北师大版六年级数学下册《教案》总复习

/17课件。课件出示几组练习:课件。课件出示几组练习:2.25x1.8+1.25x0.8(7.5+2.5)=0.255.4=18+122.25x1.8+1.25x0.8710-18x4衬空[虫+沪加师:说出上面各题的运算顺序。（板书课题:计算与应用）回顾交流师:请大家从上面各题中选择一道在练习本上完成。学生独立计算。引导学生明确整数、小数、分数的加法意义相同减法意义相同，除法意义也相同,只有乘法意义在小数和分数中有所扩展。课件出示练习:35+41651.7-34.8125x81.25x2.4710-182t+t468-12—4531B师:请以小组为单位，把祢们认为易错的一道题，在竦习本上完成,并互相交流°4师:在我门计算的过程中还会遇到各种问題,下面这道題你有什幺好的分析方法，向大家介绍一To*谍件出.示练习:小华的身哥是1站厘米,小龙的身髙比小华髙£小龙的昌哥是多少米？"生1:我是借助线段图分析的。生2：我是用找单位“1”的方法来分析的。III师:通过今天的复习，你掌握了哪些知识？生1：进一步巩固了混合运算的运算顺序。生2：能够运用不同的方法解决生活中的实际问题。板书诛计■板书诛计整数四则计算计算与应用四则运算计算与应用四则运算小数四则计算分数四则运算教学反思此部分的教学一定要强调正确、细致地进行计算。在这个部分的教学过程中，练习是必不可少的，挑选的例题一定要有代表性。亍果堂作业新设计计算。(4050-18+7290)-45若巴詐[1-+(扌

（考查知识点:混合运算的运算顺序;能力要求:会利用四则运算的运算顺序进行计算）有一个小数,与它自己相加、相减、相除把所得的和、差、商加起来等于2.6,求这个数。（考查知识点：小数的四则运算;能力要求:会灵活运用小数的四则运算解决实际问题）参考答秦参考答秦课堂作业新设计A类:B类*□.8救材第73页"巩固与应用」'」1.365-2=184—分之一一分之一卩213.3.21□751042+1.29.53.9310124.5.752.682927281丄64142|48^（1）19千瓦时19千瓦时19千瓦时24千瓦时35千瓦时（2）（380-264）=5=23.2（千瓦时）（3）23.2x0.5=11.60（元）6.2-2“[（10+14片2]=0.25（时）（1）4.80x20+6.20x15=189（元）（2）50-6.20x5=19（元）19=2.40-7（本）约500人（1）一、五年级一批二、六年级一批三、四年级一批（2）方案一：5辆大客车3辆面包车720元方案二：6辆大客车720元（1）篮球:76.8元排球：67.2元足球:57.6元乒乓球拍：9.6元羽毛球24元羽毛球拍：32元（2）（72x2+40x2+3x12）x（1-80%）=52（元）11.100=3.5-28（辆）12.500克=0.5千克2.2=0.5x98=431.2（元）（1）25x2+25=2=62.5（元）（2）480=3x2=320（元）（60-50）-50=115.100^0.1+1QOxfi-j^o.5=26（：7Lp16.40x15%=6（千克）17.5%16.7%3%18.3000x3x3.14%=282.6（元）3000+282.6=3282.6（元）第三课时L教学内海估算。（教材第77~78页）教学目标1•能结合具体情境进行估算并解释估算的过程会选择合适的估算方法。2•培养学生的估算习惯。3•在解决具体问题的过程中感受估算的作用。董点堆点

重点:能结合具体情境进行估算并叙述估算的过程。难点:选择合适的估算方法。敎具学具课件。教学过程教学过程课件出示教材第77页第2个主题图。师:根据你估算的结果判断应该去哪个影院看电影。生:应去星华影院。师:六年级大约有多少人?生:大约有270人。师:这节课我们就一起来复习“估算”(板书课题:估算)[□urn—■!师:在生活学习中，哪些时候要用到估算呢？生1：买东西的时候要估算带的钱够买几件商品。生2：计算前可以进行估算。生3：计算后可以用估算的方法验证结果是否正确。师:大家说得都很好，那么刚才那道题大家是用什么方法进行估算的？请你把自己的估算方法和小组内同学说一说。生1：我的估算方法是把几个班的人数都看成40,40x6是240,所以应去星华影院。生2：我的估算方法是把几个班的人数都看成50,50x6是300,所以应去星华影院。生3：我的估算方法是把几个班的人数都看成45,45x6是270,所以应去星华影院。师:大家都很棒，说出了不同的估算方法，希望大家在解决其他问题时也会选择合适的估算方法。Sil探究结果汇报算方法。Sil探究结果汇报III师:通过今天的复习，你掌握了哪些知识?生:进一步理解了估算的过程,会选择合适的估算方法进行估算。板书设计估算存[整数运算的估算

估算2I小数运算的估算教学本课前，要学生进行一次“估算”调查，给学生自由发挥的空间和时间。学生在调查过程中，必须思考许多问题，如生活中哪些地方要用到估算,是如何估算的，这就使学生把生活实际与数学学习联系起来了。同时利用学生收集的素材教学,增加了现场感，并且通过交流、讨论,让学生感受估算的实际意义及估算的作用，体会数学的价值。T果堂作业新设计1•估一估下面各题的结果，并把错误的改正过来。4200-500=3600891+208=1100404=4=1139x49=2000解决问题。电影院有31排座位，每排36个，育英小学980名同学去看电影，座位够吗?一本故事书有268页，小明每天看35页，一周能看完吗？

(3)师徒两人共同加工458个零件，师傅每天加工35个,徒弟每天加工30个,8天能完成任务吗?(考查知识点:估算的意义;能力要求:能结合具体情境进行估算，会选择合适的估算方法)某校组织学生春游,若租用45座客车，则有15人没有座位，若租同样数量的60座客车，则余一辆空车,其余刚好坐满。已知45座客车租金为220元,60座客车租金为300元。这个学校一共有学生多少人？怎样租车最划算？(考查知识点：估算的应用;能力要求:利用估算解决具体的实际问题)•参考苓秦••参考苓秦•课堂作业新设计A类：略(1)够(2)不能⑶能B类：(1)240人⑵租4辆45座客车和1辆60座客车最划算。教材第77页“巩固与应用”1.够不够略3.49-5050x30=1500(字)1500<1528不能略5•小女孩儿估算的结果比精确结果大，小男孩儿估算的结果比精确结果小。第四课时■■■运算律。(教材第79页)教学目标■■■教学目标1•整理小学阶段所学过的运算律,同时探索并理解这些运算律，能应用运算律进行一些计算。2•让学生充分体验运算律在运算过程中的重要作用。重点堆点U重点堆点重点:探索并理解运算律在数与运算中的重要作用。难点:选择恰当的简便方法进行简算。教具学具■■■教具学具课件、练习本。廉事童卷整■■峯幕豪礙案■某峯MHt■餐决豪崇**畫聲*嫌峯■彙熹豪議■軒議BW楽蹇豪廉楚理崇東暑豪牌豪器痉楽賺蚪聲楽第豪聲議壷■薬豪富■嫌聲崟豪螟豪聋療赛■豪*数学过稅■=111数学过稅■=111情虽导入师:我们学过哪些整数运算的运算律?你能用字母表示出来吗?生1：加法交换律a+b=b+ao加法结合律a+b+c=a+(b+c)。生2：乘法交换律axb=bxa。乘法结合律axbxc=ax(bxc)o生3：乘法分配律(a+b)xc=ab+ac。生4：减法的性质abc=a(b+c)。生5：除法的性质awbmc=am(bxc)。师:这节课我们就针对运算律进行复习。(板书课题:运算律)师:针对以上各性质和定律，请大家在小组内用举例的方式加以复习。学生小组活动。出示练习：17OO3.87+2.9975.2-19.84.37+'+0.63+94x10110.47-5.68-1.3238x56+44x3825x1.3x0.4师:请同学们将课件上的练习题进行分类，并用字母将运算律表示出来。师生共同总结。小组分工合作，从以上各题中每人选一道题做在练习本上。师:有什么不明白的地方需要大家帮助解决的,可以提出来。学生讨论:题中的数字有什么特点?怎样才能计算简便？师:运算律在实际生活中应用广泛，请用多种方法举例说明运算律应用的广泛性。学生小组活动。师:整数的运算律在小数、分数运算中成立吗?请举例说明。生1：成立。生225x18x4=(2.5x4)x18。师:前面几个运算律都适用于整数、小数和分数运算，这就是数学知识在应用中的相通性。师:通过今天的复习，你掌握了哪些知识?生:掌握了四则运算的运算律，会应用运算律进行运算。运算律加法交换律:a+b=b+a加法结合律：a+b+c=a+(b+c)减法的性质：abc=a(b+c)乘法交换律:axb=bxa乘法结合律:axbxc=ax(bxc)乘法分配律:(a+b)xc=axc+bxc教学反思这些运算律在整数、小数、分数的运算中都适用。教学反思这些运算律在整数、小数、分数的运算中都适用。教学时，以学生为主，让学生自己回忆运算律、公式并让学生分析、讲解、评价自己做的题目。这样，学生一般都会积极参与。这节课应该提供大量的练习，让学生在练习中复习运算律在计算中的运用,在练习中找到不足，弥补不足。教学应避免学生说的话多，练的题少。・■」1.填空。(1)15+28=29+()(2^7.6+|x2.4=((3)136.8-13.8-6.2=136.8-()

2•计算。（能简算的要简算）0.7+3.9+4.3+6.1907x99+907（考查知识点:四则运算的运算律;能力要求:会利用四则运算的运算律进行简第B类计算。333课堂作业新设计（考查知识点：应用运算律进行运算;能力要求:利用运算律进行简算）课堂作业新设计A类：(1)15(2)7.6+2.4(3)13.8+6.22.1590700B类:1109教材第791109教材第79页1.略"巩固与应用”2.1323.(26+74)x4=400(元)1185154900360001002790500132.6亡■■■式与方程。（教材第80~82页）教学目标■丄教学目标1•会用方程表示简单情境中的等量关系；理解等式的性质,会用等式的性质解简单的方程。2•在用方程解决实际问题的过程中，提高学生理解、概括、抽象和实际应用的能力。3•在感受数学与生活的密切联系的过程中，培养创新意识和全员参与的意识。童点堆点■■■重点:会用方程解决实际问题。难点:正确理解方程的有关概念。难点:正确理解方程的有关概念。教具学具■■■课件。卅砂竝整見沁甚枠娄*^来电七!族冬知虹tir践条洋斗黑好辛案县長加6却枳8盘察卿豊鮒■***屮■ma■矗舉療童瘵察却tHMe曲卷瘵參秦塞嫌*出示教材第80页淘气利用扣子摆图案的主题图。nxn=n2。师:第n个图案共有多少个扣子?nxn=n2。师:生活中还有哪些规律能用这个式子表示?生1：正方形的面积是axa=a2。生2：—个方阵，一排n人，有n排，共有nxn=n2人。师:刚才我们用含有字母的式子表示了一些规律这节课我们就复习用字母表示数。（板书课题:用字母表示数）回顾交潦1•说说用字母表示数有什么优越性。生1:用字母表示数简单易懂。生2:用字母表示数清楚方便。师:用字母表示数能简明地表达数量关系、运算定律和计算公式,为研究和解决问题带来很多方便。复习在写含有字母的式子时需要注意的问题。课件出示以下练习:TOC\o"1-5"\h\z(1)用S表示路程”表示速度［表示时间，那么s=()。(2)b乘5.6可以写作(),还可以写作()。(3)a、b、c、d表示自然数,那么分数乘法的计算方法可以用字母表示为()。师生共同总结在写含有字母的式子时需要注意的问题。第一,在含有字母的式子里,数字和字母中间的乘号可以记作“.”,也可以省略不写。第二,省略乘号时,应当把数字写在字母的前面。第三,数字与数字之间的乘号不能省略,加号、减号、除号都不能省略。3、课件出示教材第80页第4题第(2)小题主题图。师:你能用多种方法解答吗?学生独立思考。

结束语1、同学们，老师相信，在你们当中一定有未来的高斯、笛卡儿，只要积极动脑，做生活的有心人，你们一定会为人类的发展做出巨大的贡献，创造出巨大的财富，有信心吗？2、同学们，科学的殿堂美不胜收，只要大家以勤为径，每个人都能领略到无限美好的风光。3、一分耕耘，一分收获，同学们，体验到成功的喜悦了吗？4、珍惜时间就等于珍惜生命。让我们每个热爱生命的人都去珍惜每分、每秒，好吗？5、同学们，大家想过吗？为什么人民币的面值只有1分、2分、5分、1角、2角、5角、1元、2元、5元……而没有3分、4分、6分、7分呢？这虽然是个小问题，老师相信，聪明的你们一定能研究出大学问！6、同学们，生活中时时刻刻有数学，事事有数学，因此，我们应该爱数学、学数学、用数学。7、你有哪些新收获？你是怎样获取这些知识的？你还有什么疑难问题？谁来帮她解决？8、今天，我们通过自己的努力，发现并学会了这么多知识，老师真为你们骄傲！其实生活中有更多的知识等着你们去发现、探索，快做个有心人吧，你会成长得更快！9、同学们，与数学王国的人交朋友吧，它会让你领略到宇宙的神奇与奥妙!10、同学们，我们好多知识都是前人经过无数次实验总结出来的。老师希望你们在今后的学习中不断探索，获取更多知识，好吗？11、没有最好，只有更好。老师相信，下节课同学们一定会表现得更出色。12、这节课有许多知识是通过同学们独立学习、合作学习学会的，希望同学们今后能更好地掌握这种学习方法，学好数学，掌握更多的文化知识，为祖国的繁荣富强贡献自己的一份力量。13、只要同学们善于动脑筋，敢于创新，也完全有可能利用这个特性来进行一些小发明，小创造，快行动起来吧!成功总是青睐于那些善于思考的头脑。我相信，用你们的聪明和智慧一定会获得成功！14、同学们在这节课的学习中，你自己运用了哪些学习方法，学到了哪些知识？有哪些收获？大家自己要学会总结，学会回顾，同学们自己想一想，一起来总结一下。15、同学们通过操作实验推导出了圆锥体的计