三年级上册音乐全册教案(全册)

三年级上册音乐全册教案三年级上册音乐全册教案(全册)第一单元doremi第一课时歌曲：《欢快的doremi》教学目标：演唱歌曲《欢快的doremi》，感受歌曲活泼欢快的心情，生疏和演唱音符doremi。教学过程：doremi》1.听赏歌曲。听录音范唱《欢快的doremi》请你跟音乐唱一唱这三个音。教师演唱《欢快的doremi》，学生接唱歌曲中的doremi。2.听唱法演唱歌曲。轻声读歌词第一段。听教师慢速范唱第一段歌词，学生心里默唱一遍，轻声唱一遍。学习演唱二、三段歌词，听录音范唱。全体演唱全曲二至三遍。三、演唱歌曲再演唱过程中可不断变换演唱形式。表演唱或小组表演唱、个人表演唱。其次课时赏识：《哆来咪》教学目标：听赏歌曲《哆来咪》，进一步稳固对音符doremi的识记，并在欢快的歌声中进展律动表演。教学过程：doremi二、听赏歌曲《多来咪》初听歌曲录音,教师简介歌曲，引导学生读一读歌词。听歌曲。师生共同演唱歌曲并自由表演。三、音乐表演《多来咪》。教师讲解《音乐之声》的故事情节。争论表演《多来咪》片断。进展音乐表演。四.自我评价：同学们这节课有什么收获？第三课时演唱：《爱唱歌的小杜鹃》教学目标：学生能用活泼、欢快的心情和轻松、有弹性的声音演唱《爱唱歌的小杜鹃》。学生能在教师的指导下进展简洁的歌表演。教学过程：〔一〕律动。1.课前循环播放，让学生有个初步生疏。师：刚刚听到的这段音乐你们生疏吗？这就是我们在二年级的时候赏识过的《杜鹃圆舞曲》，现在教师想请同学们随着音乐像小鸟一样翩翩起舞，飞向花丛，飞向蓝天，想不想试试？〔二〕导入课。听见杜鹃鸟的歌声了吗？谁来仿照一下。杜鹃鸟的歌声美不美？那我们来唱一唱吧。小杜鹃的歌声是活泼、跳动的还是拖的很长的啊？同学们能不能来扮演一下这只小杜鹃？把自己藏起来，到小鸟唱“咕咕”的时候，再把你们的小脑袋探出来一下，好不好？下面我们就来完整的把这首歌来唱一唱吧。〔三〕小结。第四课时表演唱：《爱唱歌的小杜鹃》教学目标：学习用轻松、富有弹性的声音演唱歌曲，感受作品中的音乐形象。看懂歌曲的反复挨次及休止符的运用，对唱曲进展简洁的歌表演。教学过程：〔一〕引入。复习歌曲《欢快的doremi》、《爱唱歌的小杜鹃》〔二〕授。认真听一听这首歌曲的演唱挨次是什么？学生有节奏的读一读歌词以及让学生找出一样的乐句，渐渐的唱一唱。现在啊教师要请大家跟我来做个玩耍，我唱歌词，你们用活泼、完整的把这首歌曲连起来唱一唱。〔三〕总结今日这节课，让我体会到我们班的同学个个都很活泼，你们的歌声也像小杜鹃一样动听，我要感谢大家为我们演唱了这么好听的歌曲，感谢大家，最终请同学们唱着歌走出教室吧。第五课时歌曲：《欢快珍宝》教学目标：这是一节以声乐为主、律动为辅的综合课。学生通过自学和教师指导的学习方式，正确把握歌曲的旋律、节奏。为歌曲创编律动。一、律动初听音乐，今日教师给大家带来一首动感十足的歌曲，请同学们边听边跟着乐曲的节奏打拍子。复听音乐，同学们的节奏感真强，这一遍我们再听的时候，请大家跟我一起做律动。二、教唱歌曲范唱同学们的动作格外美丽，现在请大家休息休息，听教师把这首歌曲给大家唱一遍接龙玩耍这一遍，我请同学们和教师协作，唱的局部教师来完成，说的局部请同学们来完成学唱歌曲请同学们跟着录音自己学唱歌曲。指导订正稳固授第六课时歌曲：《欢快珍宝》教学目标：用自然、真挚的歌声表现歌曲欢快、活泼的心情。为歌曲创编律动。〔一〕引入。复习歌曲《爱唱歌的小杜鹃》〔二〕授。练习歌曲《欢快珍宝》请同学领唱通过领唱、齐唱，用自然、和谐的声音表现歌曲欢快、活泼的心情。〔三〕、创编活动。谈话师：歌曲中唱到的欢快珍宝是谁呀？师：谁来说说你的欢快，让我们大家一起共享。创编律动师：同学们有这么多的欢快，让我们唱起来、跳起来，尽情呈现我们欢快的生活吧！生：一边唱《欢快珍宝》，一边即兴表演。其次单元农家孩子的歌第七课时歌曲：《放马山歌》教学目标：学唱《放马山歌》，并能结合歌曲的音乐心情来演唱。通过学习歌曲《放马山歌》，让学生进一步了解云南，了解云南山歌的音乐特点。教学过程：一、导入赏识由宋祖英演唱的《放马山歌》你知道这首歌曲是哪个地方的？〔云南〕大家对这个地方有些什么了解？〔出示图片，展现云南的风土人情、特色、景点、代表歌曲，比方泼水节等……〕二、课教授歌曲介绍《放马山歌》是50黄虹的代表曲目之一，她自己在艺术上的钻研和积存，使这里民歌的地域风格更加鲜亮，在全国产生了格外广泛的影响。初听录音机《放马山歌》⑴歌曲的演唱形式——演唱形式是指演唱形式是指齐唱、独唱、重唱、合唱等演唱的组合形式。〔独唱〕⑵争论这首歌曲的音乐心情。学唱歌曲。第八课时歌曲：《放马山歌》教学目标：通过学唱《放马山歌》，让学生知道民歌是我国的艺术珍宝，培育学生宠爱民歌，宠爱祖国的思想感情。教学过程：一、导入云南是我国拥有少数民族最多的省份，在各族人民生活中，民间唱歌活动占有特别重要的地位。各民族民歌所表现的内容格外丰富，无论是民族历史上重大大事，几乎生活中所能接触到的一切事物，在民歌中都有生动的反映。二、授复听《放马山歌》争论：这首歌曲描写的是什么内容，歌曲的音乐特色。加强练习歌曲⑴听《放马山歌》，学生轻声跟唱。⑵教师唱歌词，学生进衬词，进展几次。⑶提出问题：为什么最终一句“不会发，不会发”演唱的速度要渐渐减慢？⑷集体演唱，然后分组演唱，最终男女竞赛。分析歌曲表现的心情，并提出要求课后扩展：赏识阎维文演唱的《放马山歌》，让学生感受不同唱歌家所演唱的《放马山歌》。第九课时歌曲：《老爷爷赶鹅》。教学目标：通过各种音乐活动表达歌曲趣味性,近而培育学生群体意识及协调合作力量,为学习轮唱打好根底。培育学生宠爱生活，关爱小动物的思想品德。教学过程：一、创设情境，导入课。〔〕〔放伴奏音乐学生仿照。〕二、舞蹈动作，解决难点。〔仿照走路的样子，同时边走边说，在有空拍的地方不出声只点头〕八分休止符处理XXXXX|OXXXO|XXXXX|OXXXO||嘎嘎嘎嘎嘎 嘎嘎嘎 嘎嘎嘎嘎嘎 嘎嘎嘎三、倾听旋律，记忆歌词这么多得意的鹅是谁为我们带来的呢?让我们一起跟着老爷爷赶鹅吧！〔放伴奏音乐学生仿照。〕谁来说说发生了一件什么好玩的事啊？按节奏读歌词。四、学唱歌，体验感受。听范唱，说感受学唱歌曲。五、小结。第十课时歌曲：《老爷爷赶鹅》。教学目标：能用诙谐、幽默的情感演唱歌曲。唱准二声部轮唱。教学过程：一、引入复习引入〔齐唱歌曲〕三、学唱歌，练习轮唱。轻声演唱，留意强弱。跳音演唱，速度加快。视唱曲谱。4.〔播放带二声部轮唱的歌曲范唱带，学生听出轮唱局部〕跟着范唱带，模唱轮唱局部的二声部。分成两组进展二声部演唱练习。四、小结。第十一课时歌曲：《森林水车》教学目标：听赏乐曲《森林水车》，感受乐曲主部与插部不同的音乐形象。感受音乐带给的心情，加强学生的审美。一、导入局部请见过水车的学生，为大家介绍水车的作用。二、听赏乐曲主部主题播放乐曲学生感受主题音乐形象。主题的节奏是舒缓的还是密集的？〔比较密集〕主题是由什么乐器主奏的？〔小提琴〕再次播放乐曲，主题表现了什么样的情景？学生依据自己的想象自由答复。再次播放乐曲，要求学生进一步生疏主题旋律。三、赏识乐曲初次完整倾听乐曲。再次完整听赏乐曲。播放。乐曲播放完毕，教师请学生用自己的方式表现乐曲的构造〔可以用颜色、图式等方式〕。四、课堂小结乐曲《森林水车》，是由德国作曲家艾伦贝格创作的。第十二课时歌曲：《打枣》教学目标：赏识唢呐独奏《打枣》，感受乐曲诙谐、幽默的音乐形象。通过赏识乐曲《打枣》，了解民族乐器唢呐，听辨大小唢呐的音色区分。一、导入局部播放乐曲，请学生听辨乐器音色。二、赏识乐曲《打枣》完整听赏乐曲，初步感受乐曲的心情。完整播放并提出问题：乐曲的心情是怎样的？你能感受唢呐在演奏过程中，音区的变换和比照吗？听完以后，教师针对以上两个问题，请学生答复。学生答复完以后，教师介绍乐曲内容。小结《打枣》是一首活泼、幽默的唢呐独奏曲，表现了河北农村，爷爷和孙女在庭院里打枣的欢快情景。完整听赏乐曲。完整倾听乐曲，学生认真倾听并随音乐的进展开放想象。三、课堂小结本节课通过赏识唢呐独奏曲《打枣》，让同学们感受到了乐曲诙谐、幽默的音乐形象以及歌曲的民族风格。第十三课时歌曲：《中国少年先锋队队歌》教学目标：通过倾听《中国少年先锋队队歌》，感受歌曲雄壮、神气的进展曲风格。能用饱满的热忱、奋勉向上的心情演唱歌曲《中国少年先锋队队歌》。教学过程：一、谈话导入：课前播放歌曲伴奏，创设情境。二、授：趣学歌初听歌曲第一段，感受歌曲的心情。复听歌曲，感知心情和音乐节拍特点。教师范唱〔或播放音频〕同学可以选择宠爱的伴奏方式，比方拍手跺脚踏步等等。看课本或者音频读歌词跟录音唱编排形式表演歌曲四、课堂小结：这节课，很快活和同学们一起学习了《中国少年先锋队队歌》，让我们向着奇特的明天，好好学习，前进前进吧！下课！第十四课时歌曲：《小号手之歌》教学目标：学唱歌曲《小号手之歌》，初步感受进展曲的风格。学会用圆润、有力度的声音唱歌。教育学生要学习小号手不怕苦、刻苦学习、勇往直前的精神。教学过程：一、谈话导入同学们，大家宠爱看动画片吗？教师今日给大家带来一首动画片的主题曲，现在就让我们一起来听听吧。介绍动画片《小号手》的故事概况二、节奏练习三、学唱歌曲听了这首作品，大家有什么感受？介绍进展曲的风格，并再次感受音乐。朗读歌词。学唱第一段歌词。完整唱歌曲第一段学唱歌曲的其次段歌词，并订正缺乏。学唱歌曲的第三段歌词，并订正缺乏。请同学们随着音乐完整演唱歌曲，并利用各种方式稳固。四、小结第十五课时复习歌曲：《小号手之歌》《中国少年先锋队队歌》音乐赏识：《土耳其进展曲》教学目标：通过赏识《土耳其进展曲》，让学生感受乐曲明快、含蓄的性质，体验演奏活动中合作的欢快。感受乐曲的心情，体验演奏乐器的欢快。复习歌曲《小号手之歌》、《中国少年先锋队队歌》教学过程：一、复习歌曲《小号手之歌》、《中国少年先锋队队歌》。用领唱的方式复习《小号手之歌》。用齐唱的方式复习《中国少年先锋队队歌》。二、赏识《土耳其进展曲》，生疏音乐。通过播放音乐，让学生生疏乐曲。介绍：乐曲的作者、名称及内容。三、总结做动作，音乐结尾学生排队走出教室。第十六课时教学目标：能结合自己生活中的阅历探究感知音的长短。通过倾听《号手与鼓手》，听辨出号和鼓的声音。教学过程：一、组织教学〔略〕二、了解《号手与鼓手》1871〔共１２曲〕中的五首小曲改编而成。本文来自小精灵儿童资讯站学生通过这首小曲，感受乐曲明朗的进展曲风格，感受并想像音乐中描绘的号手和鼓手。四、倾听《号手与鼓手》完整地赏识全曲。复听，请学生在号手响起时做做吹鼓手号的动作，听到鼓声响起来时做做打鼓的动作。教师领头，学生排成一排，听音乐走走、吹吹、打打。五、课堂小结第十七课时音乐活动：《出旗》教学目标：通过跟着音乐走路感受进展曲特点。通过观看影片，演唱队歌，演奏出旗曲，激发学生骄傲感。教学过程：一、听不同音乐的片段，用动作表现音乐心情：教师：请同学们听一段音乐，听的时候你心里想到什么就请你用动作表现出来。播放《出旗曲》二、赏识《出旗曲》介绍《出旗曲》，赏识鼓号队演奏视频：学唱《出旗曲》旋律：模唱《出旗曲》：视唱歌谱：三、赏识鼓号队表演，导入队歌：看全国鼓号队把戏操竞赛录像，听《中国少年先锋队队歌》。四、小结第四单元小乐队第十八课时歌曲：《法国号》教学目标：学唱《法国号》这首歌曲，并学习用浑厚而有弹性的声音仿照、表现法国号的音色；用连贯而布满热忱的声音表现自信的我。生疏法国号的外形，知道其另一个名称──圆号，并生疏其音色。教学过程：一、导入二、简介圆号教师展现，介绍、演奏姿势等。它的名字叫法国号，也叫圆号，我们再次来听一听它演奏的声音。〔播放〕三、学唱歌曲倾听歌曲。出示歌谱，教师范唱歌曲曲谱〔边唱边指谱〕。〔播放〕学生音乐完整地演唱曲谱。学唱歌词。播放音频，学生完整演唱歌曲。分小组进展演唱竞赛，教师评价。四、小结。第十九课时音乐活动：《自制小乐器》教学目标通过背唱、做律动等活动，使学生顺当把握伴奏局部的音型节奏。通过使用自制乐器为同学的演唱伴奏，培育音乐节奏感和协作、协作的力量。教学过程—、导入学生共同复习演唱《法国号》这首歌曲，要求背唱。学生自己边唱边表现四三拍强弱变化的声势。学习简洁的舞蹈律动，加深对四三拍节拍的感受与体验。教师完整示范。教师分解示范，学生仿照。播放歌曲的录音，学生自己做舞蹈律动。二、学习用自制的乐器伴奏。看看教材中小朋友做的小乐器，用手边的材料试着做一做。学生展现自制的打击乐器，并做简洁介绍。教师对学生的自制乐器做简洁评价。请学生按乐器类型分组站立，进展练习。尝试协作演唱和伴奏《法国号》。三、课堂小结其次十课时歌曲：《我是小小音乐家》教学目标学唱歌曲，感受歌曲喧闹欢快的气氛。随音乐分角色进展表演。教学过程：一、导入课师：今日教师请来了一位英国的小音乐家，你们听听他会演奏什么乐器？赏识歌曲。二、学歌词。教师范读一遍歌词，学生留意听重音消灭在哪里。学生再读一遍这一乐句，读出重音。学唱歌曲。学生演唱第三乐句。教学要求：学生演唱这一乐句时，要留意声音轻松有弹性。〔学生演唱第三乐句，教师演唱其他乐句。〕学生演唱歌曲其次段、第三段歌词。留意：歌声轻松。歌曲表现。播放，学生完整地演唱歌曲。三、课堂小结其次十一课时音乐赏识：《紫竹调》教学目标通过分析、讲解及参与性听辨，让学生更全面地了解《紫竹调》这首乐曲。通过多种活动让学生进一步培育起猛烈的求知欲。同时到达再次复习本单元所学学问的目的。教学过程：一、导入1.学生随着音乐，进入教室。同学们能不能说说你刚刚听到的乐器是什么乐器？声音有什么特点呢？〔学生答复〕二、介绍、赏识《紫竹调》教师简介。教师播放，学生感受歌曲曲调特点。请学生尝试模唱前两句，以感受地方风格。听赏全曲，记录出演奏的挨次依次为：乐队合奏──笛子领奏──琵琶领奏──二胡领奏──乐队全奏。三、课堂小结其次十二课时音乐赏识：《小乐队》教学目标通过集体赏识和分组视唱、听辨各声部的旋律等方法，感受合唱曲《小乐队》的变换无穷的构造魅力。学生通过协作赏识《小乐队》进展舞蹈律动的编创，培育制造和参与的意识。教学过程：一、导入学生随着音乐，边做律动边唱。导入课内容。刚刚我们听到歌曲中唱的是我们的老朋友法国号，今日教师将连续我们的音乐之旅，生疏和了解更多的朋友。想知道它是谁吗？二、听赏《小乐队》完整倾听歌曲。请大家留意听，我们的朋友就在这首歌里。简介、、、四件乐器。观看，可以仿照演奏姿势。小玩耍：。完整赏识的演唱录音，听出演唱的挨次。三、课堂小结师：今日的课给我们带来了四位朋友，它们是谁啊？〔学生答复〕其次十三课时歌曲：《秧歌舞》教学目标：感受歌曲喧闹欢快的心情。学习简洁的秧歌舞，能够用乐器为歌曲伴奏。通过演唱歌曲，使学生了解祖国多民族文化，从而更加宠爱我们宏大的祖国。教学过程：一、导入二、学习歌曲〔《秧歌舞》动画赏识〕听音乐练习十字步。学习歌曲。〔《秧歌舞》歌曲学习〕播放《秧歌舞》音频，学生听音乐旋律走十字步。学生演唱歌曲旋律。按节奏朗读歌词。教师指导：指导学生依据节奏朗读歌词，感受歌词表现的喧闹心情。演唱歌曲歌词。三、表现歌曲歌表演学习简洁的秧歌舞。〔民间秧歌舞视频赏识〕教师指导：指导学生手的动作与脚协作。其次十四课时音乐赏识：《儿童圆舞曲》教学目标：音乐视野。学唱歌曲《儿童圆舞曲》，感受歌曲欢快的心情。教学过程：一、组织教学、根底练习二、创设情境、赏识体验导入教师播放《蓝色多瑙河圆舞曲》合唱片段。介绍音乐家约翰、施特劳斯介绍圆舞曲请同学赏识《蓝色多瑙河圆舞曲》舞蹈的片段。三、学唱歌曲、加深理解体验歌曲视唱旋律填词演唱四、丰富表现、深入领悟其次十五课时音乐赏识：《阿细跳月》教学目标：通过学生举例说明哪些民族是我们所生疏的，从中使学生了解我国是多民族的国家。从视觉上使学生了解彝族这一民族的风格特征。教学过程：通过音乐使学生了解到彝族民歌《阿细跳月》的旋律，并进展具体的段落分析，乐曲开头是弹拨乐、锣鼓的轻小扣奏的短小引子，表现了男女青年在聚拢。跳月就要开头了，竹笛领奏出热忱奔放、欢腾跳动的主题：这段主题在第一局部中由高音笛、弹拨乐、弦乐及全奏屡次反复消灭，表现了多变的舞蹈姿势。其次局部作者将主题乐段作了移调处理，并进展几次反复，与前面调性形成鲜亮比照，似乎强健的小伙子们跳起了粗放的舞步。第三局部音乐又转回原调，由高音笛演奏旋律后，整个乐队全奏，乐曲进入高潮，在乐队全奏中呈现了宏大的舞蹈场面，仿佛狂欢中的人们遗忘了疲乏。最终的短小尾声，是承受了主题乐段的最终两拍扩大进展的，在渐强中完毕全曲。通过乐器使学生了解这首旋律活泼跳荡的《阿细跳月》，是由哪些乐器演奏的通过服饰使学生了解彝族的文化特色。第六单元童趣其次十六课时歌曲：《白鸽》教学目标：有感情的演唱歌曲《白鸽》，表现出白鸽的得意，同时引导学生更加的宠爱生活、感受到身边事物的奇特。通过律动、仿照白鸽唱歌等方式，使学生充分感受歌曲、学习歌曲。教学过程：〔一〕激情引趣律动：《嘀哩嘀哩》〔二〕学习歌赏识歌曲认真听，歌曲共有几句？先听教师读读歌词，你们试试。刚刚这三句中有哪几句旋律我们很生疏？对了，这两句旋律是一样的，但是歌词有变化了。那我们一起唱唱歌词吧。我可要出个难题了，谁会唱歌曲的第一句啊？真好，我们来完整的唱一唱。〔三〕歌曲轮唱与提高领唱，齐唱。今日我们再来试试轮唱。轮唱的特点就是有两个声部，一前一后的演唱。〔四〕总结其次十七课时音乐赏识：《鸟店》教学目标：通过赏识鸟店，让学生学会理解音乐，感受音乐，并用自己的方式表达对作品您的理解。教育学生保护鸟类，维护绿色家园教学过程：组织教学，谈话导入初听〔局部片段〕，要求：听出故事发生的地点完整复听，要求：听出音乐里的不同心情消灭的挨次，听完之后让学生排序。并依据自己的理解讲故事。分段听第一局部安祥安静。要求：听出故事发生的时间，从哪里听出来的？其次遍边听边用动作表演其次局部欢愉快泼。要求听出速度的不同变化，并想象出鸟儿在干什么？其次遍全体同学边听边表演第三局部恐惧紧急。要求学生想象发生什么事情第四局部欢愉快泼。要求学生边听边作出相应的动作。再听，找局部学生依据音乐心情的变化分角色表演。其次十八课时歌曲：《大树桩你有几岁》教学目标：通过学唱《大树桩你有几岁》感受三拍子歌曲特点，并能用欢快而富有弹性的声音演唱全曲。学唱附点二分音符，生疏几种常用的力度记号〔跳音、自由延长〕和它的表现作用。教学过程：律动《蜗牛与黄鹂鸟》让我们先来听听《大树桩你有几岁》！听完了这首歌曲，大家也知道了这颗大树有多少岁了吧？对70首歌曲吗？请同学们认真观看歌曲谱表，你有什么觉察吗？讲解“顿音记号”和“延长记号”和“力度记号”“延长记号”下面对应的音或词要唱得再长一些。和着音乐小声哼唱，把这些特点表现出来好吗师生接龙唱、生生接龙唱、男女对唱。全班有感情齐唱歌曲。教师小结：大家演唱和表情都很好，下面让我们来表演表演吧！四．总结其次十九课时歌表演：《对鲜花》教学目标：用活泼欢快的声音演唱北京民歌《对鲜花》，感受民歌特有的韵味。通过倾听、演唱、表现感受民族音乐与民俗风情的丰富多彩，增加对民族民间音乐的宠爱之情。教学过程：一、导入教师播放歌曲《对鲜花》音频。学生倾听歌曲，感受歌曲心情，歌曲特点。〔如：有衬词，似乎是一问一答……〕再次播放歌曲《对鲜花》，学生生疏歌曲内容。二、《对鲜花》歌曲学习师生互动。教师按节奏提问，同时指导学生按歌词中的句子有节奏地答复。赏识《对鲜花》动画，这首歌跟我们以往学的歌曲不一样，歌曲是一问一答的演唱形式，这样的演唱形式叫对唱，是一种具有学问性和趣味性的对唱。刚刚我们按节奏进展了对答练习，下面我们来试着进展对唱。〔《对鲜花》歌词创编表演〕跟音乐学唱歌曲四、课堂小结通过对唱曲《对鲜花》的学唱，让同学们知道以后要疼惜花草树木，保护我们的生活环境。第三十课时歌曲：《捉泥鳅》教学目标：能用轻松有弹性的声音演唱《捉泥鳅》，体会玩耍的开心心情生疏四四拍，了解其含义及强弱规律。教学过程：二、歌学习。听一听，歌中的这些孩子在玩什么呢？初次赏识歌曲，感受歌曲的心情。揭题：捉泥鳅再听歌曲。听听歌中提到了哪些景物？有感情地朗读歌词。跟音乐练唱歌曲。完整演唱歌词。三、总结。第三十一课时歌曲：《在阿维翁大桥上》教学目标：能用欢快的心情演唱歌曲，通过歌曲《在阿维翁大桥上》，初步把握二声部合唱的方法，能够与同学和谐演唱。通过二声部的训练培育学生合作精神，使他们学会和谐相处。教学过程：一、导入课同学们，很多的城市都由于水而有了灵气，有水自然就有桥，你们知道哪些著名的桥呢？二、《在阿维翁大桥上》歌曲学习初听感受。初次倾听歌曲《在阿维翁大桥上》。孩子们正在阿维翁大桥上玩儿玩耍。歌曲是欢快、活泼的心情。再次倾听歌曲《在阿维翁大桥上》。学习齐唱局部。教师出示齐唱局部曲谱。请一位学生演唱出记忆的乐句。教师订正学生演唱的乐句，对音准进展指导。学生没有记忆的旋律反复练习，请学生演唱。完整地演唱齐唱局部。第三十二课时歌曲：《在阿维翁大桥上》教学目标能用欢快的心情演唱歌曲，通过歌曲《在阿维翁大桥上》，初步把握二声部合唱的方法，能够与同学和谐演唱。通过二声部的训练培育学生合作精神，使他们学会和谐相处。教学过程：一、学习合唱局部。高声部〔教师出示高声部词谱〕。①演唱高声部歌谱。②练习高声部的歌词。低声部〔教师出示低声部词谱〕。①演唱低声部歌谱。②练习低声部的歌词。二声部合唱。①演唱歌词。②激发情感。③感受背景。④随歌曲《在阿维翁大桥上》伴奏有感情地演唱歌曲。三、表现歌曲用不同的表演形式进展表演。学生自由分组，创编动作和演唱形式进展表演。独唱、合唱。合唱的同学拉圈跳舞。《种太阳》活动目标：1、理解诗歌的主要内容，练习有表情的朗读诗歌。2、进展想象力，学习用诗歌语言表达自己阅历和想象。活动预备：1、教学挂图《种太阳》。2、《种太阳》儿歌录音带。活动过程：一、谈话导入，引发兴趣小朋友，你们知道现在是什么季节吗？〔春天〕春天到了，农民伯伯就要播种了，把种子播到地里，等到秋天才会有所收获。现在有个小朋友也要播种，他播种的不是种子，而是愿望，他要播种什么愿望呢？我们学完这首诗歌就知道了。二、赏识诗歌1、教师朗读诗歌，幼儿倾听。2、提问：诗歌的名字叫什么？〔教师出示教学挂图后，师生齐读题目〕3、提出问题：诗中的小朋友有一个什么愿望？诗中的小朋友要把太阳都送给谁了，为什么？诗中的小朋友为什么要播种太阳？三、朗读诗歌1、教师范读诗歌。2、教师教幼儿朗读诗歌。3、教师示范：表演朗读诗歌。4、教师和幼儿一起表演朗读诗歌。四、谈话“我的愿望”1、提问：你的愿望是什么？2、教师谈谈自己小时候的愿望，引导幼儿说出怎样实现自己的愿望。3、提问、为了实现你的愿望，你现在应当怎样做？五、完毕局部赏识儿歌《种太阳》〔幼儿边赏识边做动作〕。活动延长：1、让幼儿拿出彩笔和纸，画出自己奇特的