计算机软件与理论学科

计算机软件与理论学科一、学科简介本学科点包括原计算机科学理论和计算机软件两个二级学科。该学科点的前身是XX大学于1993年建立的计算机科学理论博士点和计算机软件硕士点。本学科点主要从事计算语言学、数据库理论与技术、机器学习与智能软件、信息安全与数据隐私、嵌入式软件、科学计算与图像处理等方面的研究。学科主要带头人有“长江学者”特聘教授、跨世纪人才、X世纪人才等。担任的学术兼职有国务院学科评审组成员、国家自然科学基金委评审专家组成员、国际学术会议主席团成员、国际学报编委、中国计算机学会专业委员会副主任等。本学科点主要学术骨干年富力强，拥有教授10人，副教授5人，讲师12人。其中，博士生导师5人，具有博士学位的25人，博士后9人，归国博士（博士后）6人，平均年龄不到45岁。人员梯队结构合理，具有很强的创新精神，学术氛围浓厚，形成了一个在国内外有较大影响的学术群体，具有承接重大研究开发任务的雄厚实力。依托本学科点建设的科研平台有计算机软件国家工程中心、XX省综合信息处理系统重点实验室、XX省嵌入式软件工程技术研究中心。本学科点以理论研究为主，同时强调理论联系实际。随着语言工程、数据工程、知识工程等领域重大项目的研制开发成功，已产生出巨大的经济效益和社会效益。近三年来，本学科点承担并完成了国家自然科学基金、国家863计划、国家重大专项、霍英东基金、国家教委博士点基金、省市攻关和基金、国际合作等100多个研究项目，目前，在研的国家级课题有：国家自然科学基金课题10项，国家863课题5项。近三年累计研究经费1000多万元，发表论文400余篇，已被SCI、EI、ISTP三大检索收录的论文200余篇，获得发明专利5项，出版学术专著2部，获得教育部自然科学二等奖1项，其它省部级科技奖3项。本学科点长期保持与美国、日本、X大利亚、韩国和香X等国家和地区的国际科研合作关系，每年都有数十名国内外著名学者前来讲学和交流，也有多名教师和研究生出国访问和联合培养。本学科点已培养出博士90名，硕士500名。在校博士生70名、硕士生180名。二、培养目标计算机软件与理论专业博士的主要培养目标是为我国社会主义现代化建设培养德、智、体全面发展的计算机软件与理论领域的高质量的科学研究型、工程技术型专门人才，具体目标为：1．学习马列主义毛泽东思想，掌握邓小平理论；拥护党的基本路线和党的各项方针、政策；热爱祖国，遵纪守法，具有良好的道德品质，积极为祖国的社会主义现代化建设服务。2．在计算机软件与理论学科上，掌握坚实的基础知识和系统的专业知识，了解本学科的前沿研究工作，并开展相应的研究，取得一定的原创性的研究成果。3．具有从事科学研究工作或独立担负工程技术工作的能力。4．能熟练地阅读本学科领域的外文资料，并具有一定的外语口语和写作能力。三、学习年限与学分要求全日制攻读博士学位，学习年限原则上为3年；在职攻读博士学位，学习年限原则上为4年，但无论全日制还是在职攻读博士学位，保留学籍时间不超过6年。学分要求：最低10学分。四、研究方向1．计算语言学利用计算机技术研究自然语言理解和知识挖掘，包括网络信息翻译处理、自然语言理解、文本至语音生成TTS（Texttospeech）、语音至文本书写STT（SpeechtoText）、语音机器STS（SpeechtoSpeech）、文本信息挖掘、网络文本过滤、自动分类与检索、自然语言查询网络监视等。2．数据库理论与技术研究高性能的数据库系统与应用技术，以支持Internet信息XX的开发利用和各种复杂的数据工程，包括信息集成技术，分布式数据库系统，并行数据库系统，Web数据管理技术，数据仓库与数据挖掘技术，数据流管理技术。3．科学计算与图像处理研究数值算法理论与分析、计算几何方法和数字图像处理方法，包括数值迭代方法的理论与应用、并行算法分析、微分方程反问题、有限元超收敛、现代微分几何理论与信息、计算几何方法及其在科学计算、信息、图像处理中的应用、CT图像重建算法、彩色图像分析、图像和视频分析与挖掘等。4．Web信息系统研究支持先进应用的Web信息系统关键技术，包括Web服务技术、网格服务技术、信息网格技术、P2P分布式计算模型、Web信息安全、Web信息检索技术等。5．嵌入式软件研究支持嵌入式应用的实时软件系统，包括嵌入式操作系统、嵌入式数据库系统、嵌入式中间件系统、实时流数据管理系统。6．偏微分方程数值方法研究求解各类偏微分方程的数值方法，包括数值方法的稳定性、收敛性、误差估计、计算效率以及在计算机上的实现。五、课程设置学分课程类别课程编号课程名称学时学分备注必修课09672001科学技术革命与马克思主义32209603001学术报告与讲座32209682001博士一外966选修课09603002信息学院博士专业基础课322见注109603003信息学院博士专业课322注1：由博士导师根据学生基础和课题需要等情况确定开设或选修相关学科或跨学科的研究