名师课件：声音的特性

声音的特性人教课标版初中物理八年级上册第二章

声现象分别让一名男同学和一名女同学大声朗读本课的课题“声音的特性”，让同学们说出他们的声音有什么不同。男生声音粗，洪亮──音调、响度与女生不同导入新课女生声音尖，偏小──音调、响度与男生不同音调：声音的高低，生活中指声音的尖粗。为什么声音会有高低的区别呢？什么因素决定音调的高低？一、音调用一张硬卡片先后快拨和慢拨木梳的齿。（1）卡片发出的声音有什么不同？（2）哪一次卡片振动得快？（3）你认为声音的高低与声源振动得快慢有关吗？有什么关系？（1）钢尺伸出桌边的长度短一些，注意观察钢尺振动发声时振动的快慢及声音的特点。（2）

使钢尺伸出桌边的长度较长一些，再次拨动，注意要使钢尺两次振动的幅度大致相同，比较两种情况下钢尺振动的快慢和发出的音调。数据记录钢尺伸出长度振动快慢声音高低伸出1/5伸出1/2最快最慢最高最低音调高低是由什么因素决定的？──频率物理意义：描述物体振动快慢定义：物体每秒内振动的次数字母：f单位：赫兹Hz音调高低与发声体振动的频率有关：频率越低，表示物体振动越慢，音调就越低；

频率越高，表示物体振动越快，音调就越高。20Hz20000Hz正常人耳能听到的声音频率范围次声波

超声波——频率高于20000Hz的声音。它们已经超过人类听觉的上限。

次声波——频率低于20Hz的声音。

它们已经低于人类听觉的下限。超声波

超声波与次声波一只蚊子从你耳旁飞过，你能听到它翅膀振动所发出的声音。可是一只蝴蝶飞过你的耳旁时，你却听不见，这是为什么？蝴蝶翅膀的振动频率小于10Hz，发出的是次声波，人听不见；而蚊子的翅膀振动频率为500—600Hz，发出的是可听声。人狗猫蝙蝠海豚20Hz20000Hz15Hz50000Hz60Hz65000Hz1000Hz120000Hz150Hz150000Hz人和一些动物的听觉范围物理学中把声音的强弱叫做响度。响度也就是我们平常所说的音量的大小。怎样才能使物体振动发出的声音更响？响度与什么因素有关呢？二、响度（1）用细线把乒乓球吊起来，使乒乓球静止在竖直位置，恰好跟音叉的一个叉股接触。轻敲音叉，观察乒乓球被弹开的幅度。（2）重敲音叉，使音叉发出响度更大的声音，观察乒乓球被弹开的幅度。（3）比较音叉发出不同响度的声音时，乒乓球被弹开的幅度有什么不同。（4）通过上面的探究活动，可以得出什么结论？物体振动的幅度叫振幅。物体的振幅越大，声音的响度就越大。结论演示

拿出闹钟让同学们听.前排同学可以清楚地听见闹钟滴答的声音,后面几排的同学几乎听不见.说明：人听到声音的响度除了跟发声体的振幅有关以外，还跟人距发声体的距离有关。不同的物体发出的声音具有不同的特色叫音色

三、音色演示观察波形将话筒接在示波器的输入端，用不同的乐器对着话筒发出相同音调的声音，例如都发C调的1（do），比较各波形有何异同。我们能听出熟悉的人，熟悉的乐器的声音，是因为不同的人，不同的乐器发出的声音的音色不同。

不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色就不同。我们能听声辨物是根据音色不同。总结1．音调、响度和音色称为声音的三要素。2．音调指声音的高低，由声源振动的频率决定。频率大，音调高。3．响度指声音的大小，由振幅决定。振幅大，响度大。4．音色指声音的特色，由发声体的材料、结构决定。课堂小结1.人对远处大声讲话时，常用双手在嘴边围成喇叭状，这是为了（）

A.增大说话频率

B.增加传入对方耳朵的声音的响度

C.改变讲话的音色

D.增大讲话人的肺活量，使人更易讲话B课堂训练2.人们常对一套音响设备评头论足，说它如何保持逼真的效果，这主要是指（）A.音调和响度B.响度与音色

C.音调和音色D.音调、响度和音色C课堂训练3.声音在传播过程中，下列说法正确的是（）

A.音色会逐渐改变B.音调会逐渐降低

C.响度会逐渐降低D.声音的音调、音色、响度都不会改变C课堂训练4.人能感受的声音频率有一定的范围，大多数人能够听到的声音的频率范围大约是20-20000次每秒。人们把低于20次每秒的声音叫次声波，把高于2000次每秒的声音叫超声波．大象进行交流的“声音”是一种次声波，人类听不到大象的“声音”，是因为（）

A．大象发出的声音太小

B．次声波无法传到人耳

C．次声波的频率大于20000次每秒

D．次声波的频率小于20次每秒D课堂训练5.马戏团的训狗员，在舞台上用一种特殊的信号训狗，观众完全没有察觉，狗却准确的听从信号做各种动作.试说一说这其中的奥妙？解析：人对高音和低音的听觉有一定的限度，大多数人能够听到的声音的频率范围，大约是20次每秒到20000次每秒.狗能听到的声音范围远比人耳听到的范围大,使从15次每秒到50000次每秒.它能听到人听不到的高频率的声音，驯狗员用的是超出人的听觉范围但在狗听觉范围内的信号