观的描述磁场，物理学中人为的引入了,简称,在磁体外部，磁感线总是从—极指向—极，磁感线上的箭头所指的方向表示 方向也是小磁针静止时—极所指的方向，其疏密表示了磁场的—，磁感线―（“是"“不是"）真实存在的。2、地球是一个大磁体，其磁极和地理南北极 （“相反”“相同”）例关于磁体、磁场和磁感线，以下说法中正确的是A.铜、铁和铝都能够被磁体所吸引B.磁感线是磁场中真实存在的曲线C.磁体之间的相互作用都是通过磁场发生的D.物理学中，把小磁针静止时S极所指的方向规定为该点磁场的方向练习：1、根据图a中小磁针N极指向，标出磁体的N极和S极，并画出磁感线的方向。根据b图的磁场，标出小磁针静止时的N,S极2、请根据小磁针的指向，标出磁铁的N极和S极二、电和磁【知识主线】电生磁一一磁场对通电导体具有力的作用4^电磁感应【重要知识点与考点突破】现象发现者模型标志图规律实际应用电流周围存在磁场1磁场方向由 _方向决定，可用 定则来判断2电流越__，线圈越__，磁场越强，加入铁芯后的通电螺线管磁场磁场明显变 电磁铁继电器空气开关电铃

识别关键：有 通电导体在磁场中受力\11\1111111\1111\1AS^^S单独改变 和—一可以改变通电导体受力方向。同时改变电流方向和磁场方向，受力方向 （"改变”“不变”）识别关键： 电动机动圈式扬声器电磁感应可备一电路的一部导体在磁场中作 时，导体中产生感应电流，感应电流方向与 和有关。发电机变压器麦克风识别关键：有 无 考点一：通电螺线管的磁场（从右手螺旋定则和磁场强弱两方面考查）例1：请根据下列图示，在甲图中标出通电螺线管的N、S极及电源的正、负极；在乙图中画出通电螺线管的绕线情况；在丙图中标出：1磁感线方向，2磁体的极性3、小磁针N极右偏转。那么A.电源的a端为正极；滑片向右移动时，通电螺线管的磁性增强螺线管的绕线情况；在丙图中标出：1磁感线方向，2磁体的极性3、小磁针N极右偏转。那么A.电源的a端为正极；滑片向右移动时，通电螺线管的磁性增强B.电源的a端为正极；滑片向右移动时，通电螺线管的磁性减弱C.电源的b端为正极；滑片向右移动时，通电螺线管的磁性增强例2：如图8所示，当开关闭合时，位于通电螺线管右端的小磁针的北极向图8D.电源的b端为正极；滑片向右移动时，通电螺线管的磁性减弱考点BDA感应12题图考点BDA感应12题图产生感应电流的条件：①导体是闭合电路的一部分②导体做切割磁感线运动例：闭合电路的一部分导体在磁场中运动的方向如图所示，图中小圆圈表示卜本的横截面，箭头表示导体运动的方向，下列各图中不能产生感应电流的是（）练习：如图2,将闭合电路的一段导体放在磁场中.下列情况下能产生感应电流的是A.导体在磁场中静止B.导体静止，换强磁体C.导体在磁场中左右运动D.导体在磁场中上下运动考点三：电动机和发电机直流电动机交流发电机构造相同都有磁体、线圈组成不同需要换向器（两个半铜环）外电路—电源（“有”“无”）用两个铜环和电刷连接电路，外电路—电源（“有”“无”）原理相同均受磁场方向影响不同 转动—能量转化 能转化为 能—能转化为—能例：（2007年淄博市）要改变通电导体在磁场中的受力方向，下列办法中可行的是（ ）A.改变通电导体中的电流方向 B.增大通电导体中的电流C.减小通电导体两端的电压D.同时改变导体中的电流方向和磁场方向考点四：电磁现象模型标志图的识别与实际应用・・例.如图所示的四个装置，以下关于它们的说法中错误的是（）C.图c用来演示电磁铁线圈匝数与磁性强弱的关系 D.图d用来演示发电机的工作原理练习：图1所示的四幅图中，说明电动机工作原理的实验装置是（）电池盒轨道在轨道上能自由滚动的金属杆电池盒轨道在轨道上能自由滚动的金属杆图1体验成功：1.关于磁体、磁场和磁感线，以下说法中正确的是（）A.铁和铝都能够被磁体所吸引B.磁感线是磁场中真实存在的曲线C.磁体之间的相互作用是通过磁场发生的D小磁针的北极不论在任何情况下都指向地理的南极2、下列关于磁场和磁感线的说法，正确的是（）A.A.磁体周围存在着磁场B.磁感线是磁场中真实存在的一些曲线C.磁感线分布越密的地方，其磁场越弱 D.磁感线总是从S极出发回到N极3.如图所示，通电螺线管左端小磁针N极指向正确的是（）S画工画”网A B （■ ［）4电磁铁在生活和生产中有着广泛的应用.图5中应用到电磁铁的设备有（）A.空气开关B.普通电熨斗 C.电话的听筒 D.电热水壶图5向左运动，下列措施中可行的是（ ）向左运动，下列措施中可行的是（ ）5.借助如图所示的实验装置，小明探究“磁场对通电直导线的作用〃.闭合开关S0原本静止的轻质硬直导线AB水平向右运动.要使AB水平A.将A、B两端对调B.将滑动变阻器