小班社会教案随笔5篇

本文格式为Word版，下载可任意编辑——小班社会教案随笔5篇社会课对于小班的小挚友来说有确定的难度，需要幼儿教师细心安置教学，接下来我在这里给大家带来小班社会教案随笔，梦想对你有所扶助!

小班社会教案随笔1

1.熟悉班级的标志和环境。

2.知道幼儿园是自己的新家，热爱自己的新家。

1.将班级标记(如苹果)贴在活动室门上。

2.小动物(如小象、小羊等)手偶1个。

1.引导幼儿熟悉班级标志。

教师带幼儿来到活动室门口，问：你们知道这是谁的家吗?引导幼儿查看教室门上贴的苹果标记，报告幼儿贴着苹果标记的就是我们班小挚友的家。

教师操纵小动物手偶，以小动物的口吻说：接待小挚友们每天到这里和我一起做嬉戏，这是我们的新家，你们热爱吗?

2.参观新家。

带两位教师一个当火车头，一个当火车尾，带幼儿模仿开火车的动作走进活动室。

教师率领幼儿模仿开火车围绕各个活动区行走，在沿途的每一个区域停留，教师介绍该区域的玩具。

持续以开火车的形式参观盥洗室、厕所、睡眠室、饮水桶等。

3.幼儿自由嬉戏。

师：我们的新家有这么多好玩的东西，小挚友确定分外热爱，让我们进去嬉戏吧!

再次玩“开火车”嬉戏，沿途路过某一活动区时，教师肆意说几个小挚友的名字，说：“你们几个进去玩玩吧!”直到全体的幼儿都进入活动区。

教师到各活动区查看和指导幼儿，用亲切的话语唤起幼儿积极的心绪体验，如在角色嬉戏区，教师拿着布娃娃说：看这个布娃娃多心爱呀，她确定在说“接待你到我们家来!”

小班社会教案随笔2

活动目标：

1、教导幼儿容许加入各种活动，并能大胆地说出在活动中的察觉，培养幼儿对小脚丫的爱好之情。

2、引导幼儿熟悉自己的脚丫，知道脚能做大量事情。

3、教幼儿养护脚的方法。

活动打定：

盆子6个、颜料、课件、明净的毛巾、肥皂、用不质地的材料铺成的小路(垫子、光板、搓衣板)、磁带、板纸。

活动过程：

一、小脚的体验

——幼儿体验

小挚友，今天中午我们光着小脚在那玩了?(幼：沙上)走在沙上，我们的小脚感觉怎么样呢?(幼：软绵绵的)小挚友看，这里有一条神秘的小路，现在我们光着小脚上去走一走，试一试走在这条小路上，我们的小脚又有什么感觉?(评：孩子们的积极性很高)

——相互议论

小挚友，你们走在小路上的感觉怎样?(幼：硬、凉、搁脚……)(评：训练感知觉和语言感知)

评：首先，小班直觉行动思维占主导地位，亲自感受沙的感觉，丰富阅历，为进入课题做好铺垫。紧接着用脚感知各种材料，积累多方面感性阅历。

二、熟悉小脚

——老师和小脚打招呼。

教师用右手拍拍左脚问好，然后再用左手拍拍右脚问好。然后和小挚友的小脚打招呼，带动幼儿自己拍自己的脚。(评：这里叫以人为本，使教师和幼儿的距离拉近。)

——幼儿探索

小挚友，我们的小脚上都有什么?(幼：两只脚。一只左脚，一只右脚)每只脚有几个脚指头(幼：五个)

——通过嬉戏稳定幼儿对小脚的名称。

小挚友，我们的小脚最热爱跳舞了，我们用小脚跳舞好吗?

儿歌：小脚小脚变变变，变只小兔跳跳跳。变只螃蟹爬爬爬…

小班社会教案随笔3

设计意图：

在小挚友已经根本上适应了幼儿园的一日生活后，有好多的行为习惯都是有礼仪讲究的。喝水是一项最常见的活动，在孩子们喝水的过程中，有好多隐性的安好方面的学识需要我们大家去留神，譬如说水的温度对比高的时候，就要留神不要让水烫到孩子，在这个过程中需要留神的一些问题，还有在喝水的过程中，要有组织、有秩序地去开展等等这一系列的问题都是值得我们去关注和留神的。

活动目标：

1、让幼儿养成喝水时坐在固定位置，并用两只手端起杯子喝水的习惯。

2、扶助幼儿养成良好的喝水习惯，巩固幼儿喝水的有关安好学识。

活动打定：

桌子一张、椅子一把、杯子、饮水器等。

活动过程：

一、导入过程：

直截了当进入主题，教师：“现在，老师要给小挚友们示范的是如何喝水，请小挚友们确定要留心、专心的看哦!”

二、关键步骤：

教师起身，拉出椅子，然后再收回椅子。

取水杯(取杯子时要双手端拿)。

双手拿杯去接水，接水后将杯子放在桌子上，再逐渐拉出椅子靠近桌面。

坐在自己的座位上双手端起水杯喝水。

喝完水后先将杯子放在桌面上，然后站起来。

收椅子，双手端杯子，将杯子放回杯架上。

三、幼儿操作：

在组织幼儿集体喝水的时候，教师要促使幼儿用正确的方法喝水。

活动延迟：

根据园所的设备，向幼儿介绍引用水桶的接水方法或其他设备取水的方法。

通过谈话和故事等形式，让幼儿了解每天喝适量水的必要性，并养成幼儿主动饮水的习惯。

在平日的日常生活中，教师应留神指点幼儿正确的饮水方法。

请幼儿阅读《礼仪教导幼儿用书》第14页，然后提问：

“晓晓是怎样拿水杯的?为什么要用两只手端水杯?”

“明明是怎样喝水的?(坐在自己的座位上，两只手端着水杯喝水。)

率领幼儿大声地、有韵律地朗诵三字儿歌。

家园互动：

可以请家长辅助幼儿将《礼仪教导幼儿用书》第67页的“幼儿饮水记录表”裁剪下来，每日让孩子用贴纸记录饮水量，以巩固饮水的主动性。

在家中，家长可以给孩子自主饮水的机遇，取水时要留神养成幼儿俭约用水的习惯。

在家长园地中宣传健康饮水小学识，并用简短的核心要素内容公示幼儿活动的照片。

小班社会教案随笔4

活动目标

1、引导教导幼儿通过生活实践，与老师初步建立亲近关系。

2、培养幼儿适应幼儿园集体生活的才能。

3、学习根本的生活常规。

活动打定1、幼儿用书2、儿歌《老师像妈妈》

3、情境表演《老师教我插花篮》，几朵小花。

活动过程1、情境表演《老师教我插花篮》。

(1)一位老师和大班小挚友上场，坐在桌前，教师教小哥哥用积塑拼插小花篮，拼插好后，放上几朵小花，做成一个装满鲜花的小花篮。

(2)组织幼儿观看之后，提问：老师用什么玩具教小哥哥拼插花篮?你热爱这只小花篮吗?老师能干不能干?

幼儿回复后，老师拼插一只小花篮，也装上小花，让幼儿赏识，允许他们自由陈述。

2、指导幼儿阅看幼儿用书第5-7页。提问：(讲故事)(1)老师教小挚友在活动室内干什么?

老师知道你们热爱听故事，现在老师讲个故事给小挚友听(老师讲一个短小生动又好玩的故事给小挚友听)。

(2)老师坐在钢琴前，他要教小挚友干什么?(唱歌)幼儿回复后，教师演唱《我上幼儿园》或其他的歌。唱歌时要有感情，可反复唱几遍。也可以组织幼儿唱在家学过的儿歌，让孩子们感到喜悦、好玩。

(3)老师带小挚友在户外玩什么嬉戏?你们热爱玩积木吗?

幼儿回复之后，可以组织幼儿到户外去玩嬉戏，或者玩积木，让孩子们玩得开心，激发幼儿热爱过集体生活的情感。在嬉戏过程中，要教幼儿一些根本的规矩，使幼儿初步学会遵守纪律，能在和气友爱的嬉戏活动中获得乐趣。

4、学习儿歌《老师像妈妈》。

老师朗读两遍后，教幼儿学习儿歌。

小班社会教案随笔5

一、活动目标

(一)查看、描述图片内容，感知母子之间浓浓的爱意。

(二)情愿表达自己对妈妈的爱。

二、活动打定

挂图《很爱你》、轻柔音乐、幼儿和妈妈的照片

三、活动过程

(一)动物妈妈爱宝宝

1.教师出示三幅图片，引导幼儿查看画面。

师：小动物们很热爱和妈妈在一起，它们的妈妈也热爱和宝宝在一起。

师：你热爱和妈妈在一起吗?和妈妈在一起的时候，心里有什么感觉?

动物妈妈在对自己的小宝宝说什么呢?我们留心来看一看，想一想。

2.逐一查看图片，感受鸡妈妈的爱。

师：当鸡妈妈和小鸡在一起时，它看上去怎么样?

师：你觉得这个时候，鸡妈妈会对小鸡说什么?

师：看来，鸡妈妈很爱谁?请你和身边的挚友也学着鸡妈妈和鸡宝宝的样子相互拥抱。

3.逐一查看图片，感受大象妈妈的爱。

师：大象妈妈可没有翅膀，它和象宝宝是用什么相互拥抱的呢?

师：大象妈妈的长鼻子和小象宝宝的长鼻子紧紧地缠绕在一起，这是象妈妈抱小象的手段呢。我们用小手学一学。

师：象妈妈和宝宝用长鼻子相互拥抱真开心，这时象妈妈会和宝宝说什么?

师：看来象妈妈很爱谁?

4.逐一查看图片，感受长颈鹿妈妈的爱。

师：长颈鹿妈妈是怎么爱它的宝宝的呢?

师：长颈鹿妈妈的长脖子和长颈鹿宝宝的长脖子紧紧地靠在一起，用鼻子闻一闻宝宝，用舌头舔一舔宝宝的脸，这是长颈鹿妈妈抱宝宝的动作。我们也来学一学。

师：长颈鹿妈妈也会对宝宝说什么呢?

师：长颈鹿妈妈、鸡妈妈、大象妈妈，它们很爱很爱谁?

(二)很爱很爱你

1.听教师配音乐完整陈述图片，感受动物妈妈对宝宝的爱意。

2.和老师一起尝试陈述照片，激励幼儿大胆跟着教师一起述说。

(三)妈妈很爱我

1.看妈妈和我在一起的照片，感受妈妈对我的爱意。

师：照片里，谁和谁在一起?妈妈在干什么?

师：看来你的妈妈很爱很爱谁?

师：你热爱