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北师大版二年级数学下册全册课后反思北师大版二年级数学下册全册课后反思#/19198.2图形与几何本课教学设计共分为:前置作业、回顾与交流、巩固练习和全课总结四个环节。通过前置作业先让学生经历自己整理知识的过程。在这一过程中,学生会自己回忆和搜集所学知识,并进行简单的整理,同时,也会总结出自己在整理过程中的经验和方法,达到复习的目的,当学生进行前置作业的反馈时,使学生能心中有数,充满自信。“回顾与交流”环节其实是对前置作业的补充与规范,也为学生提供了一个相互交流方法和经验、相互查漏补缺、学会有序整理和复习的机会和平台紧接着“巩固练习”的环节,是想让学生及时地进行所学知识点的对应练习,使学生能活学活用、学以致用,体会所学知识在实际生活中的应用,以达到巩固和掌握知识的目的。最后,“全课总结”的环节,让学生再次归纳本节课的复习要点,以及分享在整理和复习过程中,自己的方法和经验。对于复习课而言,这些知识点学生都学过,即使某些知识点,学生可能出现遗忘,但当被遗忘的知识点再次出现时,学生不会感到陌生,因此,尽量放手让学生自己经历整理和搜集、归纳和总结所学知识的过程,从而达到培养学生学习数学的自主意识、增强学生的自信心、提高学生运用所学知识解决实际问题的能力的目的。8.3统计与概率通过前置作业调动学生对自己妈妈生日情况做调查,在进行数学学习过程中,渗透亲子教育,既让学生感兴趣,又让学生感受到生活中处处有数学。在课堂中的回顾与交流中,教师放手让学生通过小组活动进行,为学生提供更多自主复习的空间。因为有了调查自己妈妈生日情况的经历,最后,问学生还想统计谁的?学生可能会情不自禁地说想调查爸爸生日情况,这样就激发了学生在课后继续学习的积极性。通过这样的复习让学生再次经历调查、收集、整理和分析数据的过程,

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