实用口才普通话训练语调

模块一

普通话训练语调语速广东省理工职业技术学校——实用口才广东省理工职业技术学校——实用口才温故知新：语音标准规范指的是讲话时每个字词声、韵、调的发音都要准确，符合标准，还要注意和方言的区别，做到吐字清晰，字正腔圆，调节气息，科学发声。广东省理工职业技术学校——实用口才一、语调语调能美化语言，加强语言色彩。语调要服从演讲内容；做到声音洪亮，讲究抑扬顿挫。

1．声调辨正普通话有四种基本调值：55高平，35高升调，214降升调，51全降调。四种调类，分别是阴平、阳平、上声、去声，统称四声。普通话四声四声发音特点是：阴平调，起音高高一路平；阳平调，由中到高往上声；上声调，先降后升曲折起；去声调，高起猛降到底层。

广东省理工职业技术学校——实用口才普通话的调值：55高平35高升214降升51全降

2、变调①上声变调②“一”、“不”变调①上声变调

(1)上声+非上声——读：半上+非上声例：海关广播剪刀草原改革坦白（2）上声+上声——读：阳平+上声例：本领产品理解（3）上声+上声+上声—半上（或阳平）+阳平+上声例：纸老虎小两口演讲稿古典美②“一”的变调“一”的变调“一”的本调是阴平。

单念，或在句尾词末念本调。

“一”在非去声音节前念去声：

一天一年一秒一起

“一”在去声音节前念阳平：

一半一切一座

“一”在重叠动词中念轻声：看一看聊一聊听一听

③“不”的变调“不”的本调是去声，单念或在句末、词末念本调。“不”＋非去声音节，“不”念去声：

不听不闻不吵“不”＋去声音节，“不”念阳平：

不问不闹“不”在重叠动词、形容词中间念轻声：是不是去不去好不好2、轻声发音要领：轻声音节都有本调，只是在某些词语中失去原来的声调，读成一个短而轻的调子。读轻声音节时，前一音节可以适当延长，后一音节极为短促，不能留有原来的声调模式。在此过程中，轻声音节的音高，声母和韵母都有一定的变化。

练一练：爸爸爸弟弟弟鸭鸭子西西边车上晚晚上地地上上地下前头后后头穿穿的用用的你你呢去吧玻玻璃亲亲戚风风筝功功夫街坊看看一看走走一走走试试试3、儿化什么是儿化？？卷舌元音附着着在韵母后，，两者紧密结结合，改变韵韵母音色，使使之由平舌韵韵变为儿化韵韵。发音提示１：：卷舌元音er不能独立立发音，必须须“化”入韵韵母。老头儿名名牌牌儿心心眼儿药方儿板板凳凳儿麻麻绳儿老伴儿瓜瓜子儿没没事儿儿毛驴儿皮皮夹夹儿号号码儿4、语气词““啊”的音变变语气词“啊””在句中或句句末，一般都都会受前一音音节尾音的影影响而发生音音变。前一音节尾音音是i、ü的的，读“呀””（ya）；；前一音节尾音音是u（包括括ao、iao），读““哇”(wa)前一音节尾音音是n，读““哪”（na）；前一音节尾音音是ng，读读“nga””［ŋa］；；前一音节尾音音是-i2，读[ra]；前一音节尾音音是-i3，读[za]；前一音节尾音音是a、o（（不包括ao，iao））和e时，，读读“呀”（（ya）。你怎么不说话话啊？我们一起回家家去呀？孩子，路滑，，当心啊？多么美丽的花花儿啊？多聪明的一个个孩子啊！真是快乐的一一天啊！yayanarazana练习看啊1，多美的一幅幅画啊2！那上面有山山啊3，水啊4，树啊5，花儿啊6，还有许多小小动物呢，有有公鸡啊7，白鸭啊8，猪啊9，羊啊10，大水牛啊11，枣红马啊12，还有一只小小白兔啊13，多热闹啊14！是啊15，画得就像真真的一样啊16！答案看啊啊1(na)，多多美美的的一一幅幅画画啊啊2(ya)！那那上上面面有有山山啊啊3(na)，水水啊啊4(ya)，树树啊啊5(wa),花花儿儿啊啊6(ra)，还还有有许许多多小小动动物物呢呢，，有有公公鸡鸡啊啊7(ya)，白白鸭鸭啊啊8(ya)，猪猪啊啊9(wa)，羊羊啊啊10(nga)，大大水水牛牛啊啊11(wa)，枣枣红红马马啊啊12(ya)，还还有有一一只只小小白白兔兔啊啊13(wa)，多多热热闹闹啊啊14(wa)！是啊啊15(ra)，画画得得就就像像真真的的一一样样啊啊16(nga)！1.语语调调变变化化的的种种类类高升升调调（（↗↗））这种种音音调调是是由由低低向向高高，，逐逐步步向向上上，，一一般般表表示示呼呼唤唤、、号号召召、、鼓鼓动动、、疑疑问问、、惊惊异异、、申申斥斥等等思思想想。。如：：““它它没没有有婆婆娑娑的的姿姿态态，，没没有有屈屈曲曲盘盘旋旋的的虬虬枝枝。。””语语调调如如同同上上波波，，渐渐渐渐升升高高。。降抑抑调调（（↘↘））它的的特特点点是是由由高高向向低低，，逐逐步步下下降降，，常常常常表表达达坚坚持持、、赞赞扬扬、、自自信信、、感感叹叹、、祝祝愿愿等等心心情情状状态态。。如：：““天天渐渐渐渐暗暗下下来来，，北北风风刮刮得得更更紧紧了了，，我我们们默默默默地地离离开开了了天天安安门门广广场场。。””语语调调如如下下波波，，渐渐渐渐降降低低语调变化化有致平直调（（——））它的变化化特点是是按直线线型平缓缓舒展，，往往表表示庄重重、严肃肃、悲痛痛、冷淡淡的情感感。如：鲁迅迅小说《《祝福》》中的祥祥林嫂重重复多次次的那几几句：““我真傻傻，真的的……唉唉唉，我我的阿毛毛如果还还在，也也就有这这么大了了……””，历尽尽了艰辛辛，最后后连唯一一的精神神支柱———儿子子也被狼狼叼走了了的祥林林嫂，此此时的她她精神上上已不再再会有什什么起伏伏了。曲折调（（～）：：这种音调调是呈U型或N型曲线线变化的的，一般般表示讽讽刺、怀怀疑、惊惊讶等感感情色彩彩。如：她太太可爱了了，连哭哭鼻子的的样子也也招人喜喜欢。呀！真没没想到。。他这个个正人君君子居然然会去偷偷别人的的东西？？！你说呀！！你到到是说话话呀！（（不满））来参观的的人哪，，可多了了！（夸夸张）好，是我我的错，，你没错错！（反反语）啊！知道道了。（（表示肯肯定）啊？你说说谁？（（表示发发问）啊？怎么么会是他他啊？（（表示惊惊奇）啊！原来来是这样样啊！（（表示恍恍然大悟悟）二、语速速、节奏奏快慢适适度①情感因因素。②内容和和情节因因素。③表达者者的年龄龄因素。。④听众的的年龄和和接受能能力因素素1.语速速形成语速速快慢不不同的因因素主要要有：2.节奏奏速度与节节奏的变变化是一一致的。。但是，，节奏和和速度并并不是一一回事。。速度单单指语流流的快慢慢，而节节奏是由由口语表表达的诸诸多要素素的前后后对比变变化所形形成的，，而且主主要是表表现人的的心理的的运动变变化。节奏是整整体和全全局的表表现。停连位置置、时间间适当1.停顿顿（1）结结构停顿顿停顿时间间的长短短一般为为：顿号号<逗号号<分号号、冒号号<句号号、问号号、感叹叹号（2）逻逻辑停顿顿如：“我我相信，，||我我们的祖祖国||一定会会有自己己的女宇宇航员，，||在在中国人人面前，，||美美的横竿竿真在飞飞速地||上升升！”（3）心心理停顿顿连延停连的位位置不同同，语句句的含义义不同。。例1：下下雨天留留客＾天天留人不不留。下雨天＾＾留客天天＾留人人不＾留留。例2：无无鸡鸭也也可＾无无米面也也可＾无无鱼肉也也可。无鸡＾鸭鸭也可＾＾无米＾＾面也可可＾无鱼鱼＾肉也也可。。例3：小小白兔没没有了＾＾妈妈就就着急了了。小白兔没没有了妈妈妈＾就就着急了了。例4：可可我要＾＾是不要要呢？可我要是是＾不要要呢?第二章朗朗诵训训练朗诵的要要求：语言流畅畅：语速速、停顿顿、节奏奏表达准确确：语音音、语意意、语调调感情饱满满：以情情带声、、声情并并茂一.用夸夸的声调调，大声声读如下下词语短小精悍悍智智勇双全全千千锤百炼炼乘风破浪浪中中流砥柱柱破破釜沉舟舟海枯石烂烂山山明水秀秀触触景生生情流芳百世世二.用低低沉的语语气朗诵诵,表现现沉郁的的气氛和和悲凉的的心境.我冒了严严寒,回回到相隔隔二千余余里,别别了二十十多年的的故乡去去.时候候既然是是深冬,渐进故故乡时,天气又又阴晦了了,冷风风吹进船船舱中，，呜呜地地响，从从篷隙向向外一望望，苍黄黄的天下下，远近近横着几几个萧索索的荒村村，没有有一些活活气，我我的心禁禁不住悲悲凉起来来了，啊啊！这不不是我二二十年来来时时记记得的故故乡？题菊花黄黄巢巢飒飒西风风满院栽栽，蕊寒香冷冷蝶难来来。他年我若若为青帝帝，报与桃花花一处开开。登鹤雀楼楼王王之涣白日依山山尽，黄河入海海流。欲穷千里里目，更上一层层楼。春晓孟孟浩浩然春眠不觉觉晓，处处闻啼啼鸟。夜来风雨雨声，花落知多多少。校园早晨沿着校园熟悉悉的小路，清清晨来到树下下读书，初升升的太阳照在在脸上，也照照着身旁这棵棵小树。亲爱爱的伙伴，亲亲爱的小树，，和我共享阳阳光雨露，请请我们记住这这美好时光，，直到