2023年上半年小学校本培训工作总结

第121页共121页2023年上半年小学校本培训工作总结2023年上半年小学校本培训工作总结。我校是上塘郊区的一所农村薄弱学校，师资程度较差，硬件投入缺乏。多年来，学校领导一直把校本培训工作作为学校工作的重点，通过校本培训工作促进教育教学才能的进步，进步老师综合素质，提升学校教育质量。本学期学校立足本校实际，结合教育理论中的一些详细问题，开展以下几个方面的工作：一．思想高度重视校本培训是一项全面进步老师思想和业务素质的工作，通过研究和解决教学实际问题，总结和提升教学经历，努力把学校建立成为学习型的学校。二．组织机构完善我校对校本培训工作很重视，在XX年就建立校本培训工作领导小组，由章陈杰校长任组长，刘百新、吕建清任副组长，刘百新负责全片的校本培训工作，吕建清负责校区协调工作，成员由卢正、应晓飞、刘海华、麻晓平担任。并且明确了领导小组成员的职责。经校务会研究决定，出台了校本培训工作的相关制度。三．培训方案科学去年9月份，我们就制定了较为详细的方案，将集中培训、培教结合和个人自学三方面有机结合起来。教研组教研工作与校本培训有机交融，开学初制定的方案中将公开课、专题研讨会、理论学习会全部纳入。教研培训方案是学校教学方案的最重要组成部分。老师根据本人的详细情况，拟定详细的个人自学方案，将教学反思、自修笔记、课题研究、论文写作纳入其中。学校定期检查，学期末进展考核，并且与绩效工作挂钩。四．活动多种多样1、骨干老师培训学校里的骨干老师，在教育教学专业方面具有一定的优势，往往先行了一步。在培训中，充分发挥各层次骨干老师的辐射、帮带、示范作用，学校按照“先培训，后上岗；不培训，不上岗”的要求，先后派出语文、英语、数学等学科骨干老师参加省、市、县、学校等各级组织的骨干老师培训和新课程观摩活动。再由他们在学校或教研组、年级组确定相应的主题，()带着大家学习新课改、新理念，开展课改研究，或现场示范、现身说法等，让普通老师从中汲取经历和营养，有利于进步教育素养。同时我们还结成师徒式的“一帮一”或“互动式”关系，充分利用教育教学问题情境中的观察、临摹、反思、探究等，促进问题的发现、考虑和解决，使老师师徒之间互相促进，共同开展。2、班主任培训学校领导非常重视班主任培训工作，每学期都组织培训材料对班主任进展教育管理培训。学校针对农村学校存在的现状和矛盾。提出了分层教学和分层管理的思想，要求班主任对学生进展合理的引导和管理，使学生有序合理分流。学校通过培训使班主任们认识到必须改良教学手段施教方法，进步动态的管理才能，进步质量评价才能，探究合适学生的教育教学方法，最终到达进步班主任才能的目的。3、心理安康培训4、教学教研程度培训学校建立了以教诲处为龙头，各教研组为根本单位，老师人人参加的教研体系，实行分科教研，合作交流。教诲处每两周确定一个教研主题，教研组定期进展教研讨论交流，组织老师认真学习有关教学理论，学习有关本学科的教学经历，同时进展集体备课说课，共同研讨上课技能，进步老师的业务程度和专业素质。5、学历进步培训为了更好地适应当前教育及我校整体改革的飞速开展，学校大力鼓励老师进展学历进步，并出台了相应的奖励方案。力争在较短时间内进步全体老师的政治、业务素质，努力为学校建造一支师德高尚、素质优良、构造合理的老师队伍。6、计算机应用才能与课堂教学整合培训为了有效促进课堂教学形式多样化，学校组织老师进展计算机培训，使老师具备制作教学课件上课的才能，开展多媒体辅助教学。学校电脑室对老师全天候开放，并邀请技术指导员定期进展指导。学校还准备筹措专项资金为每个办公室装备电脑，方便领导及老师学习、使用电脑。7、小班化教学特色培训发挥敬仁校区作为县农村自然小班化教学实验学校的作用，以校区“农村自然小班化教学理论”课题为抓手，积极开展小班化教学特色培训，可以使一批骨干老师尽快成长起来。8、教学评价研究6月15日下午，我校邀请了老师进修学校尤武杰老师在多媒体教室做了一个以《小学课堂评价例谈——我们可以改变的学生评价》为主题的讲座，学校全体老师参加了培训。通过此次活动，使全体老师对自己的课堂教学进展反思，从而到达进步课堂教学技能。五、存在的问题与缺乏我们清醒地认识到，施行校本培训，并非一朝一夕、一蹴而就之事，还有许多不尽人意的地方。如：1．部分老师认识缺乏。尽管学校领导再三强调校本培训的重要性，但有些老师仍对此认识缺乏，思想上未能引起足够的重视，有些活动未能参加，对过去的教育教学思想未能认真加以反思，而是凭着经历去干活。2．少数老师活动流于形式。这些老师认为校本培训只不过是走走过场而已，热情不高，主动性不强。3．科研方面不热心。老师日常教学工作繁忙，因此动手写论文的人并不多，开展课题研究的人就更少了。重教学轻科研的现象在我校普遍存在，许多人把搞科研当成次要工作，重视程度不够，主动性不强，这种现象很难在短期内解决。有的老师报名参加课题组积极，一旦进来了却不能按照课题研究方案按时按质按量完成任务，问起来那么以工作太忙等为由搪塞过去。4、经费有限，投入缺乏。总之，我们相信在上级相关部门的领导及关心支持下，在学校领导的统一安排下，在全体教职工的共同努力下，我校一定能抓好校本培训工作，不断提升教育质量和办学程度。上塘绿嶂小学XX年6月21日小学上半年校本培训工作总结岩坦镇溪口小学XX年上半年教科研工作暨校本培训工作总结XX.6开展校本培训工作几年来，本学期的工作使让我最没有景气的一学期了，校本培训工作开展得不够深化，对老师的专业成长来作用不是很明显，总之问题多于成绩，接下来的时间我觉得要多反思，怎么做才是有效的校本培训，怎么做老师才乐于参加，而且有利于老师成长呢。下面就本学期的教科研工作回忆如下:一、学习还有待于加强。1、加强学科提升活动。接下来暑期马上就要学科提升考核时间，但是本学期老师的学习积极性不是很高，对于自己教学的文本没有很好研读，只停留在外表上，或者说大部分老师对文本研读没有兴趣。当然也有个别老师对于学习还下苦功，如陈思思和汤毛毛等一些年经老师。2、开展了读教育名著心得体会评比活动。每位老师每学期读一本名著，并且撰写一篇心得体会，学校开展评比活动，县里的评比活动就要开场了，希望能获得个好成绩。二、继续完善教学常规我们克制师资不匀的困难，采有专兼结合的方法，严格按照课程方案要求开齐开全课程，开足课时。为了做好小班化试点工作，在教学常规方面，我们要求老师能在备课、上课、布置作业等常规方面要表达小班化理念，并且将检查标准中也表达小班化教学理念。在一学期的两次检查中，我们发现，老师在这方面还是要有待于进步。总得来说语文老师不管在集体备课还是在其他方面做提比其他老师要强一些，这也和我们学校师资不平衡相关。另外加强了对校区四项教学达标工作的指导，本学期还有一位汤毛毛老师参加最后一批活动。通过培训、结对等多种形式，汤老师已经通过县里的验收，希望下学期再接再励通过市里的验收。三、校本教研、培训方面的工作校本教研工作是本学期教科研的工作重点，我们在开学工作就绪以后，就积极有效地开展校本教研活动。本学期围绕结合校本培训工作依次开展了德育专题、教育科研、教学评价等专题培训，活动以观看视频、讲座等形式来开展，获得了一定的效果。另外为了加强老师的根本功，进步课堂效率。我们学校的自培训工程—简笔画培训，自始自终都在进展当中，培训资就地取材，邀请了幼儿园美术功底较强的老师来培训指导，再加上平时老师的训练，老师在这方面有了一定的进步。四、老师外出培养、培训方面工作首先我们积极参加县局和学区组织和各种下乡教学培训活动，参加的老师有30多人次;我们校长李老师参加了县组织的骨干校长培训，外出培训回来后，还对我们全体老师展开了培训，老师们都很有兴趣地参与了；陈思思老师和汤毛毛老师参加的新苗班、新老师培训，她们总是很重视，很认真参加每次的外出培训，回来也积极地和老师们交流共享，共成长。另外老师的论文和案例参加县里评比，获奖的人次也有一定的增加。五、积极开展各类学生活动。上学期我校结合县和学区工作安排，加强学生的素质教育，注重学生的特长培养。学校分别参加了艺术节、读书节等活动，另外还组织学生参加幼儿园的毕业汇演活动，极大地丰富了学生的课余生活。六、缺乏之处。由于学校各方面的因素的影响，学校的教科研工作存在的问题多于成绩：1、老师教研兴趣不浓，才能不强。学校优秀人才少，老师老龄化严重，参于教研活动的兴趣不高，应付心理较强。2、科研成果不多，撰写教育教学论文、案例不多，在县里面获奖的也不多，主要是指导老师写论文不够。3、校本教研的实效性还有待于加强。4、综合理论课施行以及校本课程的开发都还比拟迷惘……七、下一步打算面对学校的诸多问题，我们觉得自己要有信心，要有耐心，以身作那么。一是加强学习，不学习就落后，不学习问题就只会搞些老掉牙的事，提不起老师们兴趣，二是先抓重点，多考虑，多准备，如教研活动的实效性，活动前多想搞什么好，怎么搞好，尽量能帮助老师解决一些教学中的一些问题。然后要身体力行，领导带头写论文，上公开课。最后一点是在工作中多积累，多反思，以免在同一个地方老是跌倒。XX.06小学校本培训工作总结总结一：小学校本培训工作总结本学年，我校继续做到有组织、有方案的开展老师继续教育校本培训工作，追求有效性，根本上能完成了，方案制订中的各项任务，老师在培训中也学到了不少东西。如今就将我校本学期的校本培训工作作如下总结：1、制订有序和有效的方案。为了便于开展校本培训工作，我们在学期初就制订了详细可行的校本培训方案和教研组方案。在方案根本上明确了各项工作的负责人和内容，在施行方案的时候因去年学校在做四项标准达标，所以施行方案有些滞后2、培训内容针对性强了，可施行性也强了。本学期我们开展了不少的活动，这些活动我都围绕老师的平时工作，或者是老师急须进步的才能。如说课教学技能的培训；另一个是帮助老师进步资共享的才能的培训。两个培训都获得了很好的效果。在老师专业化成长方面我们主要针对老师怎样上好一节课开展了针对性的培训。培训的内容很好，对年轻的老师的成长会有不少的帮助。在学校特色方面，因为本校在人才方面确实缺乏，所以不能搞得特别有声有色，也只能利用学校自身的资，勉强搞个三笔字培训，以书法擅长的徐少龙老师为负责人，但是老师兴趣很浓，每次的作业都能积极上交，作品也很好。2、建立配套的规章制度。健全并完善了包岙小学校本培训的施行方案、施行细那么、考核、考勤、奖惩与管理制度。着重解决了校本培训的动力机制、运行机制、鼓励机制，使校本培训走上制度化、标准化的轨道。使学校的校本培训工作顺利开展，获得了很好的效果。3、加强对培训过程的管理。在校本培训施行过程中，做到学年、学期、校本培训和各种专题培训有方案、有总结，学校培训领导小组对全体参训老师完成培训情况进展评价，对老师的进步情况及时通报，并在评优树先中优先考虑、年度考核中给予加分，同时进展表彰奖励；建立健全老师培训的业务档案，及时总结经历，发现和研究问题，确保培训目的和任务的完成。最重要的是各项活动开展后，根本上都能上传到博客上，都及时展示学校校本培训活动，让更多的人看到我们的活动，也希望更多的同行能有时机对我们提出意见。4、外出考察学习培训。它山之石，可以攻玉。充分学习、借鉴别人的办学经历，学习兄弟学校先进的教育教学理念，促进我校老师队伍素质的全面进步是我们坚持多年的做法。一学期来，我校共有45余人次参加各级培训和外出参观学习。开阔了老师们的眼界，更新了教育教学理念，转变了教育教学思路，推动了学校课改工作的进展。在去年11月下旬更是大面积地组织老师参加千课万人培训活动，老师们在这次培训活动中获益很多。5、培训硕果累累，精彩纷呈自培训施行以来，师德养成和老师礼仪得到加强，广阔老师的教育理念和教学策略发生了深化变化，许多现代教育思想和先进经历已经转变为老师的教育教学实际行动，老师整体素质大大进步。表现为：爱心育人，教风端正，班级管理科学、标准，师生关系和谐；课堂上学生自主合作交流，理论、创新才能大大进步，民主、宽松的课堂气氛已初步形成。老师的校本培训学分根本上都合格。这一年我校屡次组织学生参加学区县级艺术节活动，在书法、绘画摄影方面纷纷获奖；在学区组织的老师钢笔字比赛中，5位老师分别获奖，期中邱巍娟老师更是获得一等奖。今后，我们将进一步加强校本培训工作的力度，继续以全面进步我校老师的整体素质为核心，以年轻老师为培训重点，着眼于老师适应现代教育的综合素质的进步，不断开发校本培训内容、创立校本培训的新形式，把校本培训真正落到实处，促老师的专业化开展。总结二：小学校本培训工作总结本学期我校树立“为学生的持续开展奠基，为老师的专业成长搭桥”的管理理念，从我校老师队伍素质现状及教育改革和开展的要求出发，开展校本培训工作，致力于培养和构建一支“师德高尚、爱校敬业、真诚奉献、严谨治学、业务精湛、教风优良、团结协作、廉洁从教”的师资队伍，为“十一五”期间学校全面实现现代化，实现办学品位的再提升和教育教学质量的新跨越提供有力的师资保障。现将本学期我校校本培训工作总结如下：一、抓师德教育，树立师表形象1、加强理论培训以________提出的“八荣八耻”的社会荣辱观、《中小学老师职业道德标准》认真抓师德建立工作。在老师中开展以“三爱”〔爱教育、爱学生、爱自己〕、“三全”〔全面贯彻教育方针、全面推进素质教育、全面进步教育质量〕、“三让”〔让社会满意、让家长放心、让学生成才〕为主要内容的师德教育。根据教育存在的热点、难点问题，结合我校实际，进展师德师风问卷调查，十月份召开镇内片区老师思想汇报会和座谈会，选出典型，请优秀老师作辅导讲座。十一月下旬召开了班主任工作经历交流会。通过以上方法和途径，促使老师养成良好的职业道德，树立教书育人、为人师表、敬业爱生的良好形象，确立正确的世界观、人生观和价值观，依法从教，廉洁从教。2、记录老师成长我校每位老师的手中都有一本《老师成长手册》，它包括老师自我开展三年规划、学年成长目的、自我反思、课堂教学评价、我的成长历程等内容，而在我的成长历程中，又设计了心灵希冀、我的故事、我的总结、我的成果、我的设计、教学反思录等内容。《老师成长手册》它记录着每位老师的成长故事，反映了老师观念、专业知识、教学技能多方面的开展情况，也加速了老师的开展。二、加强现代教育理论及专业知识更新的培训根据小学学科教学的特点和要求，加强现代教育理论和学科开展前沿理论的学习，使老师具有较高的教育理论修养，不断丰富与更新学科知识。为促使老师教育理论程度的进步，在校本培训中，我校除对自学进展催促、检查考评外，还积极举办各类专题教育理论讲座、组织集体听辅导报告、自学等。每学期每位老师必须完成一份学习心得或教学理论小结〔字数不少于800字〕。经校本培训领导小组评定后，存入老师培训个人档案。三、开展新课程的培训。主要抓好四方面的工作：一是明确培训目的，掌握新理念、理论新理念、优化教育过程，为全面进步教育质量打根底。二是确保培训时间，用足、用好业务学习时间。三是形成培训系列，重点围绕说课、上课、评课开展教研组活动，在一个个案例中理论、体验新的课程理念。四是加强合作交流。1、采取“一人学习，众人受益”式培训。学校要求外出学习、考察培训的骨干老师，必须写出学习汇报材料，并利用校本培训时间对全员老师进展培训，传达学习精神。培训可采用作专题讲座、经历交流、讲汇报课等多种形式，产生一人学习，多人受益的效应。2、内部挖潜，择本校之能人，训本校之老师。即充分发挥我校那些理论经历丰富、理论程度较高的各级骨干老师的带头示范作用，通过讲座或示范课向其他老师传授课堂教学经历、展示教学根本功与教学技能，促进全体老师专业程度的提升。3、做好“请进来”工作。针对老师在教育教学中普遍出现的疑难和困惑，我们邀请进修学校教研员王小云来校开展专题讲座，进展“临床会诊，现场诊断”，找出问题及原因，制订对策措施，帮助老师解答疑难。四、课堂教学才能的培训：以“深化课程改革打造优质课堂”为主题，开展以下培训活动：1、加强指导工作领导跟踪听课，深化教学一线，完成听评课任务，并及时与老师交换意见，共同研讨，解决施行过程中存在的问题。领导深化各年级指导工作，充分发挥骨干老师的示范和“一对一”帮带作用，各年级教研工作按方案进展，既丰富多彩又平衡开展。2、调整培训格局本学期我们立足学校、老师实际，开展形式多样的校本培训活动，特别是针对目前我校单班年级多，研究力量薄弱，我们将对原有的培训格局进展重新调整，把小学单班年级的学校就近分片，让老师在单位时间的培训活动中有交流、对话、讨论的时机，从而进步培训实效〔中心校、四合小学为一片；上茂小学、下茂小学、羊草小学为一片〕。做到以培训点点、教研组为单位，把备课、听课、上课、评课、反应、总结落到实处，不走过场，把每一次“公开课”当作进步业务程度的一个时机，互相学习，取长补短。为保证研究质量，我们将提出做好加减法，即有针对性地减少教研课的数量，进步教学研讨的质量。每次“公开课”各教研组全体老师都要全程参与，真实评价，提出有建立性的意见，进步活动的含金量。我们还要把老师参与培训活动的情况列入老师的年度考核。3、开展专题研讨本学期，我们针对各学科课程的施行难点和存在的主要问题，组织开展语文〔注重准确把握教材内容，进步阅读教学效率〕、数学〔注重把握“问题解决”特点，有效落实教学目的〕、品德与生活〔社会〕〔注重体验，进步品德教学实效〕、科学〔注重在课堂教学中引导学生建构科学概念〕、英语〔注重小学生英语学习习惯的养成〕等学科教学专题研讨活动，并继续就综合理论活动课程和校本课程的有效施行开展研讨活动。4、强化课堂教学的研究为了更好地推进新教材的施行，我们强化课堂教学的研究。针对新教材改革中的疑难问题，我们有目的地组织老师听骨干老师的引路课，领导的示范课。在评课过程中，着重对纲要精神的落实，课程理念的把握、新教材的认识和使用以及存在的困惑、疑虑进展了平等、民主的交流。评课以老师的反思为主，共同讨论在新的课程改革中，教学方式和学习方式的最好途径。九月份，我们召开了“深化课堂教学改革打造优质课堂”研讨会，会上我们共推出九节研究课，其中三节语文课、三节数学课、体育、音乐、品德与社会课各一节，课后组织老师认真研讨，并邀请进修学校王小云老师做了专题辅导。之后每位老师还要上一节达标汇报课。5、利用农远设备、资进展校本培训。以课题实验为打破口，用示范课、公开课、研究课、观摩课等形式，推动校本培训的开展，力争在理论上及理论上获得一定打破，形成自己的教改特色。各教研组要紧扣进步课堂教学效益这个中心，加强以校为本的小课题研究，引导老师把从教学过程中发现的真问题真现象升格为课题进展研究，让课题从教学中来，到教学中去；要擅长发现研究问题，发现研究资，支持真正有价值的的课题研究深化下去。经过老师的共同努力，老师的教学才能有了明显进步。在进修学校开展的老师技能大赛中我校获得团体二等奖。今后，我们将进一步加强校本培训工作的力度，继续以全面进步我校老师的整体素质为核心，以年轻老师为培训重点，着眼于老师适应现代教育的综合素质的进步，不断开发校本培训内容、创立校本培训的新形式，把校本培训真正落到实处，促老师的专业化开展。总结三：小学校本培训工作总结本学年，为了促进老师的专业开展，进步老师教书育人、施行新课程的才能，我校于2023年8月制订了校本培训工作方案和安排表，认真扎实地开展了校本培训工作。一、加强组织领导校本培训和校本教研，是老师成长的一只方舟。学校领导非常重视校本培训工作，并把校本培训作为加强老师队伍建立的重要抓手，成立了由校长任组长的校本培训工作领导小组，实在加强了对校本培训工作的指导和管理。二、重视过程管理我校重视了校本培训的过程管理，做到了培训时间、内容、人员、考评“四落实”，做到了辅导老师上课有讲稿，听课老师有笔记，学校有记录和信息反应记载。通过老师会、《校园通讯》、“大邑教育网”等形式总结、汇报和反应了校本培训工作进展情况，对老师产生鼓励作用。三、落实培训理念我校提出了“要让每一个老师都成功”的培训理念。为了落实培训理念，本学年，我校继续把学习、理论新课程理念作为师资培训的重点任务来抓。1、老师的成长既来自个体的开展需求，也来自老师的外部人文性牵领。学校针对老师的实际情况，为老师推荐了一些必读书目，如《走进新课程》、《课程标准解析》等书籍，还为老师订阅了《小学语文老师》、《小学数学老师》等刊物。为了能让每一名老师有所选择和收获，学校鼓励老师到书店购置自己喜欢的有关教育教学方面的书籍，并给予了了报销。学校要求老师每天读书半小时，写读书笔记、读后心得，还开展了“多读书·读好书”征文活动，于今年5月向县教育局人事科推荐了6篇优秀征文稿。2023年12月，我校1名老师被县教育局评为大邑县教育系统“学习型家庭标兵”，1名老师获大邑县“2023年学习型学校建立先进个人”符号。2、不管是国培，还是省、市、县举办各种学习培训活动，学校都要安排老师“走出去”，真正做到有训必参。外出老师返校后，及时向学校、全体老师传达先进思想、理念，互相学习，共同进步。为理解除老师外出培训的后顾之忧，我校总是想尽方法给其调课、妥善安排工作等。3、每周一的周务会，我校先进展了半小时的通识性培训和理论学习心得交流，这样既保证了学习时间，也保证了学习质量，也让老师明确了培训、交流目的：掌握新理念、理论新理念、优化教学过程。4、围绕说课、上课、评课开展教研组活动，通过“课堂教学达标评比”活动评出校内12节各学科观摩课、优质课、示范课。此外，我校还安排县、校级骨干老师上示范课、组织老师观看课例视频，使听课老师逐渐懂得什么样的课堂才真正精彩。5、每逢县教育局小教室组织教学竞赛、县老师进修校组织的有我校老师献课的骨干老师培训活动，我校总是采用集体备课方式，利用集体的力量准备参赛的课堂、准备研究课。1人外出上课、献课，学科教研组成员参与备课过程，在参与中奉献，更在参与中收获。6、当今社会信息技术与学科教学的整合，已经与老师息息相关。本学年，我校继续开展了现代教育技术全员培训，力求青年老师制作课件要普及、中老年老师上网查阅资料要普及，鼓励老师合理利用课余时间阅读网上信息、利用有用信息效劳于自己的教育教学，催促老师登陆“继教网”，进展网上“选择课程学习”、“写反思”等。四、丰富培训活动1、“师德培训”，增强老师教书育人的事业心和责任感。本学年上、下学期，我校围绕“我该怎样爱岗敬业、关爱学生”、“强师德、铸师魂，做人民满意的老师”主题，组织全体老师学习时事政治、教育法律法规、师德标准以及《国家中长期教育改革和开展规划纲要〔2023-2023〕》，于下学期认真开展了“执行力提升年”相关工作。老师在参加师德集中培训学习的同时，还坚持自学，不但做好了学习笔记，还写了学习心得。2、“以赛代培”，推进新媒体新技术在课堂教学中的有效应用。今年3月中旬至4月上旬，我校遵照县教育局“内涵打破年”工作要求，为了推进新媒体新技术在课堂教学中的有效应用，研究理论现代教育技术下的有效课堂教学形式，采取了“以赛促练，以赛代培”的方式，在45岁以下老师中开展了使用电子白板课堂教学竞赛活动。活动前，参赛老师不时到多媒体教室探究白板的各种功能，并根据自己的课题，认真研读教材，精心设计教案、课件。活动中，所有参赛老师展示了良好的个人素质，他们有的用白板软件的插入图片功能，为学生展示出一幅幅精彩纷呈的图片；有的使用白板的回放功能，为学生呈现出生字的书写过程；有的使用白板的录音功能，播放学生朗读课文的精彩瞬间……课后，老师们参加了各学科教研组长组织了评课会。会上，听课者不但肯定了每位参赛老师课堂上的“闪光点”，还根据新课程理念、教学“三主”原那么指出了课堂教学存在的问题，需要改良的地方。教诲处搜集整理了“评课会”的意见和建议，形成了“评课集”，印发到全体老师。3、“促进反思”，让老师在专业开展过程中提升自我。为了促进老师反思教育教学生活，帮助老师在专业开展过程中提升自我，今年5月上旬，我校开展了“教育叙事〔案例〕”征集活动。全体老师积极响应，学校收到29篇教育叙事，可以说篇篇文章浸透着老师们的汗水，凝聚着老师们的教育智慧，展示着老师们的文采。学校不但利用周务会交流了优秀的“教育叙事〔案例〕”，还精选10篇优秀的教育叙事〔案例〕参加县级评选。4、“开拓视野”，应用龙语语文知识库开展教学工作。今年5月16日下午，我校语文老师在计算机教室承受了学校举行的“龙语教学软件”应用培训。通过培训，老师们普遍认为“龙语教学软件”开拓了大家的视野，具有理论性和实用性，可以有效进步备课效率、教学质量及自身专业素质，可以优化课堂教学效果。大家表示，今后将积极应用龙语语文知识库开展教学工作。随后，我校掀起了使用龙语教学软件的热潮，经常可见语文老师在电脑上____“龙语软件”。5、“搭建平台”，力促新老师、青年老师尽快成长。我校35岁以下新老师、青年老师有邓代龙、龚秀珍、李慧、彭霞、李红、杜忠芳，他们均有“师傅”。我校要求徒弟积极听师傅的课，实地感受教学过程，学习成功经历；师傅主动听徒弟的课，理解徒弟的缺乏，有针对性地给予指导，同时也吸收徒弟的先进思想和新颖做法。师徒既各展其长，又互帮互学、优势互补。为了进步新老师、青年老师的教书育人的才能和程度，我校给新老师、青年老师搭台子、压担子，给他们施展才华的时机：一是支持他们参加县级以上的各类学习培训、县“老师合唱团”训练；二是为他们争取在县、区〔点〕教研活动中上公开课、研究课；三是让他们任教毕业班、任教薄弱学科，挑起提升学校教育质量的重担；四是让他们担任班主任、教研组长；五是支持和鼓励他们参加区〔点〕以上的教学技能比赛；六是起用德、能、勤、绩等方面表现突出的青年老师进入校务会，充实管理队伍。目前，我校的语文、数学、英语、音乐、体育、信息技术教研组长均是青年老师，有3人为县级骨干老师培养对象、1人为县“学科带头人”、2人为县“优秀老师”、1人为县“教坛新秀”、1人为县“根底教育课程改革实验先进个人”、1人为县“优秀教研组长”、1人为县“2023年度继续教育工作先进个人”、1人为县“优秀少先队辅导员”，3人参加县、市“十万老师大比武”系列活动获等级奖。本学期，1人获第四届“全国老师语言文字根本功大赛”三等奖，3人参加大邑县小学教材解读比赛获二、三等奖，1人执教的《阅读大地的徐霞客》获大邑县2023年小学语文老师录像课评比三等奖，1人在大邑县2023年中小学学科教学浸透德育课案评比中获二等奖，1人获全国中小学老师信息技术与教育创新论文大赛〔四川赛区〕优秀奖，1人获大邑县第七届中小学电脑作品创作活动指导老师奖。6、“课题引领”，让老师在“研”中成长。教育科研是老师走向成功的桥梁。我校承当的大邑县“十一·五”教育科研课题“培养小学生良好的书写习惯”，于2023年12月通过了县教育局教研室组织的专家组结题评审。目前，我校有2个校级课题，一个是《农村小学生良好习惯教育的理论研究》，我们完成了此课题第一个阶段的研究工作；另一个是《阳光体育活动的施行效果研究》，我们制订了此课题的研究方案，下期详细施行。课题研究中，我校坚持“人人参与研究，人人有所感悟”，让老师在“研”上下功夫，在“研”中成长，在“研”中获取乐趣。为了使校本培训工作真正能促进学校教育教学工作的开展，今后我们将继续以提升老师的素质才能为核心，着眼于老师适应现代教育的综合素质的进步，不断开发校本培训内容、创立校本培训的新形式，促进老师专业化开展。总结四：小学校本培训工作总结一学期的时间在紧张而又繁忙、愉快而又充实的工作中转瞬即逝。本学期，我校一切以学生的成长为出发点，转变教育观念，深化课堂教学改革，加强教学常规管理，进步教学质量。依靠全体教职工的共同努力，获得了一定的成绩,现总结如下：一、领导重视，目的明确学校领导对老师的校本培训工作非常重视，始终把培养建立一支高素质的老师队伍作为重点和中心工作来抓，提出了建立高素质的老师队伍，走科研兴校之路的办学思路。成立了以校长为组长的校本培训领导小组，吸收学校务实能干的骨干老师为成员。并制定了实在可行的方案，制定了总体目的，不仅要求广阔老师努力开展成为一支师德高尚、素质精良、构造合理、充满活力，可以适应新时期素质教育需要的反思型、科研型的老师队伍；还结合本校实际，加强了教研活动的开展，进步老师的教育教学才能和研究才能，进步全体老师的创新意识和自我开展才能，到达老师整体素质与学校综合办学程度同步进步的目的。二、加强领导，完善组织机构学校成立了校本培训工作领导小组,明确分工，落实责任。组长：徐冬秋副组长：杨秋燕厉月钗王洁瑜成员：李淑媚朱清海陈享乐厉晓洁潘建飞袁华飞厉群娟谢宾蓉罗建领导小组的主要职责是：理解学校老师教育教学程度实际现状；明确学校老师队伍建立开展目的；制订校本培训整体方案；落实校本培训详细活动；评估老师参加校本培训的实际效果。1.校长是校本培训第一负责人，宏观调控和检查指导方案的落实情况，定期组织领导小组成员汇总情况，研究改良措施。2.副组长是校本培训的详细负责人，负责方案的制定和修改工作并组织和协调培训方案的落实；组织考核工作，整理存收档案资料，每学年做一次工作总结。三、科学制订培训方案2023年秋季开学前，学校就根据老师队伍的实际情况及队伍建立目的，制定了年度培训方案，将集中培训、培研结合和个人自学三方面有机结合起来，拟定每学期全校集中专题培训至少3次，科组内每周一次业务学习，每周进展一次教职工政治思想教育。教研工作与校本培训有机交融，培训方案将公开课、专题研讨会、理论学习等全部纳入其中。此外，学校加强了对青年老师教学才能和教育行为的培养，开展了教学理论和技能培训，每学期举行一次青年老师课堂教堂技能大赛，每周至少组织两节公开课，帮助老师不断进步教学技能，优化课堂教学构造，进步课堂教学效益。同时，注意引导老师对教育教学问题进展分析^p、反思、总结，详细要求为：〔1〕每学年每位青年老师有一份自培方案和一份总结。〔2〕每学期听课不少于10节。〔3〕每学期必读至少2本书〔其中一本为年度继续教育自学教材〕，并做好读书摘记。〔4〕每学年撰写校本培训读书心得1篇。〔5〕每学期写一篇教育教学论文或教育教学反思、教学叙事。四、加强常规管理，努力进步教学质量。1．落实常规管理。按照教育部和省教育厅有关要求，开齐课程，开足课时，上好各门功课。全面贯彻施行《永嘉县义务教育学校教学标准达标活动细那么》和《永嘉县中小学教学常规》，加大监管力度，标准老师的教学行为，加强对老师备课、上课、作业布置与修改、考试评价等方面管理。一学期进展期初、期中和期末三次定期检查和平时每个月不同主题的教学常规检查，有效地标准了老师的教育教学行为，使学校管理程度和教学质量都得到进步。2．进步教学质量。本学年我校重点抓课堂教学管理，拟通过严格的教学管理求得良好的教学质量。教诲处在学校校长室的领导下加强日常教学监控，发现问题，及时分析^p研究解决方法；加强作业、辅导、检测管理力度，防止大量重复性作业，向课堂40分钟要质量；扎扎实实地做好“提优补差”工作，从而全面进步学生的总体成绩；不断创新质量监控方式方法，加强课堂教学效果检测，组织进展期中、期末质量检测，老师及时进展质量分析^p，为进一步稳固和进步质量不断努力探究。五、研训结合，促进进步为充分调动老师学习的积极性，进步培训效率，使老师真正把学得的新理念转化为教学教育行动。学校采取了“研训结合，以研促培”的策略来营造浓重的学习气氛。详细做法是：1.开展教学“三个一”〔每人一课、每周一课、每月一课〕教研活动，“每月一课”是校级展示课，“每周一课”是学科组一级的展示课，“一人一课”那么由各年级备课组长详细负责。我们认真落实听、说、评“三课”制度。每周至少举行两节公开课，老师们能根据教务处的安排，遵循新课程理念，认真地上好每一节教学活动理论课。在反思课堂教学中，老师们可以本着互相学习、互相进步的指导思想，比拟恰当地评好每一节课。2.积极参加校外举行的各项竞赛活动，努力促使骨干老师脱颖而出。学校积极组织骨干老师参加区、市、县组织名师课堂观摩和课堂教学竞赛，外出参加竞赛活动的老师，都能认真准备，深化考虑。回来上好一节移植课。3.以课题研究为载体，进步老师研究才能。教育科研才能是校本培训的一个重要内容，学校注重老师教学科研意识和才能的培养，根据本校、老师本人实际，针对教育教学中的实际问题，特别是根底教育新课程施行中的问题，围绕学校教育教学科研课题，有效地开展课题实验，引导老师从教学理论中不断总结经历和教训。本学年度，我校有6个县级课题顺利结题，其中5个课题分获一、二、三等奖。通过教育科研知识的培训和课题的研究，逐步进步老师教育科研工作的程度和才能。五、强化校本培训管理〔一〕加强迫度建立，确保培训经费。1．学校逐步建立健全了校本培训施行、考核、奖惩等管理规章制度。2．老师参加校本培训情况与评优、年度考核挂钩，学校定期表彰和奖励。3．经费保障。学校按照上级文件精神，按照学校年度公用经费预算总额的5%安排,用于老师按照学校年度培训方案参加培训所需的差旅费、伙食补助费、资料费和住宿费等开支。〔二〕严格过程管理1.每次校本培训活动有明确的活动内容和方式，并有记录。2.严格执行继续教育校本培训学分验证登记制度，学时审登标准准确。3.学校校本培训工作领导小组定期对校本培训工作情况施行情况进展检查与评价。六、成效显著通过校本培训的施行，师德师风建立和老师礼仪得到加强，老师教学才能得到进步，教学行为得到调整，老师的专业化程度得到提升。老师的专业成长离不开教研活动的开展，学校鼓励老师积极参加各类教学教研活动，学校为之积极创设条件、架设平台。本学期获得如下成绩：1.在老师课件评比中，徐小燕老师的课件获县二等奖。2.在2023年度教育教学论文〔案例〕评比中，我校共有18篇论文获奖。3.2023年度永嘉县老师比赛中，我校有5位老师获奖。4.在今年骨干老师评比中，本校增加王洁瑜和李静两位学区级骨干老师，夏有被评为县骨干老师，厉月钗被评为市骨干老师，林素洁被评为市骨干班主任。麻彩琴获温州市终身班主任称号。5.在县说课比赛中，我校李静老师获县二等奖，王苗苗老师获县三等奖。6.陈享乐和谷欢老师在县学科素养比赛中荣获一等奖，并在市学科素养比赛中再获二等奖。7.陈享乐在县优质课评比中荣获二等奖，王苗苗在县优质课评比中荣获三等奖。七、工作中的缺乏和今后工作的考虑通过开展有方案、有组织、有步骤的一系列校本培训，使培训工作实在为教学教育提供了理论根底，同时进步了老师的教育教学才能，提升了个人的自身素质。但我们在实际工作中也存在很多缺乏之处，比方：培训过程原始资料的搜集、整理有待加强。我们还缺乏搜集过程原始资料的意识，资料还不够齐全，资料的整理、归类还不标准；其次校本培训的方式还比拟单一。目前，开展校本培训的方式主要是讲授形式，在一定程度上影响了老师参与培训的积极性。总结五：小学校本培训工作总结本学期我校主要为实现“三个开展”努力践行着，即：学生主体开展〔崇实德育助催学生管理自治〕；老师专业开展〔崇实课堂助催老师成名成家〕；学校内涵开展〔崇实管理助催学校品位提升〕。从我校老师队伍素质现状及教育改革和开展的要求出发,开展校本培训工作,致力于培养和构建一支"师德高尚、爱校敬业、真诚奉献、严谨治学、业务精湛、教风优良、团结协作、廉洁从教"的师资队伍,为实现办学品位的再提升和教育教学质量的新跨越提供有力的师资保障。现将本学期我校校本培训工作总结如下：一、抓师德教育,树立师表形象以________提出的"八荣八耻"的社会荣辱观、____的“实干兴邦”“厉行节约”精神，《中小学老师职业道德标准》认真抓师德建立工作。在老师中开展以"三爱"(爱教育、爱学生、爱自己)、"三全"(全面贯彻教育方针、全面推进素质教育、全面进步教育质量)、"三让"(让社会满意、让家长放心、让学生成才)为主要内容的师德教育,校长组织老师深化学习,促使老师养成良好的职业道德,树立教书育人、为人师表、敬业爱生的良好形象,确立正确的世界观、人生观和价值观,依法从教,廉洁从教。将姜堰区人民老师誓词变成老师的日常行为习惯。二、加强现代教育理论及专业知识更新的培训根据小学学科教学的特点和要求,加强现代教育理论和学科开展前沿理论的学习,使老师具有较高的教育理论修养,不断丰富与更新学科知识。为促使老师教育理论程度的进步。三、开展新课程的培训。主要抓好四方面的工作：一是明确培训目的,掌握新理念、理论新理念、优化教育过程,为全面进步教育质量打根底。二是确保培训时间,用足、用好业务学习时间。三是形成培训系列,重点围绕说课、上课、评课开展教研组活动,在一个个案例中理论、体验新的课程理念。四、加强合作交流。1、采取“一人学习,众人受益”式培训。学校要求培训的骨干老师,必须写出学习汇报材料,并利用校本培训时间对全员老师进展培训,传达学习精神。培训可采用作专题讲座、经历交流、讲汇报课等多种形式，产生一人学习,多人受益的效应。2、内部挖潜，择本校之能人，训本校之老师。即充分发挥我校那些理论经历丰富、理论程度较高的各级骨干老师的带头示范作用。通过讲座或示范课向其他老师传授课堂教学经历、展示教学根本功与教学技能,促进全体老师专业程度的提升。五、继续有针对性地开展现代教学手段技术的培训。我校积极为老师创设现代信息技术教育的平台。全体老师充分利用各种渠道,合理利用课余时间阅读网上各种有用信息,充分利用网上有用信息效劳于自己的实际教学。今后,我们将进一步加强校本培训工作的力度,继续以全面进步我校老师的整体素质为核心,以年轻老师为培训重点,着眼于老师适应现代教育的综合素质的进步,不断开发校本培训内容、创立校本培训的新形式,把校本培训真正落到实处,促老师的专业化开展。上半年校本培训总结上半年校本培训总结本学期我校围绕旗教育局“办让人民满意的教育，打造让人民满意的老师队伍，培养让人民满意的学生”的办学思想，从我校老师队伍素质现状及教育改革和开展的要求出发，开展校本培训工作，致力于培养和构建一支“师德高尚、爱校敬业、真诚奉献、严谨治学、业务精湛、教风优良、团结协作、廉洁从教”的师资队伍，为“十一五”期间学校全面实现现代化，实现办学品位的再提升和教育教学质量的新跨越提供有力的师资保障。现将本学期我校校本培训工作总结如下：一、抓师德教育，树立师表形象。以________提出的“八荣八耻”的社会荣辱观、《中小学老师职业道德标准》认真抓师德建立工作。在老师中开展以“三爱”〔爱教育、爱学生、爱自己〕、“三全”〔全面贯彻教育方针、全面推进素质教育、全面进步教育质量〕、“三让”〔让社会满意、让家长放心、让学生成才〕为主要内容的师德教育。根据教育存在的热点、难点问题，结合我校实际，进展师德师风问卷调查，四月份召开全镇老师思想汇报会和座谈会，选出典型，请优秀老师作辅导讲座。五月下旬召开了班主任工作经历交流会。通过以上方法和途径，促使老师养成良好的职业道德，树立教书育人、为人师表、敬业爱生的良好形象，确立正确的世界观、人生观和价值观，依法从教，廉洁从教。二、加强现代教育理论及专业知识更新的培训。根据小学学科教学的特点和要求，加强现代教育理论和学科开展前沿理论的学习，使老师具有较高的教育理论修养，不断丰富与更新学科知识。为促使老师教育理论程度的进步，在校本培训中，我校除对自学进展催促、检查考评外，还积极举办各类专题教育理论讲座、组织集体听辅导报告、自学等。每学期每位老师必须完成一份学习心得或教学理论小结〔字数不少于800字〕。经校本培训领导小组评定后，存入老师培训个人档案。三、开展新课程的培训。主要抓好四方面的工作：一是明确培训目的，掌握新理念、理论新理念、优化教育过程，为全面进步教育质量打根底。二是确保培训时间，用足、用好业务学习时间。三是形成培训系列，重点围绕说课、上课、评课开展教研组活动，在一个个案例中理论、体验新的课程理念。四是加强合作交流。1、采取“一人学习，众人受益”式培训。学校要求外出学习、考察培训的骨干老师，必须写出学习汇报材料，并利用校本培训时间对全员老师进展培训，传达学习精神。培训可采用作专题讲座、经历交流、讲汇报课等多种形式，产生一人学习，多人受益的效应。2、内部挖潜，择本校之能人，训本校之老师。即充分发挥我校那些理论经历丰富、理论程度较高的各级骨干老师的带头示范作用，通过讲座或示范课向其他老师传授课堂教学经历、展示教学根本功与教学技能，促进全体老师专业程度的提升。3、做好“请进来”工作。针对老师在教育教学中普遍出现的疑难和困惑，我们邀请教研员努恩吉雅、和平老师来校开展专题讲座，进展“临床会诊，现场诊断”，找出问题及原因，制订对策措施，帮助老师解答疑难。四、课堂教学才能的培训：以“深化课程改革打造优质课堂”为主题，开展以下培训活动：1、加强指导工作领导跟踪听课，深化教学一线，完成听评课任务，并及时与老师交换意见，共同研讨，解决施行过程中存在的问题。领导深化各年级指导工作，充分发挥骨干老师的示范和“一对一”帮带作用，各年级教研工作按方案进展，既丰富多彩又平衡开展。2、调整培训格局本学期我们立足学校、老师实际，开展形式多样的校本培训活动，教研组为单位，把备课、听课、上课、评课、反应、总结落到实处，不走过场，把每一次“公开课”当作进步业务程度的一个时机，互相学习，取长补短。为保证研究质量，我们将提出做好加减法，即有针对性地减少教研课的数量，进步教学研讨的质量。每次“公开课”各教研组全体老师都要全程参与，真实评价，提出有建立性的意见，进步活动的含金量。我们还要把老师参与培训活动的情况列入老师的年度考核。3、开展专题研讨本学期，我们针对各学科课程的施行难点和存在的主要问题，组织开展语文〔注重准确把握教材内容，进步阅读教学效率〕、数学〔注重把握“问题解决”特点，有效落实教学目的〕、品德与生活〔社会〕〔注重体验，进步品德教学实效〕、科学〔注重在课堂教学中引导学生建构科学概念〕、英语〔注重小学生英语学习习惯的养成〕等学科教学专题研讨活动，并继续就综合理论活动课程和校本课程的有效施行开展研讨活动。4、强化课堂教学的研究为了更好地推进新教材的施行，我们强化课堂教学的研究。针对新教材改革中的疑难问题，我们有目的地组织老师听骨干老师的引路课，领导的示范课。在评课过程中，着重对纲要精神的落实，课程理念的把握、新教材的认识和使用以及存在的困惑、疑虑进展了平等、民主的交流。评课以老师的反思为主，共同讨论在新的课上半年校本培训总结第2页程改革中，教学方式和学习方式的最好途径。5、利用农远设备、资进展校本培训。以课题实验为打破口，用示范课、公开课、研究课、观摩课等形式，推动校本培训的开展，力争在理论上及理论上获得一定打破，形成自己的教改特色。各教研组要紧扣进步课堂教学效益这个中心，加强以校为本的小课题研究，引导老师把从教学过程中发现的真问题真现象升格为课题进展研究，让课题从教学中来，到教学中去；要擅长发现研究问题，发现研究资，支持真正有价值的的课题研究深化下去。经过老师的共同努力，老师的教学才能有了明显进步。今后，我们将进一步加强校本培训工作的力度，继续以全面进步我校老师的整体素质为核心，以年轻老师为培训重点，着眼于老师适应现代教育的综合素质的进步，不断开发校本培训内容、创立校本培训的新形式，把校本培训真正落到实处，促老师的专业化开展。小学校本培训总结为了实在做好我校老师素质的提升培训，进步全校老师的教育素养，认真扎实地做好老师继续教育培训工作。根据区教育局《关于进一步加强中小学老师队伍建立的假设干意见》(椒教人[XXXX]9号文件)和《椒江区中小学老师继续教育校本培训施行意见》(椒教人[XXXX]142号文件)等文件的要求，学校把课程方案的要求与结合本地、本校实际情况进展教育教学改革的探究结合起来，开展了在课题研究中促进老师的教学业务才能和教育教学理论程度的进步，促进老师专业化的成长的培训。我校根据上级要求，有方案、有步骤认真施行。现就一年来的培训情况工作作如下总结。一、学校根本情况我校在全市农村同类学校中，是一所具有一定规模和较好办学条件的学校，下辖新建、石柱、甲北、高闸四所完小。现中心校有教学班37个，学生2023人。完小有教学班32个，学生1383人。在职公办老师166人，具有中级以上职称老师72人，占43%，专任老师学历达标率100%，新参加工作的老师9人。二、老师工程化管理校本培训的根本做法(一)、加强领导，明确职责从2月份开场，学校就着手准备本次老师工程化培训的相关工作，成立了以朱兆敏校长为组长的老师工程化校本培训领导小组，洪锦祥副校长为副组长主管老师培训工作，学校教诲处、教科室详细落实培训的各项事宜。学期初、期中和期末领导小组就老师培训工作进展专门会议商讨如何施行本次培训，将工程化管理校本培训作为学校老师培训的一项重要工作来抓。利用全体老师会议向老师宣传本次培训的重要性和务实性，使全体老师深化体会到本次培训是学校开展的需要、是老师自己开展的需要。从而使全体老师以积极的心态，认真的态度投入到本次培训工作之中。徐礼邦校长上任后，更是把老师的继续教育作为学校工作的重要内容来抓。(二)制定奖惩制度：1、全体老师必须认真听好辅导课，记好笔记，及时完成作业。2、集中培训辅导，建立签名制度，无正当理由不准缺席。如请假的，事后应补课、补笔记。3、学校中层以上干部应带头积极参与培训，做到学习认真，成绩优秀。4、针对培训内容每位老师积极进展专题研究、上示范课、研究课，做到人人参与，同时每位老师老师积极认真完成分配研究任务。根据每位老师参与学习的态度、作业与成效，评选继续学习先进老师假设干名，并给予一定的奖励。(三)老师工程化校本培训的施行途径1、加强学习，理论引领老师专业化成长的最重要的途径是学习，老师为进步自己的教学才能，必须加强理论的学习。我校对老师培训、培养的目的是学习型老师，学校通过老师参加进修学校组织的专题学习会、区级街道级教学研讨活动、骨干老师经历介绍、学校教育教学论坛活动、老师小组学习研讨活动、校外专家专题讲座等多种形式，为老师的学习培训提供平台，营造气氛。通过聆听教育教学专家的理论报告，更新老师教育观念，树立新的教育理念，铺设学习文化气氛形成的底子。因为新课程的施行，需要新的教学理论来支撑，理论是行动的指南、研究的根底。2、开展集中校本培训活动校本培训需要理论的学习，更需要老师教学理论智慧的交流与分享，为此，学校为老师培训提供教学理论智慧碰撞的平台。在校本培训中，集中学习的内容有(1)施伟珍老师主讲了《课题方案的撰写》(2)陶恩玲老师主讲了《小学生日记接力的探究与研究》(3)外请区实验一小的陈爱萍(4)胡银红老师主讲了《培养农村小学生良好数学学习习惯的研究》(5)郑海红老师主讲了《小学语文阅读教学中体验与感悟的研究》(6)卓丽娜老师主讲了《小学数学解题才能的培养》(7)外请区实验一小的张燕副校长主讲《漫淡老师的专业成长》(8)施伟珍老师主讲《农村小学语文高段综合性学习的研究》(9)施伟珍老师主讲《课题研究报告的撰写》(10)外请市教科所张国荣老师主讲《老师专业开展的假设干要素》3、集体备课备好课是上好课的根底，为了发挥老师集体的智慧，取长补短，博采众长，学校安排每个考研组、备课组每周教研日进展交流合作活动。教研组分成备课组进展备课，然后由备课组长指定老师上观摩课，课后进展点评，找出本堂课需要改良的地方，然后定稿形成讲学稿，指导老师进展教学。4、主题班会观摩课开展班级主题班会研讨活动，开展班主任培训活动，指导老师学会班级管理，进步老师班级管理才能，做一名合格的班主任。5、星级老师、骨干老师上教学示范课由区星级老师、骨干老师结合学校的实际情况，有针对性地对老师进展一次课堂教学形式示范，引导形成一种新的、比拟固定的教学形式。我们邀请了区实验小学的三位老师来校上示范课。与实验小学结合开展教学研讨活动。6、师徒结对针对本校年轻老师较多的特点，为使年轻老师尽快适应工作环境，融入这个大家庭，我们在培训中，特别重视年轻老师的培训、培养工作，在教育局的统一组织下，我们建立师徒结对制度，每名新老师由实验小学的骨干老师进展学科指导和班主任工作指导。在教学过程中出现的教学难点、课堂教学组织形式、班级管理形式等，老老师、班主任都对新老师进展指导，中学2023年上半年校本工作总结本学期我校的校本培训工作按照上级的要求，结合我校的实际，以“有效教学”和“有效学习”为核心，以校本教研的有效开展为载体，围绕多种活动主题，采取集中学习、分散研讨与自学反思相结合的方式，从进步老师教书育人的程度为出发点，进一步挖掘老师适应新课改的潜力。下面从以下各个方面进展总结：一、领导重视，目的明确，制度到位1、领导非常重视校本培训工作，成立了以黄大锚校长为组长的校本培训领导小组，确定教科室负责校本培训工作，指定邹锡佐老师专门负责校本培训详细工作，黄方仙老师辅助，并吸纳学校务实能干的骨干老师为成员，使我校校本培训工作按方案有序地进展。2、领导跟踪听课，深化教学一线，完成听评课任务，并及时与老师交换意见，共同研讨，解决施行过程中存在的问题。3、学校加强了对校本培训过程的管理，对全年的老师校本培训工作进展统一部署和详细安排，做到了培训时间、内容、人员、考评“四落实”，做到学校活动有记录和信息反应记载。通过简报、校园博客、校讯通等形式经常汇报和反应工作进展情况，对老师产生鼓励作用。4、校本培训制度和设施完备。针对我校的老师实际，开心初，我们分别制定学校老师校本培训方案和骨干老师培养方案，老师那么根据个人所需，制定了以课程学习为重点的自训自练方案。同时我们为各学科开拓专门的校本活动室及阅览室、图书馆、电脑室等，为各学科活动正常开展进步了保障。二、采取多种培训形式，全面提升老师队伍的整体素质。1、以教研组、备课组为单位，开展集中学习、案例分析^p、交流探究、互相听评课等多种形式的培训。活动形式以定期活动与分散活动相结合。活动都做到“四有三保证”：有主题、有目的、有主讲人、有记录；保证时间、地点、参加人员的落实。每组每年至少6次的集体备课，不仅为老师搭建了一个同伴互助的平台，也为老师营造了一个研究学习的气氛和环境，使广阔老师教研才能有所进步，也进步了老师的课堂教学效果。2、开展以老师个人自主学习为主的自我钻研。详细要求为：〔1〕每学年每位老师有一份自培方案和一份总结。〔2〕每学期听课不少于10节，撰写评课稿2篇。〔3〕每学期必读至少2本书〔其中一本为教育教学书籍〕，并做好读书摘记。〔4〕每学期写1000字以上的读书心得1篇，并尽量上传至永嘉老师研修网。〔5〕每学期写一篇教育教学论文或案例。3、提供专业引领，提升研究高度。校内：充分发挥青年骨干老师的带头作用，开展师徒结对子活动，并通过举行先进老师工作经历交流、集体研讨等活动，促进老师间的互相学习,互相借鉴。校外：它山之石，可以攻玉。充分学习、借鉴别人的办学经历，学习兄弟学校先进的教育教学理念，促进我校老师队伍素质的全面进步是我们坚持多年的做法。本学期我校派出了数学组全体组员外出参加浙派名师听课活动。此外，学校在能排出课的情况下尽可能外派老师参加各种新课程培训以及教研活动。对于外出学习的老师，学校有方案的要求外出学习的老师进展汇报或上示范课。二是请各方面专家为我校老师做专题培训。一学期来，我校共有100余人次参加各级培训和外出参观学习。开阔了老师们的眼界，更新了教育教学理念，4、利用两周一次的全体老师会议，以校为单位定期开展理论学习。学习内容以“有效教学”和“有效学习”为核心，涉及教育教学、教育法规政策、上级文件精神、教科研、师风师德，平安知识、心理安康、国学和儒学精神等。学习促进老师观念不断地转变和更新，促进老师不断地进步。5、开展专题研讨活动和桥头镇中学老师根本技能比赛。我校的教育专题活动具有针对性、实效性。在理论与理论相结合方面，我们开展不同形式的教研理论活动。如开展了《国学与老师素养》、《道德讲坛》、《微课在初中教学中的运用》、《班主任心理辅导活动培训》等一系列专题讲座，促进了我校老师教育理论程度和科研程度的进步。组织开展了各学科老师教学根本功比赛，通过这些活动来促进老师教学程度的进步。6、积极参加校外举行的各项竞赛活动，努力促使骨干老师脱颖而出。本学期我校老师积极参加永嘉县20xx年老师优秀教育教学课例、案例评比、县“三坛”评比县老师命题评比、县市骨干老师评比和永嘉县多媒体教育软件和课件评比、“一师一优课”评比活动，永嘉县老师学科素养读书征文评比、县老师根本功评比等等。外出参加竞赛活动的老师，都能认真准备，深化考虑，在活动中获得好成绩。如我校的丁伟伟、汤承恩老师被评为“永嘉县教坛新秀”，周静、沙海林老师获县论文评比一等奖；陈晓琼获第十九届老师多媒体教育软件评比一等奖；沙文清、单鸳鸯、周静获县老师命题评比一等奖，麻玉双获县老师命题评比二等奖；徐晓丽、王晓敏分获市课例评比一、三等奖，多位老师论文在各类杂志上发表，各类评比获奖达30多人次。三、抓好课题研究，促进老师才能提升教育科研是学校开展的助推器，也是进步老师素质的主要途径。为此，教科室积极鼓励和组织老师参与课题研究，在教育教学理论中勇于开拓，及时反思，认真总结，不断创新，积极开展课题研究活动。本学年在各课题组成员的努力下，我校20xx年各立项课题均顺利开展研究。徐晓丽老师负责、杨乐燕等老师参与的市级课题《初中英语基于单元主题的校本作业编制》，即将结题；丁伟伟老师执笔的市级教科规划课题《“音乐评述”形式的创新及教学理论运用》正在顺利研究中。这些课题研究成果及时应用于我校教育教学工作实际，实在推动学校开展、老师开展。四、存在的问题1.校本培训的工程意识不强。我们还不能根据本校开展的实际需要、老师开展的需要制定较为实在的校本培训工程，使整个培训工作显得较为盲目，缺乏针对性，对进步老师的实际教育教学才能、促进教育教学质量的进步还没有发挥出校本培训应有的作用。2.校本培训的方式还比拟单一。目前，开展校本培训的方式仍然是单一的讲授形式，在一定程度上影响了老师参与培训的积极性。今后我们将采取积极有力的措施，与时俱进，探究校本培训的新思路、新形式、新内容，为建立一支合格稳定、业务精良的老师队伍与不懈努力。20xx.7.3小学校本培训的工作总结范文随着现代教育的开展，时代对老师的要求越来越高，因此，在本学期的教育教学中，自己能根据学校的培训方案，积极参加培训，积极完成各项培训任务，获得了一定的成绩。教学是老师最本职的工作，校本培训的根本着力点就是进步受培训老师的师德素养和教育教学业务才能，为进步学校教育工作质量奠定基矗本年度，学校就教育科研才能的培养等诸多方面对我们进展了培训，现将我的参训体会小结如下:在这次校本培训中，对老师的专业精神、专业态度、专业知识和才能等关系到老师专业开展的方方面面给予了全方位关注，如老师的成长目的等等。普通老师与专家的比拟说明，老师的知识不仅有量与质的问题，而更重要的是构造问题——老师所需要的本体性知识、条件性知识、经历性知识和背景性知识，都是在详细的教育理论中整合，而专家致力于某方面的研究，见多识广，经历丰富，可以给我们提供迅速有效的帮助。我理解学校各方面要求、学会设计、施行教学方案，学会教育、管理学生。在平时工作中从教学和训练入手，认真搞好教学研究，查阅资料，与同事讨论教育教学方法，向老老师们请教、探取珍贵经历，积极用于理论，认真总结经历，为了进一步丰富自己的专业知识，进步理论程度，我自己订了几份教育报刊，每期必看，为自己的转变加快速度。通常某一类专门的老师培训对我们老师进展培训时，把我们当成了学生，从根本的教育理论到各科的教学内容、方法等进展系统的培训，也就是全面的培训，这样的培训有它的优点，但针对性不够。而这次校本培训就扬长避短，很好地解决了这类问题。我们参加培训的每一位老师都直接与华师大教授进展了面对面的交流，谈了自己的专业开展目的，也谈了自己在专业成长过程中的一些困惑。而教授们的讲话那么使我豁然开朗，他们让我明白了:1、学校教育科研是一种“现场式”研究，老师是现场研究的主体小学本身就是一个活动现场，任何一个研究者，当他把研究指向小学时，都必须亲历这个现场，这是因为这类研究通常是在理论活动发生的现场进展的。是研究者通过直接的观察，对现实存在的、与教育理论有关的各种人物、事件、活动、问题进展如实地记录、分析^p与推论。在这类研究中，研究者，即我们老师与理论是直接接触的，而我们本身就生活在“现潮之中。只要我们做有心人，我们就是一个研究者。2、老师理论中的问题应该是教育科研的主要内容原来在我看来，“教学”是自己的事情，“研究”那么是专业研究人员的事情。研究是专业研究人员的“专利”，而我们老师那么是理论者。即使有时想自己开展些教育科研，也常常有“力不从心”之感，觉得有些不知所措。也由于比拟缺少理论视野，“理论”使我们对研究产生了畏惧心理。如今我明白了。教育科研是以日常的教育理论问题为直接指向的一种研究，它关注的是已经发生或正在发生的教育行动，谋求的是将来教育行动的改善。因此，教育科研的课题主要应来自我们理论中所遇到的问题。因此，对作为研究者的我们来说，从自身的理论中发现问题并以此作为自己的研究课题，是我们确立研究课题的根本思想。这一思想告诉我，假如在理论中发现了问题，而它确实是一个自己理论中遇到的问题，那它就是一个值得研究的课题，也许在别人看来这一课题可能没有多大的研究价值，或许还是别人已经研究过的，但这并不阻碍它成为我自己的研究课题。学校2023年上半年工作总结在纪念建党98周年之际，学校对扶植成长历程中出现出的一批先进下层党组织、优秀____员和优秀党务工作者予以了表彰。在此，我代表学校董事会、党委和行政，向受表彰的先进党组织和优秀个人表示热烈的祝贺，向全体党员师生致以节日的问候，并向一学期来不计得失、辛勤工作的广阔教职员工表示衷心地感谢!上半年，学校牢牢环抱年初董事长讲话精神和校长工作申报中确立的决胜转型成长扶植、攻坚科研与社会办事、推进欢送审核评估三大工作重点，兼顾推进人才培养、科学研究与自主立异，各项事业稳中有进，造诣可圈可点。分外是，校董事会、党委和行政领导班子在本学期实现了全面换届，人员布局进一步优化，工作关系进一步捋顺，在此根基上，学校调剂确立了将来5年的三大战略目的，即：2023年，建成海南省示范利用型本科高校;2023年，欢送教诲部本科教授教化工作审核评估;2023年，陈诉硕士研究生受权单位。自此，学校顶层设计得以完善，支撑学校成长的四梁八柱得以加固。接下来，我代表学校党政对20xx年上半年工作做总结：一、第四次党代会成功召开，党建工作亮点频现(一)下层党组织标准化扶植全面达标。上半年，校党委对全校44个党支部落实下层党组织标准化扶植工程环境进展了全面督查反省。比照《下层党组织扶植标准化要点稽核表》，对各党支部落实党建标准化扶植工作6个大项19个小项环境进展逐一反省，并对各党支部在标准化扶植中存在的突出问题，面对面地进展了逐项反应，提出了整改看法。截止5月中旬，全校44个党支部根底到达了校党委提出的下层党组织标准化扶植标准，标准化扶植工作走在了全省高校的前列。(二)党务干部教诲培训成效明显。上半年，校党委举办了为期4周的党总支部、直属党支部书记专题培训班，校领导和党务专家直接讲课，培训主题系统对准实际问题，侧重讨论新时代和新形势下党建工作面临的重点和难点、领导的科学与艺术、下层党组织标准化扶植要求等，详细解答一线工作中存在的利诱和疑问，普遍交流工作，具有很强的现实指导意义。通过培训，进一步强化了下层党组织书记的四个意识，实在晋升了下层党组织书记党建工作才能和程度。(三)大思政工作格局有序构建。本学期，根据中央巡视组的反应看法，学校在进步讲堂教授教化质量、增强老师步队扶植、晋升科研才能程度和冲破讲堂与理论两张皮等四个方面狠下功夫，鼎力增强思政理论课教诲教授教化革新，成效明显，4名老师在省第三届学生思想政治工作论坛上获奖。充分施展党校教诲培训功能，逐步树立起了党员教诲形式系统化、教诲内容标准化、教诲方法多样化、师资支配统一化和检查稽核标准化的教诲培训课程化体系。意识形态范畴，严格落实主体责任，进一步整合校内维稳工作力量，完善维稳工作机制，健全维稳工作责任体系，出色完成了重大节点工作任务，获得了上级党委的充分确定。(四)定点扶贫工作强势翻身。学校定点扶贫工作在全省考评中被评为优秀品级，(在全省高校中仅有3所高校上榜)并作为先进范例在省教诲厅组织召开的20xx年全省高校定点帮扶工作现场会上做了交流谈话。从被约谈到喜获优秀，漂亮的翻身仗后面凝聚了集体的智慧、投入与支持。分外值得确定的是，上半年，学校以花费扶贫的方法，分两批向乐东县订购扶贫农产品共计20余万元，以购代捐的爱心接力现仍在继承。二、转型成长获得新造诣，教诲教授教化质量明显上升(一)利用型转型扶植上台阶。上半年，为全面推进模块化课程扶植与施行，学校召开了转型试点专业模块化课程施行和教材(课本)编写环境陈诉请示会，宣布了《关于标准模块化课程扶植的指导看法》和《一师一优课治理法子》。各学院按照十根据一加减的转型途径要求，根底完成了全部非试点专业模块化人才培养的订定与修订工作;初步完成了各专业模块化课程教授教化纲目的编写和模块描绘。(二)转型扶植成果上档次。教授教化方面，7个利用型特色的教研教改工程得到省教诲厅立项，此中：省级重点工程2项;省级杰作在线课程2门;雅和人居工程学院毛小玲先生主持的省教诲科学筹划课题获评省级优秀。学校拨付20万元，立项以模块化课程扶植为核心的校级教研教改课题30项;拨付40万元，立项扶植校级杰作在线课程和优质课共50门;财务治理等6个转型试点专业经教诲厅批准陈诉扶植国家级一流专业。学校书画院成功举办了现代书画名家作品邀请展，国家行政学院原副院长周文彰同志作为书画院声誉院长出席并讲话。学生参加学科专业角逐获奖方面，雅和人居工程学院学生参加海南省布局设计大赛得到一等奖4个、二等奖3个，包办前5名，继续3次晋级全国总决赛;参加第五届全国高校BIM卒业设计大赛，获一、二等奖各1个;参加第三届全国BIM电子招标大赛，获一等奖1个，挑战赛一等奖1个，三等奖3个。经济贸易学院学生参加全国ERp沙盘模拟经营比赛获海南赛区一等奖2个、三等奖1个，继续4次晋级全国总决赛。网络学院学生参加全国军事数学建模角逐得到第一名。学生参加第十二届中国大学生盘算机设计大赛海南省赛，获二等奖2个，三等奖6个。艺术设计学院学生得到首届智慧杯全国艺术高校美育作品成果大赛一等奖。海经电竞战队得到第七届豪杰联盟全国高校联赛殿军、20xxJEL全国电子竞技大赛高校组冠军、20xxWUCG世界大学生电子竞技活动大赛南区冠军(即将前往总决赛)。(三)互助办学形式上层级。南海音乐学院重点突出大师课优势，艺术人人来校开设大师班讲课5场;雅和人居工程学院开展了BIM+财产化(装配式)工作坊、建筑模型工作坊、建筑设计强化工作坊等一系列由校外专家主导的工作坊教授教化;中广天择传媒学院校企共建图书室上半年正式投入使用，知名行业精英来校讲学，回声热烈。另外，学校与新丝路模特团体签署了互助举办新丝路时尚学院协议，今年开场招生;与重庆活动创享体育俱乐部杀青了陈诉和共建学前教诲专业互助意向;与深圳市思禹文化艺术成长杀青了互助举办南海音乐学院舞蹈系的协议;各学院还与10余家知名企业杀青了校企深度互助协议。本学期，各专业新建校外理论教授教化基地和实习就业基地共46个。2023年学校上半年工作总结在上级领导的关心和大力支持下，全体老师群策群力，团结协作，振奋精神，开拓进取，树立良好的社会形象，标准学校管理，狠抓教学中心，全面进步教育教学质量。一、加强德育工作，进步师生道德程度1、在老师中深化开展社会荣辱观教育，学习新义务教育法活动。每位老师都写学习心得，做了一万字以上的政治学习笔记。开展了中小学老师职业道德“八不准”的活动。2、做好学生的德育工作。坚持以制度管理班级和学生，充分发挥班主任的作用。学校制定《老师值日评分标准》、《违纪处分暂行条例》、《值日老师制度》、《班级管理制度》，实行流动红旗制度。班主任通过主题班会、黑板报等形式对学生开展德育工作，不断进步学生的思想道德素质，养成良好的行为习惯。二、推行素质教育，提升教育质量1、严格按照部委公布的标准开课、上课；2、制定了老师目的考评制度和教研工作条例，以及有利于学生全面开展的考试制度和学业评公平制度；3、积极开展电化教学及图书室书刊外借工作。我校老师充分利用多媒体等电教设备进展了辅助教学，图书室的