化学实验中的研究性学习

常见的学习方法：1、注重记忆技巧的记忆呈现法2、注重知识：点、线、面关系的联系对比法3、注重知识点因果关系的逻辑推理法4、注重知识本源、知识创新的探究法使学生体验科学探究的过程，“通过以化学实验为主的多种探究活动，激发学生学习化学的兴趣，强化科学探究的意识，促进学习方式的转变，培养学生的创新精神和实践能力。”新课程方案实施意见中指出KMnO4溶液呈紫色可能或预测由H2O引起由K+引起由MnO4-引起证明--------H2O是无色液体KCl晶体呈白色KCl溶液无色排除排除--------通入SO2后溶液褪为无色确认结论KMnO4溶液呈紫色是由MnO4-离子引起问题1、探究KMnO4溶液呈紫色是由什么微粒引起的问题2、铝与盐酸、稀硫酸反应的反应速率为何会有较大的差异？1mL3mol/LH2SO4Al片(打磨过)观察现象1mL6mol/LHClAl片(打磨过)观察现象铝与稀盐酸明显反应（放出气泡）而铝与稀硫酸几乎无反应现象实验实验所见[假设a]SO42-对反应有抑制作用？[假设b]Cl-对反应有促进作用？铝与C(H+)相同的盐酸、稀硫酸反应的反应速率为何会有较大的差异？问题的产生提出预测2mL6mol/LHClAl片(打磨过)1gNa2SO4晶体若反应速度减慢，[假设a]成立若反应速度不变，[假设a]不成立2mL3mol/LH2SO4Al片(打磨过)0.82gNaCl晶体若反应速度加快，[假设b]成立若反应速度不变，[假设b]不成立设计方案[假设a]SO42-对反应有抑制作用？[假设b]Cl-对反应有促进作用？预测C(Na+)=0.014mol/LC(Na+)=0.014mol/LCl-对反应有促进作用，SO42-对反应有抑制作用注意铝片须用砂纸打磨铝片1cm,1/2对折，加酸1ml注意对比观察动手实验获得结论实验结果资料表明：铝很活泼，表面很易被空气中的氧气氧化成致密的氧化膜。氯离子（Cl_）能穿透、并破坏氧化膜，而硫酸根离子（SO42_）无法穿透氧化膜，最终造成了铝与稀盐酸、与稀硫酸反应现象的差异。Al片(打磨过)观察现象？拓展实验1mL6mol/LHCl1ml1mol/LCuCl2溶液实验现象剧烈反应，有紫红色固体析出，并产生大量无色气体思考在HCl，CuCl2各为1mol/L的混合溶液中加一小片表面打磨过的铝片，剧烈反应，有紫红色固体析出，并产生大量无色气体。下列对实验现象的解释不合理的是-------------（）

A)Cl-能破坏

Al表面的Al2O3

保护膜，促进

H+与

Al的反应D)Cu2+催化了H+

与Al的反应B)Al表面析出Cu，形成了铜-锌原电池，加快了H+

与Al的反应C)反应放热，加速了后续反应的进行D“探究”即探讨和研究。通过“探本求源”来“究其果”(或解决未知)。什么是探究？化学实验中探究性学习的一般过程学习、实验中捕捉信息产生问题拓展引申获得应用作出预测、猜想设计方案动手实验获得结论问题3在含有酚酞试液的稀NaOH溶液中逐滴加入饱和氯水，当加到一定量时，溶液的红色忽然褪为无色，问：1、红色褪为无色的原因是什么？2、如何证明你的分析？问题4在盛有NaHCO3饱和溶液的试管中滴加酚酞试液，溶液呈浅粉红色。将溶液加热后，发现红色加深。问：1、“红色加深”

的原因是什么？

2、如何证明你的分析？问题5MgCl2溶液中加入氨水后产生白色沉淀，再加一定量饱和NH4Cl溶液时，沉淀完全溶解为无色溶液。问：1、“沉淀完全溶解”

的原因是什么？2、如何证明你的分析？问题6为证明CH3COOH是弱酸，设计了如下实验方案：1、取某一定浓度的CH3COOH溶液，先用pH试纸测其pH2、（然后，）在上述溶液中加无水CH3COONa固体，充分溶解后再用pH试纸测其pH若“后测”

pH比“前测”

pH变大，则证明CH3COOH是弱酸若“后测”

pH与“前测”

pH几乎无变化，则证明CH3COOH是强酸试分析上述方案是否合理、科学？若感觉方案不合理，上述方案应作如何修改？①“紫烟”是什么成分？②为何产生“紫烟”？③H2O起何作用？探究：“滴水生紫烟”的反应原理。问题7实验Zn粉与I2晶体混合物滴入水观察现象：玻璃片CuO水CuO稀硫酸CuOⅠⅡⅢ氧化铜是一种黑色固体，可溶于稀硫酸。某同学想知道是稀硫酸的哪种粒子（H2O，H+，SO42-）能使氧化铜溶解。请你和他一起通过如图Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ三个实验完成这次探究活动。(1)某同学提出的假设是

；(2)通过实验Ⅰ可以证明

；(3)要证明另外两种粒子能否溶解氧化铜，还需要进行实验Ⅱ和Ⅲ，在Ⅱ中加入稀硫酸后氧化铜溶解，则进一步所做的确认为：在Ⅲ中先加入

，再加入

。(4)探究结果为

。你认为除实验Ⅱ和Ⅲ所用的试剂外，还能溶解氧化铜的一种常见物质是

。H2O、H+、SO42-中的某一种粒子能够使CuO溶解水不能使氧化铜溶解，而是另外的H+、SO42-两种粒子中的一种粒子使CuO溶解Na2SO4（或K2SO4等）稀硫酸氧化铜固体溶于稀H2SO4